幼兒園教師的個人述職報告集錦6篇

第第頁幼兒園教師的個人述職報告集錦6篇幼兒園老師的個人述職報告篇1

當(dāng)你追逐時間的時候，你會覺得時間過得很快，當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間過得很漫長。不經(jīng)意間一個學(xué)期就快要過去了，其中品嘗著勞碌的日子，也發(fā)覺自己變得成熟了些。隨著時鐘的轉(zhuǎn)動，回顧這學(xué)期的點點滴滴，真的是有喜有憂，看著他們一張張可愛無暇的笑臉，和每天一點點的進步，覺得自己的付出是值得的，當(dāng)然也離不開家長對我的信任與支持，讓我更加喜愛著一份神圣的職業(yè)了。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下小結(jié)：

一、思想方面

作為一名幼兒園老師，只有不斷地為自己充電，通過多種渠道不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)本事，才能為孩子和自己更上一個臺階。在期間我不斷學(xué)習(xí)學(xué)前教育的有關(guān)書籍，將《綱要》的要求滲透在實踐活動中，堅持把理論與實踐相結(jié)合，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。無論是否當(dāng)班，我都時刻在幼兒的身邊，觀看他們的一言一行，和班里的老師團結(jié)全都做好班級工作。

二、保育方面

每天晨間活動、嬉戲活動都帶幼兒到戶外開展各種參與活動、熬煉身體，保證幼兒每天戶外活動的時間足夠充分。每周一中午給幼兒剪指甲，平常在晨間活動衛(wèi)生教育時加強引導(dǎo)清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手，并主動在喝水前、餐前、餐后洗手，吃飯時不掉飯粒，留意保持桌面干凈，有條理的整理餐具，放到指定位置。對孩子們的脫衣、穿衣也進行了指導(dǎo)，學(xué)會整理自己的衣物，他們都能做到自己動手完成事情，并對自己的被子折疊整齊，養(yǎng)成幼兒的基本生活自理力量。

三、教育方面

幼兒老師的核心任務(wù)就是執(zhí)教力量。作為一名新老師更加要不斷摸索提高自己的執(zhí)教力量。有幸與兩位師傅老師學(xué)習(xí)，從工作中虛心向她們請教教育閱歷，觀摩她們上課主動吸取他們的特長，嘗試運用到自己的活動中。我仔細(xì)預(yù)備好每一堂課，課后準(zhǔn)時進行反思，和指導(dǎo)老師共同探討活動中消失的難點。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能集中留意力，養(yǎng)成了良好的常規(guī)，他們的制造性思維、動手動腦力量都有了很大的提高。但在合作、共享上還需要加強。作為新老師，我身心體會到剛開學(xué)孩子們表現(xiàn)的較被動，有時還不感愛好。所以，我在每一次的活動中都注意引導(dǎo)，盡量讓孩子們多動手操作，增加他們的實踐活動，讓幼兒在這樣的活動中學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期我明顯感覺到有些孩子進步了許多，特殊是念兒歌、唱歌曲方面，原來不自信的孩子也越來越大膽地情愿在集中面前表現(xiàn)自己，有了很好的成果。在語言活動講解并描述故事時，能有很好的傾聽習(xí)慣，跟著老師的語氣來講故事，在此也提高了孩子們的語言表達力量，都能講出一個完好的故事。

幼兒在心情開心、舒服的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長，收獲也是滿滿的。

幼兒園老師的個人述職報告篇2

二十一年的教育時間在不經(jīng)意間悄然逝去，沒有什么驕人的成果，沒有什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，我用勤于耕耘、勇于挑戰(zhàn)、樂于奉獻精神，細(xì)心體會著教育含義，用愛詮釋著一名一般幼兒老師存在的價值。

一、挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)者

“實現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化走在全國前列。”是我們作為北京教育工的奮斗目標(biāo)。特殊是網(wǎng)絡(luò)時代和學(xué)問經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今日，“育人”已不能理解為傳授學(xué)問，而是要教在今日，想在明天，做好自己的教育教學(xué)工作。我以一個平凡幼兒老師的真誠，與時俱進，不斷完善自我、進展自我。

