Unit 3 The world of Science Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Book3,Unit3Theworldofscience第3&4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容Usinglanguage—Grammar&Vocabulary課程標(biāo)準(zhǔn)分析Usinglanguage的語(yǔ)法部分語(yǔ)篇為介紹未來(lái)80年3D技術(shù)給生活帶來(lái)變化的說(shuō)明文，詞匯部分為介紹不同領(lǐng)域著名科學(xué)及其成就的五個(gè)說(shuō)明語(yǔ)篇。就本課語(yǔ)法知識(shí)，課標(biāo)要求在語(yǔ)篇中理解和使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，使用“形式—意義—使用”的三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀，在真實(shí)的語(yǔ)境中有效地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)理解和表達(dá)意義。就詞匯知識(shí)，課標(biāo)要求了解詞匯的詞根、詞綴，掌握詞性變化規(guī)律，并用于理解和表達(dá)有關(guān)主題的信息和觀點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)的過(guò)程中采用的學(xué)習(xí)策略有自主思考，小組合作、互助探究等學(xué)習(xí)方式中運(yùn)用監(jiān)控，評(píng)價(jià)，反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程的元認(rèn)知策略。也有在新舊知識(shí)之間建立有機(jī)聯(lián)系，從不同角度認(rèn)知新學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目，關(guān)注語(yǔ)言項(xiàng)目的形式，意義和用法，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯的認(rèn)知策略；還有為了調(diào)控學(xué)習(xí)情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度而采取的情感策略。教學(xué)內(nèi)容分析本板塊包括語(yǔ)法部分Presentperfectpassive、詞匯部分Careerinscience。語(yǔ)法部分旨在引導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律、在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)基本句型；詞匯部分旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用介紹不同領(lǐng)域著名科學(xué)家及其成就的詞匯，并談?wù)撟约合矚g的科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境下技能的綜合訓(xùn)練，學(xué)生能夠加深對(duì)單元主題的理解，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)情分析語(yǔ)法知識(shí)方面：學(xué)生在原來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了現(xiàn)在完成時(shí)以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本知識(shí)，但是他們不熟悉現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；詞匯知識(shí)方面：學(xué)生比較熟悉與學(xué)科相關(guān)的話題詞匯，但是對(duì)于與學(xué)科相關(guān)的職業(yè)詞匯還比較陌生；話題知識(shí)方面：學(xué)生在原來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一部分與“未來(lái)科技”以及“發(fā)明家及其成就”相關(guān)的話題詞匯以及語(yǔ)篇知識(shí)，但是他們不熟悉用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)去表達(dá)此類話題語(yǔ)篇并就著名發(fā)明家及其成就進(jìn)行更專業(yè)的英文表達(dá)；主題意義探究方面：學(xué)生對(duì)某些發(fā)明和科學(xué)家有所了解，但是就在真實(shí)語(yǔ)境下技能的綜合訓(xùn)練并加深對(duì)單元主題的理解還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫（1）通過(guò)觀察句子，分析句子中的謂語(yǔ)部分，觀察比較例句間的差異，理清現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)，意義，用法以及注意事項(xiàng)；（2）通過(guò)句子及語(yǔ)篇練習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改寫句子，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)；（3）通過(guò)看圖與思考，分享已知，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的話題詞匯與相關(guān)學(xué)科之間的變化并學(xué)習(xí)科技領(lǐng)域中更多不同的職業(yè)名稱；（4）通過(guò)閱讀與思考，分享更多科學(xué)家，成就以及取得成就的原因，了解更多為現(xiàn)代科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人并樹立向他們學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)（1）完成活動(dòng)活動(dòng)1，2，檢測(cè)目標(biāo)1；（2）完成活動(dòng)3，4，檢測(cè)目標(biāo)2；（3）完成活動(dòng)5，6，檢測(cè)目標(biāo)3；（4）完成活動(dòng)7，8，檢測(cè)目標(biāo)4。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：ReviewandFind教師活動(dòng)1TshowstwosentencestotheSsandaskstwoquestionsinactivity1.Tgivestwoothersentences,asksSstocomparethemwiththefirsttwosentencesandanswerthequestionsinActivity1.TencouragesSstolookformoresentenceswiththepresentperfectpassiveinthereadingpassage.學(xué)生活動(dòng)1SsreadthetwosentencesandanswerthequestionsaboutwhatandwhoinActivity1.SscomparethefoursentencesandanswerthequestionsaboutwhatandwhyinActivity1.Sslookformoresentenceswiththepresentperfectpassiveinthereadingpassage,likeTheNewAgeofInventionhasjustbeenpublished.