【中學(xué)】走向世界的日本

/sundae_meng整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件【例1】（2010·汕尾高二檢測(cè)）英國(guó)學(xué)者韋爾斯在研究日本發(fā)展的歷史時(shí)這樣說(shuō)“……1866年，它還是一個(gè)中世紀(jì)的民族……1899年，它已經(jīng)是一個(gè)完全西方化了的民族?！贝偈谷毡驹诓坏桨雮€(gè)世紀(jì)的時(shí)間里即完成了歷史的重大跨越的最根本因素是A.門戶開(kāi)放，受西方國(guó)家的影響B(tài).推翻幕府統(tǒng)治，掃除封建障礙C.明治維新，走資本主義發(fā)展道路D.發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，開(kāi)拓海外殖民市場(chǎng)整理課件【解題分析】本題主要考查學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。從表面信息日本從“還是一個(gè)中世紀(jì)的民族”到“完全西方化”的變化，分析判斷出其最根本因素是向西方學(xué)習(xí)，而明治維新則是進(jìn)行西化改革的最根本也是最系統(tǒng)的環(huán)節(jié)。從此日本走上資本主義發(fā)展之路，其間深深打上了“西化”的烙印。選項(xiàng)A、B、D不是最根本的原因。答案：C整理課件【變式訓(xùn)練】（2010·濰坊高二檢測(cè)）觀察下列兩幅圖畫，它們所反映的共同問(wèn)題是（）整理課件A.日本已成為東亞唯一的獨(dú)立自主的國(guó)家B.明治維新使日本的軍事實(shí)力增強(qiáng)C.日本取代歐美國(guó)家成為東亞地區(qū)的霸主D.明治維新使日本成為近代化國(guó)家答案：B整理課件【例2】閱讀下列材料：材料一昔彼得為歐洲所擯，易裝游法，變政而遂霸大地。日本為俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄視東方。此二國(guó)者，其始遭削弱與我同，其后的強(qiáng)盛與我異。聞日本地勢(shì)近我，政俗同我，成效最速，條理尤詳，取而用之，尤易措手?！獪锯x編《康有為政論集》整理課件材料二1682～1725年在位的彼得一世，采納西歐模式，對(duì)俄國(guó)進(jìn)行徹底改革。1697～1698年，他率團(tuán)往德、荷、英考察，學(xué)習(xí)其政府管理模式和軍事技術(shù)，大量招募外國(guó)專家為俄國(guó)服務(wù)，對(duì)軍事、行政體制和生活方式等進(jìn)行大刀闊斧的改革。其中，強(qiáng)制剪須割袍即是其改革的戲劇性一幕。在當(dāng)時(shí)的俄國(guó)，大多數(shù)貴族飽食終日，往往懶洋洋地拖著長(zhǎng)袍，留著被視為“上帝賜予的裝飾品”的大胡須，無(wú)所事事。彼得下令：除神職人員外，一律禁止留須。他甚至親自將貴族的胡子剪掉，還在宴會(huì)上親自剪短貴族的舊式長(zhǎng)袍，規(guī)定只穿西歐式的短袍。整理課件改革引起包括其子阿歷克基在內(nèi)的一些人的反對(duì)，幾經(jīng)猶豫后，彼得將兒子處死?！霸谡麄€(gè)歷史上，幾乎沒(méi)有什么能產(chǎn)生如此重大的個(gè)人影響……他通過(guò)各種方法急切地把一種新的文化強(qiáng)加于俄羅斯，從而為他的帝國(guó)確定了未來(lái)性質(zhì)……由于他的努力，俄國(guó)顯然擺脫了孤立的狀態(tài)……此后，俄國(guó)的歷史成為歐洲史的一部分，并愈益成為世界史的一部分”。——摘編自（美）帕爾默等《近現(xiàn)代世界史》整理課件請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，概括指出康有為的主要觀點(diǎn)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明彼得改革和明治維新的共同之處。整理課件【解題分析】本題考查康有為的主張和彼得一世改革同明治維新的共同點(diǎn)，考查獲取和解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)比較、分析、歸納問(wèn)題的能力。第（1）題應(yīng)充分從材料一中獲取有效信息，并概括出答案；第（2）題應(yīng)根據(jù)材料所提供的兩次改革的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從改革的性質(zhì)、內(nèi)容和作用等方面進(jìn)行比較、歸納及概括，得出其相同點(diǎn)。答案:（1）俄、日改革，由弱變強(qiáng)；中國(guó)仿效日本，更易見(jiàn)效。（2）都是自上而下進(jìn)行的改革，向西方學(xué)習(xí)，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化和社會(huì)風(fēng)俗等各方面；改革成效顯著，國(guó)力增強(qiáng)，擺脫了封閉與孤立狀態(tài)。整理課件1.依據(jù)《日本帝國(guó)憲法》確定的近代政治體制,日本的議會(huì)（）A.由貴族院和參議院組成B.貴族院的議員由選舉產(chǎn)生C.可以限制天皇的權(quán)力，天皇必須對(duì)內(nèi)閣負(fù)責(zé)D.召開(kāi)、閉會(huì)、停會(huì)全由天皇決定【解析】選D。