果醬小房子大班語言教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——果醬小房子大班語言教案(3篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

果醬小房子大班語言教案篇一

1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能細(xì)心傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

圖片、無色的畫有小房子的卡、字

一、引發(fā)聽故事的興趣

1.出示字：房子，你平日見過什么好玩兒的房子？

2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢好玩兒的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽猜猜故事情節(jié)

1.理解故事，出示圖片背景，邊陳述邊插問

a小房子里的香味可能是什么？

b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？

c什么是擔(dān)心？熊哥哥為什么擔(dān)心？它會(huì)怎么辦？為什么？

d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

2.故事終止后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平日看到的一樣嗎？

三、完整傾聽

1.教師陳述并演示圖片

2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會(huì)去樹林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

四：遷移續(xù)編故事

1.出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等

2.幼兒續(xù)編（關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編）

活動(dòng)小結(jié)

看來這個(gè)小房子還有大量故事會(huì)發(fā)生我們想一想以后再接著說好嗎？

給故事起名字。

附故事：

熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候，看到一座紅色的不房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。“這房子里一定裝著好多果醬。〞他邊想邊停下來，用力吸著鼻子，“多讒人啊，讓我進(jìn)小房子好好聞一聞。〞熊哥哥走進(jìn)小房子，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把扛麻袋伸進(jìn)門，突然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。好不簡(jiǎn)單把手掌從墻上解脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把墻上的果醬舔個(gè)潔凈。舔完了果醬，他又擔(dān)心起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢？〞熊哥哥看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。〞于是，熊哥哥就把小房子涂成美麗的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味，其次天，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林里有座涂著果醬的房子！〞熊哥哥笑了：“我知道，不過現(xiàn)在這座離子是黃色的了。〞

《果醬小房子》生動(dòng)地陳述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒十分熟悉和愛好的。表達(dá)過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)?；顒?dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過不斷的努力，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。

果醬小房子大班語言教案篇二

1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

字卡--房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時(shí)終止手中的工作。

2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

一、出示字卡--房子，引題。

1、認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？

2、我們生活的周邊有好多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別好玩兒的，或者你印象很深的？

二、出示背景圖，邊陳述邊提問。

1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢好玩兒的房子，我們一起去看看吧。

2、邊陳述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？

什么叫擔(dān)心？熊哥哥為什么擔(dān)心？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎么辦？大家給他想個(gè)方法。熊哥哥自己又想到了什么方法？

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？

三、課件完整陳述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來會(huì)發(fā)生什么？

四、請(qǐng)幼兒作畫并猜想。

接下來房子會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)你去想一想，給房子涂上有香味的東西，猜猜等下誰會(huì)來？小房子又會(huì)變成什么顏色？

五、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編。

教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請(qǐng)桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。

看來這個(gè)故事好長(zhǎng)好長(zhǎng)，一個(gè)一個(gè)可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。

果醬小房子大班語言教案篇三

1、感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠去試著面對(duì)。

圖片、無色的畫有小房子的卡、字。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)聽故事的興趣。

1、談話活動(dòng)：說說好玩兒的房子。

師拿出“小房子〞三個(gè)字，問：這是什么字？你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒基本都認(rèn)識(shí)，會(huì)說：小房子。）

你平日見過什么好玩兒的房子嗎？（見過別墅、電視里的灰太狼的房子……）

2、觀測(cè)熊哥哥，推測(cè)陳述。

今天，我?guī)砹艘晃慌笥?，它是誰呢？（出示一個(gè)手里提著桶的小熊）

這是一只怎樣的熊呢？（可愛的熊、美麗的'熊、它的手里拿著一只桶。）（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它手里的桶）

對(duì)，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西，會(huì)是什么呢？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧。（熊哥哥好！）

熊哥哥經(jīng)過小樹林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟好玩兒的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。

1、出示圖片背景，邊插問邊陳述故事前半部分。

陳述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候到好聞的香味。

（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）

講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到擔(dān)心起來。（講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子。）

（2）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（膠水、糖……））

（3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要擔(dān)心呢？它會(huì)怎么辦？（假如幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒：這是誰的房子呢？）

2、提問，理解故事前半部分內(nèi)容。

主人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很擔(dān)心。它會(huì)怎么辦呢？（可能會(huì)逃跑。）那它要是逃跑了心里就會(huì)安心了嗎？

小朋友想的這么多方法，哪個(gè)方法是又便利又好的呢？（把蜂蜜刷在墻上。）

講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。

熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成美麗的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。（抽掉無色的房子）

3、小結(jié)。

這個(gè)好玩兒的房子與我們平日的房子有什么不同？

這座房子還有一個(gè)地方也很好玩兒，原來這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會(huì)變的？（平日的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬；會(huì)變顏色。）

熊哥哥由于主人不在家，它把主人房子上的果醬全吃光了，心里感到很擔(dān)心，為了彌補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。

4、完整傾聽故事前半部分，教師陳述、演示圖片。

三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。

1、教師陳述故事后半部分。

熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會(huì)怎么做呢？

熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很古怪，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。

房子又會(huì)變成什么顏色呢？會(huì)把誰引來，它又會(huì)把房子變成什么顏色呢？問題有點(diǎn)長(zhǎng)，能記住嗎？我方才說了什么？〞（有意讓孩子回憶問題）

2、講解續(xù)編故事的要求：

好，我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片，請(qǐng)小朋友想一想，畫一畫，再說一說，當(dāng)聽到老師開始搖鈴鼓的時(shí)候，不管你畫沒畫好都要回來，聽明白沒？（在幼兒畫完以后，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入，帶著幼兒講講。）

3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。

4、集體交流。

熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，“嗯，好像是果醬哎！〞熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊。〞于是，熊哥哥就走近小房子，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)門，突然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不簡(jiǎn)單把手掌從墻上解脫下來，一看，呀，粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干潔凈凈。舔完了果醬，熊哥哥突然感到擔(dān)心起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？〞熊哥哥低下頭，它看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。〞于是，熊哥哥就準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。（其次遍：小房子涂成美麗的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味