教師學(xué)習(xí)計劃

第頁教師學(xué)習(xí)計劃老師學(xué)習(xí)安排1

通過實施對人民老師素養(yǎng)又有了新的要求，進(jìn)一步推動新課改，提高人民老師素養(yǎng)，又重新提了日程，隨著課程改革深化，素養(yǎng)教化全面推動，人民老師現(xiàn)有文化學(xué)問，教化思想和教化理念，現(xiàn)代教化技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教化須要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)探討為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地抓好人民老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為人民老師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教化須要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強學(xué)習(xí)，駕馭已確時教化觀點。

2、了解教化工作時基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教化實踐。

3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動向和最新探討成果。

4、所駕馭的理論變成教學(xué)的實際實力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

依據(jù)自身狀況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論，教化教學(xué)技能，教化科學(xué)探討，個人修養(yǎng)四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”開展自學(xué)和探討課而教化科學(xué)探討，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學(xué)活動。

三、詳細(xì)措施

1、學(xué)習(xí)《師德》，提高人民老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、多聽教學(xué)水平較高的人民老師上公開課，通過集體備課溝通學(xué)習(xí)等形式，提高人民老師的業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中改革要求。

4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學(xué)有新的突破。

5、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課堂信息，報道文評論員文章，學(xué)習(xí)常規(guī)管理。班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革親密結(jié)合。

6、強化開展新課程的校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結(jié)合。

7、加強自身素養(yǎng)提高，讀一本教化理論書籍，完成一篇20xx字以上教化論文。

四、結(jié)果預(yù)料

通過個人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過程為主，提高實力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在仔細(xì)通過教化教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，相互探討，結(jié)合每一個專題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問題，在學(xué)習(xí)過程中深化探討仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、實踐有機(jī)結(jié)合起來，根據(jù)實施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能創(chuàng)建出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，依據(jù)教與學(xué)的實際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對其進(jìn)行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。

有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的學(xué)問、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的老師。

通過這次寫自培安排安排，我又重新諦視了自己，解剖了自己，在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校工作安排的基礎(chǔ)上，我為自己制定的發(fā)展目標(biāo)為：

一、理論方面：

提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。作為一名老師，首先，我要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的學(xué)問內(nèi)涵和文化品行的，一個有廣博學(xué)問的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教化必定是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干老師，要把學(xué)習(xí)與思索真正成為自己的一個習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，駕馭自己英語學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、接著探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，駕馭生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備肯定的教學(xué)科研實力。

4、計算機(jī)水平有較大的提高，計算機(jī)能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。我們老師的工作對象是學(xué)生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)實力干脆影響學(xué)生的發(fā)展。老師的學(xué)識淵博與老師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中呈現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控實力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，老師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠返?，將影響學(xué)生的終生。

三、詳細(xì)措施：

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要酷愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種實力：學(xué)習(xí)實力、教化科研實力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)實力、探討學(xué)生實力、自我調(diào)控實力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教化觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。

老師學(xué)習(xí)安排2

一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

第一，加強自身思想道德修養(yǎng)。樹立良好的老師形象。提高自身政治和專業(yè)理論水平，提高教化實踐實力，適應(yīng)形勢發(fā)展。做一名合格的服務(wù)型老師。

其次，努力探究新的教學(xué)模式。通過一系列的學(xué)習(xí)，可以不斷提高自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高從科學(xué)的角度看待和解決教化問題的實力。提高教學(xué)實力。

第三，加強基本功訓(xùn)練。

二、詳細(xì)方案：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教化法》《未成年愛護(hù)法》等。了解法律法規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，在做好每節(jié)課的同時，仔細(xì)反思自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

其次，利用一切可以利用的時間，多讀一些教化類的書刊，充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物，如《吉林教化》、《青年老師》、《勝利教化》……，進(jìn)行探討，尋求好的教學(xué)方法，提高教化教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)的過程中，寫下自己的觀點和看法，寫下反思和隨筆，記錄自己每天的收獲和經(jīng)驗。

三、加強自身信息技術(shù)操作實力的實踐。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在了解別人教學(xué)方法的同時，不斷溝通自己的閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

