送東陽(yáng)馬生序讀后感800字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——送東陽(yáng)馬生序讀后感800字5篇讀〞是感的基礎(chǔ)，“感〞是由“讀〞而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的把握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在。以下是我整理的送東陽(yáng)馬生序讀后感800字范文，歡迎大家借鑒與參考!

送東陽(yáng)馬生序讀后感800字范文1

《送東陽(yáng)馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》。文章先表達(dá)青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，這樣，我們不難就能夠得出其中之一道理：一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自我的一心與否。

我們從中能夠看到宋濂小時(shí)候讀書(shū)的環(huán)境是那么惡劣，家中無(wú)錢(qián)，向人借書(shū)，寒中抄錄，而自我的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，一心求學(xué)。所以，他之后著名望有地位，詩(shī)文成就高。

其實(shí)，學(xué)有所成并不必需要在順境中、優(yōu)越的社會(huì)年度中、機(jī)遇中才能到達(dá)的，最重要的還是自我的態(tài)度。

外國(guó)有這們一則故事：貝多芬小時(shí)候跟外國(guó)的教師學(xué)唱歌和彈鋼琴，由于貝多芬對(duì)彈琴方面有興趣，學(xué)得對(duì)比好，教師看好他，并想把自我畢生精力傳授給他，但貝多芬的語(yǔ)言跟其教師的有所不一樣，導(dǎo)致他聽(tīng)不懂、理解不了。所以，貝多芬在那時(shí)起，在練習(xí)彈琴之余，還要學(xué)教師的語(yǔ)言，他很認(rèn)真——一天有20小時(shí)他都在學(xué)習(xí)?；侍觳回?fù)有心人，2個(gè)月之后，他根本把該語(yǔ)言學(xué)到七七八八了。這樣一來(lái)，貝多芬就能夠得到教師的指導(dǎo)，最終在世界上著名的音樂(lè)家。

送東陽(yáng)馬生序讀后感800字范文2

只是仰望大鵬的展翅飛行，卻不見(jiàn)得它曾幾次從險(xiǎn)崖掉落進(jìn)深谷，折斷雙翼。我們總羨慕別人的綺麗，卻從未看過(guò)他們勝于常人的努力。

冰天雪地的銀白覆蓋滿(mǎn)茅草屋周邊，一個(gè)小孩子正坐在四處漏風(fēng)的房子里刻苦抄書(shū)。那是幾天前向別人借的，當(dāng)日說(shuō)好的期限已經(jīng)快到了，所以即使硯臺(tái)中的墨汁已經(jīng)凍得像冰一樣穩(wěn)固，即使雙手已沒(méi)了溫度，不能屈伸，他也一刻不敢停頓。抄完之后顧不上外面惡劣的天氣，送還人家。這就是之后被人稱(chēng)作明初詩(shī)文三大家之一的宋濂。

綺麗的文采辭藻，被人仰望的地位，誰(shuí)能想到如此一個(gè)人有過(guò)跑到百里外求學(xué)、足膚皸裂、四肢僵勁的辛酸?宋濂的家境貧寒窘迫，卻沒(méi)有遏制住一顆愛(ài)知識(shí)、愛(ài)書(shū)的心。同舍學(xué)生神人般的衣飾，沒(méi)有勾起過(guò)他半絲自卑之心。

這大約就是一心吧!主一無(wú)適去做一件事，不求最夢(mèng)想的結(jié)果，只求最努力的過(guò)后的結(jié)晶和痛并快樂(lè)的過(guò)程。

雛鷹不是撒開(kāi)翅膀就能飛行，歷盡艱辛去堅(jiān)持一顆渴望和熱愛(ài)的心方能搏擊長(zhǎng)空啊!

大人物的成功背后，往往有一個(gè)小人物不懈奮斗的故事。

送東陽(yáng)馬生序讀后感800字范文3

我十分佩服古代的那些為科舉考試而讀書(shū)人，我佩服他們能夠有那么有恒心。他們把四書(shū)五經(jīng)讀了上百遍上千遍，可是他們度不會(huì)感到厭煩，他們認(rèn)為想要為國(guó)家做貢獻(xiàn)，做這點(diǎn)努力是必需付出的，這是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程?？赡苡写罅咳俗x書(shū)是為了追求功名利祿，有人會(huì)認(rèn)為他們很貪財(cái)，會(huì)鄙視他們。其實(shí)這并不可恥，由于他們能夠吃國(guó)家的糧食，拿國(guó)家的銀子，都是他們那么用功的讀書(shū)，所換來(lái)的報(bào)酬。在宋濂的這篇贈(zèng)序中就向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程。

讀過(guò)這篇文章，我的第一感想就是我太幸運(yùn)了。

從時(shí)間上，我慶幸我沒(méi)有生在封建社會(huì)，而是生在了二十世紀(jì)，不必被當(dāng)時(shí)的制度所壓著，我喜歡我此刻的自由。

從家庭條件和生活上，我十分地可憐他。他小時(shí)候由于家貧以至于買(mǎi)不起書(shū)，他只好把從別人家借來(lái)的書(shū)抄一遍再還給人家。即使是在冬天，墨汁都結(jié)成了冰，手指都很難彎曲，他仍舊會(huì)依照約定的時(shí)間抄完后送還給人家。他怕沒(méi)著名師指導(dǎo)，經(jīng)常跑幾百里路去請(qǐng)教問(wèn)題。冬天在深山巨谷中行走，皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破破爛爛，但他從來(lái)都不羨慕那些身穿綾羅綢緞的人。

