小學(xué)教學(xué)計(jì)劃常用版2

PAGE頁碼頁碼__小學(xué)教學(xué)計(jì)劃_7（常用版）小學(xué)教學(xué)計(jì)劃有關(guān)小學(xué)教學(xué)安排范文錦集十篇時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫安排吧。好的安排是什么樣的呢？下面是我整理的小學(xué)教學(xué)安排10篇，希望對大家有所幫助。小學(xué)教學(xué)安排篇1一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教化教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以老師特性化課程研發(fā)為突破，深化開展教學(xué)探討。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力探討英語課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。落實(shí)教研組各種安排及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開展英語教研。2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用實(shí)力以發(fā)展性評(píng)價(jià)探討為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際實(shí)力得到更好的提升。3、做好集體備課，仔細(xì)處理好目前難度較大的教材。集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行探討，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改看法與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。4、主動(dòng)反思溝通通過組內(nèi)探討形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)老師間的共同提高。5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。三、四年級(jí)的英語教學(xué)要多運(yùn)用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五、六年級(jí)的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采納重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使學(xué)生嫻熟駕馭較困難的語言現(xiàn)象。同時(shí)，高年級(jí)也要注意閱讀教學(xué)，要有安排有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和實(shí)力。三、工作措施：（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師必需仔細(xì)研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)____、文章等。充分相識(shí)英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教化中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步實(shí)行教化部《關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問題、____問題、不斷反思。1、依據(jù)新要求，做好以下三個(gè)方面的工作：（1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。（2）上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求老師大膽改課堂教學(xué)模式，主動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，實(shí)行等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（2）采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)XX其中。（3）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)情感體驗(yàn)。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理實(shí)力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。2、促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材____等活動(dòng)，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、以縣各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增加我們英語教研組的凝合力、戰(zhàn)斗力、探討實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、接著提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外____時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的連接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。3、主動(dòng)利用____平臺(tái)。近年來，____教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。____給我們供應(yīng)了溝通的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的須要。我們?nèi)M老師要立足于____平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。小學(xué)教學(xué)安排篇2一、學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力、習(xí)慣看法____：一年級(jí)小摯友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說實(shí)力。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好；2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào)；3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令；4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通；5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；7、初步了解外國文化習(xí)俗。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令；2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通；3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、主要措施：1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；2、運(yùn)用電教媒體。五、個(gè)人探討：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度支配：第一周：檢查學(xué)生已學(xué)學(xué)問駕馭狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對話?？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。其次周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對話。教學(xué)unit9。第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對話。重點(diǎn)考察unit9。第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測試。第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10，完成測試。第七周：預(yù)授1Bunit1。完成1A綜合測試。