本題考查學(xué)生的分析理解能力。A項(xiàng)參議院應(yīng)為眾議院；B項(xiàng)不是選舉產(chǎn)生；C項(xiàng)不能限制天皇權(quán)力，只有D項(xiàng)表述正確。2.下列各項(xiàng)中，不屬于1889年日本憲法內(nèi)容的是（）A.天皇是國(guó)家元首和軍隊(duì)最高統(tǒng)帥B.內(nèi)閣必須對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)C.天皇有權(quán)召開(kāi)和解散議會(huì)D.天皇可以對(duì)外宣戰(zhàn)和媾和【解析】選B。本題考查學(xué)生的史實(shí)再現(xiàn)能力。日本憲法規(guī)定內(nèi)閣是行政機(jī)關(guān)，主要職責(zé)是輔佐天皇行使權(quán)力，因而內(nèi)閣不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，體現(xiàn)了憲法濃厚的封建性與專制性。3.日本天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立的標(biāo)志是（）A.1868年以天皇為首的新政府成立B.1869年明治政府遷都東京C.1885年日本實(shí)行內(nèi)閣制D.1889年《日本帝國(guó)憲法》的頒布【解析】選D。本題考查學(xué)生理解問(wèn)題的能力。1889年憲法是在以中小資產(chǎn)階級(jí)和地主為主體的“自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)”的影響下制定和頒布的。憲法承認(rèn)了人民的基本權(quán)利和參政權(quán)，標(biāo)志著天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序的基本確立。4.（2010·濟(jì)南高二檢測(cè)）按時(shí)間先后順序排列19世紀(jì)末日本對(duì)外擴(kuò)張事件，正確的是（）①打開(kāi)朝鮮的門戶②吞并琉球③侵略中國(guó)臺(tái)灣島④挑起甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)A.①③②④

B.①②③④

C.③①②④

D.②③①④【解析】選C。本題考查學(xué)生分析、比較問(wèn)題的能力。日本對(duì)外擴(kuò)張的先后順序是：1874年入侵臺(tái)灣島；1876年強(qiáng)迫朝鮮簽訂《江華條約》開(kāi)朝鮮門戶；1879年吞并琉球；1894年發(fā)動(dòng)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。5.（2010·日照高二檢測(cè)）觀察下圖，這是日本的一幅宣揚(yáng)軍國(guó)主義的作品，圖中的內(nèi)容是日軍在平壤大敗清軍。這幅畫最早問(wèn)世有可能是在（）A.1869年B.1894年C.1905年D.1910年【解析】選B。本題考查學(xué)生的史實(shí)再現(xiàn)能力。1894年的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本在平壤之戰(zhàn)中大敗清軍。6.下列關(guān)于日本明治維新產(chǎn)生的作用或影響的表述，不正確的是（）A.使日本走上了發(fā)展資本主義的道路B.日本逐步收回國(guó)家主權(quán)C.為亞洲國(guó)家提供了實(shí)現(xiàn)民族振興的經(jīng)驗(yàn)D.徹底鏟除了日本封建殘余勢(shì)力【解析】選D。本題考查學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。1889年憲法具有濃厚的封建性；日本教育改革強(qiáng)調(diào)效忠天皇，向?qū)W生灌輸忠君思想；軍隊(duì)對(duì)天皇負(fù)責(zé)，追求武士道精神，也宣布效忠天皇。故D項(xiàng)不正確。一、選擇題(本大題共6小題，每小題3分，共18分)1.(2010·蘇州高二檢測(cè))“我要對(duì)諸位說(shuō)，你們都擁有相同的一件法寶，那就是自由權(quán)?！边@是19世紀(jì)70年代一位日本思想家提出的制定憲法的理念。但1889年頒布的《日本帝國(guó)憲法》根本沒(méi)有體現(xiàn)這一理念，該憲法仍規(guī)定()A.貴族院享有立法權(quán)B.眾議院享有立法權(quán)C.天皇享有立法權(quán)D.內(nèi)閣享有立法權(quán)【解析】選C。本題考查學(xué)生理解問(wèn)題的能力。1889年頒布的《日本帝國(guó)憲法》規(guī)定：議會(huì)的立法必須經(jīng)天皇的批準(zhǔn)方能生效，這實(shí)際上是天皇享有立法權(quán)。2.（2010·忻州高二檢測(cè)）明治天皇曾說(shuō)：“本人在1869年后則毫不猶豫地改造或廢除了一些傳統(tǒng)的規(guī)章制度，以支持那些能使國(guó)家獲得生存所必需的現(xiàn)代力量的規(guī)章制度?！辈牧现泻笠粋€(gè)“規(guī)章制度”包括①?gòu)U藩置縣②“文明開(kāi)化”③取消武士特權(quán)④君主立憲政體（）A.①②④B.②③④C.①③D.②④【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的分析、理解能力。