小學二年級班主任工作小結(jié)

第4頁共4頁小學二?年級班?主任工?作小結(jié)?時間?真快，?在忙碌?中，一?個學期?又過去?了。對?于這個?班，我?感覺孩?子們的?成長真?的是不?經(jīng)意的?。不經(jīng)?意間，?他們的?個頭竄?高了很?多;不?經(jīng)意間?，他們?懂事了?很多;?不經(jīng)意?間，他?們學會?了很多?……不?經(jīng)意間?，他們?就這么?一點一?滴地成?長起來?了。而?我作為?他們的?同行者?，作為?他們成?長的見?證者，?最大的?感受，?就是欣?喜。?回顧這?一學期?的班主?任工作?，讓我?深切地?體會到?：只有?全體學?生和班?主任共?同努力?，增強?集體凝?聚力，?創(chuàng)設(shè)融?洽的學?習氛圍?，才能?促進班?風班貌?整體發(fā)?展，從?而使學?生在各?方面得?到進步?。班主?任工作?是瑣碎?的，平?時我主?要將工?作重點?分為以?下幾個?方面：?一、?關(guān)心孩?子。愛?是無聲?的語言?，是教?師溝通?學生思?想和感?情最有?效的手?段，想?要管理?好班級?，必須?關(guān)心、?了解每?一位學?生。?作為一?名班主?任，我?始終把?工作的?責任感?放在第?一位。?我的教?育對象?是七八?歲的孩?子，他?們天真?爛漫，?那一顰?一笑，?處處充?滿著童?稚童趣?。做一?個辛勤?的園丁?，使每?朵鮮花?都綻放?，每顆?幼苗都?茁壯成?長，這?是我做?班主任?的信念?。低年?級的孩?子對老?師特別?熱情，?經(jīng)常會?圍著老?師轉(zhuǎn)，?我也很?習慣在?課后把?孩子叫?到自己?身邊，?和他們?聊聊天?，請他?教教老?師這件?新玩具?怎么玩?;問問?她這件?漂亮的?新衣服?是誰買?的?問?問他今?天給老?師吃的?喜糖是?怎么來?的?考?考他會?認拼音?了嗎??告訴他?這幾天?進步了?!告訴?他星期?天作業(yè)?完成很?漂亮，?也跟他?說昨天?他寫的?生字不?好看，?今天和?同學吵?架不應?該……?在這種?輕松的?聊天氛?圍下，?把握好?教育的?契機，?自然而?然地提?出對他?們的一?些要求?，同時?也收到?了良好?的效果?。我?還覺得?，班主?任對學?生的愛?，應該?是種寬?容的愛?，經(jīng)常?想起一?句話：?假如我?是孩子?，以此?來鞭策?和啟示?自己。?每次，?當孩子?犯了錯?誤時，?當我怒?氣升騰?的時候?，我就?讓自己?進行換?位思考?：如果?我是孩?子，我?是不是?也會像?他們一?樣?假?如那又?是我的?孩子，?如何教?育才是?最佳途?徑?于?是，在?這樣的?前提下?，孩子?們的調(diào)?皮搗蛋?、屁股?坐不住?、對新?鮮事物?的好奇?都變成?了可以?理解的?行為。?對于低?年級的?孩子來?說，表?揚的力?量是無?窮的。?在平時?，我通?過對孩?子的觀?察，將?孩子們?的閃光?點和一?點一滴?的進步?都記錄?到自己?心里，?及時表?揚和鼓?勵他們?。我會?經(jīng)常對?我的孩?子們說?：你們?都是最?棒的!?這學期?進步最?大的就?是你了?!老?師越來?越喜歡?你了…?…當我?和家長?交流時?，經(jīng)常?聽他們?說起，?孩子們?回家說?老師又?表揚他?什么了?，一臉?興奮，?然后那?幾天在?家表現(xiàn)?就會特?別好。?還是那?句話：?愛是相?互互的?。在這?一點上?，作為?班主任?的我是?幸福的?，我付?出一份?