為了工作上有突破我仔細(xì)上好每一節(jié)課，不放過任何一個提高自己的機會。利用業(yè)余時間在北師大心理系學(xué)習(xí)，完成了大專、大本的全部課程。并自費進行了珠心算、舞蹈及朗誦考級老師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，學(xué)習(xí)的果實是甘甜的。如今我取得了北京市珠心算老師上崗證，獲得過北京市故事能手及全國故事大賽特等獎的榮譽，現(xiàn)被聘為“國家素養(yǎng)教育舞蹈課程試驗基地”藝術(shù)指導(dǎo)老師。當(dāng)我能運用所學(xué)學(xué)問輕松駕馭班級活動時，活動中幼兒的笑臉就是賜予的我巨大鼓舞和無言的確定。

二、盛滿愛心的育人者。

愛是教育的靈魂。那愛的前提是什么?愛的前提是忘掉自己的老師身份，和幼兒們公平相處，做他們寵愛的大伴侶。不了解幼教的人總說：“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實要想把幼兒哄好了，真的要付出比其他行業(yè)更多的愛。由于愛我不怕臟，幼兒拉了吐了，我搶著幫他們清潔整理;由于愛我不怕累，加班加點制作玩教具，布置環(huán)境。還是由于愛我不怕苦，為上好一節(jié)課，我外出查閱資料，向同行請教，反復(fù)修改教案到深夜……愛的付出不求回報，愛的付出終有回報，每當(dāng)幼兒唱著《畢業(yè)歌》“老師老師您真好，”時，我就會感到做為幼教工的價值與驕傲。

今年我來到了新開園的一幼分園，被支配帶小托班。這個班的孩子入園年齡大都不到兩歲半，家長多是高收入、高學(xué)歷人群，要求更是五花八門。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班，加之班上其他三位老師都是剛剛參與工作的新職老師，工作難度可想而知。但我覺得只要專心、盡心沒有做不好的事。我利用多年的幼教工作閱歷注意多渠道與家進步行溝通，利用各種活動讓家長看到了老師的辛苦付出，幼兒的進步改變。期末接近家長擔(dān)憂我不跟班走，紛紛打電話或?qū)懶乓笪夷苓B續(xù)擔(dān)當(dāng)本班老師。面對幼兒的依戀，家長的不舍，辛勤付出轉(zhuǎn)瞬間化做一股甘甜，這份甜令我沉醉，讓我滿意。

三、樂于奉獻的討論者。

藝術(shù)教育是我園的特色，“為幼兒歡樂的人生奠基”是我們的辦園目標(biāo)，為了更好的詮釋其內(nèi)涵：讓自信自主成為幼兒的人生看法，我用自己熱忱主動的人生看法影響他們，鼓舞、確定他們;讓探究創(chuàng)新成為幼兒的思維方式，我反復(fù)推敲教學(xué)目標(biāo)，主動思考新的方法，以求為幼兒創(chuàng)設(shè)出更大的探究空間。我利用“激發(fā)愛好”、“創(chuàng)設(shè)情境”、“激勵性評價”的藝術(shù)教育法三部曲，用情感的投入為幼兒帶來美的體驗與感受。

在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外，我始終沒有放棄自己的舞蹈特長，利用業(yè)余時間參加了《國家素養(yǎng)舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書寫工作。編導(dǎo)的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤已由每天藝術(shù)音像發(fā)行，編導(dǎo)的《幼兒園有用集體舞》正在拍攝之中。我無論嚴(yán)冬酷暑，堅持義務(wù)創(chuàng)辦的“純真年月”舞蹈團已進展到三十多名團員參加活動。我知道一個一般的幼兒老師能量微乎其微，但我情愿用自己有限的力量關(guān)心身邊的人感受到舞蹈的歡樂，感受到經(jīng)濟大潮下的一份純真。

