高中英語教學(xué)工作總結(jié)

Don'tforgettheoriginalintention,alwayshaveto勤學(xué)樂施

積極進(jìn)取（頁眉可刪）高中英語教學(xué)工作總結(jié).中教作.忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)七班和八班的英語教學(xué)為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)以便于日后取得更好的教學(xué)效果。一、了解學(xué)備好課是上課的基礎(chǔ)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受這是很容易碰釘子的在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大但中下層面而也有一小部分我備課時(shí)也注

意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響這就是教育學(xué)中提到“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法備課不充分或者備得不好會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺我認(rèn)真研究了課文找出了重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)備有針對(duì)性地講為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要?jiǎng)e是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、興趣是老師英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況生在不斷學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣此對(duì)不能忽視。為此我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。三、注重聽說、讀、寫面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求采取科學(xué)的教學(xué)方式要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力聽的能力以及寫的能力以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力期末考試就是一種考驗(yàn)無論成績(jī)高低都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的重要的是在本學(xué)期后如何自我提高如何提高學(xué)生的英語水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的方面能力，爭(zhēng)取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。中教作.高三最后一學(xué)期，本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)講評(píng)作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作嚴(yán)格要求學(xué)生尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主使學(xué)生學(xué)有所得從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)行了語學(xué)情分析這一學(xué)年教授高三1班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，極少學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀檔次而且能及格的學(xué)生人數(shù)也不多不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。二、把教學(xué)劃落到實(shí)處本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握提升解決問題的能力所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上時(shí)復(fù)習(xí)中把高中

英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固同時(shí)大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋主要是各地市的模擬試卷認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。三、聽力訓(xùn)作好提高成保障。征訂了聽力書籍學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。四、擴(kuò)大閱，培養(yǎng)英語力。課外閱讀必不可少生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的__作范文來背誦這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也豐富和開拓了學(xué)生的視野。五、認(rèn)真批學(xué)生英語作，推薦學(xué)生秀作品。介紹學(xué)生借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語寫作學(xué)生的英語作文多次進(jìn)行單獨(dú)批閱主要是提高他們的書面表達(dá)能力在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。又送走了一屆學(xué)生，不管成績(jī)好壞，作為一個(gè)老師，在工作中還是存在著諸多的不足在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴(yán)

格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。中教作.時(shí)間過得飛快，一個(gè)學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個(gè)理科班的英語教學(xué)工作于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。首先對(duì)于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響由于有些班級(jí)有拆，有些班級(jí)沒有拆，造成了我所任教的兩個(gè)班，有一個(gè)班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生另外一個(gè)班對(duì)我來說幾乎都是陌生的面孔理科班男生多的這一特點(diǎn)使得我的教學(xué)工作在前面一段時(shí)間遇到了極大的沖擊怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜歡我的教學(xué)怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并喜歡英語，這是我這學(xué)期一開始遇到的問題。我一直在尋找方法找磨合點(diǎn)許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn)，也許逆境中才能成長(zhǎng)，我相信，只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個(gè)學(xué)生用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生讓學(xué)英語變成一件快樂的事情，一切問題都會(huì)解決的。

其次要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如應(yīng)用知識(shí)邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報(bào)。同時(shí)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量他們的興趣需要方法習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要在每一次的教學(xué)中我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛并且每一周會(huì)適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲鼓勵(lì)學(xué)生把歌詞翻譯成中文在這種場(chǎng)景下生往往更樂意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)讓學(xué)生及時(shí)的消化作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽一次英語周報(bào)聽力。最后在努力上好課之余為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎(jiǎng)，另外，我積極參加各種講座，本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會(huì)及通過絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考，還報(bào)名參加了08年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)

教育培訓(xùn)。不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)作為一個(gè)新老師我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。中教作.這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),便以更好的"因材施教.在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n課,課,評(píng)課,時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作泛涉獵各種知識(shí),成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)格要求生,重學(xué)生,揚(yáng)教學(xué)民主,學(xué)生學(xué)有所得而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成教育教學(xué)任務(wù)下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,做了下面的工作:前準(zhǔn)備,備好課認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想本概念,每句,每個(gè)字都弄清楚,解教材的結(jié)構(gòu)點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料樣才能教好.

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量們的興趣,要方法習(xí)慣,習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難取相應(yīng)的預(yù)防措施③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生括如何組織教材,何安排每節(jié)課的活動(dòng)高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課,取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重.興趣是最好的老師,了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知,學(xué)習(xí)為樂趣,不是負(fù)擔(dān).只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)教學(xué)效果,能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),是內(nèi)化技能的練兵所有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分.我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起,上課結(jié)合時(shí)事,點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治史,會(huì)等各方面的新聞,默等.后做到多和學(xué)生交流接觸了解學(xué)生的需,及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作.如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用

如果課堂教學(xué)的是閱讀課,會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,學(xué)生復(fù)述課文.有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)效果會(huì)大打折扣,率就提不高.課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)量講得生動(dòng)有趣,完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),常給學(xué)生穿插一些英文歌曲口秀,聞,幽默故事,言名句的仿擬等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,:后街男孩辣妹,級(jí)男孩,西城男孩美國(guó)民歌等,師可以印制一些歌詞歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,邊填寫,一邊模仿,既練習(xí)了口語聽力提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.后我積極參與聽課,課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,斷擴(kuò)寬知識(shí)面教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):1.高學(xué)生的閱讀量大讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞上.2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化.括日常生活,俗習(xí)慣物傳記,化教育,社會(huì)地,科技政治,經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容.不能只局限于某種題材.3體裁多樣化括說明文,敘文議論文,應(yīng)文等

