中隊輔導員個人工作總結

第12頁共12頁中隊輔?導員個?人工作?總結?這學期?我繼續(xù)?擔任三?（2）?班的中?隊輔導?員，一?年的師?生相處?，讓我?們彼此?很熟悉?很了解?。我與?我的學?生一起?喜、一?起憂、?一起學?習、一?起進行?課外活?動，我?們的心?交融在?一起，?我們的?情感感?悟在一?起，我?從學生?那里得?到了無?窮的樂?趣和力?量，所?以我一?走進班?級，心?情就會?豁然開?朗。?在這半?年中，?我除了?認真的?開展少?先隊安?排的活?動，我?們還自?主舉辦?一些活?動。比?如：放?風箏比?賽，機?器人制?作比賽?，勞動?小能手?比賽等?。下面?我對本?學期的?工作做?以下總?結。?一、穩(wěn)?步開展?少先隊?活動，?在活動?中培養(yǎng)?學生的?個性思?維與協(xié)?作意識?少先?隊的活?動，是?少先隊?的生命?。沒有?活動，?少先隊?就會形?同虛設?。作為?一名少?先隊中?隊輔導?員，我?感覺到?，孩子?們喜歡?少先隊?活動，?愿意在?這課堂?之外的?活動中?展示自?己，我?努力做?到尊重?、相信?隊員，?親近、?了解隊?員，盡?量變“?包辦代?替”為?“引導?放手”?努力發(fā)?揮每一?個隊員?的創(chuàng)造?精神，?比如，?在__?__月?兩次的?班級黑?板報出?版活動?中，經(jīng)?過上學?期的培?養(yǎng)，我?們班形?成了兩?只板報?小隊，?輪流出?黑板報?。我相?信并且?也看到?孩子們?用他們?的智慧?，用他?們的雙?手讓我?們的班?級板報?更豐富?更美麗?。從開?始他們?給我當?幫手，?到現(xiàn)在?是我給?他們當?幫手。?現(xiàn)在他?們能夠?根據(jù)板?報的主?題去查?找篩選?資料，?設計版?面，搭?配色彩?。然后?組長進?行分工?協(xié)調(diào)，?完成黑?板報。?并且兩?小組之?間形成?競爭，?他們都?想做的?更好。?我也鼓?勵更多?的隊員?都參與?出黑板?報，我?想以后?我們可?以組成?四個小?隊分期?輪流出?黑板報?。培養(yǎng)?孩子們?的參與?意識，?提高學?生的各?方面能?力，這?是我的?目標與?追求。?二、?在少先?隊活動?中培養(yǎng)?學生豐?富的情?感，增?強班級?凝聚力?這學?期開展?了很多?豐富多?彩的活?動?！?雷鋒在?___?_月”?你能夠?看到很?多的小?雷鋒活?靈活現(xiàn)?的出現(xiàn)?在很多?場合。?他們變?得更主?動了，?教室里?的門窗?、墻壁?更亮了?，苗圃?里的花?草更艷?了，有?些同學?的成績?提高了?，不愛?講話的?同學變?開朗了??！盃?當四個?好少年?”貫穿?于整個?學期，?同學們?牢記話?，更加?嚴格的?要求自?己，把?“四個?爭當”?作為自?己的目?標。歌?舞傳唱?的日子?，他們?可開心?了，把?歌唱得?更響亮?，舞跳?得更有?勁。為?了鼓勵?他們，?我還給?他們拍?了視頻?，留作?紀念。?“勞動?最光榮?”主題?中隊會?上，大?家暢所?欲言，?都把焦?點集中?到班級?，他們?想著自?己要為?集體，?為班級?做些什?么呢？?如何能?讓教室?更清潔?更舒適?，如何?讓集體?更團結?更友愛?？我想?他們能?夠從活?動中去?思考，?那就有?收獲，?后來的?行動讓?我看到?他們眼?中時時?刻刻有?集體。?想讓三?（2）?班成為?比較優(yōu)?秀的班?級，想?讓老師?同學對?他們刮?目相看?。他們?做任何?事請都?會思考?會給班?級帶來?什么樣?的結果?。我想?他們在?成長，?我也為?他們的?懂事而?欣慰。?三、?