秋人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)

2018年三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教課計(jì)劃班級(jí):科目:數(shù)學(xué)冊別:5任課教師擬訂日期：(一)基本狀況班級(jí)人數(shù)學(xué)力基礎(chǔ)（上期末檢測成績）男女共計(jì)學(xué)科素質(zhì)學(xué)科素質(zhì)優(yōu)異學(xué)科素質(zhì)優(yōu)異學(xué)科素質(zhì)合格學(xué)科素質(zhì)待合格均勻分人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%（二）教課內(nèi)容單元單元單元單元教材簡析教課序號(hào)名稱篇目（教課目的、要點(diǎn)、難點(diǎn)）時(shí)數(shù)1.秒教課目的：1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，知道“1分=60秒”，會(huì)進(jìn)行一些有的認(rèn)3第關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算；識(shí)；2.成立分、秒的時(shí)間觀點(diǎn)，會(huì)用必定方法估量時(shí)間。2.時(shí)一時(shí)3．領(lǐng)會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間之間的差別與聯(lián)系，能解決簡課間的單的實(shí)質(zhì)問題。計(jì)算單分4．培育學(xué)生估量時(shí)間的意識(shí)，讓他們養(yǎng)成恪守和珍愛時(shí)時(shí)間的習(xí)慣。元秒教課要點(diǎn)：初步成即刻、分、秒的時(shí)間觀點(diǎn)。教課難點(diǎn)：時(shí)間單位的換算和簡單計(jì)算。萬1.兩教課目的：位數(shù)第以1．能正確口算和在100之內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；加減2．會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十；二內(nèi)兩位73．能夠聯(lián)合詳細(xì)情境進(jìn)行加、減法估量，培育估量意數(shù)；識(shí)；2.筆課單的4.培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況選擇適合方法解決問題的意算幾識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。百幾元加時(shí)十教課要點(diǎn)：法加、1、三位數(shù)加減三位數(shù)減幾2、掌握驗(yàn)算方法。百幾和減法(一)

十；難點(diǎn)：用1、連續(xù)進(jìn)位加法.估量2、連續(xù)退位減法解決問題第測三單量元

1．毫米、分米的認(rèn)教課目的：識(shí)；1．認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米、千米，成立1毫米、12．千分米的長度觀點(diǎn)，掌握長度單位之間的進(jìn)率。認(rèn)識(shí)質(zhì)量米的單位噸，認(rèn)識(shí)噸與千克之間的關(guān)系。認(rèn)2．知道常用的長度、質(zhì)量單位間的換算關(guān)系，會(huì)進(jìn)行識(shí)；簡單的換算，會(huì)適合地選擇單位。3．噸3．使學(xué)生預(yù)計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會(huì)選擇適合的的認(rèn)單位及工具丈量，試試用多種方式丈量。識(shí)：4、認(rèn)識(shí)用列表法剖析問題和解決問題。教課要點(diǎn)：1、感覺1毫米、1分米和1千米的實(shí)質(zhì)長度，1噸的實(shí)質(zhì)重量。2、會(huì)用毫米、分米作為單位量物體的長度。教課難點(diǎn)：1、對(duì)1千米的長度和1噸的質(zhì)量形成正確的表象。2、恰入選擇單位預(yù)計(jì)物體的長度和質(zhì)量。

7課時(shí)第萬1.加教課目的：1．使學(xué)生會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連四以法；2.減續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2．使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加、減法進(jìn)行驗(yàn)算，單內(nèi)法；漸漸養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。3.解3.進(jìn)一步領(lǐng)悟加、減法估量的基本方法，增強(qiáng)估量意識(shí)元的決問和能力。題；4、整4.使學(xué)生能聯(lián)合實(shí)質(zhì)情境選擇合理計(jì)算方法解決問題。

9課時(shí)加理與教課重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)1、讓學(xué)生運(yùn)用遷徙類推能力而且在聯(lián)合解決實(shí)質(zhì)問題法和

中來提升計(jì)算能力。2、增強(qiáng)學(xué)生的估量意識(shí)，領(lǐng)會(huì)估量在實(shí)質(zhì)生活中的重要作用。。減法(二)教課目的：1．成立“倍”的觀點(diǎn)，理解“倍”的意義。理解“幾1.倍倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系。第2．理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)目的認(rèn)關(guān)系，理解“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的詳細(xì)意義。識(shí)；五倍3.認(rèn)識(shí)剖析問題和解決問題的一些方法，靈巧運(yùn)用相關(guān)2.解“倍”的知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問題。單的決問教課重難點(diǎn)：使學(xué)生初步理解、清楚“倍”的觀點(diǎn)并解題決生活中的實(shí)質(zhì)問題。元認(rèn)識(shí)1.口第算乘教課目的：六法；1．能夠比較嫻熟地口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，多2.兩位數(shù)乘一位數(shù)。單位1筆2．理解豎式中每一步計(jì)算的含義，掌握多位數(shù)乘一位算乘數(shù)的計(jì)算方法。元數(shù)法3．能聯(lián)合詳細(xì)情境，選用適合策略進(jìn)行乘法估量，并解說明估量思路。決問4.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決平時(shí)生活中的問題，提升解決問