四、仔細(xì)探討學(xué)校的規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校提出的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《給老師建議》、《教化新理念》等教化者的書籍。借魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等相關(guān)名著專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本，邊讀邊反思。

五、仔細(xì)協(xié)作老師，聽優(yōu)秀老師的話，主動參加集體備課，主動與同行溝通，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)勇于實踐，勇于創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效果。

六、充分利用業(yè)余時間到圖書館借書和閱讀，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問，同時進(jìn)行有價值的摘錄，供教化教學(xué)實踐運用。

七、利用一切時間練習(xí)基本功。尤其是鋼筆字和粉筆字。

八、主動參與科研活動，主動寫論文。

老師學(xué)習(xí)安排3

我國經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，正在參加國際競爭，而這種競爭，歸根究竟是各國教化的競爭，尤其是培育人才的競爭，因而教化必需以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力為目的，作為老師，更應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新的精神和實力，有了創(chuàng)新的教化方法和手，要具有這些實力，必需不斷地學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教化是最好的學(xué)習(xí)方式，同樣是最好的教化協(xié)助手，為能夠更好地按國家的教學(xué)方針，新的課程改革要求去進(jìn)行教化教學(xué)，我擬定本學(xué)期的遠(yuǎn)程教化學(xué)習(xí)安排如下：

一、要更好地運用遠(yuǎn)程教化的資源。

我校本學(xué)期要進(jìn)行試驗操作競賽，這樣的活動是一項對學(xué)生的智力和腦力的考驗的一次好的活動，并能有很好教學(xué)效果，我們要好好地學(xué)習(xí)和借鑒，所以，我想，運用遠(yuǎn)程教化的便利和資源的全面，從上面學(xué)習(xí)我所要的資料，做到每天學(xué)習(xí)，每天有進(jìn)步，有收獲。

二、不斷提高自己的計算機(jī)操作技術(shù)和實力。

遠(yuǎn)程教化很大程度上要計算機(jī)水平好，沒有很好的計算機(jī)水平和實力，就只能望洋興嘆，所以，為能夠更好的從中獲得各種學(xué)問和技術(shù)，我確定要利用好課后的時間，加強計算機(jī)操作技術(shù)的學(xué)習(xí)，并向其他的好的老師提問和學(xué)習(xí)，爭取能在很短的時間內(nèi)提高自己的水平。

三、用好多媒體的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。

多媒體的教學(xué)方法有很好的形象性直、觀性和全面性，學(xué)生看了不遺忘，同時學(xué)生對這方面的愛好也特殊的濃，有很的學(xué)習(xí)主動性，因此，有好這方面的教學(xué)，可以提高教學(xué)效果和成果，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性和考驗他們的思維，增加學(xué)生的學(xué)問的全面性，因此，我確定這學(xué)期每周上1至2節(jié)多媒體課。

總之，學(xué)習(xí)班是不能間斷的，只有學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)前的教化形勢和須要，我將堅持不懈地為了提高教化教學(xué)水平和實力，為今后的教化作出自己的努力和貢獻(xiàn)。

老師學(xué)習(xí)安排4

一、指導(dǎo)思想：

以“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的重要思想為指導(dǎo)，主動推動雙語教化試驗，豐富學(xué)校教化內(nèi)涵，探究行之有效的雙語教化模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往實力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

二、工作目標(biāo)：

依據(jù)《無錫市教化局關(guān)于推動雙語教化試驗的指導(dǎo)看法》，細(xì)心組織，扎實推動雙語教化工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)試驗方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探究。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探究雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教化體系。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語試驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教化環(huán)境，開設(shè)好試驗課程，在“健康教化”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行試驗，初步形成校本特色的雙語教化模式;同時著重培育一支專兼結(jié)合、富有雙語教化實力的老師隊伍。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語實力、英語交往實力、英語應(yīng)用實力。

三、工作要求：

20xx第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想相識。從行政人員到英語老師、雙語老師直到全校老師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教化的理論和市老師局關(guān)于推動雙語教化試驗的指導(dǎo)看法，統(tǒng)一思想相識，提高主動參加雙語教化的自覺性，了解雙語教化的基礎(chǔ)學(xué)問和本校開展雙語教化試驗的規(guī)劃。

