小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計-月亮灣

維揚區(qū)小學(xué)語文書香課堂”教學(xué)設(shè)計年

級

一年級

主備人

王永燕

所在學(xué)校

維揚實小單

元

第二單元課題3月亮灣1正確、利、有情地朗讀文，背誦文。教學(xué)目標教學(xué)重難教學(xué)準備教學(xué)時間

2學(xué)會本課8個生字，理由生字成的詞語3欣賞月亮的美麗色，激發(fā)生熱愛家的思想感。1字、寫。2賞月亮的美麗色，激發(fā)生熱愛家的思想情。教學(xué)掛圖生字卡片兩課時教學(xué)流程通用設(shè)計第課教學(xué)內(nèi)容初讀課文指導(dǎo)書寫分生字。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新1天了面到處鳥語花是春游的好機會，小作邀請你們她的家鄉(xiāng)呢！來帶上你們心愛的照相機，們一起出吧！2鄉(xiāng)到了了什么想說什么3這個子的名字很好聽，書課題讀題。二、初讀課1自由課文，要：看清字，讀準音，畫出

設(shè)計意圖三次朗讀三次不同要求，層深入，層提高，學(xué)一步步的近與課文距離。

個性設(shè)計

生字詞。2交流

請同學(xué)用出示：繞

緩緩地

倒映

像

燦爛

文中的一朝霞

山坡

詞來概括（1自由讀。（2指名讀，正音音。（3同桌互相檢查音。（4）齊讀。3再讀課，要求將句子讀順、連貫并標上自然段4指名分然段讀檢查字音否讀準，子是否讀通、連貫。5同桌齊課文，求邊讀邊考：月亮是什么什么樣地方？6交流，追：你從里知道的三、學(xué)習(xí)第自然段1指名讀。2老師聽來了，亮灣的確個美麗的子。誰還能像一樣讀一？3月亮灣么美，們想不想為這的小民？那好起美美地的讀讀這一自段吧！4過渡：亮灣究美在哪里？我們下課再學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)書出示：灣繞、緩、1指名讀、詞。2給“繞、”換個旁。3回憶幾個字（彎曉、暖）寫時的注點。4學(xué)生練寫教師巡指導(dǎo)，糾寫字姿勢5反饋。6學(xué)生修改五、作業(yè)設(shè)1讀熟課文

亮灣的特點，有意的指導(dǎo)學(xué)找美麗”這個關(guān)鍵詞。二年級下期的學(xué)生經(jīng)掌握了部分書寫巧，所以需要對每字作詳細范寫解，特別是這個字，以

2在《習(xí)字》上完這四個字第課教學(xué)內(nèi)容精讀課文指導(dǎo)書寫余四個字教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢1小朋友，上一課，我們隨小作者起去她的家鄉(xiāng)月亮灣轉(zhuǎn)了圈，知道亮灣是——誰來讀這個村的名字？來后，多同學(xué)都很遺憾說還沒來及欣賞月灣的美呢！別急，今天我們再到亮灣的村村后走走，仔細欣賞那的美景麗）2指名讀文，找找：哪個然段寫了前的景色然段了村后的色后）二、學(xué)習(xí)課（一）學(xué)第二自然1自由讀二自然，你看到哪些景物相機出示詞卡2你最喜月亮灣前的哪一美景？請你認為最美的子，用波線劃下來多讀幾，然后讀給你的桌聽，告他你喜歡是什么色，它美在哪？3交流：（1）第一句①月亮灣小河彎彎，象月牙樣，多??！誰來讀一讀句話？②讀到這你知道村的名字為么“亮灣”了嗎？用“為……所……的句式說。（2）第二句①緩地”一個詞怎么？誰能通過朗讀我們看到河流動的樣？②春天來，小河蘇了，一群魚兒在里游來游去多快活河里干什么呢

學(xué)過相關(guān)熟字，只強調(diào)學(xué)生前書寫時現(xiàn)的問題可。讓學(xué)生能體感知課文，對文的脈絡(luò)、者的寫作路有個清的了解。讓學(xué)生自選擇最喜的句子學(xué)習(xí)自由、形式各異朗讀活動