第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟駕馭1Bunit1。第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能嫻熟駕馭單詞及句型。小學(xué)教學(xué)安排篇3一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新。為了能更好地塑造孩子們的心靈。讓他們得到全面的發(fā)展。也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校總體工作安排，以深滲入滲出開展素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教化活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教化為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培育和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教化。努力探究班級(jí)工作的新特色。二、常規(guī)教化常抓不放開學(xué)初，依據(jù)班級(jí)基本狀況，首先了解每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況;堅(jiān)持常規(guī)教化，仔細(xì)____《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;加強(qiáng)遵紀(jì)遵守法律教化，做到無違法行為，無事故發(fā)生;建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng);開展一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛惜公物，常常保持班級(jí)整齊、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角;期初我依據(jù)學(xué)校制訂的工作安排及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作安排，實(shí)行了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了肯定的教化教學(xué)效果。三、搞好日常管理工作1、兩操要人人參與，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣（輕聲閑逛靠右行）。.2、培育良好的課堂紀(jì)律，養(yǎng)成仔細(xì)聽講的習(xí)慣。3、活動(dòng)時(shí)間要有人監(jiān)督，提倡進(jìn)入操場平安嬉戲，不追逐打鬧。4、放學(xué)要養(yǎng)成站隊(duì)守紀(jì)律的習(xí)慣，不能推攘，擁擠。5、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé)，培育良好的勞動(dòng)習(xí)慣。.6、在校學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、關(guān)切學(xué)生身心健康1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健學(xué)問的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。2、教化學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)。3、在班級(jí)之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。4、親密留意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教化。五、平安教化常抓不懈1、教化學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。3、教化小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。六、學(xué)習(xí)方面：本班大部分學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課用心聽講，發(fā)言主動(dòng)，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽講，須要進(jìn)行個(gè)別____和特殊的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但簡單浮躁，需在仔細(xì)與扎實(shí)方面接著培育。身體素養(yǎng)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平常體育熬煉較少，需加強(qiáng)體育熬煉。干部狀況通過幾年的培育與熬煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作主動(dòng)熱忱，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但實(shí)力上還缺乏熬煉培育，不夠主動(dòng)，需培育。班級(jí)形成狀況：班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)夫。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教化，能希望與老師主動(dòng)協(xié)作，共同教化好孩子。班級(jí)特點(diǎn)本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn)；女生文雅、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較活躍，但肯定要把持好班級(jí)紀(jì)律七、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動(dòng)的孩子，自制實(shí)力較差，上課留意力不夠集中。能清晰地相識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長。針對上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：1、班集體內(nèi)形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教化他們。2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進(jìn)步時(shí)剛好表揚(yáng)。3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促入他們主動(dòng)嚴(yán)格地要求自己。4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教化好。班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新學(xué)問較慢。針對上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：1、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)切他們，幫助他們。2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。3、當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)。4、多與家長聯(lián)系，力所能及地賜予幫助愛就是責(zé)任。老師的責(zé)任不僅在存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，對學(xué)生往往缺乏耐性，特殊是對待有不良習(xí)慣而又喜愛反復(fù)的學(xué)生，兩三次教化引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，不能調(diào)控自我心情，處理方法簡潔?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較深厚班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成，今后，我們將接著努力，使我們?nèi)昙?jí)班成為優(yōu)秀的班集體。小學(xué)教學(xué)安排篇4一、指導(dǎo)思想確立“以人為本”的教化理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。注意語文學(xué)問和實(shí)力訓(xùn)練相結(jié)合，把素養(yǎng)教化放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改，并且落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上。