2、選派老師參與雙語教化試驗的培訓(xùn)。

3、選定雙語教化試驗的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。

4、成立校雙語教化試驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)探討小組。

5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教化課。以這二個年級為先行試驗，定期開展探討活動，探究雙語教化模式。

6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語溝通活動。

20xx其次學(xué)期

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教化試驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。

2、主動開發(fā)雙語教化資源，創(chuàng)新雙語教化活動的內(nèi)容和形式，大力加強

化建設(shè)，初步形成校本雙語教化特色。

3、探究雙語教化質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和方法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。

4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。

5、開展一次區(qū)級以上的“雙語探討展示課活動”。

6、舉辦英語老師和雙語課老師教學(xué)設(shè)計和課件制作競賽。

老師學(xué)習(xí)安排5

一、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任老師中有4人本科，20人?？疲瑢？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的老師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率101%?，F(xiàn)在全部老師都能較嫻熟地操作計算機(jī)、會制作簡潔的課件，老師計算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為101%。但存在著老師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教閱歷，沒有真正樹立起正確的教化觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的實力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會敏捷處理教材。

二、措施：

1、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計、教化活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教化行為，努力實現(xiàn)新形勢下老師角色的轉(zhuǎn)變。

2、實行“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，加強對老師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教化資源，搞好園本培訓(xùn)。

3、接著實施名師帶動工程，實行骨干老師與年輕老師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。

4、加大對骨干老師的培育培訓(xùn)力度，爭取培育出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的老師。

5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織老師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動，提高老師對實踐活動的操作實力。

6、主動參與上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

7、對老師進(jìn)行學(xué)前教化理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度老師考核。

8、接著激勵老師參與對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。

9、加大教化宣揚力度，出臺嘉獎?wù)?，激勵老師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣揚。

三、詳細(xì)支配

二月份：

(1)聘請計算機(jī)專職老師來園對全體老師進(jìn)行多媒體課件培訓(xùn)，學(xué)習(xí)flash動畫制作，使老師在原來制作簡潔課件的.基礎(chǔ)上提高一步。

(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體老師進(jìn)行英語基礎(chǔ)學(xué)問、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn)。各班英語老師每人組織一個教化活動。

(3)對老師進(jìn)行口語五百句現(xiàn)場測試;

三月份：

(1)帶領(lǐng)明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、老師及園骨干老師到省十佳幼兒園——濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

(2)派出兩名英語老師赴北京學(xué)習(xí)劍橋playway英語，以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，突破創(chuàng)新;

四月份：

(1)多元智能課題組老師參與省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。

(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技高校幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習(xí)

六月份：

(1)園長參與省課題組組織的赴香港考察。

(2)派出老師到濰坊參與省教化廳基教處組織的嬰幼兒早期教化研討會

(3)對省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

七月份：

(1)老師優(yōu)質(zhì)課評比

(2)派出老師到青島參與省教化廳組織的幼兒英語培訓(xùn)

(3)派出老師到煙臺參與家庭教化培訓(xùn)

八月份：

(1)英語老師培訓(xùn)

(2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評比

九月份：

(1)組織老師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)

(2)老師舞蹈競賽

(3)新安排老師崗前培訓(xùn)

十月份

(1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評比

(2)教學(xué)能手評比

(3)參與省里組織的通訊員培訓(xùn)

十一月份：

(1)老師理論技能考試

(2)講課評課

(3)參與多元智能課題在濟(jì)南的培訓(xùn)

十二月份：

(1)老師英語培訓(xùn)

(2)老師技能培訓(xùn)

(3)試驗課題匯報總結(jié)、溝通。

老師學(xué)習(xí)安排6

有幸參與了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長。結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修安排如下：

一、研修目標(biāo)

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師；仔細(xì)學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座，參加互動探討，主動撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)實力和教學(xué)藝術(shù)。

2、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把所學(xué)的內(nèi)容用于實際教化教學(xué)中去，主動開展教化教學(xué)探討工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動溝通作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。

3、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)探討，努力探究和探討適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教化理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

5、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的溝通與共享，老師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增加自我的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的實力.

