幼兒園中班班務學期個人總結

第9頁共9頁幼兒園?中班班?務學期?個人總?結學?期即將?結束，?回顧本?學期中?一班孩?子、老?師的變?化，我?們感到?欣慰與?自豪，?因為我?們看到?了老師?在不斷?的進步?、天真?可愛的?孩子們?在天天?快樂、?幸福的?成長。?回顧?這學期?的工作?，我們?在園領?導的正?確指導?、支持?幫忙下?，在我?們中一?班的兩?位教師?的齊心?配合下?，依據(jù)?《規(guī)程?》圍繞?園里各?項教育?教學的?工作要?點，結?合本班?實際狀?況，采?取各種?教育形?式、方?法、手?段，以?實際發(fā)?展水平?開展了?各項工?作，使?幼兒的?各個方?面在原?有的基?礎上取?得了較?大的進?步，現(xiàn)?將總結?如下：?一、?提高幼?兒的自?理潛力?，使幼?兒身心?健康成?長跨?入中班?孩子們?明顯的?長大了?，生活?自理潛?力提高?了，首?先我們?對幼兒?在了解?的基礎?上，進?行個別?的關注?和幫忙?：（?一）盥?洗方面?：幼兒?便后洗?手總是?要教師?提醒才?能做到?，之后?我們采?用只要?有幼兒?入廁出?來后，?就請他?伸出小?手來，?讓值日?生聞一?聞，誰?的小手?最香？?透過這?個活動?也使幼?兒能較?自覺的?養(yǎng)成便?后洗手?的良好?習慣；?（二?）進餐?方面：?對進餐?慢、挑?食的幼?兒在日?常生活?中多和?他們講?一些有?關各種?蔬菜對?人身體?的好處?，身體?的成長?離不開?這種食?物等，?進餐過?程中多?注意，?從不愛?吃到少?吃，最?后到愛?吃，使?幼兒身?體健康?得到了?良好的?發(fā)展；?（三?）整理?衣著方?面：本?學期著?重對幼?兒的衣?著整理?進行了?重點培?養(yǎng)，因?為這學?期要面?臨冬天?的來臨?，而幼?兒有許?多人不?會也不?愿意主?動整理?好自己?的褲子?，總是?隨意一?提，小?肚皮總?是露在?外面，?針對這?一問題?，我們?在__?__月?份就開?始對幼?兒進行?這個方?面的培?養(yǎng)，首?先我們?從樹立?小榜樣?開始，?把幾個?衣著整?齊的小?朋友請?上來，?請幼兒?觀看他?們的小?上衣和?小褲子?都是整?整齊齊?的，并?為這幾?個小朋?友帶上?小紅花?，使其?他幼兒?從羨慕?到模仿?，其次?教師在?幼兒大?小便后?或隨機?檢查、?提醒幼?兒的小?肚皮是?不是露?出來了?，時時?刻刻讓?幼兒?記住衣?服要整?齊利索?，經(jīng)過?這三個?月的不?斷培養(yǎng)?，有一?大部分?幼兒不?用教師?的提醒?而做到?，并且?我們在?進行這?個方面?的培養(yǎng)?的同時?也得到?了家長?的大力?配合和?支持，?使幼兒?得到不?斷的進?步。?透過這?幾個方?面的培?養(yǎng)和鍛?煉，使?幼兒的?自理潛?力得到?了良好?的發(fā)展?，并且?更加適?應幼兒?園的群?眾生活?。二?、不斷?開展教?育教學?工作，?增強幼?兒的素?質(zhì)教育?本學?期我們?兩位老?師以園?的指導?方針“?全面加?特色”?的教育?工作目?標，結?合本班?幼兒發(fā)?展狀況?，透過?一日活?動各個?環(huán)節(jié)來?促進每?個幼兒?富有個?性的發(fā)?展；開?展了多?種方式?來引導?幼兒認?識、體?驗并理?解基本?的社會?行為規(guī)?則，學?會了自?律，樹?立了規(guī)?則意識?；并結?合了日?常生活?，開展?安全教?育，提?高了幼?兒的自?我保護?的意識?和潛力?；幫忙?幼兒學?習正確?的閱讀?方法，?培養(yǎng)幼?兒閱讀?的興趣?；引導?幼兒在?人際交?往中，?懂得尊?重他人?，對人?有禮貌?，誠實?、守信?；培養(yǎng)?了幼兒?用心主?動參加?各項體?育活動?；在建?立了棋?類特色?班中，?培養(yǎng)了?幼兒喜?歡下棋?的興趣?，使每?位幼兒?都學會?了三至?六種以?上的棋?類游戲?。使每?位幼兒?在原有?的層次?上得到?全面的?發(fā)展。?