海底兩萬里讀后感三年級100字(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——海底兩萬里讀后感三年級100字(3篇)寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會〞為主。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？以下是我為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

海底兩萬里讀后感三年級100字篇一</h3在1866年，大量船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學(xué)家阿羅納克斯教授受邀追趕海怪。然而，他們一行人發(fā)現(xiàn)這個寵然大物并不是什么海怪，而是一艘構(gòu)造獨特的潛水船。這艘潛水艇船身穩(wěn)固，利用海洋來發(fā)電。船長邀請阿羅納克斯以及他的朋友們進行海底旅行，開啟了充滿傳奇色調(diào)的旅行。

在這本書里，我特別的喜歡尼摩船長。他的神秘為這本書增加了不少色調(diào)，他可以為法國歸還幾百億的國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人……這個棄絕人世的天才，到底經(jīng)歷了什么?才會如此的痛楚?但我始終相信他一定是個良善的人。

我認為《海底兩萬里》并不是一本憑空捏造的小說，整篇小說動用大量的筆墨介紹魚類、貝類、海底植物、海流等科學(xué)知識，也可見的學(xué)識淵博和遠見，這是一本名副其實的科學(xué)啟蒙小說。在哪個連電燈都沒有的時代，卻能寫出這樣一艘先進的潛水艇，這樣在一個海底環(huán)游的故事，這需要多么豐富的想象力啊!

讀完這本書，我感想頗深，三言兩語難以言表我心中的感想。海，是神秘的，在哪漂亮的深藍色下到底有多少未知等待著人類去摸索?這神秘的面紗終有一天我們會親自揭開它。

海底兩萬里讀后感三年級100字篇二</h3讀這本書大致講的是：1866年，法國自然科學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀去加入一次鏟除海怪的行動?？墒牵埣{斯教授和他忠誠的仆人康塞爾、以及捕鯨手尼德·蘭在途中被關(guān)進了一艘神秘的潛水艇里——“鸚鵡螺〞，被迫開始了長達十個月、行程兩萬里的海底旅行。最終在一次大風(fēng)暴中成功逃離。

把《海底兩萬里》讀完后，我不禁的想到了自己和阿龍納斯教授他們四人，他們其中任何一個人都可以為了別人而犧牲自己，而我卻沒有他們那樣的精神，所以我要向他們學(xué)習(xí)!

在這個寒假里，我讀了好多書，有《忠誠的流浪狗》，有《青蛙合唱團》，還有《瑪雅人的預(yù)言》……但是，讓我印象最深刻的一本書是科幻小說之父儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》，由于他讓我受到了好多啟發(fā)。

讀完這本書，我受到了大量啟發(fā)，有“林肯號〞的舵和螺旋槳壞了時，康塞爾深知自己跳進水里很有可能會喪命，卻沒有絲毫的躊躇，我從中領(lǐng)悟到了別人遇到危險時要毫不遲疑的去幫助他;有尼德·蘭屢屢計劃逃丟失敗后，也沒有絕望，依舊計劃著逃跑，我從中領(lǐng)悟到不要由于之前失敗的陰影而放棄，只要還有一絲希望就要去努力爭取成功;還有大家在南極時，“鸚鵡螺〞被冰山夾住，空氣缺乏卻沒有怨言，我領(lǐng)悟到狀況再糟糕也不能埋怨別人……

我受到的啟發(fā)還有好多，就讓他們化為我對阿龍納斯、康塞爾、尼·德蘭、尼摩船長他們四人的敬重吧!

海底兩萬里讀后感三年級100字篇三</h3最近，我讀了一本書，書名是《海底兩萬里》。這本書的是十九世紀科幻小說大師儒勒·凡爾納。書的內(nèi)容向我們展示了漂亮而驚險的海底世界。

在一艘名叫鸚鵡螺號潛水艇上，船長帶領(lǐng)著名叫阿隆納克斯的教授和他的助手以及經(jīng)驗豐富的水手在海底進行了一場長達兩萬里的航行。在航海的過程中，他們也不是一帆風(fēng)順的，還是遇到了好多的困難。譬如說有一次，有幾十只大章魚來侵擾他們的船，船上大量的人都被章魚卷入了那八只腕足之間?？墒谴L他仍舊臨危不懼，帶領(lǐng)著人拿起斧頭將最大的那只章魚的腕足都砍了下來，那只章魚只好跳進海里逃走了。

在現(xiàn)實生活當中，我就是一個遇到困難就會退縮的小男孩，當我看到了一些很難的問題時，首先不會動腦筋去想，而是只想著拿來手機去探尋出答案來抄。

記得有一次老師發(fā)了一份數(shù)學(xué)題目，我寫到最終，發(fā)現(xiàn)最終一道題我不會寫，但是我怕累怕困難，沒有細心去分析題目，而是第一時間在手機上找到了答案，雖然最終我的作業(yè)完整上交了，但是在后來的考試中也出了相像的題目，結(jié)果我還是沒有做出來。因此，考的并不是很理想。

這次讀了這本書以后，我知道了一個道理，那就是遇到困難一定要大膽的面對它，而不是逃避。

就像我們認識的張海迪阿姨，她雖然