人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元教案

375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！25學(xué)弈第一課時(shí)教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)本課生字，理解詞語(yǔ)的意思。2．練習(xí)朗讀。熟讀課文。教學(xué)過(guò)程：1．同學(xué)們，我們祖國(guó)的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》。什么是學(xué)弈？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)提示尋找答案。（學(xué)弈：學(xué)習(xí)下圍棋。）3．本文選自《孟子》的《告子篇》，是孟子，是他談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問(wèn)題時(shí)舉的一個(gè)例子。4．誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下孟子的資料？（孟子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)人，肯定貧賤不能移，威武不能屈”等論點(diǎn)，著作有《孟子》，是儒家經(jīng)典之一）。二、自讀課文，解決疑難。1．按要求讀文。（1）讀準(zhǔn)字音。（2）畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，結(jié)合工具書(shū)和注釋解決。（3）掌握生字字形。2．匯報(bào)交流375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載?。?）字音：指名讀文，糾正字音。huìwéihúzhuófúyuē鴻鵠弓繳弗若曰誨惟（2）解釋古文詞語(yǔ)的意思。三、熟記課文。讀正確、流利。1．教師范讀。1．理解課文內(nèi)容，明白課文中蘊(yùn)含的道理。2．熟讀、背誦課文。教學(xué)過(guò)程：1．指名讀課文，思考：課文講了件什么事？（兩個(gè)人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。）二、深入理解課文內(nèi)容。以學(xué)生自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，全班討論解決，老師輔導(dǎo)。1．逐句理解。弈秋，通國(guó)之善弈者也。375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載?。ㄞ那铮侨珖?guó)下圍棋最好的人。）使弈秋誨二人弈。（讓弈秋教兩個(gè)人下棋。）其一人專致志，惟弈秋之為聽(tīng)。（其中一個(gè)人聽(tīng)得很專心，只要是弈秋說(shuō)的，他都聽(tīng)。）一個(gè)雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。箭射天鵝。）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（是他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)不是這樣的。）2．用自己的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1．什么原因使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？（第一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，凡是弈秋說(shuō)的他都記得，比較用心，所以比第二個(gè)人學(xué)得好。）（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）3．你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？識(shí)。）四、背誦課文。（分組背）在熟讀、理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦。375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！提示：附：板書(shū)設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)入新課，這是學(xué)生第一次接觸古文，簡(jiǎn)單地介紹古文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)它的意義，作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，全班討論解決，老中明白做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。使學(xué)生真正受到教育。26兩小兒辯日1．了解孔子的生平資料。一、揭示課題1．齊讀課題2．自由讀課文，思考：課文中一共講了哪幾個(gè)人物？（孔子、兩個(gè)小孩）二、介紹資料，了解背景知識(shí)。1．孔子是什么時(shí)候的人？375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！學(xué)生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，中國(guó)偉大的思想家和教育家。的雜活。后來(lái)做過(guò)委吏（管倉(cāng)庫(kù)）乘田（管畜牧）等小官吏。直至受魯國(guó)叔臣季氏賞識(shí)，做了魯國(guó)司寇，才進(jìn)入大夫的行列。術(shù)繁榮局面開(kāi)了先河。盂：yú音易錯(cuò)讀為yū；指盛液體的敞口器具。