幼兒教師自我鑒定3

PAGE頁碼頁碼__幼兒教師自我鑒定3幼兒教師自我鑒定幼兒老師自我鑒定自我鑒定就是把一個時期的個人狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能夠頭腦更加醒悟，目標更加明確，為此我們要做好總結，寫好自我鑒定。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我的幼兒老師自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒老師自我鑒定1時間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了四年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在幼兒園各位老師的支持與幫助下,在園上級領導的信任和激勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。四年里我與園內教職工團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批天真可愛的孩子?？偨Y過去，展望將來，以下是我的自我鑒定：一、師德修養(yǎng)方面：德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂所在，作為一名幼兒老師要時刻提示自己守德，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入到宏大的幼兒教化中，要從“德”中體會到投身幼兒教化事業(yè)的無上光榮與驕傲。我從事幼教工作已有四年，回顧自己的經(jīng)驗，對師德相識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德相識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了詳細內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教化工作，又有了新的相識。勇于解剖自己，____自己，正視自己，仔細查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參與園長組織的各項會議，仔細領悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學習。培育跨時代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質量，將干脆影響到今后小學、中學及高校的學習質量和綜合素養(yǎng)實力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。二、教化教學方面：我xx年畢業(yè)于____幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教化教學閱歷，與同事們溝通、探究探討新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好摯友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足與不足，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學閱歷尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我仔細制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并依據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和激勵，成為我對以后上課的渴望與勝利。只有在不斷的指責與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我特別酷愛幼教事業(yè)，酷愛本職工作，酷愛每一位幼兒，用愛心、耐性讓幼兒喜愛我，情愿和我交摯友。四年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和____覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探究、探討、領悟其中的精神，樹立了新的教化觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，努力為幼兒供應一個可發(fā)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教化形式融入到我的實際行為中。三、自我完善與發(fā)展方面：我主動學習各種教化理論閱讀有關書籍，以充溢自己，以便在工中以堅實的理論作，更好地進行教化教學。四、反思和總結：教化是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及____帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發(fā)展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個個漂亮的童年。幼兒老師自我鑒定28月14日至8月16日，我參與了全縣幼兒老師入職培訓。通過3天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次幼兒老師培訓的內容非常豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設計、老師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、不斷加強師德修養(yǎng)在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關系到學生將來的品德發(fā)展。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。二、不斷提高業(yè)務實力老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教化可以是一件一般的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調地將自己肚中的學問塞給學生，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地探討教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們幼兒老師樹立了楷模，時刻教化我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所創(chuàng)建。