同時(shí)，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點(diǎn)，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材____(一)、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)覺、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等)。(二)、各單元訓(xùn)練主題和要點(diǎn)(三)、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.會(huì)運(yùn)用字典、詞典，有____識(shí)字的實(shí)力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。7.在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。8.留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜籌錢料，提出不懂的問題，開展探討，解決生活中的簡潔問題。三、學(xué)生狀況____全班共40人，其中女生17人，男生23人。全班學(xué)生聰慧活潑，愛好廣泛，主動(dòng)進(jìn)取，和善可愛，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。各科成果居年級(jí)前20名的共10人，是年級(jí)倒數(shù)10名的共2人，須要幫助提高學(xué)習(xí)愛好，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成果。部分學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)比較被動(dòng)，膽小，做事磨蹭，懶散，說得美麗，做得有限，是言語的巨人，行動(dòng)的矮子，須要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效益，辦事效率。學(xué)生家長普遍關(guān)注孩子的全面發(fā)展，協(xié)作學(xué)校教化。大部分學(xué)生思維活躍，但是語文聽說讀寫看的基礎(chǔ)很不扎實(shí)，特殊是寫的基礎(chǔ)，須要設(shè)法加強(qiáng)。四、教學(xué)措施1、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所供應(yīng)的步驟按部就班地進(jìn)行教學(xué)。下功夫熟識(shí)教材，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的學(xué)問點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語言文字的基本功訓(xùn)練。2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主發(fā)展的主體，敬重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，信任每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，愛惜學(xué)生的新奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出一種同等、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅，不但有充分展示自我學(xué)習(xí)成果的時(shí)間和機(jī)會(huì)，而且還敢于和其他同學(xué)及老師激烈地爭辯，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主子”的尊嚴(yán)，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運(yùn)用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生愛學(xué)。4、重視學(xué)法的指導(dǎo)，有安排地在三個(gè)層面上進(jìn)行：一個(gè)是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如視察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等;一個(gè)是語文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識(shí)字的方法等;一個(gè)是詳細(xì)的語文學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。5、接著進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究。課堂上當(dāng)學(xué)生對某個(gè)問題有了肯定的相識(shí)但還不會(huì)面、不深刻時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生分組研討，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參入主動(dòng)性，使學(xué)生在探究中相互啟發(fā)，互動(dòng)地學(xué)，也使得學(xué)生對語文產(chǎn)生深厚的愛好。6、課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權(quán)力還給學(xué)生，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。通過多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，積累運(yùn)用語言。7、合理地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計(jì)一些開放性的，須要學(xué)生主動(dòng)去探究、收集、整理、獲得信息，等到思索性的、積累性的作業(yè)。8、堅(jiān)持不懈地抓好寫字教學(xué)。充分利用每天的20分鐘，從學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆姿態(tài);從每一筆，每一劃在田字格時(shí)的位置;從漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有安排地在田字格里仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生書寫。使學(xué)生逐步駕馭各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。另外，還要通過多種評(píng)價(jià)手段，提高學(xué)生的練字熱忱。使學(xué)生養(yǎng)成提筆寫字就要仔細(xì)的良好習(xí)慣。9、做好大閱讀及語文實(shí)踐活動(dòng)安排，根據(jù)安排扎扎實(shí)實(shí)地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng);重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。對于學(xué)生在自主閱讀階段發(fā)覺的問題，產(chǎn)生的懷疑，老師要激勵(lì)他們大膽提出。對于字詞一類的問題，可啟發(fā)學(xué)生通過查找工具書或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法找尋答案;對于那次要的或淺顯的理解層面的問題，可順勢再拋給其他學(xué)生，一起探討，幫助解決;對于那些重難點(diǎn)問題，老師要運(yùn)用多種方法啟發(fā)誘導(dǎo)，例如比較法、聯(lián)系法、背景介紹法、演示試驗(yàn)法、朗讀領(lǐng)悟法等，使學(xué)生從不同的角度深化思索、探討、溝通，最終獲得滿足答案。課外，要拓寬語文教化的渠道，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會(huì)的廣袤天地中學(xué)語文，用語文。10、仔細(xì)地進(jìn)行寫作的教學(xué)。教化學(xué)生留意留心四周事物，教學(xué)中還要給學(xué)生創(chuàng)建一些寫作的素材，寫出自己的真情實(shí)感。加強(qiáng)寫作前的指導(dǎo)，重視評(píng)后師生的心語，使學(xué)生能從師生對話式的評(píng)價(jià)中體驗(yàn)勝利的喜悅，找出努力的方向。11、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行多元化一體評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、增加自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。