滄：cāng音易錯(cuò)讀為qiān；指青綠色。湯：tāng指熱水，開(kāi)水。第二課時(shí)教學(xué)目的：1．能根據(jù)課后注釋疏通文意。2．有感情地朗讀課文，背誦并復(fù)述故事。教學(xué)過(guò)程：375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！一、導(dǎo)入課文。文就是討論這個(gè)問(wèn)題的。二、初讀課文，理解文章的大致內(nèi)容。三、細(xì)讀課文，理解句意。1．學(xué)生對(duì)照注釋，自學(xué)課文，并找出不理解的字。2．分組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果。3．教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題做出解釋。第一自然段：孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。（1）游：在這里指游歷說(shuō)服，走訪各國(guó)宣傳自己的政治主張。（2）小兒：小孩。中時(shí)近也。（1）第一個(gè)孩子的想法是什么？讀一讀原文。（2）始出：剛剛，開(kāi)始升起來(lái)。（3）也：語(yǔ)氣助詞，表示判斷成解釋的語(yǔ)氣。（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)第一個(gè)孩子的看法。（他認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起來(lái)的時(shí)候離人很近，可是到了中午的時(shí)候離人很遠(yuǎn)。）（5）再說(shuō)說(shuō)第二個(gè)孩子的想法。（他認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，可是到了中午的時(shí)候離人很近。）375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！第三自然段：（1）第一個(gè)孩子為什么會(huì)認(rèn)為太陽(yáng)初升時(shí)離人近，中午時(shí)離人遠(yuǎn)？讀一讀他的理由。（2）如：好像。此：這。乎：助詞，表示疑問(wèn)，跟“嗎”相同。（3）說(shuō)一說(shuō)他有這樣看法的理由。（太陽(yáng)剛初升時(shí)大得就像車(chē)蓋，到了中午的時(shí)候，就像盤(pán)盂，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？）（1）第二個(gè)孩子為什么會(huì)認(rèn)為太陽(yáng)初升時(shí)離人遠(yuǎn)，中午時(shí)離人近？（2）說(shuō)說(shuō)他有這樣想法的原因？（太陽(yáng)剛初升時(shí)陰陰冷冷，到了中午太陽(yáng)熱得就像把手伸進(jìn)熱水里去。這不是離著近的熱，而離著遠(yuǎn)的涼嗎？）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）為：說(shuō)。（2）說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)自然段的意思。（孔子不能判斷。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知道得多呀？”）四、分角色朗讀課文。白。）附：板書(shū)設(shè)計(jì)375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！教案點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自讀自悟，形成一個(gè)互幫、互助、互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍，教師可以根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、應(yīng)用多種方法獲取新知的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》后，對(duì)通過(guò)注釋、字典、資料釋疑，同時(shí)聯(lián)系《學(xué)弈》所學(xué)到的知識(shí)，采用顛倒語(yǔ)序、增添語(yǔ)句、將古單音詞變?yōu)殡p音詞等方法，解決文言文中的重難點(diǎn)。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)牛郎織女寄予的深切同情和對(duì)封建家族統(tǒng)治的揭露和鞭撻。1．每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的傳說(shuō)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。二、了解資料。1．這個(gè)故事的是誰(shuí)呢？375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國(guó)現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。2．咱們學(xué)過(guò)他的作品嗎？（《陶罐和鐵罐》、《爬山虎的腳》）三、理清文章脈絡(luò)，理解文意。1．請(qǐng)選擇自己最喜歡的方式讀全文，試著給課文分段。2．學(xué)生匯報(bào)。第一部分（開(kāi)頭到“那該多好呢”）：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系。第二部分（“一年一年過(guò)去”到“這就算安了個(gè)家”）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車(chē)便把他趕出家門(mén)。第三部分（“一天晚上”到“牛郎高興地回答”）：老牛說(shuō)了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子。