關(guān)愛留守兒童活動(dòng)心得體會(huì)

第6頁(yè)共6頁(yè)關(guān)愛留?守兒童?活動(dòng)心?得體會(huì)?隨著?生活的?質(zhì)量漸?漸提高?，生活?得壓力?也逐漸?加大。?為了家?庭能夠?解決溫?飽和奔?向小康?，有好?多的人?開始了?外出打?工的生?活。一?方面為?了生活?，一方?面為了?家里的?經(jīng)濟(jì)，?只有先?放下家?里的小?孩，外?出掙錢?，為孩?子的學(xué)?業(yè)家庭?的生活?而艱苦?奮斗。?殊不?知家中?的孩子?有的在?爺爺奶?奶身邊?長(zhǎng)大或?者在親?戚家里?寄住的?苦楚。?從小我?也是跟?著爺爺?奶奶長(zhǎng)?大，由?于觀念?跟理想?不一樣?，在童?年時(shí)光?里，缺?少了父?母的陪?伴，我?深有體?會(huì)這樣?的感受?。為此?我對(duì)這?次“關(guān)?愛留守?兒童”?的活動(dòng)?十分積?極。我?只想用?自己那?份微薄?的熱情?去溫暖?那些只?有過(guò)年?或者幾?年不見?父母的?孩子們?。我?們?cè)诖?委會(huì)的?幫助下?，對(duì)部?分留守?兒童進(jìn)?行家訪?，這是?我們與?留守兒?童及他?們現(xiàn)時(shí)?監(jiān)護(hù)人?直接面?對(duì)面交?流的大?好機(jī)會(huì)?，在與?這些兒?童的交?流中我?看到了?他們對(duì)?父愛母?愛的渴?望，他?們最常?說(shuō)的就?是能夠?像其他?孩子一?樣在父?母身邊?。過(guò)多?的憂慮?使他們?過(guò)早的?缺去或?失去了?童真，?他們自?我覺得?與其他?孩子是?不平等?的，有?的甚至?不知道?父母是?什么概?念。在?與他們?現(xiàn)時(shí)監(jiān)?護(hù)人的?交談中?我得知?這些小?孩平時(shí)?貪玩，?功課作?業(yè)基本?無(wú)人監(jiān)?督，他?們作為?現(xiàn)時(shí)監(jiān)?護(hù)人也?沒什么?辦法，?自己有?小孩，?也需要?干活，?或者年?事已高?，有心?無(wú)力。?我覺得?這不單?單是這?部分留?守兒童?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?是全社?會(huì)留守?兒童的?一個(gè)縮?影，需?要我們?高度重?視，兒?童是祖?國(guó)的未?來(lái)，他?們的健?康不僅?體現(xiàn)在?身體，?更體現(xiàn)?在心理?。我?跟著我?的團(tuán)隊(duì)?，走去?走訪。?看了才?真正體?會(huì)到，?城市的?小孩與?向下的?小孩就?是完全?的不一?樣的。?城市的?孩子干?凈整潔?，但是?也只是?溫室的?花朵;?鄉(xiāng)村的?孩子誰(shuí)?沒有整?潔的外?表，但?是他們?快樂著?，因?yàn)?他們自?由。這?就是城?鄉(xiāng)之間?的區(qū)別?，包括?環(huán)境，?更包括?孩子。?面對(duì)著?我們走?進(jìn)他們?的世界?，他們?明顯沒?有城市?孩子的?自信，?有意識(shí)?的抗拒?。但是?我們花?了心思?去與他?們游戲?，與他?們說(shuō)話?，他們?才慢慢?的接納?我們這?樣對(duì)于?他們來(lái)?說(shuō)是城?市來(lái)的?大哥哥?姐姐們?。可他?們不知?道，我?們有多?少人也?是從他?們的年?紀(jì)里走?出來(lái)的?。他們?的心思?我們懂?—他們?缺少了?一種關(guān)?愛。?在交流?中我們?也了解?到了這?幫孩子?很想像?電視里?面那樣?，爸爸?媽媽帶?著去玩?，特別?是六一?兒童節(jié)?那天，?這是專?屬于他?們的那?一天。?而不是?學(xué)校就?放假一?天那么?簡(jiǎn)單。?可惜有?的孩子?父母不?在身邊?，家里?的老人?更不可?能會(huì)陪?著孩子?玩（指?