二、網(wǎng)絡(luò)研修要求

我要通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求自己，扎實學(xué)習(xí)，做好筆記，同時以新的教化理念為指導(dǎo)；以課程改革試驗探討為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，讓自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。

三、研修內(nèi)容

主動以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容，扎實學(xué)習(xí)，分步推動，努力完成各學(xué)時內(nèi)容，仔細(xì)讀帖、發(fā)帖、回帖。

總之，我將通過此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)實力和教學(xué)探討水平。主動推動新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，接著推動學(xué)校校本研修工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。

老師學(xué)習(xí)安排7

一、科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間

一、每天利用早中晚各半小時為自己的學(xué)習(xí)時間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長學(xué)問。

二、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。

三、睡前半小時，晚上10：30—11：00學(xué)習(xí)教化教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增加自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

二、選擇閱讀書籍

一、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特殊是名作家的。

二、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

三、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。

四、常閱讀有關(guān)報紙如：《老師報》、《教化信息報》、《小學(xué)教化》。

五、閱讀一些有關(guān)老師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給老師的建議》、《新時期老師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評價》等書籍。

三、讀思結(jié)合剛好運用

一、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時，進(jìn)行圈點批注劃劃注注。

二、閱讀有同感時剛好加以評論。

三、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實際教學(xué)時，寫些隨感，聯(lián)系實際，剛好運用。

四、貴在有恒，只要自己堅持究竟，信任再過一兩年對自己專業(yè)素養(yǎng)的提升會有肯定的幫助。

老師學(xué)習(xí)安排8

為進(jìn)一步提高學(xué)校老師綜合素養(yǎng)，加強基層雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，依據(jù)縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強基層干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實施看法》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定會話實力、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目標(biāo)，特制定老師“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排：

一、努力提高“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）為切實提高老師的綜合素養(yǎng)，增加與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的實力，學(xué)校就如何提高老師的“雙語”應(yīng)用實力問題進(jìn)行了探討，提出了一些切實可行的方法，從而使老師的“雙語”應(yīng)用實力有較大程度的提高。

（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部“雙語”學(xué)習(xí)周期，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感和自覺性。

二、實施“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施

（一）針對干部“雙語”基礎(chǔ)不同，實行“對癥下藥”方式一是請有肯定基礎(chǔ)的少數(shù)民族老師到學(xué)校對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實行“引、促、教”的方式，“引”就是引導(dǎo)其運用正確的發(fā)音，正確的語法進(jìn)行聽、說練習(xí)；“促”就是督促其每天會話、溝通，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通、溝通；“教”就是讓口語表達(dá)強的老師在“雙語”課堂上對全體老師進(jìn)行強化練習(xí)。二是針對能聽懂“雙語”但表達(dá)困難的老師，激勵他們多用“雙語”溝通，多聽、多說、多問。

（二）每周三下午是老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，利用隔周三下午開展“雙語”課堂?！半p語”課堂時間也可以抽調(diào)一名發(fā)音精確的少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)“雙語”會話，每堂課上每名老師必需進(jìn)行“雙語”會話，每周要熟記五個單詞一句話，每月底進(jìn)行一次“雙語”測試。

（三）開展“1＋1”結(jié)對幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實效性。每位老師找一名少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對，形成“雙語”學(xué)習(xí)互助組，老師負(fù)責(zé)提高少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)提高老師的維語水平，在學(xué)習(xí)和生活中相互學(xué)習(xí)語言，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。

（四）利用學(xué)校廣播對全體師生進(jìn)行每周一句維語訓(xùn)練。

三、加強“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度

為了保障雙語學(xué)習(xí)的順當(dāng)開展，我們將對老師的雙語水平進(jìn)行考核。利用獎懲制度促學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)效果與考核、考評結(jié)合起來。定期或不定期的組織老師進(jìn)行“雙語”測試，測試主要以日常會話和工作、生活用語為重點，對于考核不合格的，限期進(jìn)行補考，連續(xù)兩次不合格的，賜予通報指責(zé)。通過制定“雙語”學(xué)習(xí)獎罰制度，進(jìn)一步增加老師學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感和危機(jī)感。

四、詳細(xì)培訓(xùn)支配：

詞匯、口語培訓(xùn)