第四部分（“第二天黃昏時(shí)候”到結(jié)束）：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。3．再讀課文，提出想想解決的問(wèn)題。學(xué)生甲：牛郎是怎樣的孩子？學(xué)生?。核窃鯓雍涂椗叩揭黄鹕畹模克?、請(qǐng)同學(xué)們圍繞著自己不理解或感興趣的問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)。（一）小組內(nèi)交流。（二）全班匯報(bào)。1、牛郎是個(gè)怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過(guò)的？（1）學(xué)生甲：牛郎從小無(wú)父無(wú)母，與哥嫂一起生活，哥嫂對(duì)他不好，吃的是剩飯，穿的是破衣，住的是牛棚??他生活條件差，孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載?。?）學(xué)生乙：他的童年沒(méi)有樂(lè)趣，哥哥嫂子變本加厲地讓小牛郎天天干活，（3）學(xué)生丙：我認(rèn)為牛郎的生活還是有樂(lè)趣的，他的樂(lè)趣就是和牛在一起。但通過(guò)“兩個(gè)一比較”，他也樂(lè)得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。說(shuō)明哥嫂待他不好。（4）學(xué)生?。号＠傻耐晔桥c牛在一起的。通過(guò)他對(duì)牛照看得那樣周到，論是春夏秋冬，每天都讓牛吃好的、住好的、過(guò)舒服，他不停地干活，說(shuō)明他是勤勞的孩子。（1）學(xué)生甲：長(zhǎng)大后，他在哥嫂家的生活沒(méi)有什么改變，但是干活卻更多、更重、更累了。（2）學(xué)生乙：哥嫂怕他分遺產(chǎn)，于是不給他分文，把他趕出了家。牛郎勇敢地離開(kāi)了家，開(kāi)始尋找自己新的生活。（3）學(xué)生丙：牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的，從無(wú)到有，我想他一定吃了不少苦。（4）老師追問(wèn)：他會(huì)受哪些苦呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行想象。）（5）學(xué)生丁：牛郎的生活中仍缺少不了這頭牛，是他們共同的努力勞動(dòng)，才有了一間茅屋，一塊地，才會(huì)安了家。（6）老師追問(wèn)：從中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。）（1）學(xué)生甲：老牛向他透露了織女下凡的消息，引導(dǎo)牛郎找到了織女。（2）學(xué)生乙：牛郎的高尚品格感動(dòng)了織女，也是使他們走到一起的原因。文中寫(xiě)道“姑娘聽(tīng)他說(shuō)，聽(tīng)得出了神，又同情地，又愛(ài)惜地，就把自己的情形完全告訴他了?！笨椗?tīng)出了神，同情牛郎悲慘的遭遇，是牛郎勇敢離開(kāi)家追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女的心，對(duì)他產(chǎn)生了愛(ài)慕之心。（3）學(xué)生丙：織女是王母娘娘身邊織錦最好的外孫女，王母娘娘只讓她們五、你喜歡他們嗎？請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分讀一讀。375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！六、談?wù)剬W(xué)文后的感受。（敢于追求新生活，勞動(dòng)才能創(chuàng)造新幸福的生活。）附：板書(shū)設(shè)計(jì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的感悟。一、導(dǎo)入激趣1．讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。2．學(xué)文之前，你想知道什么呢？間為什么會(huì)流傳這個(gè)故事？它寄托著人們的什么思想？二、自學(xué)課文，體會(huì)感情。375教育資源網(wǎng)試卷、教案、課件免費(fèi)下載！1、牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？（1）學(xué)生有感情地朗讀第一自然段。（2）學(xué)生匯報(bào)：兩人婚后男耕女織，你勤我儉。日子過(guò)得很美滿。而且一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。（3）學(xué)生匯報(bào)：織女很喜歡這樣的生活。她給孩子們講述故事時(shí)，采用了排比句的修辭方法，襯托出織女熱愛(ài)人間生活的情感。（1）讀課文第二段至倒數(shù)第二自然段。（2）學(xué)生匯報(bào)：王母娘娘醒后先懲罰了其她的仙女們，然后又派天兵天將回來(lái)后的悲慘命運(yùn)。（3）學(xué)生匯報(bào)：“她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來(lái)，簡(jiǎn)直是有意破壞（4）“織女受到了嚴(yán)厲的懲罰，不肯死心，一定要跟牛郎過(guò)日子，共同生活”這句話說(shuō)明了織女是個(gè)敢于追求幸福生活的人，是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。3、教師引導(dǎo)：你們喜歡這則故事嗎？為什么？如此，民間才會(huì)有這樣一個(gè)悠久的傳說(shuō)。）4、請(qǐng)你讀讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)為什么人們會(huì)有這樣的想法？（因?yàn)槿藗兌枷Ｍ＠珊涂椗@兩位善良、勇敢、勤勞的人