前一個(gè)“規(guī)章制度”指日本社會(huì)原有的社會(huì)制度，后一個(gè)“規(guī)章制度”指學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)文明的相關(guān)制度。①③屬于前一個(gè)規(guī)章制度；②④屬于后一個(gè)規(guī)章制度。3.（2010·新課標(biāo)全國(guó)卷）19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來(lái)自中國(guó)，而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動(dòng)、方針、政策、理論等迅速傳入中國(guó)。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是()A.中國(guó)留學(xué)日本人數(shù)增多B.中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗C.日本明治維新成效顯著D.日本先于中國(guó)接觸西學(xué)【解析】選C。解題關(guān)鍵在20世紀(jì)初“大量與西學(xué)相關(guān)的‘日本新詞’，如勞動(dòng)、方針、政策、理論等迅速傳入中國(guó)”，說(shuō)明此時(shí)日本取得了巨大成功，對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了重要影響。A、B兩項(xiàng)中國(guó)留學(xué)日本人數(shù)增多、中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗是原因之一；D項(xiàng)日本先于中國(guó)接觸西學(xué)這句話本身有誤。4.明治維新后，日本社會(huì)發(fā)生的新變化主要有()①由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)②天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立③走上了殖民擴(kuò)張的道路④封建等級(jí)制度被形式上的平等所取代A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③【解析】選C。本題主要考查學(xué)生比較、分析、歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。明治維新前，日本是一個(gè)封建國(guó)家，明治維新后，日本走上了發(fā)展資本主義的道路。明治維新期間頒布的《日本帝國(guó)憲法》標(biāo)志著日本天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。明治維新廢除了封建等級(jí)制度，宣布“四民平等”，同時(shí)走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路。5.經(jīng)過(guò)明治維新，日本發(fā)展成為亞洲第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，同時(shí)走上了軍國(guó)主義道路，并大肆對(duì)外侵略擴(kuò)張。這是因?yàn)?)A.國(guó)家優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)B.確定了外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略C.建立了帶有強(qiáng)烈封建性和軍事性的政治體制D.政府把大量國(guó)營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人經(jīng)營(yíng)【解析】選C。本題考查學(xué)生歸納、分析問(wèn)題的能力。日本走上軍國(guó)主義和侵略擴(kuò)張的道路是多方面的，但最重要的是明治維新改革不徹底，保留了幕府時(shí)代的軍國(guó)主義傳統(tǒng)，天皇權(quán)力擴(kuò)大，中下層武士為主的倒幕派掌握政權(quán)，使具有強(qiáng)烈的封建性和軍事性的近代天皇制建立。6.針對(duì)右圖，下列說(shuō)法正確的是()①是明治維新后日本走上對(duì)外侵略擴(kuò)張道路的表現(xiàn)②使朝鮮變成日本保護(hù)國(guó)③使朝鮮淪為日本的殖民地④類似于美國(guó)侵略日本的“黑船事件”A.①②B.①③C.②③D.①④【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。日軍侵入朝鮮江華島類似于美國(guó)侵略日本的“黑船事件”，是明治維新后日本對(duì)外侵略的表現(xiàn)，簽訂了《江華條約》。后來(lái)日本取得在朝鮮的駐兵權(quán)，使朝鮮變成中日共同保護(hù)國(guó)。所以選D。二、非選擇題(本大題共2小題，每小題16分，共32分)7.閱讀下列材料：材料一伊藤博文說(shuō)：“一國(guó)之權(quán)力，以君主大權(quán)為樞軸，凡百權(quán)利皆由來(lái)于此。”依此原則，1889年的《日本帝國(guó)憲法》規(guī)定：“大日本帝國(guó)由萬(wàn)世一系之天皇統(tǒng)治之”“天皇神圣不可侵犯”“天皇總攬統(tǒng)治權(quán)”。