小學(xué)教學(xué)安排篇5一、學(xué)情____五（2）班現(xiàn)有學(xué)生32人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力有了明顯進(jìn)步，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有肯定的聽話、說話和朗讀、背誦的實(shí)力，課外讀書較少，作文水平還較差。從學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控實(shí)力；一些成果中等生能做到上課仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無主動(dòng)探究學(xué)問的意識(shí)；另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種種緣由對學(xué)習(xí)缺乏熱忱，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成果不良。從心理素養(yǎng)方面看，有些學(xué)生的心理素養(yǎng)較好，敢于競爭，有種劇烈的上進(jìn)精神；也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，遇到困難缺乏毅力；另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。本學(xué)期將針對本班存在原問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、教材____本冊教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“恒久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)支配了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，稱之為“小綜合”。其次次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求相識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段相識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。三、教學(xué)要求：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識(shí)字141個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。2、接著學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整齊。毛筆字臨帖，要求坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者支配材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、能有依次、有重點(diǎn)地視察四周的事物，初步養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致視察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展依次和按事物的幾個(gè)方面支配材料，列提綱作文。能寫條理比較清晰、內(nèi)容比較詳細(xì)的簡潔記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。探討問題時(shí)能大膽發(fā)表看法，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，酷愛祖國，立志報(bào)效祖國；了解今日的華蜜生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培育酷愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。四、教學(xué)措施1．創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受學(xué)問，使之體驗(yàn)到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)的歡樂。2．閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品嘗語言情旨的實(shí)力；注意探討溝通，提高合作探究學(xué)習(xí)的實(shí)力。3．重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情充分體會(huì)課文地情感因素。采納多種形式，培育學(xué)生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。4．口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。5．接著大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累。留意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達(dá)實(shí)力和語文素養(yǎng)。6、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，留意情境性評(píng)價(jià)。建立好學(xué)生成長記錄袋與學(xué)生成長檔案。7．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地繪聲繪色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。8．開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，提高語文素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度周教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配1課文12習(xí)作1、練習(xí)1、課文53課文6、7、84習(xí)作2、練習(xí)25課文92、6習(xí)作3、練習(xí)3、課文137課文1468習(xí)作4、練習(xí)49復(fù)習(xí)10課文17911課文20、習(xí)作5、練習(xí)512課文21313課文24、習(xí)作6、練習(xí)614課文25715課文28、習(xí)作7、練習(xí)716期終復(fù)習(xí)小學(xué)教學(xué)安排篇6一、班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)1、組建一支責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，使他們有責(zé)任心，提高他們的工作實(shí)力和工作熱忱。2、制訂更加利于班級(jí)建設(shè)的規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)，確立肯定的獎(jiǎng)懲條例，并有比較合理的評(píng)價(jià)體制，有特地的同學(xué)進(jìn)行考核和。3、實(shí)行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。4、各個(gè)班委有明確的分工，并且有督促的機(jī)制，有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使學(xué)生明確這些考核的目標(biāo)，達(dá)到管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。5、小干部會(huì)議有目標(biāo)，2周一次，職責(zé)分明。常常開展指責(zé)與自我指責(zé)?？傊?，在班級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)中，本著“以生為本”，盡量給學(xué)生供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主子。二、思想品德和行為規(guī)范工作方面：1、在每周一次的班會(huì)課中，開展多種主題教化活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。2、強(qiáng)調(diào)集體精神，加強(qiáng)集體互助精神，增加我為集體添榮耀的意識(shí)。3、樹立良好的人生觀，培育良好的文明習(xí)慣和堅(jiān)決的意志。4、培育責(zé)任心和對學(xué)習(xí)的熱忱樂觀看法。