大班語(yǔ)言活動(dòng)教案拍手歌教案(附教學(xué)反思)

大班語(yǔ)言活動(dòng)課程計(jì)劃：拍手歌曲教課計(jì)劃（帶教課反省）大型語(yǔ)言活動(dòng)拍手歌曲教課計(jì)劃（帶教課反?。┲饕O(shè)計(jì)企圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)和困難，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，培育孩子學(xué)習(xí)少兒歌曲的興趣，培育創(chuàng)建性思想，體驗(yàn)拍手游戲的樂趣，認(rèn)識(shí)更多對(duì)于濟(jì)南的景色，合適幼兒園老師參加大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看拍歌課的計(jì)劃。設(shè)計(jì)方案：《拍手歌》是一首傳統(tǒng)歌曲，也是一首游戲歌曲。這是一首合適大班少兒的兒歌。這類語(yǔ)言充滿了孩子們的興趣。內(nèi)簡(jiǎn)單于理解，生動(dòng)而有吸引力。在平時(shí)活動(dòng)中，孩子們?cè)谕?拍手'游戲時(shí)播放'拍手'的歌曲。它還有助于擴(kuò)大幼兒的視線。為了充分調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的熱忱，這項(xiàng)活動(dòng)旨在辦理各樣媒體，如文字，圖像，語(yǔ)言和物體。它新奇生動(dòng)，擁有很強(qiáng)的吸引力。很簡(jiǎn)單激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，我喜愛說(shuō)，有時(shí)機(jī)說(shuō)話，獲得踴躍的回應(yīng)環(huán)境，鼓舞孩子勇敢，清楚地表達(dá)自己的想法和感覺，培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力。它有益于少兒對(duì)知識(shí)的理解，穩(wěn)固和記憶?；顒?dòng)目標(biāo)：培育孩子學(xué)習(xí)少兒歌曲的興趣，培育創(chuàng)建性思想。體驗(yàn)拍手游戲的樂趣，認(rèn)識(shí)更多相關(guān)濟(jì)南風(fēng)光的信息。讓孩子們感覺到家鄉(xiāng)的漂亮，激發(fā)孩子們的驕傲。經(jīng)過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和行動(dòng)的聯(lián)合，充分感覺到故事的童趣。指引幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，并認(rèn)識(shí)生活。沉重而困難的活動(dòng)：要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)濟(jì)南著名景點(diǎn)。困難：體驗(yàn)拍手游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒用書》第4冊(cè)，第10-11頁(yè)。活動(dòng)程序：第一，展現(xiàn)圖片，說(shuō)說(shuō)濟(jì)南的著名景點(diǎn)，知道濟(jì)南是一個(gè)漂亮的城市。逐個(gè)展現(xiàn)圖片，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這是什么？老師介紹了濟(jì)南。（1）濟(jì)南是山東省會(huì)城市之一，也是國(guó)家歷史文假名城。擠壓南蘇以其眾多的泉水和漂亮的景色而有名。它被稱為“春城”。（2）濟(jì)南著名景點(diǎn)：聯(lián)合圖片，向孩子們介紹每個(gè)景點(diǎn)的名稱和主要特點(diǎn)。老師總結(jié)：這些都是濟(jì)南著名的景點(diǎn)。你感覺我們的家鄉(xiāng)很漂亮嗎？我們應(yīng)當(dāng)愛我們的家鄉(xiāng)。其次，認(rèn)可內(nèi)容，惹起幼兒的興趣什么是拍手歌？趁便說(shuō)一句，拍手的歌是在討論少兒歌曲時(shí)拍手。我們以拍手歌的形式討論我們漂亮的家鄉(xiāng)，好嗎？第三，學(xué)習(xí)少兒歌曲。1）觀看課件《拍手歌》-'學(xué)習(xí)'-'賞識(shí)'。初步賞識(shí)孩子們的歌曲，感覺孩子們的歌曲。2）觀看課件《拍手歌》-“學(xué)習(xí)”-“分段學(xué)習(xí)”。老師使用等候和留空的方法指引孩子學(xué)習(xí)歌曲。專注于閱讀難以發(fā)音的少兒歌曲中的單詞，比如：'two'（èr），'fan'（shàn），'three'（sān），'mountain'shān），'four'（sì），'Stab（cì），'tree'（shù），'ten'（shí），'thing'（shì）等等。3）老師鼓舞孩子：'這首歌真的很棒。讓我們一同觀看屏幕并閱讀歌曲?！?）老師讀出每段的前兩句，幼兒讀兩句話。精靈少兒網(wǎng)站5）將少兒分為兩組，一組讀取每段的前兩句，另一組讀兩句。6）幼兒在音樂的伴奏下感情地吟唱少兒歌曲，鼓舞他們創(chuàng)作兒童歌曲。第四，介紹游戲規(guī)則并解說(shuō)游戲要求。第五，老師率領(lǐng)孩子們?cè)谂氖钟螒驎r(shí)討論孩子們的歌曲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)少兒歌曲的興趣。游戲：拍手。玩課件《拍手歌》，孩子們穿各樣動(dòng)物頭飾，找到自己的朋友，在《拍手歌》的音樂下玩'拍手'游戲。綱要和擴(kuò)展這首傳統(tǒng)風(fēng)趣的歌曲最重要的是讓孩子們充分體驗(yàn)少兒歌曲的樂趣，這也表此刻綱領(lǐng)中。在整個(gè)活動(dòng)時(shí)期，孩子們?cè)诰`少兒網(wǎng)站上玩游戲并學(xué)習(xí)歌曲。他們老是很活躍，充分體驗(yàn)了游戲歌曲的樂趣。游戲弄法也是整個(gè)活動(dòng)的主要方法。經(jīng)過(guò)上述活動(dòng)，您能夠持續(xù)模擬少兒的歌曲作為延長(zhǎng)，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)建力，讓孩子們充分體驗(yàn)到風(fēng)趣歌曲的魅力！活動(dòng)反應(yīng)經(jīng)過(guò)發(fā)掘幼兒的記憶表現(xiàn)，孩子們能夠劃分各樣事物，幫助孩子理解和理解他們四周的世界，并在輕松快樂的游戲中培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子們充分享受成功與合作的樂趣。感覺兒歌的生動(dòng)，節(jié)