導(dǎo)師團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)導(dǎo)師團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)導(dǎo)師團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期導(dǎo)師團(tuán)工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，以加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)為核心，以課堂聽課、評(píng)課為手段，以重實(shí)際、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效為開展工作的根本原那么，以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，著力夯實(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化指導(dǎo)效勞職能。充分發(fā)揮了導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，實(shí)在抓好課堂教學(xué)，積極討論課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步增強(qiáng)了效勞意識(shí)，加強(qiáng)了課堂聽、評(píng)課和教學(xué)常規(guī)的隨機(jī)檢查，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為，圓滿地完成了本學(xué)期制定的各項(xiàng)工作方案。為了可以使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階，特就本學(xué)期工作情況做以下幾個(gè)方面的總結(jié)。一、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，提升師資素質(zhì)。近三年來(lái)，隨著我校規(guī)模的擴(kuò)大和教育學(xué)生開展的需要，老師隊(duì)伍不斷壯大，我校調(diào)進(jìn)或招聘的青年老師較多，占任課老師總?cè)藬?shù)的五分之一。他們熱情高、干勁足、有拼勁，觀念新，但缺少的是教育教學(xué)經(jīng)歷和駕馭課堂的才能。俗話說(shuō)“青年興教育興”，為此新學(xué)期伊始，導(dǎo)師團(tuán)對(duì)青年老師的培養(yǎng)進(jìn)展了精細(xì)籌劃，為青年老師的開展搭建了平臺(tái)，獲得了良好效果。一是對(duì)xxxx年新入職的18位青年老師進(jìn)展了上崗前的思想、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二是開展了新老老師結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)，共有62位青年老師與59位老老師結(jié)成對(duì)子，舉行了青藍(lán)同盛推進(jìn)會(huì)，讓新老老師之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三是開展了青年老師課堂教學(xué)大賽，歷時(shí)7周，對(duì)參賽的54名青年老師的課堂教學(xué)進(jìn)展打分量化，評(píng)出了一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)13名。上述活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了青年老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，全面提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度，到達(dá)了結(jié)對(duì)幫扶、以賽促教、以賽促研、以賽選優(yōu)的目的.。二、立足課堂教學(xué)，進(jìn)步工作的指導(dǎo)性。針對(duì)上學(xué)期課堂教學(xué)跟蹤聽課調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要在課堂教學(xué)方面存在“四個(gè)倒退”〔在學(xué)案的編寫、使用上倒退；在備課、作業(yè)的布置與修改上倒退；在課堂板書上倒退；在課件的使用上倒退〕。導(dǎo)師團(tuán)按照學(xué)校的要求，制定了《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于“學(xué)案編寫、使用與管理”的施行意見(jiàn)》、《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于“備課、作業(yè)布置與修改”的施行意見(jiàn)》、《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于課堂板書的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于課件使用的指導(dǎo)意見(jiàn)》。這四個(gè)意見(jiàn)以學(xué)校文件的形式下發(fā)，有力地促進(jìn)了各級(jí)部、各學(xué)科的課堂教學(xué)，克制了課堂教學(xué)上的缺乏，本學(xué)期期中考試三個(gè)級(jí)部均獲得了全市第一的輝煌戰(zhàn)績(jī)。三、立足課堂教學(xué)，進(jìn)步工作的針對(duì)性。本學(xué)期開場(chǎng)，按照學(xué)校的要求，對(duì)新入職的18名老師跟蹤普聽了一遍課，隨機(jī)進(jìn)展了評(píng)課和常規(guī)檢查。