學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有感

第第頁(yè)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有感

【凈化心靈】

為什么許多人從最初的“人之初，性本善”，慢慢地會(huì)被迷亂的社會(huì)所同化，變得自私自利，勾心斗角？

為什么崇高的精神文明被遺忘，人們瘋狂地追求物質(zhì)文明的懷抱？

為什么良知被忽視，自私自利變得異樣的囂張？

為什么許多人在物欲橫流的社會(huì)中變得人性缺失，異樣頹廢，找不到心靈的歸宿？

這一切的一切都源自于“傳統(tǒng)文化”沒(méi)有深入人心，沒(méi)有對(duì)人們的行為起積極的導(dǎo)向作用，才致使很多人在盲目的意識(shí)中，誤入歧途。要想挽救自己的心靈走出人生的誤區(qū)，就要多學(xué)習(xí)古人先賢的“傳統(tǒng)文化”，這不但能夠凈化心靈，還能提升自己為人處世的聰慧。

【社會(huì)和諧】

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，沒(méi)有家庭的和諧，哪來(lái)社會(huì)的和諧？“天下興亡，匹夫有責(zé)”，父母?jìng)兿纫?fù)起這份沉甸甸的責(zé)任：身為孩子第一任老師，又是終身老師的父母需要從我做起，從現(xiàn)在做起，多學(xué)“傳統(tǒng)文化”，要時(shí)時(shí)到處做出表率，付諸實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去教育好自己的孩子，只因“身教勝于言傳”。其實(shí)，父母?jìng)冊(cè)趯?duì)待孩子的教育上，更應(yīng)當(dāng)具備高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界，不能用單一的分?jǐn)?shù)和一時(shí)的表現(xiàn)，作為衡量一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)“傳統(tǒng)文化”的.學(xué)習(xí)，多多關(guān)注孩子的品德教育，引導(dǎo)孩子做個(gè)擁有健全人格的人。“做事之前，先學(xué)會(huì)做人”，做人勝利了，要想把某件事做好，就顯得簡(jiǎn)單多了，由于一個(gè)人為人處世的形象贏得了四周人的好感，別人就會(huì)主動(dòng)的伸出援助之手，盡自己的所能予以援助。假如每個(gè)家庭中的父母都懂得這樣去教育自己的孩子，那么這個(gè)社會(huì)，怎能不和諧呢？

【受益匪淺】

學(xué)了傳統(tǒng)文化之后，給我最大的感受，就是“受益匪淺”，不僅啟迪聰慧，更使我對(duì)自己平常為人處世中的表現(xiàn)進(jìn)行了一番細(xì)致的反思：覺(jué)得自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！碍h(huán)節(jié)決斷成敗”，而我捫心自問(wèn)時(shí)，總感到有些內(nèi)疚，盡管我總想不遺余力地去做好，但就是覺(jué)得有些不如人愿。一貫以來(lái)，我都無(wú)法接受家庭教育的重要性被如今的許多家長(zhǎng)們所冷落的現(xiàn)狀，“不能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，總可以轉(zhuǎn)變自己。”當(dāng)我跟四周的同學(xué)接觸多了，而許多孩子的不良習(xí)性不言而喻，卻很難訂正時(shí)，我就會(huì)自然而然地滋生出太多太多的感悟，經(jīng)過(guò)總結(jié)調(diào)查之后，才發(fā)覺(jué)原來(lái)都是跟幼兒時(shí)期所接受的“家庭教育”有關(guān)。而我的兒子，通過(guò)我邊學(xué)邊教，各方面都很令我滿足。因此，我盼望盡自己的所能將所學(xué)到的知識(shí)和對(duì)孩子的教育心得結(jié)合起來(lái)跟家長(zhǎng)伙伴們共享，于是，我自己出錢做廣告紙，費(fèi)盡心思跟幼兒園的園長(zhǎng)溝通，究竟贏得了園長(zhǎng)的認(rèn)同，可是，好多次的“幼兒時(shí)期的家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性”的公開課上了以后，心理不免有點(diǎn)糾結(jié)，每次到場(chǎng)的只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)家長(zhǎng)，但是，我從來(lái)沒(méi)有懊悔過(guò)，由于我深深懂得“努力了不肯定有所想要的結(jié)果，但不努力就肯定不會(huì)有結(jié)果”這句話內(nèi)涵的哲理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我感到內(nèi)心一種無(wú)比的喜悅和欣慰，沒(méi)想到通過(guò)自己不懈的努力，也能對(duì)有些家長(zhǎng)有所援助，有所啟迪。與此同時(shí)，感到自己的心靈境界變得豁然開朗。

【付諸實(shí)踐】

許多時(shí)候，我們把所學(xué)的許多東西，只是變成了一種“口號(hào)”，卻難以付諸實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，這就違抗了“學(xué)以致用”的教學(xué)效果。我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不僅僅受益自己，更應(yīng)當(dāng)受益大眾。“育人先育己”的前提，就是自己要先做好，做好榜樣的作用，才能有資本勸服四周的親朋好友去做得更好，否那么就失去了教育的有效性，因此，“從我做起”，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，就該成為每個(gè)人身體力行做好自己的座右銘。

【懂得感恩】

感恩是一種情操，是一種芳華，更是一種能夠穿透時(shí)空距離的生命禮贊！學(xué)會(huì)了感恩，人生才會(huì)擁有更多的光和熱。家人，伙伴，老師和天地萬(wàn)物予以了我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的恩惠，我們除了牢記更應(yīng)當(dāng)懂得用切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)去傳達(dá)自己的感恩之心。學(xué)了“傳統(tǒng)文化”之后，感恩的情懷就更加劇烈了。同時(shí)，也明白了一個(gè)道理：不要埋怨我們所沒(méi)有的，要感恩我們所擁有的。要知道生命沒(méi)有貴賤之分，只要有著堅(jiān)決不移的理想，就要懷著一顆感恩的心，腳踏實(shí)地投入地去把它做好！播撒感恩的種子，我們就會(huì)收獲許很多多無(wú)法用物質(zhì)來(lái)衡量的感動(dòng)—真情。懂得感恩，我們才能制造誕生命的奇跡；才能