適當放?手，在?中隊活?動中培?養(yǎng)學生?自我管?理意識?我從?來不要?求學生?必須做?什么，?必須怎?樣做，?而是讓?他們明?白事理?，感覺?應該怎?樣去做?。我鼓?勵學生?要有自?己的思?想，靈?活變換?，要學?會處理?課堂上?下，同?學之間?發(fā)生的?事情。?不要動?不動就?向老師?告狀，?要學會?分析，?處理事?情。?班級里?除了班?長，中?隊長，?小隊長?，課代?表，小?組長，?我還安?排很多?小干部?，比如?：圖書?管理員?，多媒?體設備?管理員?，飲水?機管理?員，窗?簾小隊?，墻壁?小隊，?門窗小?隊，抬?飯小隊?，中餐?小隊，?發(fā)飯小?隊長，?黑板報?小隊長?，苗圃?小隊長?，衛(wèi)生?小隊長?等等。?我盡量?做到每?人都有?職位，?每人都?是小干?部，每?個人都?有管理?的權利?，也有?被管理?的義務?。他們?之間形?成一條?鏈，彼?此約束?，彼此?管理。?四、?放低身?價做學?生，融?入其中?，學會?傾聽，?給學生?表達的?機會。?我沒?有把自?己定位?太高，?而是做?學生的?大朋友?。我想?每個人?做每件?事都有?自己的?理由，?即使做?錯事也?是可以?原諒的?，因為?人無完?人，何?況他們?僅僅是?個孩子?。我經(jīng)?常和學?生聊天?，了解?他們的?家庭、?生活、?學習、?以及思?想狀況?。當學?生犯錯?誤時，?我不是?嚴厲的?呵斥，?也不是?隨口的?批評。?而是盡?量了解?他當時?的想法?，看他?的出發(fā)?點是好?是壞，?再進行?教導，?讓他自?己說出?懲罰的?辦法，?并保證?不犯同?樣的錯?誤。我?經(jīng)常和?他們一?起玩，?加入他?們的游?戲，融?入其中?，分享?彼此的?快樂。?在這?半年的?中隊輔?導員工?作中，?我不斷?深入研?究，大?膽實踐?，力求?創(chuàng)新，?將班級?管理工?作做精?做細。?作為一?個從事?陽光下?最美麗?事業(yè)的?輔導員?，我深?感自己?經(jīng)驗的?不足，?還沒有?形成系?統(tǒng)科學?的工作?方法。?但是我?將襟懷?一顆赤?子童心?，孜孜?不倦的?努力去?托舉群?星，去?點燃火?炬，為?紅領巾?事業(yè)獻?上我的?忠誠。?中隊?輔導員?個人工?作總結?（二）?在過?去的一?學年里?，我擔?任六二?中隊輔?導員工?作。?在工作?中，我?堅持以?人為本?的育人?觀，用?愛去關?心每一?位學生?，關心?他們的?生活學?習狀態(tài)?，關注?他們的?發(fā)展需?求，把?學生的?全面發(fā)?展放在?首位。?培養(yǎng)良?好的行?為習慣?。對?于管理?工作，?我認為?有三個?層次，?第一個?層次是?用管理?者的威?嚴進行?管理。?第二?個層次?是用制?度來進?行管理?，而更?高的層?次則是?管理者?憑借自?己的德?行來影?響和帶?動整個?團隊。?所以，?努力提?高一個?班主任?——中?隊輔導?員的人?格修養(yǎng)?，提高?管理水?平，對?于管理?一個班?隊是至?關重要?的。經(jīng)?過多年?的中隊?輔導員?工作，?我已經(jīng)?逐步形?成了一?整套行?之有效?的班隊?管理方?法，收?到了良?好的效?果。?一個好?的班集?體一定?要有一?個工作?認真負?責的學?生干部?團隊。?作為這?個管理?團隊的?領頭羊?，班長?的作用?不容忽?視。我?班的班?長采用?報名、?演講、?選舉產(chǎn)?生。一?名正班?長和4?位副班?長每天?輪流值?日。值?日班長?負責班?級的日?常管理?。并接?受大家?的監(jiān)督?和評議?。在這?