三、主動從事教化科研我想，“作為老師，不僅是一個學者，她更應當是一個探討者，”在教學育人的過程中，我們老師必需以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，依據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應當主動學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創(chuàng)新。四、做一個會“愛”學生的班主任通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解敬重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教化過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。郭建利老師說：“一個青年老師的成長要經(jīng)過4個過程，1年的適應期，3年的穩(wěn)定期，60年的高原期，10年以上進入成熟期。”我將邁上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教化事業(yè)，履行老師職責；酷愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結協(xié)作，終身學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族宏大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力氣！幼兒老師自我鑒定3轉瞬間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子，關切孩子。我覺得一名好的老師不僅要關切孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與老師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應和引導作為一個幼兒園老師，假如自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充溢學問，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教化他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學的學問是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。幼兒老師自我鑒定4時間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和激勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與老師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y過去，展望將來，以下是我的工作總結：一、師德修養(yǎng)方面：德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培育良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱忱投入幼兒教化，要從“德”中體會到獻身幼兒教化事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)驗，對師德相識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德相識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了詳細內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教化工作，又有了新的相識。勇于解剖自己，____自己，正視自己，仔細查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持百分百出勤，準時參與園長組織的各項會議，仔細領悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學習。培育跨時代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質量，將干脆影響到今后小學、中學及高校的學習質量和綜合素養(yǎng)實力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，可以這樣講，什么樣的老師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。二、教化教學方面：我XX年畢業(yè)于____幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教化教學閱歷，與同事們溝通、探究探討新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好摯友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿足與不足，但無論怎樣，都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學閱歷尚淺的我，常常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我仔細制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并依據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和激勵，成為我對以后上課的渴望與勝利。只有在不斷的指責與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我特別酷愛幼教事業(yè)，酷愛本職工作，酷愛每一位幼兒，用愛心、耐性讓幼兒喜愛我，情愿和我交摯友。五年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和____覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探究、探討、領悟其中的精神，樹立了新的教化觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，努力為幼兒供應一個可發(fā)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教化形式融入到我的實際行為中。三、自我完善與發(fā)展方面：我主動學習各種教化理論閱讀有關書籍，以充溢自己，以便在工中以堅實的理論作，更好地進行教化教學。四、反思和總結：教化是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及____帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發(fā)展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個漂亮的童年。