三、學(xué)習(xí)安排1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多激勵(lì)和幫助，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚____的支配。3、與家長主動(dòng)溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法，剛好了解學(xué)生思想狀況，激勵(lì)進(jìn)取，爭做先進(jìn)。4、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且常常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。5、培育堅(jiān)韌的毅力和克服困難的志氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。四、其他。1、做好兩課兩操活動(dòng)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力提高本班全體學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。2、爭取值周分?jǐn)?shù)有進(jìn)步，爭奪流淌紅旗。3、多與家長聯(lián)系，取得家長的支持。4、幫助科任老師工作，解決科任老師和同學(xué)之間的問題。小學(xué)教學(xué)安排篇7全冊教材____：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、相識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、相識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材以學(xué)生已有的閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意學(xué)生對學(xué)問的體驗(yàn)，獲得對學(xué)問的理解；內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學(xué)問的形成過程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；留意培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的實(shí)力。教學(xué)策略：新授課教學(xué)策略：（一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題（二）探究溝通，解決問題（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高（四）回顧整理，反思提升練習(xí)課教學(xué)策略：（一）問題引入，回顧再現(xiàn)（二）分層練習(xí)，強(qiáng)化提高（三）自主檢測，評(píng)價(jià)完善（四）歸納小結(jié)，課外延長。復(fù)習(xí)課教學(xué)策略：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)（二）回顧整理，建構(gòu)____（三）重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高（四）自主簡評(píng)，完善提高。課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：教學(xué)總目標(biāo)：1、相識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。駕馭100以內(nèi)數(shù)的組成、依次和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡潔的估計(jì)和溝通。2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。3、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、相識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。5、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)的重難點(diǎn)：1、相識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培育學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的視察、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。采納的相關(guān)措施：1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的狀況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，多激勵(lì)學(xué)生良好的行為，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)____思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。5、激勵(lì)和敬重學(xué)生的____思索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討和溝通。6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。7、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。改進(jìn)教學(xué)思路：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)進(jìn)度支配：一、位置4課時(shí)二、20以內(nèi)退位減法13課時(shí)三、圖形的拼組2課時(shí)四、100以內(nèi)的相識(shí)10課時(shí)五、人民幣的相識(shí)5課時(shí)六、100以內(nèi)的加減法一16課時(shí)七、相識(shí)時(shí)間4課時(shí)八、找規(guī)律間表4課時(shí)九、統(tǒng)計(jì)5課時(shí)十、總復(fù)習(xí)5課時(shí)小學(xué)教學(xué)安排篇8一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，實(shí)行《學(xué)校體育工作條例》，推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，仔細(xì)組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)校內(nèi)體育文化建設(shè)，促進(jìn)我校體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。二、工作思路和工作目標(biāo)堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教化理念，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的主動(dòng)性，切實(shí)發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教學(xué)模式，努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式，同時(shí)加強(qiáng)____素養(yǎng)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師德規(guī)范與學(xué)生溝通的技巧、加強(qiáng)集體教研、備課活動(dòng)與相互聽課、評(píng)課、議課、課后反思的溝通，加強(qiáng)體育教研、課題、體育特長生的突破。三、工作重點(diǎn)和舉措1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)支配。2、仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)安排。依據(jù)學(xué)年總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)進(jìn)度支配表和課時(shí)安排，責(zé)任到人。有安排、高標(biāo)準(zhǔn)地做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充溢，完善體育資料庫、資源庫、學(xué)生成果數(shù)據(jù)庫、老師個(gè)人成長資料庫。3、加強(qiáng)集體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。