小學三年級語文教案《東方之珠》

第頁小學三年級語文教案《東方之珠》小學三年級語文教案《東方之珠》1

學習目標

①能借助拼音讀通課文。

②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的緣由。

③讓學生搜集資料，了解香港的歷史與今日。

教學重難點：

了解香港的歷史與今日

教學過程：

一、談話導入

①板書課題?？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港）

②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今日我們就去巡游一下，詳細感受這顆絢爛無比的“東方之珠”。

二、整體感知

①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。

②學生用自己喜愛的方式讀課文，邊讀邊想。

③溝通匯報。老師依據(jù)學生的發(fā)言，相機板書：萬國市場美食天堂旅游勝地燈的海洋

三、誦讀體驗

①用自己喜愛的方式讀課文，把自己特殊喜愛的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。

②溝通展示。學生讀自己喜愛的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。

③師生共同釋疑。

四、拓展活動

實行“香港的昨天與今日”發(fā)布會。

學生自由溝通搜集到的資料，也可用自己喜愛的方式表達讀了課文后的感受。

板書：

24“東方之珠”

萬國市場美食天堂旅游勝地燈的`海洋

無奇不有一應懼全聞名遐邇光芒耀眼

絢爛無比

小學三年級語文教案《東方之珠》2

教學目標：

1.指導學生有感情地朗課文。

2.理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應俱全、絢爛”能仿照第五自然段的寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。

3.了解香港的漂亮和繁華,激發(fā)學生酷愛香港、酷愛祖國的思想感情。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、釋題。

1.板書：齊讀課題一遍：東方之珠。

2.讀了課題你想知道什么？

二、初讀課文。

1.小聲讀課文一遍,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么？不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。

2.檢查預習生字詞,多音字詞組狀況。

香港（gǎng）貿(mào)（mào）易琳浪（láng）滿目物美價廉（lián）粵（yuè）菜佳肴（yáo）一應（yìng）俱全海豚（tún）澄澈（chè）閃爍（yào）霓（ní）紅燈絢爛（càn）

應（yīng）該

應

答應（yìng）

3.理解不懂的詞語。

（1）提出不懂的詞。

（2）指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的。

（3）師歸納方法：①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。上網(wǎng)。

4.了解各段主要內(nèi)容。

（1）讓學生自由的讀課文。

（2）保說說你知道哪段主要寫的什么。（學生想說哪段就說哪段

5.了解本文主要內(nèi)容。

6.再讀課文了解香港的美。

其次課時

一、復習感知。

1.師生共同寫課題“東方之珠”

通過上節(jié)課的學習,我們知道了“東方之珠”的哪里？美嗎？

2.請你用“東方之珠”一詞說一句話。

（“東方之珠”是我同的香港?！皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比絢爛。）

二、細讀課文。

1.看錄相,看后說說你的感受。

2.課文是怎樣寫出香港的漂亮和繁華。

先默讀第一片自然段。

讀了這段你知道了些什么？

（我知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……）

3.細讀自然段。結(jié)合錄相說說你最喜愛哪些？為什么？讀后溝通。

4.仔細再讀2—5自然段,喜愛的段落多讀讀,體會你喜愛它什么？

5.細讀其次自然段。

（1）第一段寫的什么？用一個來形容。（繁華：師板書）哪些同時寫出了香港的繁華？（琳瑯滿目無奇不有）

（2）認我們?nèi)タ纯此姆比A吧。（看錄相）

（3）多么繁華的香港啊，你看了后心情怎樣？（興奮、激烈）請你懷著此刻的齊把其次自然段讀一遍全班齊讀。

6.細讀第3自然段。

師：香港我們領(lǐng)會了香港的繁華,認我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹?/p>

（1）看錄相,看了后侈想怎么樣？

（2）齊讀課文第3自然段。

（3）人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”？讀后溝通。

7.細讀第4自然段。

（1）喜愛海洋公園的同學請你說說你為什么喜愛它？

（2）師生引讀。

（3）你覺得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？

（因為公園里有海豚和海獅精彩的表演,一會兒……有時……有時……）

（4）既然海洋公園這么好玩,海豚海獅多么可愛,你情愿把這段背下來,以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽嗎？

8.細讀第5自然段。

（1）每當夜幕駕臨 ,整個香港流光溢彩,顯得更加漂亮繁華。

（2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）

a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心詞

b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比方句。

c.你得香港怎么樣？（用了一個描繪、漂亮、美麗、繁華都可,師相書：漂亮。）

（3）結(jié)合錄相,指導有感情的的朗讀。

9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地贊美。

齊讀最終一個自然段。

10.師小結(jié)：這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百零一零一年后最終在11017年7月1日,在每一個中華兒女的期盼是回來了,我們誠心祝福香港的明天更加美妙,恒久閃爍在世界的東方。

三、作業(yè)。

仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。（留意帶點的詞）

課外時,同學們個個生龍活虎。

媽媽事特別細致。

小明很愛學習。

小學三年級語文教案《東方之珠》3

【學習目標】

１、能借助拼音讀通課文。

２、有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的緣由。

３、讓學生搜集資料，了解香港的歷史與今日。

【課前打算】

搜集與香港有關(guān)的資料。

一、溝通資料，導入新課

１、大家了解香港嗎？請拿出課前搜集的資料說一說。

２、今日，我們產(chǎn)“東方之珠”這一課，你會對香港有更多的了解。

二、初讀課文，了解內(nèi)容

１、自己試著讀課文，留意把課文讀正確，留意帶拼音的字音。

２、邊讀邊想，課文是從哪幾方面介紹香港的？

３、小組合作，概括出課文的主要內(nèi)容。

４、指名說說課文講了香港哪幾個方面的狀況。

三、誦讀體驗，進行實踐

１、從課文重點介紹的四個方面中，選擇自己最喜愛的一個方面多讀讀，再練習用自己的話講解并描述這一方面的內(nèi)容，講解并描述時可以加入自己的想象。

２、總趨勢：

裝扮解說員，向游人介紹你最喜愛的那方面的內(nèi)容。

大家相互評議。

拓展遷移，發(fā)展語言。

⑴依據(jù)課文內(nèi)容，綻開想象，把下面的話寫詳細。

①香港真是個“萬國市場”。

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