看看我們此刻的條件，你假如想看書(shū)，父母就會(huì)給你買(mǎi);你假如有問(wèn)題不會(huì)，父母就會(huì)給你請(qǐng)家教;你的衣服破了舊了，就會(huì)給你買(mǎi)新的衣服。我們的任何條件都不比他差，可是學(xué)習(xí)卻沒(méi)有他那種用功刻苦的精神。

作為90后的我們，的確要好好的反思一下，是不是我們的條件太好了，讓我們只懂得享受，卻不懂得利用。我們總是在叫苦叫累，可是細(xì)心的想一下，中國(guó)古代時(shí)的人為什么能受得了，而我們?nèi)ナ懿涣四?缺少一種想要刻苦學(xué)習(xí)的信念而已。此刻的我們很幸運(yùn)，我們要懂得身在福中要知福。

送東陽(yáng)馬生序讀后感800字范文4

每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活?？墒牵魏问虑槎际且环譃槎?，人們?cè)谙硎軆?yōu)越的生活時(shí)，也極易養(yǎng)成惰性，特別是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章——《送東陽(yáng)馬生序》，我對(duì)此感受尤深。

宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧苦，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看，就往往向藏收的人家借，親自抄錄，和他們約定日期歸還。在十分冷的冬天里，硯臺(tái)都結(jié)了穩(wěn)固的冰，手指凍得沒(méi)法屈伸，他仍舊不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨教師的時(shí)候，背著書(shū)箱、拖著鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不明白。他博覽群書(shū)，最終成為明代的大學(xué)士。

時(shí)光過(guò)去了600余年，今日我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化。我們坐在寬大敞亮的教室里，教師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書(shū)、不需要長(zhǎng)途跋涉，也沒(méi)有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣認(rèn)真求學(xué)了嗎?

有時(shí)候我坐(在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外;對(duì)教師苦口婆心的教化，我缺乏應(yīng)有的興趣和活力;父母不惜自我省吃?xún)€用，為我供應(yīng)便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感謝……與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的提高，假如不是由于我的天資不夠聰明的話(huà)，只能歸因于不如宋濂一心和勤奮了。

我以往看過(guò)標(biāo)題為《要“窮〞孩子不要“富〞孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說(shuō)，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，每個(gè)家庭都相當(dāng)富足?？墒?，父母卻讓孩子們過(guò)著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn)，鍛煉他們的膽子。我想，可能這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因之一吧!

梅花香自苦寒來(lái)。在今日優(yōu)越的生活條件下，期望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給孩子供應(yīng)鍛煉的機(jī)遇，磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更卓越的表現(xiàn)。

送東陽(yáng)馬生序讀后感800字范文5

拼盡全力地跑過(guò)去，雖然滿(mǎn)身泥濘，卻也無(wú)比精彩。

——題記

不明白你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)——“條條大路通羅馬，而有人卻住在羅馬。〞

或許大家要說(shuō)，這句話(huà)表達(dá)的是:每個(gè)人所處的生活環(huán)境、家庭背景不一樣，或許你努力奮斗了一輩子才得到的東西或是都不曾得到的東西，別人生下來(lái)就已擁有。是的，每個(gè)人的起跑線(xiàn)是不一樣的，或許從一開(kāi)始你就比別人落后了不知多少，或許你又從一開(kāi)始就注定跑可是別人?？墒钦?qǐng)你記住，那并不是你不努力，不奮斗的理由。

看看本文的——宋濂，他又是如何從一個(gè)買(mǎi)不起書(shū)的人，成為明代的大學(xué)士，成為朱元璋口中的“開(kāi)國(guó)文臣之首〞呢?

瞧，細(xì)心翼翼地捧著“手自筆錄〞的書(shū)，他的思緒在堅(jiān)硬的文字中飛揚(yáng)，拿著毛筆的手從不舍停息半刻，書(shū)頁(yè)中塞滿(mǎn)了解析、解釋?！疤齑蠛?，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸〞，細(xì)細(xì)低吟，仿佛正置身于冰天雪地中，身旁是專(zhuān)注抄書(shū)的宋濂。茅草屋周?chē)革L(fēng)，片片雪花落在紙頁(yè)上，陪他共食這精神食糧。對(duì)知識(shí)的渴求令求他忘了環(huán)境的艱難，身體的傷痛……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)〞，或許正是幼時(shí)的艱難環(huán)境，才讓宋濂成長(zhǎng)為宏偉文學(xué)家、史學(xué)家。

有時(shí)候，我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外;對(duì)教師苦口婆心的教化，我缺乏應(yīng)有的興趣和活力;父母不惜自我省吃?xún)€用，為我供應(yīng)便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感謝……與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x，正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的提高，假如不是由于我的天資不夠聰明的話(huà)，只能歸于因于不如宋濂一心和勤奮了，而我卻又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?是的，并沒(méi)有。

所以求學(xué)成功在于不畏艱苦，勇于摸索，具有恒心和毅力在于一心致志。成才的關(guān)鍵并不在于客觀條件，而是在于自身的努力。所以既然你沒(méi)有