誰來讀一這句話？③你真是條快活的兒，你為么喜歡這水里游？④過渡：還從哪兒以看出河很清？（3）第三句①點撥水很清得很慢像是一面子映出了——②多清的水！多么一幅美麗畫卷呀誰來讀這句話？③想象：果你家門也有這樣條小河你最想干什么？④再來夸這清澈的河。（4）第四句①你們見朝霞嗎？②書上有個詞來形朝霞的顏美，是么？“燦爛”有一個字旁它的意思嗎火一樣紅被陽光染得火一樣通鮮亮。③課文把么比作朝？為什么④你從哪詞可以看桃花很多你看，開的桃花你挨著，我挨著，像紅得火的朝，多美呀，誰能這么美的花通過朗表現(xiàn)出？（5）第五句①這一句也喜歡，我也讀一這一句丟掉綠油”詞）你們發(fā)老師讀和這個同讀的不同？出示：過橋，是一農(nóng)田。過了橋，一片綠油的農(nóng)田。你喜歡哪句？為什？②“油油”個詞寫了農(nóng)田的彩，用得美！誰能讀出田的顏色？③祖國語文字很神，相同的每重復(fù)次，意思就加深層“油”明顏色——（）你還知道哪些示顏色的語，就像油油這的？④讀這句。4剛才我一起欣了月亮灣前的景色但是

讀讀評、議議、再讀，充分受課文的言美、意美。這樣好地體現(xiàn)學(xué)生自主習(xí)，自悟得，自主展的主體育的思想學(xué)生的個和能力得充分地發(fā)和培養(yǎng)。學(xué)生的回是零星的瑣碎的，

作者是不也像你們樣?xùn)|說一西說一呢？你們有沒有現(xiàn)，小作描寫月亮村前的色時，還注意按一定的順介紹的呢你能按序?qū)⑦@些景物重排一排嗎仔細地看，再看看作者介紹順序，發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：小者按由近遠的順序先向我介紹了小河以及上的石橋接著具體了河水清，然后描繪了岸的桃樹最后介紹遠處的田。今后，我們論是說話做事或者作文時都要向小作者學(xué)，要有順。5月亮灣山傍水這里的山那樣地翠這里的水是那地清，這的桃花是樣地艷這里的農(nóng)田是那地綠，真呀！讓它美留在們的心田，一起第二自然。6合上書讓我們村前的美牢牢地印腦海里吧！背第二自然。（二）第自然段1過渡：賞完村的景色，我們一起村子的后面去一看，聽聽。2女生齊第三自段，你看了什么？到了什么？3從歡快的聲可以出采茶姑心情怎樣4看著滿的茶樹盛生長的象，怎能高興呢！讓我?guī)е@種悅的心情一起讀文的最后一段。三、總結(jié)課，激發(fā)感情1就是因有了像茶姑娘那辛勤勞動人，才使得他的家鄉(xiāng)月灣如此美真快，我們又要月亮灣說見了，在走之前咱們再來欣賞一月亮灣的景吧！指讀課文2告訴大一個好息，就在們欣賞美的時候，我看了這里的長，得知亮灣要聘小導(dǎo)游，條件簡單：只能把月亮村前村的景色按順序介出來，就以了，當，我們天看到

此請學(xué)生讀讀第二段，整理才板貼的位詞的順序，這一程其實是整理作者敘述順序“小河—上—河里河岸—過橋生理清思路，便于憶。

的僅僅是亮灣春天景色，如你能把亮灣其他季節(jié)的色介紹出，或者再紹介紹關(guān)的知識，如：文化啦等就更棒啦有沒有心？回家后先給爸媽媽介一下，下課我們評選。四、指導(dǎo)書出示：像爛、朝、1認讀、組詞2比較異同點3重點指導(dǎo)“4學(xué)生描紅，師巡視指。5反饋。6學(xué)生修改。五、作業(yè)設(shè)1有感情地讀、背課文。2完成《習(xí)冊3從下面的目中任一題：