幼兒老師自我鑒定5本人于20xx年被單位錄用，工作一年以來，在領導的教育和培育下，在同事們的關切和幫忙下，本人在思想、工作、學習等各方面都取得了必需的進步，個人綜合素養(yǎng)也得到了必需的提高。在思想上，本人擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)，仔細學習，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會榮辱觀，用先進的思想武裝自己。在今后的日子里，也會不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的須要，不斷的提高自己的____理論素養(yǎng)，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。在工作上，努力夯實專業(yè)基礎，擴大學問面，力求更好的完成自己的本職工作。四年的高校學習，學到的更多的是專業(yè)基礎學問，而實踐閱歷、社會閱歷則非常匱乏。剛踏上新的工作崗位時，對領導安排的工作缺乏實踐閱歷，但是，在領導及同事的傳、幫、帶下，在自己邊做邊學的實踐中，漸漸理清了工作思路，明晰了工作流程。在一年多的時間里，我遵守各項規(guī)章制度，仔細完成領導交辦的各項工作，踏踏實實做好本職工作。在學習上，持續(xù)專心向上的心態(tài)，針對自己的不足之處，努力向四周的學習，改善方法，熬煉自己的應變和協(xié)調潛力。過去的一年，是不斷學習、不斷充溢的一年，是專心探究、逐步成長的一年。但是也同樣就應相識到，自己在許多方面，比如社會閱歷等方面尚有些欠缺與不足。在今后的工作中，我將嚴格要求自己，加強學習，努力進取。幼兒老師自我鑒定6這段時間來的工作讓我鎮(zhèn)靜了許多，我冷靜下來想了許多東西，我想這是我的一種進步，在工作上面積累足夠多多的閱歷，作為幼兒老師實現(xiàn)自我價值，把握好自己日常的工作，讓孩子有一個穩(wěn)定的學習環(huán)境，讓家長們也放心，自我來到xx幼兒園這里這就始終是我在努力的，我知道只有把這些最基礎的工作完善好，在很大程度上就能夠實現(xiàn)自我價值，我不管在今后自己會是個什么一番狀況，但是我肯定會讓自己不懊悔，堅持做好幼兒工作，工作以來我勤勤懇懇，實現(xiàn)了自己價值。在工作上面，幼兒工作須要細心，我在漸漸的塑造一個好的觀念，在工作當中這些須要特別多的閱歷的，把自己正確的東西讓孩子們看到，工作中我仔細細致，我會很有耐性教化孩子，保持素養(yǎng)化教化，在這一塊我肯定是做到了細致，對于孩子們應當是有耐性，這是肯定的我始終____園內的領導，為了實現(xiàn)自己的價值所在我始終在努力，在許多時候沒有太多的借口，幼兒園的孩子們管理起來也是須要特別用細的，也是因為孩子們管理起來很費精力，在這上面我始終都信任自己能夠做到足夠多多的付出，面對工作當中那么多的事情那么多的突發(fā)狀況我想這都是對我的一種考驗，這段時間以來我也沒有辜負了xx幼兒園對我的培育，當然這些我還須要接著加強，我也會讓自己實現(xiàn)自己應當有的價值。在生活學習上面，我總是會保持一顆好的心態(tài)，我深刻的知道工作跟生活是要分開的，互不影響，這也是我始終在追求的，我讓自己在漸漸的加強這些，我從來不把生活當中負面的東西帶入到工作，這是我的最應當知道的一點，今后的工作還許多，讓自己保持這種狀態(tài)特別的有必要的，我主動的進取，在生活當中沒有什么不好的習慣，時刻的讓自己處在一個好的生活裝填下面，這些是對我的考驗，我想不管是什么時候學習足夠多的教學技巧，能夠更好的把孩子們帶好，這是肯定的。自我不足之處，當然生活當中這些做的不好的地方也要有一個好的看法去訂正，在我工作當中我也是做的不夠好，在某些事情上面不夠仔細細致，這讓我不是很踏實，這都是一些不好的東西嗎，對我接下來的幼兒工作肯定會有影響，我當然要完善好這些，聽從園內的支配，做進一步的工作安排，讓自己更加優(yōu)秀。幼兒老師自我鑒定7轉瞬間，劉老師來我們班已經(jīng)一個月了，現(xiàn)在回憶起這一個月，自己還有好多的方須要向她學習的地方。雖然說是評價她這一個月的點點滴滴，不如說是檢討自己的不足。雖然以前從未做過這個行業(yè)，但劉老師能很快把事情上手，不知道的地方能不恥下問，能____組織班級的下午活動。在做好保育員工作的同時(對大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好擦汗隔毛巾，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。能仔細地做好消毒和打掃工作)，還仔細的了解班級基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，并努力成為孩子們喜愛的老師，有這樣一句名言：“教化者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣。”沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教化者。實際工作中，我們應努力為孩子們創(chuàng)設一個充溢愛的“池塘”，以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、摯友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。她就正在朝這個方向努力著。在搭班老師的幫助下，她熟識班級授課方式、教學安排后，能仔細寫出自己的真總結，剛好反思，多向別人學習，教案，跟搭班老師溝通并確認后，正式授課。雖然狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而出現(xiàn)驚慌、表達受挫、聲音不夠嘹亮等狀況，但她能真總結，剛好反思，多向別人學習，在此期間，她不僅了解并做好配班老師的工作，在家園溝通方面也表現(xiàn)的很不錯，總是以微笑待人，并得到了家長和領導的一樣好評。要成為一位優(yōu)秀老師，必需有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務技能、科研實力才會不斷地提升，雖然她有些技能不會，但她能主動學習，在工作中能吃苦，不計較個人得失，不早退，聽從領導安排，在自己的崗位上盡到自己的職責。雖然還有許多須要學習和不足的地方(對某些孩子太偏愛，一味的溺寵，午睡值班不夠仔細，對整理被子方面很隨意，沒有專心有點應付差事的感覺)，不過還是希望我們接下來的協(xié)作會更好，讓中(1)班這個集體更好。充溢愛心的幼兒園老師們，在勞碌之余，仍不遺忘給自己階段性的工作做一個好的總結。以下則為具體的幼兒園老師自我鑒定資料，僅供參考。幼兒老師自我鑒定：物星轉移，新的.一年來到了，在過去的一年里，我堅持四項基本原則，擁護黨的路途方針政策，遵紀遵守法律，關切事實____，努力不懈的提高____理論水平和____思想覺悟，仔細“”教化方針，最終幼教事業(yè)、酷愛幼兒，仔細學習業(yè)務學問，努力提高水平和實力。在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，聽從領導安排，在不同崗位上盡到自己的職責。