每周對(duì)追蹤聽課等情況進(jìn)展通報(bào)，撰寫了導(dǎo)師團(tuán)聽課情況反應(yīng)共12次，并且在周五之前發(fā)至各級(jí)部，利用周點(diǎn)評(píng)會(huì)進(jìn)展傳達(dá)落實(shí)。期中考試期間，對(duì)各級(jí)部的老師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)展了檢查通報(bào)，并對(duì)師生們今后常規(guī)提出了更明確的建議和要求。四、開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，激發(fā)工作的動(dòng)力按照學(xué)校制定的《xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于開展“創(chuàng)星、上榜、登堂”的施行意見(jiàn)》，本學(xué)期共進(jìn)展了四次“創(chuàng)星、上榜、登堂”活動(dòng)。九月份開展了評(píng)選上榜人物活動(dòng)，評(píng)出第三屆老師形象榜上榜人物35人，開展了師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出第三屆師德優(yōu)秀老師75人，12級(jí)部團(tuán)隊(duì)共93人榮登第一屆“百年實(shí)中名人堂”。十月份開展了“愛(ài)心奉獻(xiàn)之星”月度人物評(píng)選，共評(píng)出“愛(ài)心奉獻(xiàn)之星”18人；十一月份開展了“教學(xué)成果之星”評(píng)選，共評(píng)出“教學(xué)成果之星”131人；十二月份開展“學(xué)科引領(lǐng)之星”月度人物評(píng)選，共評(píng)出“學(xué)科引領(lǐng)之星”10人。創(chuàng)星系列活動(dòng)的開展，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了我校老師工作的積極性，推介了在不同崗位中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，充分挖掘了先進(jìn)典型，發(fā)揮關(guān)鍵人物的模范帶頭作用，激發(fā)了廣闊任課老師的工作熱情，進(jìn)步了一線任課老師的幸福指數(shù)和自豪感、成就感。五、立足本職，完成其他臨時(shí)任務(wù)為使一線老師騰出時(shí)間和精力更好地搞好教學(xué)研究，導(dǎo)師團(tuán)本學(xué)期還完成了xxxx年xx市“課堂教學(xué)改革優(yōu)秀老師”的評(píng)選工作；完成了xxxx年xx市教學(xué)能手的評(píng)選、推薦工作；完成了xx市教研室組織的師生微故事評(píng)選推薦工作；完成了紀(jì)念世界反既中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成功70周年經(jīng)典誦讀活動(dòng)，完成了教育局統(tǒng)一組織的xxxx年新入職老師到濰坊工商職業(yè)學(xué)院的研訓(xùn)工作；完成了xxxx年xx市首屆首席老師的評(píng)選推薦工作，等等。六、工作中存在的缺乏之處1、盲目——該干什么思路不是太明晰。由于缺少與同行之間的交流，詳細(xì)的思路不是太明晰，只是上傳下達(dá)，沿用以前的做法，完成上級(jí)的工作安排。雖然本學(xué)期聽課很多，但是反思太少，并沒(méi)有真正解決老師們教學(xué)上的困惑。2、茫然——不知道該怎樣干。課堂教學(xué)管理的內(nèi)容豐富，諸如教學(xué)方案的執(zhí)行、教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)與檢查、老師教學(xué)行為的管理、經(jīng)歷的交流與推廣等。在詳細(xì)操作層面上不知道操作要領(lǐng)，不知道怎樣有效組織與安排，想干卻不知怎樣干。3、繁忙——事情太雜來(lái)不及管。常規(guī)檢查、聽課評(píng)課、各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、各種會(huì)議籌備，各種任務(wù)布置、總結(jié)等，整天疲于奔命，不能靜下心來(lái)整理思路，感覺(jué)分身無(wú)術(shù)，雖然有很多想法，但是沒(méi)有祥實(shí)的方案，沒(méi)有周密的規(guī)劃，總是落不到實(shí)處，每天總是忙于事務(wù)性的工作。4、盲點(diǎn)——需要學(xué)習(xí)的東西還很多。伴隨著新課程改革的不斷深化，學(xué)校教學(xué)管理制度的修改已勢(shì)在必行。例如對(duì)校本教研、校本培訓(xùn)、案例教學(xué)、教學(xué)反思等新課程施行管理的要點(diǎn)及其內(nèi)涵學(xué)習(xí)不夠；對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材體系理解不深，在日常教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)老師們的教學(xué)工作提不出有指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，不能有效指導(dǎo)老師備課、上課，總感到心有余而力缺乏。七、今后改良和努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化到教研組、課堂，豐富自己的頭腦，理清自己的思路，用科學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。2、強(qiáng)化過(guò)程管理，每天堅(jiān)持聽常態(tài)課，隨時(shí)檢查被聽老師的備課等教學(xué)常規(guī)，將過(guò)程管理落實(shí)到實(shí)處。3、校本培訓(xùn)工作常態(tài)化，利用各種形式隨時(shí)對(duì)青年老師們進(jìn)展課標(biāo)、課改理念、課堂管理等