地球上的星星讀后感

第頁(yè)共頁(yè)地球上的星星地球上的星星1《地球上的星星》這部電影?，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級(jí)的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在教師和家長(zhǎng)的眼中，伊桑是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又成心毀壞鄰居的花盆，甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人，扯謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬(wàn)般無(wú)奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊桑因?yàn)椴粫?huì)讀寫，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜歡的畫畫也放棄了。然而，沒(méi)有人真正理解孩子是多么的富于夢(mèng)想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩,一個(gè)裝有小魚的水瓶，一個(gè)水坑，甚至是書本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無(wú)限的想象。很幸運(yùn)，伊桑在這里遇到了他的美術(shù)教師拉姆。這是一位真正懂得教育的教師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑?，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對(duì)伊桑施行的特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來(lái)?？赐赀@部影片，拉姆教師對(duì)伊桑深深地愛(ài)感動(dòng)著我，也是我?考慮應(yīng)怎樣來(lái)對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生約束才能及分辨是非的才能都很弱。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境及家庭教育的方式的不同，對(duì)孩子的認(rèn)知及考慮方式也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。即便是同樣的錯(cuò)誤，學(xué)生犯錯(cuò)的原因也可能不同，所采取的教育方式也應(yīng)不同。尤其對(duì)那些錯(cuò)誤經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，不能被錯(cuò)誤的外表現(xiàn)象所迷惑，簡(jiǎn)單的頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的教育方式不會(huì)從根本上解決問(wèn)題。我們要像拉姆教師那樣關(guān)心尊重學(xué)生，讀懂學(xué)生真實(shí)的思想，找出犯錯(cuò)的根本原因，并施與針對(duì)性的教育才會(huì)使學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會(huì)使每個(gè)孩子安康快樂(lè)的成長(zhǎng)。地球上的星星2因?yàn)橹钦?，分不清字母，所以他總是以不想學(xué)來(lái)掩飾住他的無(wú)奈。哥哥和他卻恰巧完全相反，門門都是全班第一。他遭受父母教師的責(zé)罵、歧視，讓哥哥替寫請(qǐng)假條去逃學(xué)，父母無(wú)計(jì)可施，不得不把他送到了寄宿學(xué)校。來(lái)到寄宿學(xué)校后，雖然伊桑的新生活并沒(méi)有什么改變，但在心里和父母別離的生活讓他感到悶悶不樂(lè)。這時(shí)，一名叫尼克的美術(shù)教師走進(jìn)了他的生活。他發(fā)現(xiàn)伊桑并不是不認(rèn)真、偷懶，而是他天生就有誦讀障礙，缺乏流暢的`考慮才能，對(duì)間隔、大小等缺乏判斷才能，常人能做到的他，而他卻做不到。之后，尼克教師犧牲自己的休息時(shí)間，主動(dòng)為他補(bǔ)課。在沙盤中先寫字，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫。先從一張大紙寫起，再到25個(gè)格子，最后的一個(gè)格子，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑會(huì)寫字了，而且寫得很漂亮。再來(lái)玩游戲，看時(shí)，我很不明白教師為什么讓他玩游戲，原來(lái)是讓他克制不能服從雙重的指示。教師專門為伊桑辦了個(gè)畫畫比賽，邀請(qǐng)了知名畫家和自己的恩師參加。比賽前，伊桑為了畫出最美的畫，在別人還沒(méi)有起床的時(shí)候，他便動(dòng)身去大山實(shí)地觀察，尋找靈感。當(dāng)教師看到伊桑出現(xiàn)的那一幕，我看到了教師的驚喜。伊桑的繪畫天賦讓在場(chǎng)的每一個(gè)人贊嘆。他青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他的作品成為了學(xué)校年鑒的封面。他享受到了從未享受過(guò)的頂峰體驗(yàn)，撲進(jìn)了教師的懷中。教師將伊桑高高舉起，伊桑伸展雙臂，全身舒展向上，沖動(dòng)人心，熱淚盈眶。那一刻我明白，世界上從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個(gè)孩子都是地球上的星星，都會(huì)在一定的時(shí)間中散發(fā)出屬于他們的璀璨光輝。愿我們的教師和家長(zhǎng)，能看到我們的優(yōu)點(diǎn)。愿我們每一個(gè)人都能練就一個(gè)拿得出手的絕活，做不一樣的自己，最好的自己。地球上的星星3《地球上的星星》這部電影?，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級(jí)的小學(xué)生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在教師和家長(zhǎng)的眼中，伊桑是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架，回家后又成心毀壞鄰居的花盆，甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人，扯謊、逃學(xué)。課文讀不出，考試時(shí)，整張考卷上只填了一個(gè)空，而且還是錯(cuò)誤的。萬(wàn)般無(wú)奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里，伊桑因?yàn)椴粫?huì)讀寫，經(jīng)常受罰，孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜歡的畫畫也放棄了。然而，沒(méi)有人真正理解孩子是多么的富于夢(mèng)想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩,一個(gè)裝有小魚的水瓶，一個(gè)水坑，甚至是書本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無(wú)限的想象。很幸運(yùn)，伊桑在這里遇到了他的美術(shù)教師拉姆。這是一位真正懂得教育的教師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢(mèng)想，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑?，是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對(duì)伊桑施行的特殊的方式，最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來(lái)。看完這部影片，拉姆教師對(duì)伊桑深深地愛(ài)感動(dòng)著我，也是我?考慮應(yīng)怎樣來(lái)對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生約束才能及分辨是非的才能都很弱。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境及家庭教育的方式的不同，對(duì)孩子的認(rèn)知及考慮方式也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。即便是同樣的錯(cuò)誤，學(xué)生犯錯(cuò)的原因也可能不同，所采取的教育方式也應(yīng)不同。尤其對(duì)那些錯(cuò)誤經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，不能被錯(cuò)誤的外表現(xiàn)象所迷惑，簡(jiǎn)單的頭疼醫(yī)頭腳