小學(xué)二三年級(jí)語(yǔ)文教案

語(yǔ)文老師在課堂中可挑選一些有內(nèi)涵的文言文或者是有意義的童話故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。寫(xiě)語(yǔ)文教案是每個(gè)語(yǔ)文老師必備的技關(guān)于小學(xué)二三年級(jí)語(yǔ)文教案，希望你喜歡。小學(xué)二三年級(jí)語(yǔ)文教案1教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。3.初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：立石碑的意義教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件查找相關(guān)生字基礎(chǔ)知識(shí)：生字：挖:Wwa左右結(jié)構(gòu)查提手旁組詞：挖空心思挖苦挖掘遷:Qqian半包圍結(jié)構(gòu)查走之旁第1頁(yè)共12頁(yè)組詞：遷就見(jiàn)異思遷時(shí)過(guò)境遷遷居席:Xxi半包圍結(jié)構(gòu)查廣字旁組詞：涼席首席席卷天下?lián)?Ddan左右結(jié)構(gòu)查提手旁組詞：扁擔(dān)擔(dān)子一擔(dān)水渾:Hhun左右結(jié)構(gòu)查水字旁組詞：渾身解數(shù)渾然一體渾濁坑:Kkeng左右結(jié)構(gòu)查土字旁組詞：泥坑焚書(shū)坑儒坑害火坑滲:Sshen左右結(jié)構(gòu)查水字旁組詞;滲出滲入滲透鹽：Yyan上下結(jié)構(gòu)查皿字旁組詞;精鹽鹽湖食鹽海鹽區(qū)別字：滲()渾()但()參()混()擔(dān)()教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題。1.同學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時(shí)，你該怎樣?即使過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也應(yīng)該怎樣?2.今天我們就學(xué)課文《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相第2頁(yè)共12頁(yè)信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。等)3.齊讀課文，要求讀得正確流利。4.自由讀課文，畫(huà)出要掌握的生字，掌握生字的讀音。三、解題引入，整體把握。1.自己讀課題，講講題目的意思。2.細(xì)讀課文回答以下問(wèn)題：(1)寫(xiě)誰(shuí)吃水不忘挖井人?這個(gè)挖井人是誰(shuí)?(2)課文講的是一件什么事?主席的感激之情的?帶著這個(gè)問(wèn)題，深入學(xué)習(xí)。四、讀聽(tīng)結(jié)合，理解第一自然段。1.指名讀，有幾句話?(1)讀講第一句，(指一名)其他同學(xué)聽(tīng)辨他說(shuō)得對(duì)不對(duì)。把表示地點(diǎn)的詞(“瑞金”“沙洲壩”)畫(huà)下來(lái)。(3)練習(xí)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。2.老師講背景，學(xué)生細(xì)聽(tīng)。第3頁(yè)共12頁(yè)毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)動(dòng)筆畫(huà)幾句話。2.毛主席在那兒住的時(shí)候看到什么?哪句寫(xiě)著呢?再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問(wèn)題。(1)從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么?(畫(huà)出這個(gè)詞)(2)想象，沒(méi)有水吃，會(huì)有哪些困難?結(jié)合這兩句話來(lái)想象。(3)毛主席會(huì)怎么想呢?3.那么毛主席是怎么做的?讀第三句講一講。(1)“帶領(lǐng)”是怎么做?畫(huà)上這個(gè)詞。(2)想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累?人民群眾解除疾苦)5.看圖，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面：(1)毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁?(2)想象他們之間會(huì)說(shuō)什么?(練習(xí)說(shuō)話)第4頁(yè)共12頁(yè)過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的?作業(yè)：寫(xiě)本課生字第二課時(shí)一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理解第三自然段。1.看第二幅圖，講講圖上畫(huà)的是什么?2.書(shū)上是怎么寫(xiě)的?讀第三自然段，用幾句來(lái)寫(xiě)的?(1)“立”是怎么回事?“時(shí)刻”怎么講?(2)講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。放后立碑?者呢?立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。人民服務(wù)，誰(shuí)來(lái)講一例?5.今天也有許多叔叔、阿姨為我們能過(guò)上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做?第5頁(yè)共12頁(yè)井人”已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對(duì)自己關(guān)懷、幫助過(guò)的人。6.有感情地朗讀這一自然段。三、有感情地朗讀全文的順序。作業(yè)：有感情朗讀課文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.指名讀，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑?碑上寫(xiě)著的字是什么意思?2.指名背誦課文。二、分析、記憶字形。1.出示以下生字，讓學(xué)生找出它的形近字：井——升刻——該外——處比較每組生字有什么不同講給大家聽(tīng)。實(shí)踐活動(dòng)：課外讀有關(guān)毛主席的故事，利用活動(dòng)課交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：吃水的困難引水進(jìn)村｝事情發(fā)展順序解決困難第6頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)二三年級(jí)語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字;熟讀成誦并將古詩(shī)背誦下來(lái)，理解詩(shī)句表達(dá)的含義。