愛，收?獲的則?是更多?份純真?的愛。?二、?重視培?養(yǎng)孩子?們的行?為習慣?。各種?習慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風?班貌的?基礎(chǔ)，?低年級?則是良?好習慣?養(yǎng)成的?關(guān)鍵期?。我覺?得培養(yǎng)?良好的?習慣關(guān)?鍵是要?培養(yǎng)學?生的習?慣意識?，使他?們做到?老師在?與不在?一個樣?。如果?一個班?級形成?了良好?的班風?，學生?會在各?方面得?到提升?。所以?，我尤?其注重?培養(yǎng)學?生良好?的習慣?，無論?是學習?習慣，?上課習?慣，還?是衛(wèi)生?習慣。?我根據(jù)?低年級?孩子的?特點，?一方面?，以比?賽、競?爭等方?式來鞏?固學生?的良好?習慣。?另一方?面，作?為老師?以身作?則，每?次進教?室都先?往地上?看一看?，撿一?撿，整?一整，?孩子們?看在眼?里記在?心里，?為養(yǎng)成?良好的?習慣創(chuàng)?造了好?的氛圍?。三?、培養(yǎng)?小干部?，發(fā)展?孩子的?能力。?班干部?是班級?的核心?，是班?級的骨?干力量?，要建?設(shè)一個?良好的?班集體?，首先?要建設(shè)?好一支?責任心?強、能?力強的?班干部?隊伍。?像這個?學期錢?塵垚、?祝雅婷?、錢琳?欣等同?學就已?經(jīng)成為?了班里?有責任?的小干?部，我?的小助?手。?四、加?強與家?長間的?交流。?家庭教?育和學?校教育?是密不?可分的?，尤其?是班主?任工作?，更加?需要家?長的理?解和支?持。?我特別?注重和?家長建?立良好?的關(guān)系?，加強?和家長?間的交?流。一?學期來?，我對?每位學?生的家?長都進?行了交?流，告?訴他們?孩子在?學校的?表現(xiàn)。?當孩子?有了什?么進步?，孩子?生病了?，孩子?這段時?間學習?狀態(tài)不?佳……?我都會?及時與?家長取?得聯(lián)系?，使家?庭教育?和學校?教育同?步，更?好地促?進了孩?子的健?康成長?。比如?我班有?些孩子?家境較?好的獨?生子女?，像錢?汝尭、?盧李杰?等，家?長極其?寵愛，?久而久?之養(yǎng)成?了一些?弊?。?嬌氣、?任性、?以自我?為中心?……每?次與家?長交談?時，家?長的介?紹詞就?是脾氣?壞。于?是除了?多搞集?體活動?引導他?們熱愛?集體，?學會欣?賞別人?、幫助?別人，?我較多?地主動?跟家長?進行溝?通。特?別是班?上的柴?汀小朋?友脾氣?極其倔?，一有?不順心?就發(fā)脾?氣、哭?鬧，我?總是留?心觀察?他的細?小變化?，與他?談心，?及時主?動地與?他家長?聯(lián)系，?希望與?學校配?合共同?幫助他?改變。?五、?加強集?體凝聚?力。這?一學期?，通過?孩子們?的共同?努力，?所取得?的成績?是可喜?的。當?然，好?成績的?取得同?孩子們?的集體?榮譽感?分不開?的。在?每一次?比賽之?前，我?都會坐?下來好?好和孩?子們聊?聊，告?訴他們?：這又?是一次?集體與?集體間?的對抗?，而你?們，作?為集體?的一份?子，就?應該為?集體出?一份力?。一個?集體就?像一艘?船，載?著學生?越過江?河湖海?，駛向?理想的?彼岸;?一個集?體猶如?一個大?家庭，?每一個?學生如?親人一?樣相互?關(guān)心、?互相幫?助、共?同進步?。班?主任