2015年蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊計劃及全冊教案

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最新蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教案

一、學(xué)生基本情況分析

,經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有

的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具

備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、

自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，自

主探討。

優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強，思維速度快。

不足：求知欲不強，計算能力弱，思維的精度不高，作業(yè)速度不快且個別學(xué)生基

礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。

本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快

情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

二'教材內(nèi)容簡析

教材改動說明：五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實踐“數(shù)字與信

息”，共8頁。這兩個內(nèi)容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中，考

慮到它們的內(nèi)容難度，以及它們與其他內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務(wù)教

育教科書四年級下冊，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊。這

樣一來，2014年秋學(xué)期升入五年級的學(xué)生在四年級沒有學(xué)過上述內(nèi)容，而升入五年級

后也沒有機會學(xué)習(xí)。于是，在五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實踐

活動“數(shù)字與信息”。

（一）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域一一數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看,

都仍然是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材

共安排6個單元，分為三個部分。

1.數(shù)的認識：教學(xué)了負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

2.數(shù)的運算：數(shù)的運算教學(xué)了小數(shù)的四則運算和混合運算，以及利用小數(shù)計算解

決實際問題，另外還有解決問題的枚舉策略。

3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù)。

（二）圖形與幾何領(lǐng)域一一本冊教材在圖形與幾何方面主要教學(xué)平行四邊形、三

角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。共安排1個單元,

分三個部分。新課程要求多邊形面積的教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握求平面圖形面積的知識

與技能，還要通過面積公式的推導(dǎo)，體會“轉(zhuǎn)化”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的常用策略。

1.常用的面積單位、相鄰單位之間的進率以及不同面積單位數(shù)量之間的改寫方法;

2.移動小數(shù)點的位置，改變小數(shù)大小的方法與技巧；

3.長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個圖形的面積計算公式。

（三）統(tǒng)計與概率領(lǐng)域一一這部分內(nèi)容安排了1個單元，即第6單元，復(fù)式統(tǒng)計表

和復(fù)式條形圖。

學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點，并要求學(xué)生“舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

的例子”，體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應(yīng)用，啟發(fā)他們聯(lián)系實際事例進一步感受復(fù)式

統(tǒng)計圖表的特點。

（四）綜合與實踐領(lǐng)域一一本冊教材共安排3次實踐與綜合應(yīng)用活動：

1.“校園的綠地面積”：這是一次操作型實踐活動，主要活動是測量土地的長度、

計算其面積。認識土地的形狀、設(shè)計并實施測量方案是活動的重點。

2.“班級聯(lián)歡會”：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準(zhǔn)備工作需要做，購買物品也是準(zhǔn)

備工作的一部分。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品，聯(lián)系實際應(yīng)用小數(shù)四則

運算的知識。學(xué)生剛學(xué)習(xí)了小數(shù)的計算，安排這樣的實踐活動很及時。實踐活動的教

學(xué)目的不僅是開展活動，更要通過活動促進學(xué)生發(fā)展。因此，活動即將結(jié)束時，教材

安排“回顧反思”欄目，交流活動中的收獲和體會。

3、“釘子板上的多邊形”：這是一次研究平面圖形面積的活動，安排在形成了面積

概念，掌握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積的基礎(chǔ)上進行。通過學(xué)生在釘子板

上圍圖形、數(shù)釘子的枚數(shù)、算圖形的面積，探索圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚

數(shù)之間的關(guān)系，還要用含有字母的式子表達這種關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和數(shù)學(xué)思維

能力。

重點：多邊形面積的計算、小數(shù)加減法、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則。

難點：用字母表示數(shù)、理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理，準(zhǔn)確計

算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實際問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.使學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探索計算的過

程，掌握有關(guān)的計算方法；初步認識負數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義

和基本方法。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作，通過圖形的等積變形，探索常見平面圖形的面積計算方

法，經(jīng)歷推導(dǎo)面積公式的過程，加強“轉(zhuǎn)化”思想的教學(xué)。

3.聯(lián)系具體問題初步認識復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖，初步掌握用復(fù)式統(tǒng)計

表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流；

初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計方法。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1.在探索計算方法的過程中，發(fā)展合理推理能力。

2.在探索負數(shù)的特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜

合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。

3.在探索多邊形的面積計算過程、對圖形進行轉(zhuǎn)化中，進一步發(fā)展形象思維和空

間觀念。

4.在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解

釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。

（三）解決問題方面

1.能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的測量、估計、

作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應(yīng)用意識。

2、能在解決問題的過程中，初步學(xué)會用枚舉的策略解決問題。

3.在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣

性，逐漸增強對解決問題過程的反思意識。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)

事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運用數(shù)學(xué)知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步

體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值與作用。

3.能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯誤能主

動改正。

4.能主動、認真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會法發(fā)展中的作用，進

一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

四、實施措施

1.以開放式教學(xué)理念為核心，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.教材的例題、練習(xí)題的選材:力求貼近學(xué)生的生活實際。對練習(xí)題做適當(dāng)?shù)母?/p>

編與創(chuàng)新，同時對不同層次的學(xué)生布置不同的練習(xí)。

3.利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。對于學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，鼓勵他

們閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》等，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

4.認真鉆研教材，結(jié)合高年級學(xué)生的年齡特點，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)

生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

5.加強小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，是每個組員都能學(xué)有所

得。

6.堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，每天進行“錯題

一掃清”的活動，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7.在教學(xué)中，注意與生活實踐相結(jié)合，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，培養(yǎng)學(xué)生

靈活運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不

加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

8.借助家校通這個平臺，積極主動地與家長多聯(lián)系，全方位地了解學(xué)生，同時也

讓家長了解自己的孩子。

五'教學(xué)進度安排:

課

周單

時

次教學(xué)內(nèi)容目的要求重點、難點

元

第1、使學(xué)生在具體情境中認識重點：使學(xué)生在

歹U、行的含義，知道確定第幾列、具體情境中認識

4確定位置

周附數(shù)學(xué)與信息第幾行的規(guī)則；初步理解數(shù)對的歹h行的含義，

奈含義，會用數(shù)對表示具體情境中知道確定第幾

物體的位置。歹h第幾行的規(guī)

2、使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對描述實則；初步理解數(shù)

至

用

，會

含義

對的

對

用數(shù)

置到

的位

物體

境中

際情

情

具體

表示

數(shù)對

象

的抽

位置

點的

圖上

方格

第描述

置

定位

對確

用數(shù)

掌握

，逐步

過程

置

的位

物體

一境中

用數(shù)

：掌握

難點

面

和平

空間

現(xiàn)實

富對

法，豐

周的方

方

置的

定位

對確

觀

空間

發(fā)展

一步

識，進

的認

周圖形

法。

五念。

活

學(xué)習(xí)

參與

積極

學(xué)生

、使

心。3

數(shù)對

，感受

經(jīng)驗

功的

得成

動，獲

視

知識

，拓寬

聯(lián)系

際的

活實

與生

。

興趣

學(xué)習(xí)

激發(fā)

第野，重點知道正數(shù)

活情

的生

熟悉

生在

使學(xué)

1、

.

二和負.數(shù)的讀寫

道