幼兒園大班體育活動：兩人三足,發(fā)展下肢力量

幼兒園大班體育活動：兩人三足，發(fā)展下肢力量網(wǎng)絡(luò)活動經(jīng)驗掌握“兩人三足”的動作技能，探索不同形式的走法，發(fā)展下肢力量，提高動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。2?體驗合作游戲的快樂及成功的喜悅?；顒訙蕚涿薏祭K若干?；顒咏ㄗh組織幼兒進行熱身運動。⑴個人活動操:組織幼兒做踢腿、下蹲、原，地轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作。⑵“兩人三足”活動操：幼兒自由結(jié)伴，用繩將靠近的兩腿綁在一起，再次做操。體會兩次活動操的不同，探討合作的方法。指導(dǎo)提問為什么會掉？怎樣才能不掉呢？鼓勵幼兒自主探索“兩人三足”的動作要領(lǐng)，保證身體平衡。⑴幼兒自由練習平穩(wěn)地“兩人三足”走，探索不同形式的走法。教師巡視、指導(dǎo)，提醒幼兒注的意安全。⑵請個別幼兒展示創(chuàng)新動作，如快走、側(cè)身走、下蹲走等，弓I導(dǎo)幼兒集體練習。組織游戲“兩人三足”，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。4?放松活動。(1)教師重點對活動中配合默契的幼兒進行表揚，并鼓勵幼兒對同伴的配合表示感謝⑵解開布繩，弓I導(dǎo)幼兒相互幫助進行腿部肌肉放松。本次親子運動會，大班有一個項目是兩人三足。因為上個星期孩子來得不是很多，所以今天乘孩子來得挺多的時候，就和孩子一起練習一下。前面兩個項目基本上沒有問題，都是家長和與幼兒獨自完成項目過程，第三個項目需要家長和幼兒一起完成。當我說完“兩人三足”時，孩子們有點驚訝，也有孩子說和家長做過游戲。我請做過的孩子來說說是怎么做的，然后在孩子基本有印象的基礎(chǔ)上，我介紹了游戲的方法：我請一個孩子和我搭檔，我把我們緊挨的兩條腿綁在一起，可是怎樣走呢？孩子們頓時安靜下來，全神貫注地看起來。不過，一開始，孩子的腳和我總打架，走了兩步，腿亂套了，孩子們不再安靜，紛紛和旁邊的小朋友討論起來?？墒?，越是著急越是亂套，看我們著急起來，倒是孩子們卻熱情地喊著一二一。突然，我由孩子的喊聲想到了解決兩條腿打架的辦法。我們重新回到起點，綁好兩條腿，然后和搭檔的孩子說好，綁在一起的腿先走，喊“一”，另一條腿走的時候喊“二”，喊的節(jié)奏不快，正好配合走路的時間段，依次重復(fù)。沒想到，-個難點居然被我們一下子突破了，我和第一個搭檔繞教室里走了一圈，配合相當默契，喊的小朋友也能配合我們走路的節(jié)奏。孩子們激動起來，紛紛把手舉起來，說要試試。我又請了兩位小朋友，每回請到小朋友的時候，我請孩子們自己來說說怎樣喊節(jié)奏，走的小朋友則和喊的小朋友步調(diào)一致。讓我欣慰的是，第二個、第三個、第四個孩子，居然每次都配合得非常好。由此，我相信孩子是掌握了，我適時地讓孩子回家和爸爸媽媽一起做這個游戲，把方法和規(guī)則說給家長聽，孩子們快樂的答應(yīng)了。在我寫下感想的時候，我的腦海里也還有孩子們熱情的“一二”的聲音，感謝孩子，讓我們的一個難點