幼兒園教研工作方案

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一、指導思想：

以316素養(yǎng)過程督導規(guī)范辦園，教研活動以深化開展素養(yǎng)教化為中心，依據(jù)園務(wù)工作安排的要求,以《幼兒園教化指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動,切實提高老師的教化技能。本年度教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點：

(一)加強理論學習，提高老師理論水平。老師在工作之余，要堅持學習，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教化理念武裝頭腦，以科學的教化方式組織學習，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細如下：

1、主動借閱幼教刊物，學習新的教化理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教化理論及授課水平。

2、進一步學習《幼兒園教化指導綱要》和《指南》，進行深化理解、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓教化

(二)、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教化活動、嬉戲教化活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教化教學實力，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按安排落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，剛好有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的`看法與建議，切實為保教一線服好務(wù)。

2、依據(jù)本年級組、本班實際狀況科學合理制定班務(wù)安排以及班級月安排。本學期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周安排審核、每月最終一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便剛好發(fā)覺問題剛好解決，進一步進行規(guī)范和指導。每位老師要仔細對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質(zhì)量。詳細內(nèi)容有：

(1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各老師仔細備課，做到先活動設(shè)計后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

(3)開展評比活動，適時開展教化隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造我園良好的教化氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學質(zhì)量。課后剛好與授課老師進行溝通，并賜予評價。

(三)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

研討是調(diào)動老師主動參加培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行的研討方式有：

1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、嬉戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教化活動常規(guī)》等活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互探討，找出解決方法，并適時做好資料積累，避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

2、集中研討。扎實推動“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長。

(四)進一步加強老師培訓，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當開展的重要環(huán)節(jié)。本學期依據(jù)上級要求，針對我園實際狀況，我們將進一步夯實技能培訓任務(wù)，扎實開展培訓活動，有目的有安排做好師資建設(shè)工作。

1、接著加強老師基本功訓練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。

2、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，老師仔細組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整安排，改進教化行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教化心得筆記。

3、開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

4、仔細落實20xx校本研修工作安排，做到有活動、有安排、有記錄，每位老師仔細填寫研修活動紀實表

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教化教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力發(fā)展須要,有安排、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活活動水平。

(五)加強課題探討，提升個人科研實力。

1、課題探討。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與探討》以及個人微型課題，要求各班級、各位老師依據(jù)課題探討的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題探討工作，協(xié)商確立本班的子課題。并將課題探討活動落實到日常的教化教學安排中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題探討方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達到應(yīng)有的課題探討效果。

2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學活動的探討。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學期，在全體老師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了使老師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題探討，使老師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期主動調(diào)整思路，將有安排地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教化隨筆評比等，形成人人主動參加教研活動的良好氛圍。

三、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作

樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。接著結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐探討為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活。通過多種形式的家園合作探討，以達成家園合力的教化效果，本學期末將接著進行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

1、開學初，各班細心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)切幼兒園的教化任務(wù)，使家園達成共識;以“主題家長會”為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;主動接受家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式接著開展好家訪活動，增加家長