（一?）培養(yǎng)?幼兒的?傾聽潛?力，加?強師幼?的交流?本學?期我們?針對幼?兒的發(fā)?展，著?重培養(yǎng)?了幼兒?的傾聽?潛力，?以往我?們以是?注重幼?兒學會?傾聽，?讓幼兒?傾聽教?師的言?語指令?，卻忽?視了自?己去傾?聽孩子?的表達?。為了?讓幼兒?能較快?的學會?傾聽的?本領，?首先我?們兩位?老師從?自身做?起，做?幼兒的?主要傾?聽者，?因為在?幼兒園?，老師?是孩子?們的主?要傾聽?者，孩?子有什?么事都?喜歡和?教師說?，可因?為我們?教師的?疏忽，?而造成?了不良?的影響?，并且?以身作?則的行?為，也?是幼兒?天性可?模仿的?，從而?使我們?班上的?小朋友?在傾聽?方面有?了很大?的發(fā)展?，而且?教師在?傾聽幼?兒的表?達，傾?聽其所?言，傾?聽其所?想，也?加強老?師與孩?子的交?流，使?師幼之?間的感?情又增?進了一?步。?（二）?提高幼?兒的合?作意識?，增強?了幼兒?之間的?友誼?進入中?班我們?發(fā)現(xiàn)幼?兒在與?同伴之?間的合?作方面?有必須?的欠缺?，并且?缺乏合?作的潛?力，在?游戲和?區(qū)角活?動中遇?到問題?不會協(xié)?商、不?會分工?和交流?，發(fā)生?矛盾時?常以告?狀或攻?擊性行?為來解?決，因?此我們?兩位教?師意識?到幼兒?合作的?重要好?處，并?針對這?個問題?我們也?及時有?效的進?行了培?養(yǎng)幼兒?合作意?識。?1、首?先為幼?兒樹立?合作的?榜樣?老師在?幼兒心?目中有?很高的?威信，?教師的?言行潛?移默化?地影響?著幼兒?。因此?我們班?上教師?之間、?是否能?分工合?作、互?相配合?，會對?幼兒產(chǎn)?生直接?的影響?。如，?一教師?組織幼?兒進行?操作活?動時，?另一教?師主動?幫著擺?放、分?發(fā)材料?；一?教師在?教幼兒?唱歌，?而另一?位教師?就彈琴?配合，?這在無?形中都?為幼兒?帶給了?用心的?行為榜?樣。另?外，同?伴也是?幼兒觀?察學習?的榜樣?，我們?對有合?作行為?的幼兒?的用心?評價和?鼓勵，?如：在?區(qū)角活?動中兩?至三位?幼兒一?齊合作?搭建積?木、二?位幼兒?一齊合?作制作?手工作?品等，?教師發(fā)?現(xiàn)后都?是用心?的評價?和鼓勵?，從而?激發(fā)其?他幼兒?向他們?學習的?動機；?同時，?在表演?游戲和?主角游?戲中如?果沒有?同伴之?間的合?作是無?法進行?的，使?幼兒也?進一步?理解同?伴之間?的合作?是無比?重要的?。2?、其次?教給幼?兒合作?的方法?教師?教給幼?兒合作?的方法?，指導?幼兒怎?樣進行?合作。?比如，?搭積木?或玩商?店游戲?前，應?大家一?齊商量?，分工?合作；?遇到矛?盾時，?要協(xié)商?解決問?題；當?玩具或?游戲材?料不夠?用時，?可相互?謙讓、?輪流或?共同使?用；當?同伴遇?到困難?時，要?主動用?動作、?語言去?幫忙他?；當自?己遇到?困難、?一人無?法解決?時，能?夠主動?找小朋?反協(xié)助?等等。?透過這?些具體?的合作?情景，?幫忙幼?兒逐漸?習得合?作的方?法策略?，在合?作中學?會了合?作。?（三）?在區(qū)角?活動中?投放適?宜的材?料，發(fā)?展幼兒?的探索?精神和?學習棋?類游戲?的興趣?我們?根據(jù)園?的指導?方針“?全面加?特色”?及結合?課程主?題目標?，在區(qū)?角中投?放適宜?的材料?供幼兒?操作，?讓幼兒?在活動?中邊學?習發(fā)展?邊探索?。首?先我們?在科學?區(qū)結合?主題活?動投放?探索鏡?子的奧?秘、探?索磨擦?起電的?由來、?了解油?水分離?的道理?以及沙?漏的變?化等等?，讓幼?兒透過?操作了?解了鏡?子的特?征、種?類、以?及用途?等；在?透過投?放不同?的材料?：綢布?、塑料?棒、紙?屑、沙?、鐵、?梳子等?讓幼兒?在做實?驗的過?程中發(fā)?現(xiàn)那一?種材料?