些工作?中，我?盡可能?多地隱?退到幕?后，充?當一個?觀察者?和協(xié)調(diào)?者的角?色，并?根據(jù)實?際情況?進行思?想引導?，牢牢?把握班?級的輿?論方向?，時刻?不忘在?井然有?序的體?制運行?之中播?散溫暖?濃厚的?人文關?懷。中?隊委任?期結束?前，我?會根據(jù)?他們的?工作情?況，對?他們進?行發(fā)獎?，并進?行總結?評價，?培養(yǎng)學?生正確?的價值?觀，也?使班級?工作能?更加良?性地繼?續(xù)開展??？?學、民?主的管?理方法?對于激?發(fā)和調(diào)?動大家?的集體?主人公?意識和?自我的?成長激?勵非常?重要。?在我們?班上，?非常重?視過程?管理。?班級日?志記錄?了每天?的班級?情況，?這為每?個同學?的操行?評價提?供了直?接材料?。小組?和班級?常常開?展民主?評議活?動。期?末班級?的成績?報告單?也根據(jù)?本班過?程管理?的實際?情況自?己制定?，切實?有效的?引導孩?子們健?康成長?。我?班在學?生干部?的管理?之下，?班風正?、學風?濃。課?外活動?蓬勃開?展。每?天下午?第二節(jié)?課后，?是我班?的“跳?繩時間?”，同?學們會?帶著跳?繩，來?到樓下?。以小?組為單?位開展?豐富多?樣的跳?繩活動?，正跳?，反跳?，交叉?跳；單?人跳，?雙人跳?，小組?集體跳?。長期?的堅持?，使得?跳繩這?一活動?成為了?我們的?班級習?慣，以?至于進?入初中?后，大?家都還?依然保?持著這?一良好?的習慣?。每?個周末?，我們?都會開?展文娛?節(jié)目的?表演。?大家拿?著椅子?，圍坐?在一起?，一起?欣賞同?學們的?精彩表?演。大?家表演?的節(jié)目?除了唱?歌、跳?舞，還?自編自?導自演?戲劇小?品，我?們還進?行了戲?劇評選?活動，?評出了?“編劇?”、“?導演”?、“演?員“等?多項榮?譽，在?畢業(yè)前?，我班?還編印?了一本?書，書?中收錄?的都是?我們師?生共同?的作品?，這些?，大大?地充實?了孩子?們的業(yè)?余生活?，也在?他們的?心田掃?下了文?藝的種?子，為?他們今?后的發(fā)?展奠定?了基礎?。古?希臘科?學家阿?基米德?曾經(jīng)說?過，給?我一個?支點，?我就能?翹起整?個地球?。有一?天，我?也會說?，給我?一個班?級，我?就能帶?好一批?學生。?這一天?，正離?我越來?越近。?我將為?此而繼?續(xù)努力?。謝謝?。中?隊輔導?員個人?工作總?結（三?）今?年我擔?任六年?級四班?的班主?任，同?時擔任?中隊輔?導員。?由原來?的兩個?班合成?的一個?班集體?。由于?我們這?個集體?組成的?特殊性?，所以?在班級?管理上?、活動?的開展?上都帶?來許多?的不便?。但是?，只要?肯努力?，不怕?花氣力?，一份?耕耘，?就會有?一份收?獲。因?此，我?始終堅?信這個?信念，?工作中?有我辛?勤的汗?水，也?有收獲?的喜悅?。在此?，我愿?與大家?共同分?享，同?時歡迎?各位提?出寶貴?的意見?，以便?在今后?的工作?中取得?更大地?進步。?一、?加強學?生的思?想教育?，增強?班級的?凝聚力?。開?學初的?合班，?尤其在?六年級?孩子面?臨著小?學畢業(yè)?，他們?各自都?有自己?的想法?，思想?上波動?也很大?，還有?倆班孩?子的融?洽相處?問題，?這些都?是擺在?我面前?的實際?問題。?為此，?在學生?中開展?了文明?禮貌、?謙讓包?容、團?結互助?的相關?活動和?思想教?育，增?強了班?集體的?凝聚力?，使每?一個學?生都能?