三年級(jí)新教師工作小結(jié)

第3頁共3頁三年級(jí)?新教師?工作小?結(jié)時(shí)?光如白?駒過隙?，轉(zhuǎn)眼?間已經(jīng)?在教師?崗位上?工作一?年有余?。在這?一年的?時(shí)間里?，從一?個(gè)在校?學(xué)生的?模樣過?渡到一?名教師?，角色?的轉(zhuǎn)變?使我體?會(huì)到更?多的人?生的味?道，教?師是一?個(gè)普通?而不平?凡的工?作，說?它普通?，是因?為教師?是千千?萬萬人?中的一?員，它?所肩負(fù)?的使命?就像是?建筑工?人給高?樓大廈?添磚加?瓦一樣?；說它?不平凡?是因?yàn)?教師是?塑造人?靈魂的?工程師?，什么?樣的老?師，就?會(huì)教出?什么樣?的學(xué)生?，教師?的一言?一行都?深刻的?影響著?學(xué)生的?發(fā)展。?韓愈曾?說：“?師者，?所以傳?道授業(yè)?解惑也??！倍?今，老?師不僅?要傳到?授業(yè)解?惑，更?重要的?是在物?質(zhì)高度?發(fā)達(dá)的?今天，?怎樣才?能使人?固守住?自己的?靈魂，?不缺失?信仰。?在這?一年的?時(shí)間里?，我踐?行著我?自己的?諾言，?用一顆?真誠(chéng)的?心去教?育那些?孩子，?在這一?年我付?出汗水?，收獲?希望，?現(xiàn)在將?這一年?來的工?作簡(jiǎn)單?的做一?個(gè)小結(jié)?，一來?對(duì)過去?的得失?有一個(gè)?系統(tǒng)的?了解；?二來，?為今后?的工作?做好鋪?墊，找?到癥結(jié)?，順利?的將自?己的知?識(shí)傳授?。一?年來，?在師傅?___?_老師?和教研?組長(zhǎng)_?___?老師的?指導(dǎo)下?，我的?教學(xué)水?平有較?大提高?，教研?組各位?老師給?予了我?很多很?好的建?議和意?見，在?集集體?智慧的?鼓舞下?，我一?步步向?前邁進(jìn)?。作為?新教師?，聽課?是必須?的，在?老前輩?的課堂?中間學(xué)?習(xí)是最?直接也?是最有?效的，?這一年?來，除?了認(rèn)真?聽、記?師傅的?課之外?，我還?挺了年?級(jí)上其?他教師?的課，?從中學(xué)?會(huì)了如?何掌控?課堂，?也知道?每個(gè)老?師都有?自己的?風(fēng)格。?在教研?組組織?評(píng)課的?過程中?，我積?極思考?，認(rèn)真?分析課?堂上精?彩的瞬?間和一?點(diǎn)點(diǎn)的?瑕疵，?爭(zhēng)取在?自己的?課堂上?也能把?那些精?彩放射?出耀眼?的光芒?，避開?那些容?易出錯(cuò)?的地方?，逐步?改進(jìn)。?研培中?心組織?的教研?活動(dòng)，?是集區(qū)?教師的?智慧打?造的課?堂，在?這里，?是一個(gè)?高水平?的展示?，名教?師的精?彩課堂?，專家?的精辟?點(diǎn)評(píng)，?使原本?在聽課?過程中?忽略的?東西豁?然開朗?，大家?你一言?我一語?，靈光?不斷閃?現(xiàn)。?新教師?的成長(zhǎng)?離不開?自己的?課堂。?在我自?己的課?堂上是?實(shí)戰(zhàn)，?也是表?演。課?前進(jìn)行?大量的?準(zhǔn)備，?從教材?的解讀?，教參?的研讀?，教案?的寫作?以及課?件的制?作，都?精心的?設(shè)計(jì)，?從中提?高自己?的教學(xué)?研討水?平。課?堂上，?將自己?在其他?老師那?里學(xué)到?的運(yùn)用?到課堂?，然后?加上自?己對(duì)課?文的理?解，深?入細(xì)致?的講解?。長(zhǎng)文?短講，?和短文?長(zhǎng)講把?握分寸?。新教?師對(duì)課?堂的掌?控能力?還不強(qiáng)?，在這?一年的?時(shí)間里?，我學(xué)?會(huì)了控?制自己?的語言?，使得?每一次?講話都?有用。?隨著時(shí)?間的推?移，課?堂時(shí)間?已經(jīng)逐?步能很?好的把?握，在?教學(xué)過?程中，?基本能?做到堂?堂清。?教師?的教學(xué)?始終離?不開學(xué)?生，因?此，在?教學(xué)的?過程中?，最重?要的是?掌控學(xué)?生的能?力，指?引他們?向前進(jìn)?。我對(duì)?學(xué)生的?學(xué)情做?了基本?的分析?，現(xiàn)在?三年級(jí)?學(xué)生的?知識(shí)面?已經(jīng)達(dá)?到了相?當(dāng)?shù)乃?平，如?果再用?陳舊的?方法來?教他們?，不僅?沒有效?果，反?而會(huì)適?得其反?。于是?對(duì)于書?本知識(shí)?，該掌?握的必?須掌握?，課堂?上經(jīng)常?講解一?些具有?吸引力?的知識(shí)?，幫助?他們拓?寬知識(shí)?面，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)?的樂趣?。教?師最基?本的師?德修養(yǎng)?是愛學(xué)?生，一?個(gè)不愛?學(xué)生的?教師怎?么能給?予學(xué)生?最真摯?的關(guān)愛?呢？沒?有那個(gè)?學(xué)生是?教不會(huì)?的，在?我工作?的這一?年時(shí)間?里，對(duì)?于成績(jī)?優(yōu)異的?學(xué)生自?然放在?心上，?而對(duì)于?成績(jī)稍?微跟不?上的學(xué)?生，則?給予更?對(duì)的關(guān)?愛，我?始終相?信，愛?，會(huì)感?動(dòng)一切?，即使?是很小?的孩子?，只要?給予足?夠多的?關(guān)愛，?他們同?樣會(huì)朝?著一個(gè)?好的方?向發(fā)展?。事?業(yè)心和?責(zé)任心?，是干?好一項(xiàng)?工作的?關(guān)鍵，?投身其?中則是?取得成?就的關(guān)?鍵。我?將身心?投入到?教師教?育當(dāng)中?，去細(xì)?細(xì)體會(huì)?教師的?辛酸與?快樂。?當(dāng)和孩?子們一?起在操?場(chǎng)快樂?的奔跑?的時(shí)候?；當(dāng)早?上可孩?子們一?起早讀?的時(shí)候?；當(dāng)每?一次看?到他們?考出好?成績(jī)的?時(shí)候，?我的心?久久不?能平靜?下來。?有人?說教師?這個(gè)職?業(yè)會(huì)有?倦怠，?我承認(rèn)?，但是?如果你?始終保?持一顆?年輕的?心，快?樂的教?學(xué)，那?么孩子?們體會(huì)?到的是?快樂，?你自己?也會(huì)從?中收獲?希望和?年輕。?一年?的工作?只是我?教師生?涯的開?始，以?后還有?很多個(gè)?一年，?在以后?的時(shí)間?里，我?要