聽從領導安排，不計個人得失，主動參與各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能聽從領導安排，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量大，一點也不能出差錯，我能仔細核查，細致查對，保證了工資調級的順當完成，受到學校領導的贊揚。這一年期間，我分別擔當大班老師工作，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作安排，協(xié)調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯(lián)導溝通工作，擔當各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學實力主動開展主題探究活動，創(chuàng)建適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境，在教學活動中依據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜愛的學習內容，注意幼兒特性與語言的發(fā)展，主動參與教研活動，仔細視察、學習和借鑒好的教學形式，漸漸變更老的教學模式，注意師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培育，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》，仔細完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，仔細總結工作中的得失。作為一名幼兒老師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心摯友，在課堂上傳授他們學問，在生活中關切他們飲食起居，在日常生活我注視察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的狀況心中有數(shù)，特殊是對相對較差、性格特別或比較淘氣的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐性，余鵬飛小摯友剛轉入我班，由于到了一個生疏的環(huán)境，生疏的老師，生疏的小摯友，他變緘默了，對老師和小摯友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小摯友。面對這樣的孩子我首先親近他，消退他的生疏感，激勵小摯友主動與他交往，對他愛犯的小毛病指責時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量激勵他多發(fā)言，如他不情愿也不強求，漸漸地他起先轉變了，對待老師和小摯友不再拒絕，現(xiàn)在他已漸漸地融入班級這個大集體中，健康歡樂地成長。徐天益小摯友不愛說話，我就常常找她談心，聊她感愛好的話題，激勵她大膽與小摯友交往，現(xiàn)在她進步多了，能主動找老師說話，與小摯友溝通了。要對幼兒實施完整的教化，家長的協(xié)作是分不開的，也更須要老師和家長之間的溝通與溝通。開學時，我們召開家長會，向家長匯報安排及要求。家訪中，剛好反饋幼兒在園內的生活狀況，共同商討育兒方法，有針對性的親密協(xié)作。家長開放活動中，仔細打算教化活動，讓家長看到幼兒的狀況，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我主動接受，家長提出看法我虛心的接受，家長對我們的工作特別支持和滿足，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調查中，家長對我們工作滿足率達100%，徐天益小摯友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益很多學問，幫助徐天益培育好習慣”潘宋義小摯友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小摯友玩了”付哲小摯友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長非常放心，感謝老師對小孩的培育”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的激勵。幼兒老師自我鑒定8作為一名幼兒老師，我深知自己有很重的責任，也應當用自己的青春去譜寫這一段美妙的記憶。在這一份工作當中，我深刻的體會到了責任所能給一個人帶來的影響。想起以前還沒有來到幼兒園的時候，雖然我是一個女孩子，但是我也比較的浮躁，比較的淘氣。進入幼兒園之后，我相識到了自己是一群孩子的領軍人，我應當收起自己的任性和倔強，拿出更多的沉穩(wěn)去投入到自己的事業(yè)當中，不辜負學校領導對我的信任，也不辜負學生家長對我們幼兒園所賜予的理解和希望。所以在這份工作之上，我知道自己的責任，也知道自己要前行的道路。我會更好的完成這份工作，去給孩子們創(chuàng)建一個更好的將來。在和學生們的相處當中，我發(fā)覺很多的學生特別的樂觀開朗，這是一種很好的現(xiàn)象，而也有個別的學生比較的沉悶不愛說話，喜愛一個人玩耍。每個人的性格都不同，這種狀況雖然符合學生個人的性格，但是我認為適當?shù)拈_朗會更助于學生們的成長，所以我也坐了一些學生工作，漸漸的將那些不愛說話的孩子帶向開朗主動的這條道路。我也始終堅持著這件事情，慢慢地，學生之間的關系更加的和諧了，而我和學生之間的關系也更加的融洽了。進入老師這個行業(yè)之后，我才相識到一個人有責任感是一件很酷的事情，回想起自己之前的任性無知，再看到現(xiàn)在漸漸沉穩(wěn)的自己，我有了一些欣慰，也有了許多的感慨?；蛟S對于每個人來說，一生都肩負著不同的職責，而我很榮幸能夠走進老師這個光輝的職業(yè)，可以在這三尺講臺之上發(fā)散自己的光輝，讓我能夠得到自己價值的體現(xiàn)。也能夠影響到一些人，讓他們漸漸走向一個更加光輝的將來。時間易逝，在幼兒園的這些時間我很珍惜，我也特別期盼自己將來更大的成長。我信任只要我情愿花時間，花精力，我這份教化事業(yè)就能夠發(fā)展起來，不辜負學校領導們的重托，也不辜負學生對我的信任和以來，更不負家長的殷勤期盼。將來還很長，我所要學習的還有許多，成長的空間也有很大，我情愿將自己的青春投入這份事業(yè)，去創(chuàng)建一些更加讓人驚喜的，意外的收獲，希望我能夠在將來得到一個不錯的成果，用以回饋于自己，回饋于信任我的領導和摯友。幼兒老師自我鑒定9轉瞬間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會致歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子，關切孩子我覺得一名好的老師不僅要關切孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與老師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好