口語對話系統(tǒng)訓(xùn)練

口語、會話測試

學(xué)習(xí)“雙語”成果匯報

老師學(xué)習(xí)安排9

一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、加強自己的思想道德的培育。樹立良好的老師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教化實踐實力，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。做一名合格的服務(wù)型老師。

二、努力探究探討新的教學(xué)模式。通過多項學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學(xué)觀點看待和解決教化問題的實力。提高教學(xué)實力。

三、加強基本功的訓(xùn)練。

二、詳細(xì)方案：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)《教化法》《未成年愛護(hù)法》等，了解法律法規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點、難點，在上好每一節(jié)課的同時，針對自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法仔細(xì)反思。

二、利用一切可利用的時間，多讀教化書刊，充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《吉林教化》、《青年老師》、《勝利教化》…進(jìn)行探討，尋求好的教學(xué)方法以提高教化教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中登記自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

三、加強自己的信息技術(shù)的操作實力練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時，不斷溝通自己的體會，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項安排。根據(jù)學(xué)校提出的指導(dǎo)看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化家的書如《給老師建議》、《教化新理念》等。借閱有關(guān)名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。

五、仔細(xì)和老師合作，多聽優(yōu)秀老師的課，主動參與集體備課，主動與同行相互溝通，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。工作中要勇于實踐，大膽創(chuàng)新，提高自己的課堂教學(xué)效果。

六、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問，同時進(jìn)行有價值的摘抄，用于教化教學(xué)實踐。

七、利用一切時間練好基本功。特殊是鋼筆字、粉筆字。

八、主動的參與科研活動，主動地寫論文。

老師學(xué)習(xí)安排10

一、放假前培訓(xùn)活動：

1、1至9年級全部學(xué)科老師都做一份學(xué)生的考試試卷，同步進(jìn)行解題訓(xùn)練，這也是我校近年來的常規(guī)工作。

2、20xx年1月22日我校勝利實行了生本理念的德育工作溝通會，主題是：生本德育出新招，美妙生活我創(chuàng)建。會議由陳燕芳主任主持，請出了學(xué)生會負(fù)責(zé)人葉成杰老師和5位優(yōu)秀班主任（黃堅翠、江連娣、鄺艷紅、吳秋蘭、江潔貞）來談“以生為本”的班級自主管理閱歷。參與溝通會的人員除了本校的全體老師，還有“百校扶百?！钡氖茉畬W(xué)校馮村中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師8人。

通過這個活動，全校老師達(dá)成共識，德育的關(guān)鍵點是：

一是要把學(xué)校管理、班級管理、小組的管理、自我的管理交還給學(xué)生，創(chuàng)建機(jī)會，讓學(xué)生當(dāng)家作主，培育學(xué)生的自主精神和責(zé)隨意識，提高學(xué)生的管理水平和道德水平，造就更多領(lǐng)袖型的學(xué)生。同時開展學(xué)生自主管理能減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，讓老師可以專注于教學(xué)的探討。

二是學(xué)生歡樂、美妙的學(xué)習(xí)生活是德育真正的最堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校的德育要使兒童處于良好的學(xué)習(xí)生活中，讓教學(xué)氛圍由過去的壓抑和僵化變?yōu)槿缃竦膭?chuàng)建和發(fā)展。在這一教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成了酷愛學(xué)習(xí)、酷愛學(xué)問、酷愛學(xué)校、老師、同學(xué)的習(xí)慣，為整個德育及其發(fā)展供應(yīng)了良好的機(jī)制。

馮村中學(xué)老師也特別認(rèn)同我校的做法，并希望得到我們的幫助和指導(dǎo)，也能在馮村中學(xué)開展學(xué)生自主管理活動。

3、分科組由老師宣讀生本教學(xué)論文的提綱，讓老師們相互學(xué)習(xí)，相互提示，相互補充，努力寫出高質(zhì)量高水平的論文來,為出書《笑看花開》作充分打算。