近三年來，我獲得過區(qū)教育系統(tǒng)“育人獎”、區(qū)骨干老師、老師綜合技能競賽骨干組一等獎、幼兒老師技能技巧競賽一等獎、區(qū)教育教學(xué)成果二等獎等榮譽與稱號。除承當(dāng)完成舞委會、區(qū)教研的培訓(xùn)任務(wù)外，參加編寫的文章與課例也已被北京市園本教材叢書及《歡樂與進展》等刊物發(fā)表，三篇文章在市區(qū)優(yōu)秀論文評比中獲獎，但全部的榮譽都只代表過去。在漫長職業(yè)生涯中，我最喜愛真水無香的安靜，我情愿在幼教事業(yè)的舞臺上悄悄地呈現(xiàn)出屬于自己的精彩。我要通過自己的努力，樹立良好的老師形象，讓家長對老師滿足、對一幼滿足、更對我們的教育滿足。作為幼兒園的一名骨干老師，就是園里的中流砥柱，要時刻想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動其他的老師也優(yōu)秀起來，影響她們，鼓舞她們。起到模范帶頭作用，尤其我還是陽光幼兒園的團支部書記，更要事事走在人先，不斷充實完善自己的同時，把自己的教學(xué)閱歷毫無保存的傳授給年輕的老師，讓她們盡快的成長起來。

首先三月份，我?guī)е贻p老師把園里的舞蹈室，電子琴室清掃一新，給幼兒一個清爽，舒適的學(xué)習(xí)，消遣環(huán)境。并仔細(xì)的預(yù)備了園里的主題公開課，我仔細(xì)的備課，預(yù)備教具，幼兒的學(xué)具，以及律動舞曲，講課時親切，大方連貫流暢，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，被評為一等獎，可我卻認(rèn)為一個人優(yōu)秀并不是本領(lǐng)，要帶動其他老師也優(yōu)秀起來于是。

顧美玲老師畢業(yè)于英語專業(yè)，上課時大方自信是她的優(yōu)點。并時常用英語連穿課堂之中，值得借鑒，就是聲音語調(diào)太高，應(yīng)再親切和諧一些。

張XX老師畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，上課時應(yīng)發(fā)揮她的美術(shù)專長。在教學(xué)過程中應(yīng)邊講解并描述邊畫簡筆畫。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又使她更佳有自信，提高她的上課力量。年輕老師都獲益非淺

今后，我還會連續(xù)帶著老師進班聽課，為年青老師供應(yīng)借鑒的機會。使他們在教學(xué)方面有所得，更上一層樓，使我們陽光園的整體教學(xué)水平更上一個臺階。

五月份我代表圖們市保密局參與了全州保密系統(tǒng)演講賽，圖們市保密局的領(lǐng)導(dǎo)特別重視本次活動，由教育局史局長親自寫稿，王園長及史局長親自指教我講演技巧，使我受益非淺，并取得了全州其次名的成果。

七月、八月我主要是參與了園里組織的州舞蹈競賽，利用假期時間，全部老師都任勞任怨，按時跳舞，我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的動作，尤其是有幾個從來也沒跳過舞的老師，在我的細(xì)心教育下，老師們有了肯定的進步。

在接下來的日子里，我還會一如既往的仔細(xì)工作，專研業(yè)務(wù)，自己提高的同時，指導(dǎo)其他老師一同提高，做一個合格的骨干老師，團支部書記，青年老師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀(jì)的新的學(xué)習(xí)型老師。

幼兒園老師的個人述職報告篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是擔(dān)當(dāng)中班教學(xué)工作的老師，在這一年的工作里頭也是盡責(zé)的去做好自己帶班教學(xué)的一個工作，看到孩子們的成長我也是知道自己的付出努力是沒有白費的，同時自己也是有了許多的一個成長，在此也是就這一年工作來向領(lǐng)導(dǎo)述職匯報下。