大部分?）。城?里面會(huì)?有的孩?子父母?帶來(lái)廣?場(chǎng)或者?去吃大?餐，玩?個(gè)痛快?。也會(huì)?有的孩?子默默?地在家?看喜洋?洋度過(guò)?。而村?里的孩?子最快?樂的地?方就是?田里地?里和河?邊。慢?慢的他?們?nèi)鄙?了一種?特殊的?關(guān)愛。?從而會(huì)?使一些?孩子變?得叛逆?和過(guò)度?調(diào)皮。?這將是?對(duì)孩子?們的一?種慢性?的心理?破壞。?所以我?們從家?里的長(zhǎng)?輩入手?開始我?們的第?二項(xiàng)活?動(dòng)。?經(jīng)過(guò)我?們進(jìn)行?調(diào)查，?并進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)。?我們這?次更加?的深入?到了村?民們的?生活中?，我們?劃分區(qū)?域分工?合作，?隨機(jī)調(diào)?查，調(diào)?查只是?一種形?式，我?們有機(jī)?會(huì)便會(huì)?與他們?拉家常?，感受?他們幾?十年來(lái)?的生活?變化從?他們的?口中讀?出他們?歷經(jīng)的?滄桑，?從他們?的眼神?中讀出?他們生?活的喜?怒哀樂?。這次?調(diào)查也?非一帆?風(fēng)順，?有部分?村民還?是不了?解我們?的目的?，對(duì)我?們還有?排斥的?心理，?我也盡?所能去?化解他?們的這?種心理?，這對(duì)?我也是?一種考?驗(yàn)與磨?練，用?我所學(xué)?的的知?識(shí)去解?釋給他?們聽，?這樣不?僅鍛煉?了我的?表達(dá)與?應(yīng)用能?力，也?鍛煉了?我人與?人之間?的溝通?能力。?在我們?的努力?之下，?問(wèn)卷調(diào)?查終于?如期完?成。這?既有我?自己的?努力，?也有我?們團(tuán)隊(duì)?的分工?協(xié)調(diào)，?我不僅?更加深?刻認(rèn)識(shí)?到知識(shí)?的作用?，也感?受到團(tuán)?隊(duì)的力?量。?這次“?關(guān)愛留?守兒童?”社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)是我?大學(xué)生?活以來(lái)?首次親?身步入?社會(huì)，?盡自己?能力將?學(xué)到的?知識(shí)用?應(yīng)用出?去。同?時(shí)也學(xué)?到了課?本上學(xué)?不到的?知識(shí)。?為以后?的社會(huì)?生活積?累了很?多經(jīng)驗(yàn)?。最后?希望我?們這次?的“三?下鄉(xiāng)”?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?，能夠?引起社?會(huì)對(duì)留?守兒童?的關(guān)愛?。關(guān)?愛留守?兒童活?動(dòng)心得?體會(huì)（?二）?今天，?我們的?江西農(nóng)?業(yè)大學(xué)?赴贛縣?幫扶教?育社會(huì)?實(shí)踐營(yíng)?隊(duì)一行?___?_人來(lái)?到了贛?縣儲(chǔ)潭?鎮(zhèn)儲(chǔ)潭?村。今?天來(lái)到?儲(chǔ)潭村?是想要?看望村?里的留?守兒童?，陪他?們玩玩?游戲，?聊聊天?，教授?他們一?些知識(shí)?，了解?下他們?的生活?，也給?他們講?下自己?的大學(xué)?生活。?在這次?儲(chǔ)潭村?教育服?務(wù)活動(dòng)?過(guò)程中?，我們?經(jīng)歷了?許多事?情。這?些事情?讓我們?心情心?態(tài)隨著?加以轉(zhuǎn)?變每?當(dāng)看到?一群群?孩子們?背著書?包的樣?子，總?會(huì)想到?自己小?時(shí)候。?隨著社?會(huì)的日?益發(fā)展?，生活?水平的?的不斷?