4、學(xué)校為本學(xué)期7位優(yōu)秀班主任和32位“育才園地最受歡迎的博客寫手”頒發(fā)獎品——每人一本書。書目是：《魅力班會課》《影響班主任的101個經(jīng)典管理案例》《王金戰(zhàn)育才方案——學(xué)習(xí)哪有那么難》《德育才智源何處》《教化是沒有用的》《回來華蜜的老師生活》《感動老師心靈的教化故事》《詩意的追求》《把班級還給學(xué)生》《做個充溢激情的老師》《初為人師第一年》《優(yōu)秀是教出來的》《第56號教室的奇跡》《孩子，你真棒》《名校解碼》《常青藤家訓(xùn)全書》《名師怎樣視察課堂（小學(xué)語文卷）》《可以這樣教作文》《怎樣成為一個優(yōu)秀的老師》《我就是數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》……

一本好書就是一個好老師，只要你虛心請教，仔細(xì)閱讀，是有許多老師在教你怎樣教書育人的。

二、育才老師的寒假作業(yè)

1、全校老師共讀一本書《花都教研——課堂教學(xué)變革?？?，并寫一篇讀書筆記發(fā)表在育才園地的博客上。

激勵老師要利用假期多讀書、讀刊、讀網(wǎng)（郭思樂的博客、生本教化探討網(wǎng)、特級老師網(wǎng)），接著學(xué)習(xí)生本理念，學(xué)習(xí)新課程各學(xué)科的評價標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)習(xí)特級老師獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、全校的語文老師與學(xué)生共讀一本書，新學(xué)期回來上好讀書的匯報溝通課。一年級讀《木偶奇遇記》；二年級讀《湯姆索亞歷險記》；三年級讀《三國演義》；四年級讀《一千零一夜》；五年級讀《窗邊小豆豆》；六年級讀《紅樓夢》七年級讀《伊索寓言》；八年級讀《名人傳》；九年級讀《格列佛游記》。

3、初中部老師要完成20xx年、20xx年的中考題，新學(xué)期回來科組長收齊評改后交到教育處。

4、老師要寫好生本教學(xué)論文，春節(jié)前發(fā)送到y(tǒng)cxxxxx@163郵箱，科組長要批閱，提出論文的修改看法。

5、班主任要構(gòu)想生本德育的論文，下學(xué)期初征集。

6、科級組長和班主任要寫好新學(xué)期的工作安排提綱，2月21日上班交到教育處。

老師學(xué)習(xí)安排11

師德自古就有，不同時代對師德的要求不同?，F(xiàn)代師德是對古代師德的繼承和發(fā)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代給予了師德新的內(nèi)涵。本學(xué)期，制定學(xué)習(xí)安排，決心明確師德的以下幾個方面的內(nèi)涵:

一、師德要求敬業(yè)奉獻(xiàn)教化

老師的職業(yè)有苦有樂，平凡的職業(yè)有宏大。老師只有愛崗敬業(yè)，才能專心應(yīng)對社會責(zé)任和義務(wù)，自覺不斷提升自己，在教化活動中有所收獲。

老師不僅僅是賜予和燃燒，更是汲取、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂。

老師的樂趣在于照亮他人，充溢自己。正是這種成就感和華蜜感謝勵著千千成千上萬的老師投身于教化事業(yè)。

二、師德的核心是愛學(xué)生、教書育人

愛學(xué)生，理解學(xué)生，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主、同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的好老師、好摯友。老師對學(xué)生的愛是師德的核心。老師對學(xué)生的愛是一種無私的、廣泛的、不相關(guān)的愛，只付出不記得回報。

這種愛是神圣的，是老師教化學(xué)生的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種感覺，他們就會親吻老師，信任老師。正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了它的根本功能。

愛學(xué)生，如何去愛才是真愛，我們要信任每一個學(xué)生都能勝利，同等對待每一個學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都享受到勝利的喜悅。

三、發(fā)展師德，更新觀念，努力創(chuàng)新

讓學(xué)生從成果的奴隸變成學(xué)習(xí)的主子。要從以教為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)習(xí)為動身點，教學(xué)為學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)不是支配學(xué)生的學(xué)習(xí)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的有用之地，是學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲得學(xué)問、培育潛能、開發(fā)智力、擁有良好思想情操的場所。老師應(yīng)當(dāng)是教練，而不是運動員。學(xué)生應(yīng)當(dāng)用他們的感覺和思維器官來學(xué)習(xí)和練習(xí)。

