《做更好的自己》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)x-七年級(jí)政治教案

第三課發(fā)現(xiàn)自己第2課時(shí)做更好的自己[教學(xué)目標(biāo)]1．情感?態(tài)度?價(jià)值觀(1)接納與欣賞自己，肯定自己的獨(dú)特性、努力和奉獻(xiàn)。(2)立志做更好的自己，不斷激發(fā)自己的潛能，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。2．能力目標(biāo)(1)能夠積極接納自己，形成客觀、完整的自我概念。(2)掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。3．知識(shí)目標(biāo)(1)明確一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求。(2)明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。難點(diǎn)：接納與欣賞自己。[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]1．教材分析《做更好的自己》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性”。（1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！薄白宰鹱詮?qiáng)”部分：“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第二框內(nèi)容，通過前一節(jié)課《認(rèn)識(shí)自己》，學(xué)生在掌握如何認(rèn)識(shí)自己的方法后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生能通過揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和激發(fā)自己的潛能等方法去做更好的自己。2．學(xué)情分析正值青春期的學(xué)生，自我意識(shí)開始增強(qiáng)，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高或過低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確看待，容易形成自負(fù)或自卑的不良心理。而自我認(rèn)識(shí)的偏差必然會(huì)給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。3．教學(xué)方法本課為一課時(shí)，課型為新授課。相應(yīng)的學(xué)法有材料分析法、問題討論法等；教法有講授法、談話法、討論法及多媒體演示法等。三、教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入:視屏播放鄭濤、傅園慧、大白的故事提問：你們更喜歡誰(shuí)？為什么？通過學(xué)生回答引出本課主題。（二）課堂展開一、真實(shí)微憾的我1、PPT展示殘奧冠軍鄭濤經(jīng)歷：沒有雙臂，他用速度證明自己鄭濤出生于1990年，小時(shí)候，他遭遇電擊意外，失去了雙臂。他在采訪時(shí)說：小時(shí)候我因?yàn)槭ルp臂飽受打擊，人也變得膽怯、自卑。如今，鄭濤已經(jīng)是中國(guó)代表團(tuán)游泳隊(duì)的一員老將，連續(xù)兩屆殘奧會(huì)為中國(guó)隊(duì)摘得金牌，他比任何人都更加自信。問：（1）、鄭濤剛開始以怎樣的態(tài)度對(duì)待自己？（2）、后來，他以怎樣的態(tài)度？（3）、這個(gè)變化靠的是什么？2、通過引出第一個(gè)結(jié)論：接納自己接納自己就要接納自己的全部，既有優(yōu)點(diǎn)，又有不完美的地方，這就是瑕瑜互見的我。在接納自己不滿意的部分會(huì)很難，能做到的都是真正的強(qiáng)者。過渡：對(duì)待不滿意的部分我們要接納，那么如何對(duì)待自己的滿意的部分呢？我們來看看表情包少女傅園慧是怎么做的？二、自賞自勉的我1、點(diǎn)擊播放傅園慧奧運(yùn)會(huì)采訪視頻問：（1）傅園慧如何看待自己的表現(xiàn)？（2）她對(duì)自己的哪些表現(xiàn)很滿意？（3）大家都很欣賞這樣的她吧？她自己呢？討論總結(jié)：我們要和傅園慧一樣，學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的努力。傅園慧會(huì)如何介紹她自己呢，怎樣的我？點(diǎn)出標(biāo)題：自賞自勉的我2、小游戲：選男神，品魅力！通過黃渤、潘長(zhǎng)江、葛優(yōu)等人的成功印證人要做更好的自己必須接納欣賞自己，也引出人要想成為更好的我必須不斷的努力，成為努力進(jìn)取的我。（點(diǎn)出標(biāo)題：努力進(jìn)取的我）三、努力進(jìn)取的我1、模仿傅園慧的表情引出網(wǎng)紅概念。2、學(xué)生討論傅園慧卻不愿意做一個(gè)網(wǎng)紅，為什么？討論總結(jié)：人要利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處才能做更好的自己（點(diǎn)出內(nèi)容要點(diǎn)：揚(yáng)長(zhǎng)避短）3、小游戲：你優(yōu)秀，我點(diǎn)贊請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上背對(duì)大家，寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美，其他同學(xué)分小組選擇一位同學(xué)說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)。（班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文娛委員）分給臺(tái)上同學(xué)一張紙寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美，臺(tái)下同學(xué)四人小組交流同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)，在此過程中確定各組發(fā)言人、各小組小組來匯報(bào)結(jié)果，再次證明要揚(yáng)長(zhǎng)避短?！具^渡】各位同學(xué)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)展現(xiàn)了，那應(yīng)該如何對(duì)待自己暫時(shí)的短板？我們一起來看大白的故事。四、煥然一新的我1、ppt展示小灰變大白的故事問：從根本上來說，小灰怎么變大白呢？點(diǎn)擊PPT展示小灰變大白的部分，展示內(nèi)容要點(diǎn)“改正缺點(diǎn)”，2、活動(dòng)三：說說你自己身上的“不完美”，為了成為更好的自己你愿意如何改變？學(xué)生談自己的缺點(diǎn)，然后談?wù)勅绾胃恼?。引出?biāo)題：五、超越自己的我問：改造后的的小白擁有哪些新的技能？這是為什么？展示內(nèi)容要點(diǎn)“激發(fā)潛能”問：每個(gè)人都是獨(dú)特的，你們都可能具有不同的潛能，你現(xiàn)在有哪些方面的潛能？想要開發(fā)自己哪些方面的潛能？（引導(dǎo)：可以請(qǐng)文娛委員、宣傳委員、體育委員說明）（PPT展示活動(dòng)四）：我要做我的大白。 結(jié)合生活實(shí)際說說小組成員們需要激發(fā)哪些潛能，并說明激發(fā)潛能的方法？學(xué)生討論，總結(jié)（四）暢想未來 大家有沒有想過，未來的自己是什么樣子的？我希望是比現(xiàn)在更美！我想大家都想遇到更美好的自己吧？成為更好的自己，需要毅力和目標(biāo)，現(xiàn)在請(qǐng)大家行動(dòng)起來，給三年后的更后的自己寫一封信，表達(dá)自己對(duì)未來的期望。寫給更好的自己，投入信箱。尾聲：郵箱里的寄語(yǔ)我會(huì)交給班主任保管，在大家初中畢業(yè)開同學(xué)會(huì)時(shí)，大家就可以打開你的寄語(yǔ)，看看你的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，是否成為了更好的自己。為了遇見更美好的自己，我們一起努力！同學(xué)們，你是是顆小小的石頭，就不要羨慕大山的巍峨，一顆小小的雨花石，也能鋪成星光大道；你是顆柔弱的小草，就不要羨慕提拔的大樹，小小的青草，