提高，?家庭的?膽子跟?著加重?，許多?家長(zhǎng)迫?不得已?背井離?鄉(xiāng)，拋?下年邁?的父母?以及年?齡尚小?的孩子?而外出?打工。?他們也?有不情?愿，但?為了維?持生計(jì)?而被迫?于自己?的孩子?天各一?方，這?卻苦了?對(duì)世界?好奇的?孩子們?，沒有?了父母?那溫暖?的懷抱?，卻要?自己獨(dú)?自面臨?成長(zhǎng)路?上的風(fēng)?風(fēng)雨雨?，孰知?這對(duì)還?小的孩?子們是?一個(gè)怎?樣的事?實(shí)。?年幼的?他們?nèi)?少父母?的關(guān)愛?，大小?與老一?輩的爺?爺奶奶?、外公?外婆生?活在一?起，給?他們那?幼小的?心靈造?成了多?大的心?靈創(chuàng)傷?。而作?為新一?代年輕?的我們?，他們?眼里的?大哥哥?、大姐?姐們，?理所應(yīng)?當(dāng)盡自?己所能?，給予?他們幫?助。我?們少玩?幾次游?戲、少?逛一次?街，也?許就能?給他們?多買一?件新衣?服，多?買一個(gè)?文具盒?，用我?們的關(guān)?愛填補(bǔ)?他們內(nèi)?心的缺?失的愛?。在?儲(chǔ)潭村?村長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下?我們拜?訪了當(dāng)?地八戶?留守家?庭和留?守兒童?，根據(jù)?村長(zhǎng)介?紹，村?里大多?數(shù)青壯?年都在?外打工?，只有?農(nóng)忙的?時(shí)候才?會(huì)回來(lái)?幫助家?里務(wù)農(nóng)?。留在?村子里?的大多?都是婦?女，老?人和兒?童。每?到一家?，迎接?我們的?都是一?張張純?真可愛?的小臉?，純真?可愛水?汪汪的?大眼睛?。其?中一個(gè)?孩子給?我的印?象很深?刻。他?有著一?雙稚嫩?的臉龐?，一雙?眼睛炯?炯有神?，臉上?有點(diǎn)肉?肉的，?可愛又?活潑的?孩子張?夢(mèng)玲。?她對(duì)我?們的到?來(lái)也有?些吃驚?，一開?始并不?知道該?說(shuō)些什?么，但?是通過(guò)?慢慢的?交流，?他們也?露出來(lái)?孩子的?天真和?我們聊?了起來(lái)?，父母?和姐姐?都去武?漢打工?去了，?自己一?個(gè)人和?奶奶一?起住。?通過(guò)這?些問(wèn)題?的交流?，漸漸?的我們?也成為?了好朋?友，她?親切的?叫我哥?哥，我?很感動(dòng)?。通過(guò)?我們的?活動(dòng)，?讓孩子?們也知?道，盡?管爸爸?媽媽都?不在身?邊，但?仍然有?很多的?人在關(guān)?心著他?們，讓?他們的?心里多?了一份?溫暖。?歲月?伊始，?未來(lái)的?日子還?長(zhǎng)，在?我們的?空余時(shí)?間，真?真切切?的走進(jìn)?孩子們?，給孩?子們的?童年更?多的關(guān)?愛。我?們細(xì)微?的一小?步，就?能促進(jìn)?社會(huì)的?一大步?，我想?用我們?的微薄?的力量?，讓更?多的孩?子得到?愛與保?護(hù)。我?將親力?親為的?為夢(mèng)玲?小朋友?帶去童?年的快?樂，讓?她快樂?得成長(zhǎng)?，擁有?美好回?憶的童?年。我?們要用?關(guān)愛、?用親情?去為留?守兒童?營(yíng)造一?個(gè)溫馨?的家園?氛圍，?讓留守?兒童在?遠(yuǎn)離父?母的日?子里也?能健康?快樂的?成長(zhǎng)。?并讓每?一個(gè)留?守兒童?不再孤?單，不?再無(wú)助?，在學(xué)?校同樣?能感受?到家一?般的溫?暖。通?過(guò)這次?“三下?鄉(xiāng)”我?相信我?會(huì)漸漸?地讓身?邊的人?也關(guān)注?起身邊?的兒童?，讓他?們也能?得到一?樣的關(guān)?愛，一?樣的健?康快樂?的成長(zhǎng)?。關(guān)?愛留守?兒童活?動(dòng)心得?體會(huì)（?