為你打開(kāi)一扇門(mén)

#/6為你打開(kāi)一扇門(mén)篇一：《為你打開(kāi)一扇門(mén)》注釋及字詞2000年版）。本文2000年版）。本文.選自《中國(guó)學(xué)生必讀文庫(kù) ?文學(xué)卷》 □□□□□□□□□□□□□□是這部書(shū)的序言的節(jié)錄。有改動(dòng)。趙麗宏，當(dāng)代作家。.口（quan□□:□□,□□□□,□□□□□□□□.人文：指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。.憧憬（ ngj口口n.裨（bi）益：益處。.潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無(wú)形中起了變化。.智商：即 “智力商數(shù) ”。表示人的智力發(fā)展的水平。.危言聳聽(tīng)：故意說(shuō)嚇人的話使聽(tīng)的人吃驚。補(bǔ)充注釋：.閱世：經(jīng)歷世事。.瀏覽：大略地看。.縮影：指可以代表同一類型的具體而微的人或事物。.心聲：發(fā)自內(nèi)心的聲音；心里話。.風(fēng)景線：供游覽的風(fēng)景優(yōu)美的狹長(zhǎng)地帶，多比喻某種景觀、景象。.結(jié)晶：這里比喻珍貴的成果。.裨：當(dāng) “處”，念bi,如裨益;當(dāng)“佐的副”，念 pi,如裨將。.共識(shí)：共同的認(rèn)識(shí)。.形近字：衰：衰弱；哀：悲哀；衷：衷心。易讀錯(cuò)的字：憧裨博易寫(xiě)錯(cuò)的字： 衰聊聚商 常用詞語(yǔ)： 閱世瀏覽激動(dòng)人心樂(lè)趣探尋貧困衰弱無(wú)聊徘徊驚奇迷醉沉睡探索洞開(kāi)詮釋縮影心聲千姿百態(tài)人文風(fēng)景線結(jié)晶憧憬凝聚燦爛智慧裨益潛移默化積累修養(yǎng)碩士博士縱然智商野蠻危言聳聽(tīng)途徑共識(shí)空手而歸篇二： 1-1為你打開(kāi)一扇門(mén) （教材解析 ）信心放心省心 開(kāi)心第一課為你打開(kāi)一扇門(mén)第二部分教材解析一、句段全解世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門(mén)。每一扇門(mén)里，都有一個(gè)你不了解的世界。．．求知和閱世的過(guò)程，就是打開(kāi)這些門(mén)的過(guò)程。打開(kāi)這些門(mén)，走進(jìn)去，瀏覽．．新鮮的景物，探求未知的天地，這是一件激動(dòng)人心的事情，也是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮的過(guò)程。一個(gè)不想開(kāi)門(mén)．只能在門(mén)．他卻在沉睡。段析：第1段，由 “門(mén)”引出話題。字詞解析：門(mén)，在這里是比喻世界上種種未知的領(lǐng)域。，為你展現(xiàn)新奇．．美妙的風(fēng)景。段析：第2段，因勢(shì)利導(dǎo)，告訴青少年讀者這些門(mén)都是能打開(kāi)的。字詞解析：洞，有“廣闊”的含義， “洞開(kāi)”一詞， 可以表現(xiàn)出門(mén)內(nèi)世界的廣闊性和豐富性。在這些關(guān)閉著的大門(mén)中，有一扇非常重要的大門(mén)。這扇門(mén)上寫(xiě)著兩個(gè)大字：文學(xué)。 ．．段析：第3段，由 “無(wú)數(shù)”轉(zhuǎn)到“一扇”，初步點(diǎn)題。字詞解析：文學(xué)，是本文的主要論述對(duì)象，點(diǎn)明全文論述中心。信心放心省心開(kāi)心文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)， 是人類歷史的最形象的詮釋。 一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線， 是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。 優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一商的野蠻人 ”。這并不是危言聳．．．．．段析：第 4段，簡(jiǎn)要闡述了文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展關(guān)系。字詞解析：智商，表示人的智力發(fā)展的水平。野蠻，是相對(duì)于文明來(lái)講的。高智商的野蠻人，是指那些智力水平比較高，但不閱讀文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)一無(wú)所知，文化修養(yǎng)卑淺的人。文學(xué)確是一扇神奇的大門(mén)，只要你走進(jìn)這扇大門(mén)，就不會(huì)空手而歸。 ．．．．．段析：總結(jié)全文，鼓勵(lì)廣大青少年閱讀文學(xué)作品。字詞解析：神奇，點(diǎn)明文學(xué)之門(mén)的特點(diǎn)。只要……就……，點(diǎn)明文學(xué)給人帶來(lái)的巨大影響。信心放心省心開(kāi)心二、設(shè)問(wèn)析疑設(shè)問(wèn)1：題目 “為你打開(kāi)一扇門(mén) ”中的“你”指的是誰(shuí)？解析：作者是針對(duì)閱讀這篇文章的 “我們”而言的，所以，題目中的 “你”指的是 “廣大的青年讀者 ”。設(shè)問(wèn)2：我們?yōu)槭裁匆蜷_(kāi)文學(xué)的大門(mén)？解析：由課文中的一句話 “親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)以我們要打開(kāi)文學(xué)這扇大門(mén)。設(shè)問(wèn)3：解析：你 “原意花時(shí)間，花功夫 ”，，設(shè)問(wèn)4：①解析：運(yùn)用排比的修辭手法，由社會(huì)寫(xiě)到自我，層層切近，深入分析閱讀文學(xué)作品給人

類自身帶來(lái)的益處。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。解析：此句句式整齊，由實(shí)到虛，一種和“積累”反復(fù)運(yùn)用，充分表現(xiàn)了文學(xué)作品對(duì)人的“潛移默化的影響，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。設(shè)問(wèn)5：題目為你打開(kāi)一扇門(mén)有什么好處？信心放心省心開(kāi)心解析：第一，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻手法，用門(mén)”來(lái)比喻通往文學(xué)的入口，更形象生動(dòng)。第你”這個(gè)第二人稱，好像作者你”這個(gè)第二人稱，好像作者篇三：《為你打開(kāi)一扇門(mén)》習(xí)題精選及答案《為你打開(kāi)一扇門(mén)》配套練習(xí)題課文自主性評(píng)估一、積累與運(yùn)用.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(□□a(□□a□))真(口”釋(□□憬工□□u□)(注意形近、音同字的千恣百態(tài)喜怒哀樂(lè)追名啄利足不出戶無(wú)拘無(wú)束(注意形近、音同字的千恣百態(tài)喜怒哀樂(lè)追名啄利足不出戶無(wú)拘無(wú)束劉覽 五光十式.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)填入下列表中，加以改正。辨析)錯(cuò)別字3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，凝聚著人類4.文章的作者趙麗宏在《晶瑩的瞬間》自序中說(shuō)："書(shū)籍為我打開(kāi)了許多窗戶，使我沖出狹小幽暗的天地，自由自在地在廣闊的世界中遨游。"請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)的閱讀感受，談?wù)剬?duì)這句，凝聚著人類4.文章的作者趙麗宏在《晶瑩的瞬間》自序中說(shuō)："書(shū)籍為我打開(kāi)了許多窗戶，使我沖出狹小幽暗的天地，自由自在地在廣闊的世界中遨游。"請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)的閱讀感受，談?wù)剬?duì)這句話的理解。(不超過(guò)50字)(注意寫(xiě)出真實(shí)感受，做到語(yǔ)言流暢(1)文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是(2)優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的二、閱讀你是遙遠(yuǎn)的過(guò)去，是剛剛過(guò)去的昨天，也是無(wú)窮無(wú)盡的未來(lái)。你把時(shí)間凝聚在薄薄的書(shū)頁(yè)之中，讓讀者無(wú)拘無(wú)束地漫游歲月的長(zhǎng)河，盡情地觀賞兩岸變化無(wú)窮的風(fēng)光。你是現(xiàn)實(shí)的回有時(shí)候，你展現(xiàn)漫如果你真實(shí)、真誠(chéng)，如果你是真實(shí)人生聲，是夢(mèng)想的折光，是平凡的客觀天地和斑斕的理想世界奇異的交匯。有時(shí)候，你展現(xiàn)漫如果你真實(shí)、真誠(chéng)，如果你是真實(shí)人生長(zhǎng)的歷史，有時(shí)候，你