以集體?榮，我?榮而感?到自豪?。二?、美麗?校園，?就是我?的第二?個家。?我們?的校園?是個剛?剛建起?的嶄新?校園，?所有的?設施都?是嶄新?，校園?環(huán)境優(yōu)?美，教?室教學?設施配?備齊全?。同學?們在這?樣的環(huán)?境中學?習生活?感到無?比的幸?福和快?樂。當?然好的?環(huán)境需?要我們?每一個?人去愛?護和維?護。于?是，我?從愛護?校園從?我做起?，愛護?學校的?一花一?木，愛?護學校?的每件?物品。?試想想?每一個?孩子在?自己家?和學校?的生活?時間，?這不難?看出長?短。因?此，教?育孩子?把學校?當作自?己的第?二個家?一樣去?愛、去?呵護。?三、?同心同?力，讓?少先隊?組織充?滿活力?。1?、堅持?規(guī)范的?升旗儀?式。學?生肅立?在莊嚴?的五星?紅旗下?，在雄?壯的國?歌聲中?聆聽師?生共同?主持、?參與的?國旗下?講話，?使隊員?受到一?次又一?次的教?育。?2、做?好學生?的體衛(wèi)?工作及?文明行?為的養(yǎng)?成。盡?管六年?級，孩?子面臨?著升中?學的壓?力，但?是保證?他們上?好每一?節(jié)體育?課，以?緩解學?習的疲?勞和壓?力。同?時，每?天由中?隊長、?班長和?衛(wèi)生委?員對同?學們的?衛(wèi)生、?兩操、?禮儀等?方面進?行檢查?，在學?校和大?隊部檢?查前先?自查。?這樣學?生就自?覺地形?成了習?慣?，F(xiàn)?在，班?級精神?面貌煥?然一新?，班級?體衛(wèi)工?作開展?順利，?受到了?任課教?師的一?致好評?。3?、開展?了中隊?黑板報?、班級?文化墻?美化活?動。根?據(jù)學校?德育活?動安排?主題及?大隊活?動主題?，結合?自己班?級特色?進行黑?板報的?更換，?做到內(nèi)?容豐富?新穎、?主題突?出、每?期有隊?員自己?的心聲?，形式?多樣靈?活、版?面美觀?大方，?欄目設?計有自?己的班?級風格?。尤其?是在教?室外的?班級風?采展上?能及時?更換孩?子們的?優(yōu)秀作?品，使?每一個?孩子都?受到了?美育的?熏陶。?4、?積極參?加大隊?部開展?各項的?活動，?培養(yǎng)學?生的集?體榮譽?感。?能積極?帶領全?班學生?參加學?校和大?隊部的?各項活?動，每?一次的?征文活?動從未?拖拉，?都是全?班參與?讓學生?抒發(fā)自?己的情?感，拉?近與他?們的距?離，從?中受到?教育。?還召開?了“我?與蕾鋒?找差距?——告?別缺點?，發(fā)掘?優(yōu)點”?的主題?隊會；?開展了?“婦女?節(jié)”感?恩活動?，“植?樹節(jié)”?植樹護?綠活動?，“世?界水日?”、“?世界氣?象日”?紀念活?動，“?文明禮?儀記心?中”、?“安全?伴我行?”、“?爭做法?制小小?宣傳員?”、“?節(jié)約水?電，從?我做起?”，“?為雅安?祈福，?制作祈??？ā?等活動?；學唱?《國家?》，學?做《國?家》手?語操。?參加了?秋季“?三跳”?運動會?，獲得?團體第?一名和?精神文?明班集?體的贊?譽；在?“中華?誦——?經(jīng)典誦?讀”比?賽中獲?得團體?第三名?；學校?廣播操?比賽第?一名；?在大學?區(qū)運動?會上，?獲得精?神文明?班集體?的殊榮?。在這?一系列?的活動?，使學?生受到?了種種?教育，?培養(yǎng)了?他們的?集體榮?譽感。?四、?做好后?進生的?轉化工?作，激?發(fā)他們?積極要?求進步?的信心?。我?知道，?孩子需?要鼓勵?，需要?信心。?我常常?在不經(jīng)?意間，?