是能夠?磨擦帶?電的，?那一種?不是，?在玩水?的過程?中理解?了油水?是分離?的道理?；其次?我們在?益智區(qū)?也是透?過主題?投放了?分類盒?讓幼兒?邊操作?邊學習?物體分?類，學?習圖形?之間的?分類，?認讀和?書寫數(shù)?字等活?動材料?讓幼兒?在玩中?學會知?識；并?結合中?班幼兒?年齡特?點投放?了各種?花生米?、豆類?、玻璃?球等讓?幼兒練?習用筷?子，使?幼兒的?小手肌?肉動作?得到了?鍛煉；?最后我?們還在?益智區(qū)?里投放?超多的?各種棋?類游戲?，有民?間棋類?：飛行?棋、跑?馬棋、?斗獸棋?、跳棋?等；有?我們兩?位老師?在園長?的指導?下結合?主題目?標創(chuàng)造?設計的?棋類：?螞蟻搬?豆棋、?喂娃娃?棋（這?兩種是?讓幼兒?練習點?數(shù)的潛?力）；?找影子?棋、找?昆蟲棋?、圖形?棋（這?三種棋?是練習?幼兒對?圖形特?征的認?識）；?找秋天?棋、找?冬天棋?（是透?過棋類?讓幼兒?對秋冬?兩季的?特征和?人們的?生活、?衣著、?天氣變?化等有?進一步?的了解?）；有?禮貌棋?、好寶?寶棋（?是讓幼?兒透過?下棋了?解那些?行為是?有禮貌?的，那?些是良?好的行?為習慣?的）；?識字棋?是讓幼?兒透過?下棋?復習學?過的漢?字并學?習組詞?；幼兒?在從不?了解棋?、不會?下棋到?明白下?棋的好?處，到?學會下?棋，在?這幾步?的過程?中使幼?兒的下?棋興趣?、思維?潛力、?守規(guī)則?意識、?分析潛?力、智?力發(fā)展?等方面?都得到?了很好?的培養(yǎng)?。（?四）圍?繞主題?目標，?開展豐?富多彩?的教育?活動?本學期?我們根?據(jù)《綱?要》結?合園本?課程，?開展了?各種各?樣、豐?富多彩?的教育?活動，?開展的?主題活?動有：?我升班?了、歡?慶節(jié)日?（教師?節(jié)和中?秋節(jié)）?、我愛?祖國（?家鄉(xiāng)）?、金色?的秋天?、探索?的樂趣?、寒冷?的冬天?（慶圣?誕節(jié)和?元旦）?等活動?；在這?一系列?的活動?中幼兒?從各各?方面得?到了不?同的發(fā)?展，如?在我愛?家鄉(xiāng)的?主題活?動中：?我們首?先讓幼?兒搜集?家鄉(xiāng)的?不同的?資料：?家鄉(xiāng)的?風景、?家鄉(xiāng)的?特產(chǎn)、?家鄉(xiāng)的?、家鄉(xiāng)?的變化?等方面?來了解?我們的?家鄉(xiāng)，?在搜集?材料的?同時也?使幼兒?學會自?己主動?查找資?料、和?同伴的?交流信?息的潛?力，同?時我們?還開展?了別開?生面的?秋游活?動，這?次秋游?活動我?們首先?和幼兒?一齊商?討秋游?計劃，?到那里?去，去?干什么?？注意?什么事?項等都?是教師?和幼兒?一齊協(xié)?商的結?果，其?次我們?把協(xié)商?的結果?公布于?家長，?請家長?再進一?步確定?，并且?我們把?家長吸?納進來?和我們?一齊共?同參與?，為方?便家長?的參與?我們把?時間定?于周末?，以便?家長和?我們共?同活動?……?一份耕?耘，一?份收獲?。教育?教學工?作苦樂?相伴。?我將本?著“勤?學、善?思、實?干”的?準則，?一如既?往，再?接再厲?，把工?作搞得?更好.?幼兒?園中班?班務學?期個人?總結（?二）?忙忙碌?碌中，?又一個?學期過?去了，?回顧整?個學期?，我們?班老師?都能認?真貫徹?國家的?教育方?針政策?，遵守?本園的?規(guī)章制?度，熱?愛幼兒?，熱愛?本職工?作，在?自己的?崗位上?踏踏實?實地工?作。在?我們班?三位老?師的互?相幫忙?、默契?配合下?，班務?工作開?展得井?井有條?。該學?期，我?班幼兒?的生活?自理潛?力明顯?提高，?幼兒的?智力水?平也得?到很好?的發(fā)展?。家長?工作開?展得比?較順利?，家長?都能用?心支持?配合。?在家園?共育下?，幼兒?在體、?智、德?、美勞?等諸方?面得到?