4課時(shí)12課時(shí)題題能力。乘教課重難點(diǎn)：一運(yùn)用遷徙的方法自主研究多位數(shù)乘法的計(jì)算方法。位數(shù)數(shù)教課目的：字1.經(jīng)過察看、比較、猜想，初步研究數(shù)字編碼的簡單編方法。2.初步學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼解決生活中簡單問題。碼3.領(lǐng)會(huì)符號(hào)思想。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身份證編碼的規(guī)律，初步學(xué)會(huì)編碼。教課難點(diǎn)：怎樣科學(xué)合理的編碼。教課目的：四1．掌握長方形和正方形的特色及長方形和正方形周長第長邊的計(jì)算方法。2．使學(xué)生逐漸形成空間觀點(diǎn)并解決生活中的實(shí)質(zhì)問題。七方形；3．研究其圖形性質(zhì)及變化規(guī)律及長方形和正方形周長2.周的計(jì)算方法。單形長；3.解教課重難點(diǎn)：元和決實(shí)認(rèn)識(shí)四邊形的特色，掌握長方形、正方形的周長計(jì)算際問方法。正題方形第分

1課時(shí)6課時(shí)八數(shù)1.分教課目的：數(shù)的1．初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分的初步單的名稱，能正確地讀寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)認(rèn)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。識(shí);元初2.知道把一些物體看作一個(gè)整體均勻分紅若干份，此中2.的一份或許幾份能夠用分?jǐn)?shù)表示。步分?jǐn)?shù)2．初步理解分?jǐn)?shù)的意義，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必需性。的簡3．使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡單的相關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)質(zhì)問題。單計(jì)認(rèn)教課重難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義。算；3.識(shí)分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用第數(shù)教課目的：1．浸透會(huì)合思想，指引學(xué)生從生活中感覺會(huì)合思想。九學(xué)2．會(huì)借助Venn圖，利用會(huì)合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。單廣3.培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。元角教課要點(diǎn)：對(duì)重疊部分的理解。教課難點(diǎn)：讓學(xué)生感知會(huì)合的思想，并能初步用會(huì)合的思想解決簡單的實(shí)質(zhì)問題。教課目的：1．使學(xué)生獲取的知識(shí)更為穩(wěn)固，計(jì)算能力更為提升，第總能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)質(zhì)問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教課目的。十復(fù)2．組織學(xué)生回首與反省自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)單習(xí)習(xí)。教課重難點(diǎn)：使學(xué)生從整體上掌握本學(xué)期的各部分知元識(shí)，培育學(xué)生靈巧運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

8課時(shí)2課時(shí)4課時(shí)（三）教課進(jìn)度周次教課內(nèi)容安排備注時(shí)、分、秒時(shí)、分、秒；一單元測試；兩位數(shù)加減兩位數(shù)；筆算幾百幾十加、減幾百幾十，加減法的估量，第二單元測試毫米、分米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)、噸的認(rèn)識(shí)第三單元測試及試卷剖析萬之內(nèi)的加減法（二）第四單元測試，倍的認(rèn)識(shí)及解決問題第五單元整理復(fù)習(xí)及單元測試期中復(fù)習(xí)及測試，口算乘法筆算乘法筆算乘法數(shù)字編碼四邊形，周長，長方形和正方形的周長第7單元整理復(fù)習(xí)及測試分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及簡單計(jì)算分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，第8單元測試數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)（四）教課舉措1、研究教材，仔細(xì)備課，掌握住教材的教課目的，在備課中多想怎樣達(dá)成教課要點(diǎn)，打破教課難點(diǎn)。2、培育學(xué)生估測、估量的意識(shí)，重視培育學(xué)生的估測、估量能力。3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實(shí)質(zhì)問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提升教課的實(shí)效性，4、指引學(xué)生獨(dú)立思慮、合作溝通，讓學(xué)生體驗(yàn)研究的樂趣。適合、合時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)意圖識(shí)和解決實(shí)質(zhì)問題的能力。5、重視直觀教課，充散發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。6、讓