全體老師要熟識(shí)、駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況與目標(biāo)，每位老師按年級(jí)教學(xué)進(jìn)度支配表安排，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。仔細(xì)檢查教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課時(shí)安排、課后小結(jié)，促進(jìn)每位老師學(xué)習(xí)和提高。4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步完善老師崗位制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為，各年級(jí)老師，要依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能。5、加強(qiáng)課外體育工作的開展和平安教化工作。本學(xué)期安排開展年級(jí)花球啦啦操競賽，全面提高學(xué)生的做操質(zhì)量，既達(dá)到熬煉身體的效果，又要為學(xué)校增加一道亮麗的風(fēng)景線。加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的宣揚(yáng)、制定活動(dòng)方案。主動(dòng)開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，體育老師要細(xì)心打算、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、主動(dòng)參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)；并激勵(lì)有體育特長和愛好體育的學(xué)生主動(dòng)參與競賽，為班級(jí)、學(xué)校爭光。尤其是各種活動(dòng)的平安問題要放在首要位置，由專人負(fù)責(zé)。確保各種活動(dòng)都在有平安防護(hù)的狀況下進(jìn)行。6、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，留意抓好學(xué)生的思想工作。四、加強(qiáng)體育教學(xué)設(shè)施的檢查和維護(hù)對部分體育器材進(jìn)行增加和更新，使體育場地更好地服務(wù)于體育教學(xué)和學(xué)生的體育熬煉，做好體育場地、器材的平安檢查與上報(bào)工作，并提出改進(jìn)的建議。六、工作支配：九月份：1、制訂《體育教研組安排》，《學(xué)校體育工作安排》，組織老師對自己所任年級(jí)的體育教材疏通學(xué)習(xí)。2、檢查體育器材設(shè)備（剛好上報(bào)須要修理和添置的體育器材設(shè)備）3、做好學(xué)生體育課平安教化安排、依據(jù)教材及學(xué)校實(shí)際有針對性地做好每一堂課教學(xué)的組織實(shí)施安排。4、根據(jù)各年級(jí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目，做好測試工作。5、組織有關(guān)人員參與____學(xué)校民族體育及“校內(nèi)啦啦操”老師培訓(xùn)。十月份1、接著抓好學(xué)校大課間操、啦啦操的訓(xùn)練、檢查、評(píng)比活動(dòng)。2、按質(zhì)按時(shí)完成學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。3、抓好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。十一月份1、接著抓好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。2、體育課平安教化。3、組織參與第四屆____中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月份1、主動(dòng)做好《中小學(xué)校體育工作評(píng)估自評(píng)結(jié)果報(bào)表》、《學(xué)校體育工作年度報(bào)表》和《20xx年學(xué)校體育工作年度報(bào)告》的上報(bào)工作。2、抓好體育常規(guī)教學(xué)工作，規(guī)范體育課堂教學(xué)和體育課外活動(dòng)。3、對學(xué)生進(jìn)行健康學(xué)問教化。4、組隊(duì)參與第三屆____教職工“園丁”杯籃球競賽。5、組織參與____中小學(xué)啦啦操競賽。一月份1、學(xué)生期末體育成果評(píng)價(jià)工作，要求有紙質(zhì)資料上交體育教研組存檔備查。2、清理體育器材，對廢舊，報(bào)廢體育器材進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、做好學(xué)期體育工作總結(jié)和資料的歸檔工作。小學(xué)教學(xué)安排篇9一、班級(jí)狀況____五年級(jí)共X人，大部分學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)習(xí)不太仔細(xì)，字體書寫比較工整，上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成果：平均X分，優(yōu)秀率X%，及格率X%。學(xué)生學(xué)問駕馭的較好的地方有：基礎(chǔ)學(xué)問、概念駕馭得較堅(jiān)固。不足之處：部分學(xué)生比較馬虎，運(yùn)用學(xué)問不夠敏捷，口算、計(jì)算駕馭較好。二、主要教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1、其次單元因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探討，因此在學(xué)生原有學(xué)問的基礎(chǔ)上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念，關(guān)鍵是使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關(guān)系，同時(shí)也是對整除概念的進(jìn)一步鞏固。在教學(xué)設(shè)計(jì)中通過一些辨析題是學(xué)生更透徹的理解概念。在求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中培育學(xué)生的視察和歸納問題的實(shí)力，在學(xué)生學(xué)和解決問題的同時(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。相識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。理解和駕馭分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較嫻熟地約分和通分。會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。3、第五單元分?jǐn)?shù)的加減法理解并駕馭分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算依次，方法。并能夠正確計(jì)算。通過視察、比較，體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。能結(jié)合詳細(xì)情境，解決簡潔分?jǐn)?shù)運(yùn)算的實(shí)際問題，體會(huì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。（二）空間與圖形1、第一單元圖形的變換本單元的許多內(nèi)容和習(xí)題都是可以通過操作來完成的，因此，在課前可以請學(xué)生打算一些小的學(xué)具，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生結(jié)合操作思索問題，并把操作、思索和語言表達(dá)結(jié)合起來。2、第一單元長方體和正方體通過視察、操作等活動(dòng)，相識(shí)長方體、正方體的基本特征及其綻開圖。結(jié)合詳細(xì)情境，探究并駕馭長方體、正方體表面積的計(jì)算方法，并能解決生活中一些簡潔的問題。經(jīng)驗(yàn)綻開與折疊、找尋規(guī)律等活動(dòng)過程，發(fā)展空間觀念和探究規(guī)律的實(shí)力。通過操作活動(dòng)，理解體積、容積的含義。相識(shí)體積、容積的計(jì)量單位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實(shí)際意義。探究并駕馭長方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能解決簡潔的實(shí)際問題。探究某一些不規(guī)則物體體積的測量方法。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第六單元統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)