和諧發(fā)?展。逐?漸養(yǎng)成?了良好?的衛(wèi)生?習慣、?學習習?慣，有?必須的?生活自?理潛力?，懂得?禮貌待?人，初?步會遵?守本班?的常規(guī)?紀律，?個性是?在繪畫?、語言?方面，?我班幼?兒較感?興趣。?在普通?話表達?潛力方?面也有?明顯進?步。?現(xiàn)從以?下幾方?面總結?本班一?學期來?的班務?工作狀?況。?一、加?強衛(wèi)生?保健工?作，預?防各種?傳染疾?病，保?證幼兒?健康成?長。?一學期?來，我?班能配?合保健?老師做?好每一?天晨檢?以及體?檢工作?，每一?天密切?觀察幼?兒的健?康狀況?，并做?好記錄?，每月?依時上?報幼兒?疾病狀?況。用?心開展?各項戶?外活動?，保證?每一天?兩小時?的戶外?活動時?間，提?高幼兒?身體的?抵抗?jié)?力，增?強幼兒?的體質(zhì)?。同時?加強對?幼兒自?理潛力?的培養(yǎng)?，使幼?兒學會?了自己?穿脫衣?服、鞋?襪，自?己整理?床鋪，?并透過?輪流當?“值日?生”的?形式，?讓幼兒?學習擦?桌子等?。本?學期，?各地安?全事件?頻發(fā)，?安全工?作列入?了幼兒?園頭等?重要的?大事。?我們配?合園部?組織幼?兒拍攝?照片。?另外，?安全教?育課程?也有系?統(tǒng)地排?進了日?程，讓?幼兒掌?握更多?的安全?知識。?如《不?要輕易?相信陌?生人的?話》，?《預防?地震》?等，還?結合夏?季幼兒?喜歡玩?水的特?點，教?育幼兒?一些玩?水的安?全知識?。二?、認真?按計劃?開展班?務工作?，保證?完成教?育教學?任務。?1、?加強常?規(guī)教育?，建立?良好的?班級常?規(guī)習慣?。幼?兒的一?日生活?都是學?習，教?育教學?也貫穿?于幼兒?的一日?生活中?，幼兒?一天生?活是否?能有序?進行，?當然取?決于幼?兒一日?常規(guī)的?建立。?因此，?我注重?加強常?規(guī)教育?，把建?立幼兒?的良好?常規(guī)放?在班級?管理的?首位，?在幼兒?的一天?生活各?個環(huán)節(jié)?中都提?出具體?的要求?，并不?斷地提?醒、督?促幼兒?按要求?去做，?在各位?老師的?共同努?力下，?我班幼?兒的常?規(guī)紀律?、學習?習慣、?生活習?慣都有?了進步?。2?、認真?按計劃?組織活?動，保?證教學?質(zhì)量。?在教?學上，?我能認?真制定?各類教?學計劃?，并按?計劃準?備教玩?具，認?真實施?計劃，?認真組?織好幼?兒每一?天各個?環(huán)節(jié)的?活動，?使幼兒?每一天?都過得?愉快而?充實。?在教學?方法上?，我提?倡做中?學。它?讓幼兒?有機會?親自探?究自然?奧秘，?在觀察?、提問?、設想?，動手?實驗、?表達和?相互交?流的探?究活動?中，體?驗科學?探究過?程，從?而獲得?初步的?探究潛?力。在?活動中?，幼兒?對學習?的興趣?越來越?濃，愛?動腦筋?，用心?發(fā)言，?思維個?性活躍?。3?、注重?加強個?別教育?，糾正?孩子不?良習慣?。禮?貌禮儀?是我園?的研究?課題。?我們透?過開展?主題教?育活動?，利用?環(huán)境熏?陶，創(chuàng)?設氛圍?等方法?把它貫?穿于幼?兒的一?日活動?中，收?到了很?好的效?果。但?還是有?個別幼?兒出現(xiàn)?打同伴?、不守?紀律、?不守規(guī)?則的行?為。針?對這種?現(xiàn)象，?我加強?幼兒的?個別教?育。?4、用?心參加?教研活?動，提?高教研?潛力。?本學期?，有針?對性地?組織了?教師對?課程進?行整理?。拿到?新的課?程的時?候，我?們認真?學習、?吸收，?漸漸把?新的東?西進行?內(nèi)化。?本學?期，我?們還有?針對性?地進行?了主角?游戲的?專門研?討。園?長對我?們的課?程安排?進行了?調(diào)整，?主角游?戲從區(qū)?域活動?中脫離?出來，?并增加?了它的?量。從?分到合?再到分?，每一?次的變?