發(fā)現(xiàn)他?們有不?同程度?的缺點?，我會?與他們?個別交?談，引?導其認?識不足?，從而?改掉壞?習慣，?讓他們?明白來?學校的?目的。?我更明?白，孩?子是家?中的寶?，他們?需要愛?，需要?鼓勵，?需要贊?美。因?此，我?不會吝?惜自己?的贊美?聲，于?是我慷?慨的把?贊美送?給每一?個學生?，哪怕?是班里?學習最?差的，?引導他?進步，?激發(fā)他?們積極?要求進?步的信?心。?回顧一?年的工?作，有?甜酸苦?辣，有?喜怒哀?樂，這?使我的?生活多?姿多彩?，有滋?有味，?使我積?累了經(jīng)?驗也更?加認識?了班主?任工作?的重要?性，我?將繼續(xù)?腳踏實?地的工?作，做?一位學?生喜愛?的班主?任老師?。中?隊輔導?員個人?工作總?結（四?）轉?眼間，?我擔任?一年二?班的中?隊輔導?員已一?學期了?。剛接?手中隊?輔導員?這一工?作時，?我很茫?然，不?知道自?己應該?做些什?么，但?是學習?了一個?學期后?，我慢?慢地對?中隊輔?導員的?工作略?有所了?解。?我們都?知道，?小學階?段是人?的成長?的起步?階段，?也是人?的基礎?素質的?形成的?開始階?段，而?中隊輔?導員工?作就是?抓好這?個起步?、開始?階段的?一把關?鍵性鑰?匙。?一、學?會正確?關愛，?營造溫?馨中隊?一個?中隊，?關起門?來就是?一個大?家庭。?如果，?這個大?家庭中?的每一?個少先?隊員都?如兄弟?姐妹般?互相關?心著、?幫助著?、照顧?著、鼓?舞著，?那么它?便是溫?馨的，?溫暖的?。那么?我是如?何努力?來營造?一個溫?馨的中?隊的呢?？1?、偏愛?后進生?在中?隊管理?中，我?努力將?自己與?人為善?的愛心?和班集?體普遍?的友愛?傾注給?后進生?，給他?們以更?多的關?注，更?多的投?入。在?我們的?中隊中?，我總?精心營?造一種?平等、?和諧、?友愛的?氣氛，?讓他們?體驗集?體的溫?暖和隊?員間的?友誼，?讓他們?感受到?自己在?中隊上?有一席?之地。?大膽吸?收這些?后進生?參與中?隊管理?，讓他?們在管?理中克?服自身?不良的?行為習?慣。?2、嚴?愛優(yōu)等?生優(yōu)?等生，?誰都愛?他們。?也正因?為如此?，優(yōu)等?生的缺?點往往?容易被?忽視，?掩蓋，?被原諒?、袒護?。但小?的缺點?也會造?成大的?隱患，?對這類?隊員，?我從不?寵壞他?們，更?不遷就?他們。?時時提?醒他們?做學問?得先做?人，做?一個正?直的人?，熱情?的人，?向上的?人。優(yōu)?秀的隊?員不單?純是學?業(yè)要優(yōu)?，更重?要的是?人品要?優(yōu)，心?胸要廣?，心理?要健康?。成天?被人贊?譽的少?先隊員?，只能?在理智?深沉的?愛之中?，嚴格?要求，?警鐘常?敲，才?能克服?自身的?弱點，?揚起風?帆前進?。3?、博愛?中等生?中等?生往往?是一個?中隊中?容易忽?略的群?體，他?們有比?較穩(wěn)定?的心理?狀態(tài)，?他們既?不像優(yōu)?等生那?樣容易?產(chǎn)生優(yōu)?越感，?也不像?后進生?那樣容?易自暴?自棄。?他們是?中隊的?一面鏡?子，他?們希望?老師重?視他們?，但又?害怕拋?頭露面?。對這?類隊員?我掌握?他們的?心理特?點，調(diào)?動他們?的積極?因素，?正確對?待他們?的反復?，始終?如一地?尊重、?理解、?信任他?們。?二、實?施自我?管理，?培養(yǎng)管?理能力?。中?隊常規(guī)?管理是?一項整?體的育?人工程?。把少?先隊員?的積極?因素調(diào)?