四、師德的力氣以身作則，為人師表

在教化中，師德的一切要求都是基于老師的人格，因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。老師是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。

老師的工作具有很強的示范性，為人師表是老師的美德。老師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵的作用，培育言行一樣的人。

動詞（verb的縮寫）師德的升華終身學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都有落后的危急。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人的學(xué)問結(jié)構(gòu)假如不是始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，很快就會落后于實踐的要求。因此，時代要求老師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，跟上當(dāng)代學(xué)問技術(shù)的發(fā)展。

這學(xué)期，我們要通過多讀書來豐富自己的思想，構(gòu)建自己在新課程形勢下的理論體系；在線了解更多最新教化趨勢；多學(xué)習(xí)，駕馭更新的教化方法；多寫博客，體驗自己理論與實踐的結(jié)合；多上課，加強與學(xué)生的聯(lián)系；多工作看師德在實際工作中的呈現(xiàn)。

總之，要從以上五個方面加強對師德師風(fēng)的相識。只有相識到師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)志向。否則，我們選擇這個職業(yè)只是為了給自己找一份工作。假如要這樣做，唯恐就不得不激怒魯迅先生，叫他:救救孩子。

老師學(xué)習(xí)安排12

培訓(xùn)地點：

上海華蜜四平路試驗小學(xué)

培訓(xùn)時間：

5月10——5月14日

培訓(xùn)對象：

楊業(yè)（帶隊）、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾

培訓(xùn)主題：

（1）關(guān)注小班化教化背景下的課堂教學(xué)設(shè)計

（2）關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的建設(shè)

培訓(xùn)的任務(wù)：

1、在4天的培訓(xùn)時間內(nèi)，語數(shù)科任老師隨指導(dǎo)師聽課，8節(jié)以上。

2、發(fā)揮學(xué)科老師的集體才智，集體備課、共同研討，每人至少上一節(jié)常態(tài)課。

3、參與一次學(xué)科教研活動。

4、提倡寫培訓(xùn)日志。

5、培訓(xùn)結(jié)束后第一個星期內(nèi)，上交一篇培訓(xùn)體會和一份案例分析。

6、董芳雷老師上交一份小班化教化背景下的校內(nèi)環(huán)境建設(shè)調(diào)研報告。

7、培訓(xùn)老師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校內(nèi)OA網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)參考。

老師學(xué)習(xí)安排13

老師個人網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排(1)通過對老師素養(yǎng)新要求的實施，新課程改革得到進(jìn)一步推動，素養(yǎng)教化被提上新的日程。隨著課程改革的深化，素養(yǎng)教化得到全面推動，老師現(xiàn)有的文化學(xué)問、教化理念和理念，以及現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用，已經(jīng)跟不上推動素養(yǎng)教化的須要。學(xué)校各就各位，集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)探討是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的載體，老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要腳踏實地地把握。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)通過自主學(xué)習(xí)來適應(yīng)現(xiàn)代教化的須要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

為進(jìn)一步豐富專業(yè)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)教化改革發(fā)展須要，全面推動素養(yǎng)教化，結(jié)合自身實際，對工作學(xué)習(xí)作出如下規(guī)劃:

1、加強學(xué)習(xí)，駕馭正確的教化觀點。了解教化工作的基本規(guī)律和方法，開展教化實踐。了解學(xué)科發(fā)展趨勢和最新探討成果。駕馭教化理論轉(zhuǎn)化為教化教學(xué)的實際實力。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)理解新課標(biāo)，駕馭自己所教科目的學(xué)科特點，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化到學(xué)習(xí)優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3.接著探究生活與情境的創(chuàng)建方法，駕馭生活與情境的課堂風(fēng)格。加強自身素養(yǎng)的提高，閱讀教化理論書籍，寫讀書筆記，完成應(yīng)寫的教化教學(xué)論文。

4.加強學(xué)習(xí)，駕馭正確的教化觀點。提高自身政治和專業(yè)理論水平，提高教化實踐實力，適應(yīng)形勢發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神，酷愛教化，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，遵紀(jì)遵守法律，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)道德，熟識學(xué)校各項規(guī)章制度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