4.其了解閱讀理解的主要題型5.握必要的閱讀理解解題技巧一般來說,記敘文注意5W和1H;描述文注意主要情節(jié)對(duì)說明文或論證文要注意主旨句.另外,做閱讀解還要善于抓關(guān)鍵詞語,承接詞and,besides,but,never,etc走進(jìn)21紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,今后的教育教學(xué)工作中,將更嚴(yán)格要求自己力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)開拓前進(jìn),美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量中教作.新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)重學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師教師是課程改革的實(shí)施者作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)從上學(xué)期開始在全國(guó)上下刮起了杜郎口風(fēng)，在全國(guó)掀起了一場(chǎng)”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國(guó)推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認(rèn)識(shí)到何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能

照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。一、面向全學(xué)生，為學(xué)全面發(fā)展和身發(fā)展奠基礎(chǔ)。1創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。2為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。3鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)情感，營(yíng)造主、和諧的學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)刻板的情態(tài)不僅會(huì)影響到英語學(xué)習(xí)的效果還會(huì)影響其它方面的發(fā)展情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：1尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。3關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。4建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。三、強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)策略的指，讓們?cè)趯W(xué)習(xí)和用的過程中，逐步會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：1積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。中教作.

進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)利地完成了教育教學(xué)任務(wù)將學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、掌握學(xué)生情況這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力；文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心我把握好他們的這一心理抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃1認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。2認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說明了解年的高考要求同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注

意收集高考信息使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向把有限的時(shí)間用在刀刃上。3精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。4備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：1對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能

力。復(fù)習(xí)中，我制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ)。2大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵復(fù)習(xí)完語法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋主要是以《三維設(shè)計(jì)》為主，在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。4強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練兩天對(duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。5認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批每次周考后不但給出參考范文時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)積極聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后工作中我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。1詞塊和詞匯“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢(shì)。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背“高考詞匯表”中的單詞求學(xué)生掌握這些單詞的用法師天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析并掌握常見的構(gòu)詞法這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ)。2語法語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等，我們盡量做

到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。3語篇完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲總分150分中了80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做06年全各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析。在閱讀方面，我們?cè)诘诙W(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀，在限時(shí)閱讀后，教師及時(shí)講評(píng)，幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句句導(dǎo)學(xué)生根據(jù)__容進(jìn)行判斷推理歸納、分析，從而選出最佳答案。四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用這兩套材料都是高考播音者錄制的含金量高所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘堅(jiān)持聽力訓(xùn)練使得學(xué)生們的聽力不斷提高，保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn)。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。課外閱讀必不可少。如__X顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的__作范文來背誦這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練。寫作對(duì)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng)，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文進(jìn)行模仿寫作本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱主要是提高他們的書面表達(dá)能力在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性通過訓(xùn)練學(xué)生們感到不怕寫作文，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認(rèn)真琢磨，想要拿更好的成績(jī)。中教作.本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語教學(xué)工作工作中，本人遵守校園各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，用心

參加市里及校園組織的各種教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格要求自己虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難備課之前教材資料做到心中有數(shù)并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況（即學(xué)情采用適合易于他們理解的教學(xué)手段不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思總結(jié)其中不足并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案發(fā)給學(xué)生學(xué)生課后記憶到’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)習(xí)題或是從調(diào)研題選取抑或是從其它套題或絡(luò)上選取具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。認(rèn)真批改作業(yè)置作業(yè)時(shí)持做到有針對(duì)性層次性，形式多樣化每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來對(duì)于難度較大的題目學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫狀況認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力末考就是一種考驗(yàn)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高何共同提高文科班的英語成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)由于經(jīng)驗(yàn)頗淺許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。中教作.緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考備考任務(wù)不管成績(jī)?nèi)绾我荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn)按部就班的貫徹了學(xué)校年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：一、學(xué)科組考方面結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容其對(duì)必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)在課堂上鞏固把問題留給學(xué)生把問題留到課外避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jī)來看，達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有1優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)

能力的高低歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面一方面充分利用課本、地圖冊(cè)中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到個(gè)人工圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力清科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。2做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題從而啟發(fā)思維方式使問題得以解決。3立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行練結(jié)合記住了知識(shí)又加強(qiáng)了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。當(dāng)然還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視：

1對(duì)世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡(jiǎn)略間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中的銜接做的不好。2學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。3單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)并初步形成了知識(shí)絡(luò)具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化提高對(duì)地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，內(nèi)容進(jìn)行了取舍要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以彌補(bǔ)缺陷。4高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，克服考前疲勞。二、班主任工作方面印度一位哲人說過這樣一句話一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);一個(gè)行動(dòng)播種下去獲的將是習(xí)慣一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更

精練地說出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來我們八班的情況大致如下其一基本素質(zhì)懸殊較大雖說是文科班程度最差的班級(jí)但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考，該班沒有一個(gè)成績(jī)較高的同學(xué)又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少教學(xué)操作的難度。中教作.高一畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)并在全區(qū)排名前列這給我們每一位高一老師為之感到興奮和驕傲讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。我們高一年級(jí)共有學(xué)科老師28，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師可以這么說師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在高一工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過三年中5位青年教師是第一年教高一年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)時(shí)工作相當(dāng)努力認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中青三代教師根本不存在所謂的代溝問題凡事大家都有商有

量互相幫助其樂融融因而出現(xiàn)了新尊老老帶新可喜局面。在這期間作為高一年級(jí)的一份子我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。高一畢業(yè)班工作非比尋常我們每位老師心中都很清楚教高一，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教高一，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在高一學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