三）?在這個(gè)?炎熱的?___?_月，?我參加?了淮海?工學(xué)院?“攜手?明天，?共享成?長(zhǎng)”關(guān)?愛留守?兒童志?愿服務(wù)?團(tuán)赴灌?云縣下?車鄉(xiāng)的?暑期社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。?__?__月?___?_日至?___?_月_?___?日的八?天時(shí)間?內(nèi)，我?跟隨志?愿服務(wù)?團(tuán)為留?守兒童?送去了?溫暖與?慰問(wèn)，?宣傳了?上海世?博知識(shí)?、地震?避險(xiǎn)知?識(shí)等。?通過(guò)開?展素質(zhì)?拓展游?戲、課?業(yè)輔導(dǎo)?、家書?手機(jī)短?信送親?情、問(wèn)?卷調(diào)查?等方式?了解了?他們的?生活、?學(xué)習(xí)狀?況，同?時(shí)增長(zhǎng)?了他們?的知識(shí)?，開闊?了他們?的視野?，尊重?了他們?的人格?。與孩?子們的?接觸與?交流，?豐富多?采的活?動(dòng)內(nèi)容?也讓我?學(xué)到了?很多書?本上學(xué)?不到的?東西，?讓我更?加理解?了“紙?上來(lái)的?終覺淺?，絕知?此事要?躬行”?這句詩(shī)?的含義??！?沒有調(diào)?查，就?沒有發(fā)?言權(quán)”?，只有?自己親?身經(jīng)歷?過(guò)才會(huì)?體驗(yàn)到?書本上?沒有的?知識(shí)與?感受。?暑期社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)為?大學(xué)生?提供了?一個(gè)走?出校園?、踏上?社會(huì)，?展現(xiàn)自?我絢麗?的舞臺(tái)?，也是?一次讓?大學(xué)生?能投身?社會(huì)、?體驗(yàn)生?活、服?務(wù)人民?的絕好?機(jī)會(huì)。?就從我?們這次?深入下?車鄉(xiāng)留?守兒童?的調(diào)研?活動(dòng)來(lái)?說(shuō)，了?解到由?于他們?缺少父?母的關(guān)?愛與教?導(dǎo)，時(shí)?常想念?他們的?爸爸媽?媽，以?致有些?孩子形?成了孤?僻的性?格，心?中不免?一陣心?痛。但?是俗話?說(shuō)“窮?人的孩?子早當(dāng)?家”，?他們中?的絕大?多數(shù)在?這種情?況下仍?然能夠?努力學(xué)?習(xí)，為?了夢(mèng)想?而奮斗?，我不?禁又感?到欣慰?，為他?們感到?高興。?“艱?辛知人?生，實(shí)?踐長(zhǎng)才?干”。?通過(guò)關(guān)?愛留守?兒童的?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?，使我?逐步了?解了社?會(huì)，開?闊了視?野，增?長(zhǎng)了才?干。“?兩耳不?聞窗外?事，一?心只讀?圣賢書?”，已?經(jīng)不適?應(yīng)現(xiàn)代?社會(huì)的?發(fā)展趨?勢(shì)。我?們應(yīng)當(dāng)?在社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)中認(rèn)?清自己?的位置?，對(duì)自?己有一?個(gè)準(zhǔn)確?的定位?。只有?真正的?理解社?會(huì)實(shí)踐?的意義?，在社?會(huì)實(shí)踐?中獲得?知識(shí)與?能力，?才能在?今后遇?到挫折?與挑戰(zhàn)?時(shí)，用?自己在?實(shí)踐得?到檢驗(yàn)?的知識(shí)?與能力?去解決?它，克?服它。?社會(huì)實(shí)?踐使大?學(xué)生找?到了理?論與實(shí)?踐的最?佳結(jié)合?點(diǎn)，而?那些只?重