讓學(xué)生的分析理解能力在學(xué)習(xí)中得到提高。2、通過(guò)朗讀加深感悟，在課堂內(nèi)討論交流使詩(shī)義不講自通。3、春意盎然給學(xué)生以美的熏陶，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)別樣春天的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩(shī)大意，學(xué)習(xí)詩(shī)中出現(xiàn)的5個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：課件音樂(lè)磁帶教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、朗讀古詩(shī)。2、理解詩(shī)意。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入：(請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,展示一組春天的圖片)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(是春天的圖景,有春天筑巢的小燕子,各種春天開(kāi)放的鮮花爭(zhēng)奇斗艷_)這春天是那么美麗多姿,今天我們還要學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的詩(shī)第7頁(yè)共12頁(yè)----《送春》二.朗讀古詩(shī)1.聽(tīng)老師配樂(lè)范讀古詩(shī)。(記住生字的讀音)2.教師領(lǐng)讀古詩(shī)。問(wèn)題。4.齊讀古詩(shī)。5.指名讀詩(shī)。三.理解詩(shī)意：1.小組合作學(xué)習(xí)討論每句詩(shī)的含義。2.組內(nèi)合作匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪句詩(shī)。大意：三月的春天，各種美麗的春花竟相開(kāi)放。一朵凋謝了，更多的花4、在理解詩(shī)義的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀古詩(shī)。四.布置作業(yè)：背誦古詩(shī)，把古詩(shī)的意思講給家長(zhǎng)聽(tīng)。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)古詩(shī)。2.學(xué)習(xí)生字。3.做練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)古詩(shī)：第8頁(yè)共12頁(yè)1.齊背古詩(shī)2.指名背誦二.學(xué)習(xí)生字尤獨(dú)體字詞語(yǔ)：尤其尤其是尤為猶左右結(jié)構(gòu)左形右聲詞語(yǔ)：猶如猶疑猶豫猶豫不決帝上下結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)：帝國(guó)主義帝王啼左右結(jié)構(gòu)左形右聲詞語(yǔ)：啼笑皆非啼叫啼鳴喚左右結(jié)構(gòu)左形右聲詞語(yǔ)：呼喚叫喚召喚三.練習(xí):尤()喚()猶()換()四.作業(yè)設(shè)計(jì):書(shū)寫(xiě)生字。小學(xué)二三年級(jí)語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀詩(shī)歌，積累詩(shī)歌中的優(yōu)美詞語(yǔ)。2、了解詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)，感受春天景色的美麗，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從字里行間流露出的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)豐富的想象力。教學(xué)過(guò)程：第9頁(yè)共12頁(yè)一、激趣導(dǎo)入在你的眼中，春天在哪里呢?(學(xué)生回答，春天在……)是啊，春天就像一個(gè)美麗、幸福的小姑娘，快樂(lè)地走遍了祖國(guó)的每一個(gè)地方，這節(jié)課我們就跟隨她的腳步到祖國(guó)各地領(lǐng)略春的美景，你們高興嗎?(高興)二、品讀詩(shī)文歌的第一節(jié)。(學(xué)生齊讀)春天這個(gè)幸福的小姑娘都去哪了呢?請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀詩(shī)歌的2—6節(jié)。學(xué)生自由讀文。指名匯報(bào)(田野、河流、草原、山岡、村莊)師問(wèn)：你是如何發(fā)現(xiàn)的?學(xué)生講述各詩(shī)節(jié)構(gòu)段方式。是啊，春姑娘帶我們走過(guò)田野，走過(guò)河流，走過(guò)草原，走過(guò)山岡，走過(guò)村莊，在那些地方她都看到了什么呢?我們先跟隨她到田野上去看一看。指名讀第二節(jié)，一邊讀一邊想，春姑娘的到來(lái)，祖國(guó)的田野有什么變化?(百花開(kāi)放，農(nóng)民開(kāi)始播種，有的農(nóng)作物都開(kāi)始出芽了)你覺(jué)得春天的田野被描繪的美嗎?都哪美?(學(xué)生講解相關(guān)的詩(shī)句，并適當(dāng)滲透擬人的修辭方法)第10頁(yè)共12頁(yè)誰(shuí)愿意來(lái)讀?春天來(lái)了，河流又有什么變化呢?請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀詩(shī)歌的第三節(jié)，并畫(huà)出能夠表現(xiàn)河流變化的動(dòng)詞，講一講這一節(jié)的內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)?(學(xué)生抓住歌唱、匯合、滾、流、沖講述河流的變化)從豐富的想象中，你感受到了什么?是啊，河流也充滿生機(jī)，洋溢著生命的活力，你是否聆聽(tīng)到河流的歌唱了呢?讓我們一齊來(lái)讀一讀，品一品它那高興的心情。春姑娘走過(guò)田野，走過(guò)河流，還來(lái)到了哪里?(草原、山岡、村莊)請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀詩(shī)歌的第節(jié)，把你最喜歡的一節(jié)多讀幾遍，談一談春姑娘的到來(lái)給那里帶來(lái)的變化。學(xué)生自由讀，學(xué)習(xí)小組展開(kāi)研討。全班匯報(bào)，抓住一節(jié)談具體，并鼓勵(lì)學(xué)生想象畫(huà)面，多種方式有感情地朗讀。6、跟隨著春姑娘，我們走過(guò)了這么多的地方，你最想說(shuō)些什么?(春天真美啊!……)也想說(shuō)：多么美麗啊!祖國(guó)的春天，多么歡暢!感情來(lái)讀?(讀出“歡暢”)全班齊讀。三、欣賞意境第11頁(yè)共12頁(yè)春天是每年都要來(lái)到的，世界上的國(guó)家都有春天，為什么這首詩(shī)的題目是“祖國(guó)的春天”呢?(