家長應該怎樣輔導孩子學習

家長應該怎樣輔導孩子學習？家有考生不用慌，心理輔導來幫忙現(xiàn)在家里有孩子上學的，基本不能叫“學生”了，叫他們“考生”也許更確切。因為哪個孩子不是面臨各種大考小考，一路考到高三，等待“高考”最后一搏。所以今天的話題，無論家有中考、高考生的家長，還是初一、初二，高一高二的家長都值得一看的。當然主要面向初三和高三生家長。家有考生的家長，基本分兩種類型，管得多的，管的少的。當然目前情況來看，管的少的不多了，可見人們對教育的重視程度普遍提高了。前幾天，幾個同事聊天時還說，放到二十年前自己上學時，哪有課外補課這回事?，F(xiàn)在的家庭，從小學就開始報班了，而且不只一個。大小城市這一點應該差別不大。管得少的暫且不說，只說管得多的。費了老大勁操心孩子的學習，也不是很如意，那就要問一句，管的對嗎？很多家庭的情況是“皇上不急太監(jiān)急”。考生還不是那么太著急呢，或者沒有表現(xiàn)出來太著急呢，家長已經(jīng)急得火燒眉毛了。家長雖然是出于一番好意，但家長的很多做法，實際對孩子已經(jīng)造成了干擾。一些考生表現(xiàn)出來的很多問題恰恰是家長給造成的。家長也許不太同意這個說法，或者覺得很委屈，很多家長會說：我還不是為了孩子好嗎？家長的心情和心意都是可以理解的，但是家長的很多做法卻未必像家長期待的那樣，給考生帶來積極有效的幫助。你是否有過反復嘮叨、不停的抱怨、著急上火、過于關(guān)注、反應過度、心事重重等做法呢？你要是真這樣，可就被料中了。你管錯了。下面是重點，當孩子進入初三之后，你們只要做好三件事就行了。其他事情不是不讓你們做，是你們做也沒效果了。比如你很著急，但你能替孩子參加中（高）考嗎？你想管孩子，但你能管住人，你能管住孩子的心嗎？所以，家長做這三件事就可以了：第一件，孩子在家的時候，把飯做好，別讓孩子餓著；第二件，孩子上學的時候，把衣服準備好，別讓孩子凍著；第三件，孩子交生活費的時候，別讓孩子缺著。然后，你該干什么就干什么去吧？但是家長不會聽的，他們馬上就會反駁，那孩子學習怎么辦呢？我不是不讓家長跟孩子談學習，主要的是要談到點子上，不要隨心所欲地談，甚至聽到別人說什么，或者自己想起什么，就去談。家長在科學了解中（高）考的情況，以及充分了解孩子心理狀況的基礎(chǔ)上去和孩子交流，才會有積極正面的效果。那家長具體應該怎么做？且聽聽專家的建議：1.平和心態(tài)，從容面對家長要很好地配合中（高）考的孩子，就首先自己要有平和的心態(tài)，而要擁有平和的心態(tài)，就需要有科學的理念。首先家長就要想明白，你是首先希望孩子健康快樂呢？還是希望孩子成功？一個孩子人格健全，心情愉快，即使暫時沒有成功，暫時不出色，他的生活也是充滿陽光的，并且還會有機會去取得更好的發(fā)展。比如即使孩子中考暫時不理想，但是孩子對自己有信心，對未來有希望，還能夠樂觀地去生活，去努力，就像我們前面說過的那樣，他還是會擁有美好的前途的。但是如果孩子心態(tài)有問題，甚至有心理疾病，就是暫時成功了，今后也會遇到難以跨越的障礙。這樣的孩子盡管學習很好，但是抗挫折能力差，遇到一些坎坷，就容易邁不過去。而且，如果孩子背著沉重的包袱，他可能連本可以達到的高度都上不去。所以我們說在中（高）考階段，從心理上戰(zhàn)勝中（高）考，就等于成功了一多半。這樣去思考，我想我們的家長就知道應該如何去面對孩子了？我們希望孩子快樂還是痛苦呢？而且，孩子要參加考試，就像戰(zhàn)士要發(fā)起沖鋒。那么，戰(zhàn)士要沖鋒的時候，我們是該加油、助威呢？還是泄氣、添亂呢？另外，家長心態(tài)平和不僅可以用合理的方法去面對孩子，也可以避免讓自己的不良情緒影響到孩子，更可以給孩子樹立一個從容、鎮(zhèn)定的良好榜樣。2.信任孩子，理解尊重家長要合理地看待孩子，很多時候，家長對孩子的觀察既不全面，也不客觀。