活動(dòng)意圖說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用規(guī)律。環(huán)節(jié)二：ReadandAnalyse教師活動(dòng)2TshowssomesentencestotheSsandasksSstoanalyzethestructure,meaning,usageandattentionofthepresentperfectpassive.Thesentencesareasfollows:1)Hisscientificresearchhasbeenimprovedalotsincehegothelpfromexperts.2)Thelabhasnotbeenpaintedyet.3)GreatchangeshavetakenplaceinChinawiththedevelopmentoftechnology.4)TheequipmenthasbeentakengoodcareofbyphysicistWangalltheseyears.TwritesthekeypointsofthepresentperfectpassiveontheblackboardandemphasizestheimportancetotheSs.學(xué)生活動(dòng)2Ssreadthesentencesanddiscussingroupsaboutthestructure,meaning,usageandattentionofthepresentperfectpassive.Sstakenotesaboutthekeypointsofthepresentperfectpassiveandunderstandtheminmind.活動(dòng)意圖說(shuō)明根據(jù)所給例句引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)，意義，用法以及注意事項(xiàng)。環(huán)節(jié)三：PracticeandRewrite教的活動(dòng)3TasksSsroreadthepassageinActivity2andknowthemainideaofit.TasksSstochangetheunderlinedsentencesintopassivevoice.TasksSstochecktheanswersingroupsandspeakouttheirreasons.學(xué)的活動(dòng)3Ssreadthepassageandgetthemainideaofit.Sschangetheunderlinedsentencesintopassivevoice.Sschecktheanswersingroupsandpresenttheirreasons.活動(dòng)意圖說(shuō)明在真實(shí)語(yǔ)境中對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行進(jìn)一步理解和初步運(yùn)用。環(huán)節(jié)四：PracticeandCreate教的活動(dòng)4TasksSstocomparethetwopicturesinActivity3andtelltheirdifferences.TasksSstousethepresentperfectpassivetodescribethedamageandlosstothelab.TasksSstodoarole-playtoconsolidatethegrammar.學(xué)的活動(dòng)4SscomparethetwopicturesinActivity3andtelltheirdifferences.Ssusethepresentperfectpassivetodescribethedamageandlosstothelab.Ssfinishtherole-playingroups.活動(dòng)意圖說(shuō)明通過(guò)看圖說(shuō)話將現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在真實(shí)情境中再次加以運(yùn)用。環(huán)節(jié)五：ThinkandShare教的活動(dòng)5TasksSstothinkaboutmorecareersinsciencebesidesscientistandsharethemwiththeirpartners.學(xué)的活動(dòng)5Ssthinkaboutmorecareersinscienceandsharethemwiththeirpartners.活動(dòng)意圖說(shuō)明引導(dǎo)學(xué)生喚醒舊知并進(jìn)入話題詞匯學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)六：LookandAnswer教的活動(dòng)6TasksSstolookatthepicturesinActivity4andtalkaboutthesecareersandthinkaboutthedifferencesbetweenthesubjectsandcareers.TasksSstonamesomefamousscientistsinthesefieldsingroups.學(xué)的活動(dòng)7Sslookatthepicturesandtalkaboutthesecareersandsummarizedifferentcareersinsciencecanbeformedbyadding-er,-estor-ianattheendofthewordsaboutsubjects.Ssnamesomefamousscientistsinthesefieldsingroups.活動(dòng)意圖說(shuō)明引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的話題詞匯與相關(guān)學(xué)科之間的變化并學(xué)習(xí)科技領(lǐng)域中更多不同的職業(yè)名稱。環(huán)節(jié)七：ReadandComplete教的活動(dòng)7TasksSstocompletetheintroductionsaboutdifferentscientistswiththewordsinActivity4andpayattentiontothelanguagethatdescribetheircareers.學(xué)的活動(dòng)7SscompletetheintroductionsinActivity5andpayattentiontothelanguagethatdescribetheircareers.活動(dòng)意圖說(shuō)明了解更多為現(xiàn)代科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人及其成就。環(huán)節(jié)八：ThinkandShare教的活動(dòng)8TasksSstothinkaboutothercareersinscienceanddiscussingroupsaboutwhatinterestsyoumostandwhy.學(xué)的活動(dòng)8Ssthinkaboutothercareersinscienceandworkingroupstodiscusswhatintereststhemmostandwhy.活動(dòng)意圖說(shuō)明培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)新知有邏輯，有條理的運(yùn)用語(yǔ)言的能力。板書設(shè)計(jì)Unit3Period1UsingLanguageCareersinsciencePreCareersinsciencePresentPerfectpass