天皇可以解散議會(huì)、批準(zhǔn)立法、任免文武官員，軍隊(duì)只對(duì)天皇負(fù)責(zé)等。材料二關(guān)于議會(huì)、內(nèi)閣，該憲法規(guī)定：“凡是法律都要經(jīng)過(guò)帝國(guó)議會(huì)的承認(rèn)”“天皇經(jīng)帝國(guó)議會(huì)承認(rèn)施行立法權(quán)”“行政權(quán)統(tǒng)一于帝國(guó)內(nèi)閣”“凡大政必由內(nèi)閣及各部施行，不出二門”。伊藤博文說(shuō)，內(nèi)閣“一方面對(duì)君主負(fù)有政治責(zé)任，另一方面對(duì)議會(huì)也負(fù)有同樣責(zé)任”。材料三“對(duì)天皇的大權(quán)必須加以種種重要的限制，不然立憲政權(quán)無(wú)論何種形式，畢竟都無(wú)法建立。”關(guān)于憲法的統(tǒng)治大權(quán)，伊藤博文說(shuō)：“統(tǒng)治大權(quán)大別有二，曰立法權(quán)，曰行政權(quán)，而司法權(quán)只是行政權(quán)的一個(gè)分支。三權(quán)各自依其機(jī)關(guān)之輔翼來(lái)施行，又皆淵源于元首，而元首的心思及作用若不依各個(gè)機(jī)關(guān)之輔翼，則無(wú)法用以表明國(guó)權(quán)。因?yàn)閲?guó)家乃一公體而非私體，憲法賦予國(guó)家各個(gè)機(jī)關(guān)以適當(dāng)?shù)穆毷?，使整個(gè)機(jī)體循環(huán)有序，君主要在憲法的范圍內(nèi)行其大權(quán)”。材料四憲法只涉及有關(guān)帝國(guó)政治的大綱目，其條文應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，并且能夠順應(yīng)將來(lái)國(guó)運(yùn)的發(fā)展而伸縮自如。——均引自清水伸《明治憲法制定史》請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，1889年日本憲法中天皇的地位如何？（4分）(2)據(jù)材料二，1889年日本憲法中的帝國(guó)議會(huì)和內(nèi)閣各有什么權(quán)力？這種權(quán)力與天皇有什么關(guān)系？（4分）(3)據(jù)材料三，1889年日本憲法是如何限制天皇權(quán)力的？（4分）(4)據(jù)上述材料，評(píng)價(jià)1889年日本憲法。（4分）【解析】本題考查學(xué)生結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)分析、解讀問(wèn)題的能力。19世紀(jì)80年代，日本國(guó)內(nèi)的階級(jí)矛盾十分尖銳，統(tǒng)治階級(jí)為緩和矛盾，被迫在政治上進(jìn)行一些改革，如1889年頒布了憲法。第（1）題從材料一“一國(guó)之權(quán)力，以君主大權(quán)為樞軸”“大日本帝國(guó)由萬(wàn)世一系之天皇統(tǒng)治之”“天皇神圣不可侵犯”“天皇總攬統(tǒng)治權(quán)”等信息中去歸納分析。第(2)題，議會(huì)與內(nèi)閣的權(quán)力主要體現(xiàn)在議會(huì)立法，內(nèi)閣掌握行政權(quán)，它們與天皇的關(guān)系表現(xiàn)在議會(huì)既對(duì)內(nèi)閣負(fù)責(zé)又對(duì)天皇負(fù)責(zé)，這是日本君主立憲制的突出特點(diǎn)，也說(shuō)明了天皇專制統(tǒng)治的空前加強(qiáng)。第(3)題，作為一部資產(chǎn)階級(jí)憲法畢竟要增加一些限制君主專制的內(nèi)容。仔細(xì)分析材料三，不難體會(huì)憲法采取的是“分割”的辦法限制天皇權(quán)力。第(4)題，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意客觀，既要看到其不足，也要指出其歷史進(jìn)步性，這部憲法畢竟是近代亞洲第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法。答案：(1)具有絕對(duì)權(quán)威，神圣不可侵犯。(2)帝國(guó)議會(huì)擁有立法權(quán)，參與天皇立法。內(nèi)閣擁有行政權(quán)，對(duì)天皇負(fù)責(zé)，也對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。(3)天皇雖然有最高權(quán)力，但具體行使三權(quán)“整個(gè)機(jī)體”中某一權(quán)時(shí)，必須經(jīng)過(guò)其他主權(quán)“輔翼”，不如此“則無(wú)法用以表明國(guó)權(quán)”。這是用一種分割的辦法來(lái)限制天皇權(quán)力。(4)是一部資產(chǎn)階級(jí)的君主立憲式憲法，含有三權(quán)分立的原則，但具有絕對(duì)權(quán)。對(duì)當(dāng)時(shí)的日本來(lái)說(shuō)，這部憲法只會(huì)使日本走上專制主義的道路。這部憲法不僅保證了日本式的資本主義國(guó)家性質(zhì)，而且使日本擠進(jìn)了世界強(qiáng)國(guó)之列。8.(2010·肇慶高二檢測(cè))閱讀下列材料：材料一佩里在1