比如表面上看，要考試了，孩子卻不怎么學習，又看電視，又玩游戲。實際上他并不是不想學習，但是因為心里著急，困難太多，學一會兒，就堅持不下去了，只好選擇逃避。他即使玩的時候，心里也是很矛盾的，正在猶豫著學還是不學。你這時候沖上去一頓數(shù)落，他氣就上來了，覺得你不理解他，于是干脆就繼續(xù)不學。這種時候，家長的沖動和不理智，恰恰成為了孩子不學習的口實。這個時候，你只有信任孩子，你不信任他，又能信誰呢？信任的最好方式就是對他的心情表示理解，然后把他的責任還給他，允許他自己去面對，你退下來只做好輔助工作。就像我們前面說的，做飯、洗衣、掙錢。最多只是提醒一下。但很多時候，家長看到孩子表現(xiàn)不理想，就忍不住想說，即使沒有效果也要說，這其實是不恰當?shù)摹Ｋ^問題不過夜，一定要教育孩子，實際是作為家長在釋放自己心里的怒氣，而并不是孩子需要你當天晚上去批評。假如你能夠從孩子心情的角度和教育孩子的效果出發(fā)，選擇換個時間、換個方式，等你和孩子都平靜下來，再去和孩子交流，效果會不會好得多呢？這其實是每個家長都應該具備的智慧。3.協(xié)助提醒，有限負責家長對孩子到底應該負多大的責任呢？是無限責任還是有限責任？如果我們對孩子負太多的責任，孩子能長大嗎？孩子愿意接受嗎？隨著孩子長大，我們要從孩子的生活里慢慢地退出來了。關(guān)鍵是很多家長不知道這80％和20％各是什么。比如洗臉、洗腳什么的，就不要管了，因為這些小事搞得沖突很大，又傷感情又傷情緒。臉不洗也不影響考試，而且孩子不洗臉，異性同學發(fā)現(xiàn)了，說他一次，他回來就利索地洗了，因為他也好面子。你看，讓他自己面對，讓他自己受挫，然后就會主動改進了。對于中（高）考的學生，我們家長也要學會分清權(quán)利和責任。這里的權(quán)利和責任是什么呢？學不學是他的權(quán)利，學好學壞就是他的責任了。他不學，其實你沒有辦法讓他學。那后果呢？最多你提醒一下，然后只能讓他自己面對。當你把責任交還給孩子的時候，他反而會認真地去考慮我該怎么辦了。所以我們前面講到，家長在與孩子溝通的時候，要想一下，這么說會有什么效果，孩子會不會聽？如果預感沒有效果，孩子不愛聽，就不要說了，弄不好會是反面的效果。家長有時候嘮叨實際是為了滿足自己。因為有些話不說自己會憋得很難受。但是說了呢？孩子不聽，或者爭執(zhí)起來，雙方都難受。所以，我們教育孩子不是為了發(fā)泄情緒，心情不好的時候，就不要去面對孩子。4.適度愛護，有求才助我們說家長要分清與孩子的界限和責任，少管80%，管好20%，并不是一味強調(diào)對孩子的放手。考生畢竟是孩子，單純、幼稚、很多事情還不太懂，并且我們從小就是這樣照顧過來的，一下子放手也不現(xiàn)實?，F(xiàn)在幾乎都是獨生子女，我們的寶貝孩子在拼搏，讓家長袖手旁觀也不現(xiàn)實。所以，對考生，作為家長還是要適度愛護。這個適度就是在充分協(xié)商和尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上，去做一些事情。比如進入初三之后，可以選一個時間，和孩子好好談一次?？傉劜缓?，不談也不對。這個談話可以有以下幾方面內(nèi)容：一是跟孩子表達一下做父母的態(tài)度，你要中（高）考了，這是你人生的大事，你自己想好該怎么準備，我們會全力支持你，協(xié)助你；二是對孩子做一些提醒。我們覺得你有一些問題，不一定對，但在這里跟你提出來，供你參考。這時候，你可以策略地提醒他一些你們希望他注意的問題了，要有條理，要客觀，建議要具體，也要說理由。包括生活上、飲食上都可以說；三是誠懇地征求孩子的意見。你覺得我們怎么配合你比較好、生活上你有什么要求等等。最后可以說先協(xié)商這些，有進一步的問題希望及時溝通。這樣，親子雙方在輕松的氣氛下把事情談開，而且不是等有問題的時