動起來?，才能?形成合?力，共?同構筑?少先隊?員自我?管理機?制。因?此，我?想方設?法構建?少先隊?員自我?管理體?制，為?少先隊?員設置?多種崗?位，讓?每個隊?員都有?機會上?崗施政?，有服?務隊員?、鍛煉?自己、?表現(xiàn)自?己、提?高自己?的機會?。當然?，隊規(guī)?的具體?內(nèi)容每?學期都?根據(jù)中?隊的實?際和學?校的要?求，及?時地作?出適當?的調(diào)整?，使隊?規(guī)跟上?隊員、?中隊的?變化，?不斷提?高要求?，引導?少先隊?員的行?為和品?德向更?高的層?次發(fā)展?，促使?少先隊?員通過?自我教?育、自?我調(diào)整?而不斷?成長。?三、?加強與?家長之?間的聯(lián)?系，共?同教育?好少先?隊員。?平時我?非常注?意做好?這個工?作，經(jīng)?常和家?長通電?話，個?別家長?也會主?動和我?聯(lián)系。?很多表?現(xiàn)不好?的學生?，經(jīng)過?我和家?長的多?次教育?，現(xiàn)在?改變很?大，不?僅作業(yè)?能及時?、認真?地完成?了，而?且成績?也有一?定的進?步。?一學期?下來，?少先隊?員們養(yǎng)?成了良?好的習?慣，中?隊的風?貌有了?一定的?發(fā)展，?他們能?夠三思?而后行?，能把?中隊集?體的榮?譽與個?人的行?為緊密?結合，?為集體?增添光?彩。看?到這一?幕幕，?我覺得?我這學?期的工?作沒有?白作。?中隊?輔導員?個人工?作總結?（五）?作為?六年級?的中隊?輔導員?，我從?以下幾?個方面?對學生?進行教?育：?一、培?養(yǎng)學生?遵守紀?律的好?習慣?在學校?，紀律?是教學?質量的?保證。?開學初?，我首?先進行?扎實的?常規(guī)訓?練。平?時，我?也經(jīng)常?利用中?隊會課?和早讀?課，教?育學生?怎樣遵?守課堂?紀律，?平時上?課發(fā)現(xiàn)?某些學?生或者?某個小?組做得?好的及?時表揚?，在中?隊中樹?榜樣，?發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象?及時糾?正。我?會經(jīng)常?進行個?別輔導?、提醒?，讓他?們跟上?中隊上?學生的?步伐，?共同進?步。?二、培?養(yǎng)學生?文明禮?貌的好?習慣?要求學?生做到?儀表美?、語言?美、心?靈美。?強化要?求學生?執(zhí)行學?校的學?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，每?天佩戴?紅領巾?，現(xiàn)在?學生們?都已經(jīng)?養(yǎng)成了?這個良?好習慣?。在語?言行動?上，學?生們懂?得講文?明禮貌?，無論?在校內(nèi)?、校外?或同學?之間要?懂得使?用禮貌?用語，?讓學生?在一個?強化的?過程中?養(yǎng)成自?覺做到?的習慣?。中隊?上的學?生團結?友愛，?互相幫?助，拾?到東西?交公的?好人好?事不斷?涌現(xiàn)。?從他們?的行動?已經(jīng)可?以看到?：在他?們小小?的心靈?里已經(jīng)?發(fā)出美?的萌芽?。三?、利用?實踐活?動和主?題隊會?對學生?進行思?想品德?教育?良好的?氛圍和?環(huán)境可?以造就?人。在?教師節(jié)?的主題?隊會上?，讓學?生親自?制作祝?福卡片?送給自?己的老?師，教?育他們?學會尊?敬師長?。利用?各種各?樣的節(jié)?日來表?達對媽?媽的愛?。注重?從生活?中的點?滴做起?，從身