依據(jù)自己的狀況，我主要把自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個板塊:教化教學(xué)技能、教化科研、個人修養(yǎng)。本學(xué)期將圍繞教學(xué)中“提高課堂教學(xué)有效性”這一主題開展自學(xué)和探討性課程，在教化科研和個人修養(yǎng)方面也會有一些有益的自學(xué)活動。

三.詳細(xì)措施:

1、了解老師個人學(xué)習(xí)的制度。聽教學(xué)水平較高的老師開班，通過集體備課和溝通學(xué)習(xí)提高老師專業(yè)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革和要求。

2.大膽嘗試創(chuàng)新，實現(xiàn)教化教學(xué)新突破。加強學(xué)習(xí)，堅持每周做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章、信息報道、講解員關(guān)于進(jìn)課程的文章。

3.加強自身素養(yǎng)的提高，閱讀教化理論書籍，寫讀書筆記，完成應(yīng)寫的教化教學(xué)論文。

4.通過個人自學(xué)保證老師自學(xué)的效率。在自學(xué)過程中，要依據(jù)工作實際，堅持自學(xué)，轉(zhuǎn)變觀念；注意過程，提高實力；以實踐為主，進(jìn)行創(chuàng)新；在教化教學(xué)過程中找出不符合教化理論和規(guī)律的做法，用教化理論指導(dǎo)你的教學(xué)實踐，增加你的自我完善意識，明確自我進(jìn)步的方向。

四.詳細(xì)安排:

1.充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行探討，尋求好的教學(xué)方法，提高教化教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)的過程中，寫下自己的觀點和看法，寫下反思和隨筆，每天記錄自己的收獲和經(jīng)驗。

2.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人教學(xué)方法的同時，不斷溝通自己的閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

3.依據(jù)學(xué)校提出的閱讀指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師百條建議》《教化新理念》等教化工作者書籍，每學(xué)期至少閱讀2本書，邊閱讀邊反思。

4.閱讀指導(dǎo)教化教學(xué)實踐，實踐與所學(xué)相互印證。每次讀完一本特地的教化書籍，都能寫出優(yōu)質(zhì)的讀后感受，形成自己的成就。

老師學(xué)習(xí)安排14

一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：組員

二、我們的“校本培訓(xùn)”理念：

誰都知道，教化發(fā)展的關(guān)鍵在老師，而老師成長的關(guān)鍵是什么？是職后的接著教化。校本培訓(xùn)則能更好地兼顧全體老師；在內(nèi)容上，中央、地方培訓(xùn)更多的表現(xiàn)為培育，有利于受訓(xùn)者接受比較系統(tǒng)的、前衛(wèi)的教化理論和文化科學(xué)學(xué)問，校本培訓(xùn)更多地以教化現(xiàn)實問題為看眼點，有利于在實踐中訓(xùn)練和提高教化教學(xué)技能；為此學(xué)校把青年老師的培訓(xùn)工作納入了重要的常規(guī)工作中，要求進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性

三、我們的“校本培訓(xùn)”目標(biāo)：

1、老師與學(xué)生雙向成才：老師的教化教學(xué)實踐，是為社會培育下一代，更是為自己積累財寶，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品嘗，從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師、名老師、專家型老師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是接著教化，就要主動地、主動地、創(chuàng)建性地投身于校本培訓(xùn)。

2、共性與特性相互融合：優(yōu)秀老師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學(xué)基本功、肯定的科研實力。同時，更為重要的是，應(yīng)當(dāng)具有老師的特性——博學(xué)、善思、勤教，在教學(xué)工作中，全力探討和指導(dǎo)學(xué)生的活動化學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)在活動中學(xué)、主動地學(xué)、生動地學(xué)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，作好筆記，并剛好撰寫學(xué)習(xí)體會。加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型老師形象；重溫《教化法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《老師法》等教化法規(guī)，強化以法治教意識

2、新課程培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；明確培訓(xùn)目的：駕馭新理念、實踐新理念、優(yōu)化教化過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)；形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動；加強合作溝通：邀請專家、教研員來校講座、輔導(dǎo)；派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的老師返校后，剛好向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、新課改試驗專題公開課觀摩

4、教學(xué)基本功訓(xùn)練：包括板書設(shè)計、教案設(shè)計