體育學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)

Word第第頁體育學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)目前，全國正進(jìn)行前所未有的基礎(chǔ)教育課程改革，體育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要組成部分。為此,我校體育老師主動(dòng)參與了校本《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，組織體育老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論、探討新課標(biāo)在我們學(xué)校如何開展。

一、敏捷使用各水平教材內(nèi)容

本期學(xué)校體育組正主動(dòng)對新課標(biāo)進(jìn)行試驗(yàn)，各水平老師都依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建五個(gè)領(lǐng)域，三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，結(jié)合我校和各水平階段同學(xué)的特長、性別、愛好、愛好等使用教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)也可依據(jù)教學(xué)過程中的詳細(xì)狀況作敏捷調(diào)整。同時(shí)，在使用教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先我們要真正領(lǐng)悟什么是體育課程標(biāo)準(zhǔn)？體育課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)〈國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要〉〔課程打算〕，對不同水平階段同學(xué)制定的體育課程學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀、社會(huì)適應(yīng)和心理健康等方面的基本要求，所使用的教學(xué)內(nèi)容，是絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過努力都有能到達(dá)的。所以，我校各水平階段老師是依據(jù)新課標(biāo)的精神、指導(dǎo)思想。五領(lǐng)域，三層次的課程目標(biāo)體系，結(jié)合我?，F(xiàn)有的體育場地、體育器材等狀況來選用教學(xué)內(nèi)容。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)組織形式

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束綁了老師的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動(dòng)的心情和主動(dòng)性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來到操場上的時(shí)候，他們需求的.是什么？

我們進(jìn)行新課標(biāo)試驗(yàn)的教學(xué)組織的基本狀況是基本由老師、活動(dòng)組長組織各種形式，各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大部分時(shí)間里老師巡察、檢查、輔導(dǎo)和一起參加同學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。真正把老師在傳統(tǒng)教學(xué)組織的指揮者角色，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)成長的引導(dǎo)者，激勵(lì)者和關(guān)心。這種教學(xué)組織形式同學(xué)很喜愛，更能到達(dá)師生之間，同學(xué)之間的全方位的溝通，同學(xué)只當(dāng)作老師是一位可信任、有學(xué)問、肯關(guān)心人的兄長來相處。

三、教學(xué)方法實(shí)效簡練

傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要有二種；一種是傳統(tǒng)式教學(xué)法；另一種是系統(tǒng)教學(xué)法。這兩種中學(xué)校體育教學(xué)方法主要是為老師設(shè)計(jì)的。我校在體育新課標(biāo)教學(xué)方法試驗(yàn)中，轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法，采納啟發(fā)式，探究式和合作式的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中多表揚(yáng)體育成果不抱負(fù)的同學(xué)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也賜予仔細(xì)表揚(yáng)和激勵(lì)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，使每一個(gè)同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上提高。同時(shí)，在教學(xué)過程中高度重視體育課程標(biāo)準(zhǔn)五領(lǐng)域，三層次的遞進(jìn)關(guān)系，課程目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)一切的基本原則。以同學(xué)為中心，師生一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓舞同學(xué)努力實(shí)現(xiàn)已定目標(biāo)，在體育活動(dòng)中供應(yīng)更多更大的空間讓同學(xué)互相溝通、合作、展現(xiàn)，關(guān)心和提高。

四、同學(xué)體育成果評(píng)價(jià)有突破

以往我們習(xí)慣地對同學(xué)體育學(xué)習(xí)的成果評(píng)價(jià)，基本局限于體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定。而忽視了對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、情感、合作、身心、社會(huì)適應(yīng)等方面的平價(jià)。

本期我們在同學(xué)體育成果的評(píng)價(jià)方式上有很大的突破，既注意終結(jié)性評(píng)價(jià)；也注意過程性評(píng)價(jià)；總體的評(píng)價(jià)方法是：老師評(píng)同學(xué)，同學(xué)互評(píng)和同學(xué)自評(píng)。同學(xué)期末體育成果=運(yùn)動(dòng)參加+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對進(jìn)展同學(xué)的體能，增進(jìn)健康，消遣身心，調(diào)整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，共享自己和他人的歡樂，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的勝利感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著主動(dòng)的意義。

通過此次培訓(xùn)熟悉到新課標(biāo)的要求，只是走出嘗試的一步，