過去這一年，孩子們的成長，自己的工作，都是讓我感受到做好一名幼兒園老師是多么的不易，但同時也是知道自己的努力自己的進步，只有力量更為優(yōu)秀了也是可以更好的來把孩子們的教學(xué)工作去做好，所以也是主動的去學(xué)習(xí)，特殊是在孩子們無法來到學(xué)校學(xué)習(xí)的那個階段我也是沒有松懈，而是在家主動的去學(xué)習(xí)，去聽別的老師如何的帶班，當(dāng)然也是主動的去和家長們聯(lián)系，了解孩子們在家里的一個狀況是怎么樣，去知道他們的習(xí)慣是否是維持著的，同時家長們也是主動的協(xié)作來做好工作，自己也是看書，去聽課，去讓自己的時間沒有白白的鋪張，我知道只要開學(xué)了，那么自己的工作也是要去做得更好才行的，同時雖然工作是比較累的，但是這種看到孩子們成長的成就感也是特殊的讓自己傲慢，這是我的努力全部的一個成果，而我也是主動的去對待。

在幼兒園和孩子們相處的日子，和之前的小班相比確實孩子們也是進步了許多，而且經(jīng)受過疫情也是更加的懂得衛(wèi)生的一個重要性，會主動主動的協(xié)作我們老師來做好消毒量體溫以及帶好口罩的工作，同時也是仔細(xì)的來學(xué)習(xí)，看到他們乖巧的樣子我也是知道之前的努力是沒有白費的，同時孩子們的成長也是我們?nèi)坷蠋熞约凹议L們一起努力的一個結(jié)果，可以說并不是那么的簡單，同事們也是很協(xié)作我一起來做好工作，很是感謝，雖然自己來到幼兒園的時間也是比較的久了，但是我也是明白，無時無刻都是要去學(xué)習(xí)，去提升才行的，新的教學(xué)方法以及新的一些學(xué)問都是要去把握多一些才能更好的來帶好孩子們。工作的開展這一年也是比較的順當(dāng)，沒有消失什么特殊的狀況發(fā)生。

雖然這一年也是要過去了，但是我也是知道我們的工作要連續(xù)，而且下一年孩子們也是要進入到大班了，又要往前走一步，而自己也是要連續(xù)的在來年的一個帶班教學(xué)工作里頭去做的更好，去得到更多認(rèn)可和自我的提升。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

幼兒園老師的個人述職報告篇4

時間在無聲中消逝，彈指一瞬間，一個學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回首顧望，這是一個勞碌的學(xué)期，也是一個收獲的學(xué)期?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的協(xié)作幫助下即將畫上圓滿的句號，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大的進步。

一、政治思想方面

能仔細(xì)遵守和執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，喜愛幼教事業(yè)。嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。班級工作細(xì)小瑣碎在班級成員中明確自己的角色定位，做到分工不分家。立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念，主動參與幼兒園組織的各種平安工作和教育工作。

二、教育教學(xué)方面：

1、“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感沒有愛猶如池塘里沒有水一樣”現(xiàn)實工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個布滿愛的“池塘”當(dāng)孩子有困難時，我會賜予他關(guān)心，當(dāng)孩子遇到委屈時我準(zhǔn)時給與“勸慰”。幫肋每一位孩子樹立起自信念，教會他們敬重別人，培育他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動手查找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

本學(xué)期上午班休病假2個月期間孫老師上午在班級幫班，驗收期間孫老師在園里有很多工作要做，我主動承當(dāng)起班級的各項工作。仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計活動內(nèi)容，充分預(yù)備教具。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具。因班級是混齡班級有大、中、小年齡段組成。依據(jù)孩子的不同年齡特點，在設(shè)計教學(xué)活動時留意做到有針對性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

2、這學(xué)期孫老師在班級幫班，我虛心請教孫老師。在教學(xué)上，有疑必問，孫老師好不保存的給我講解、示范。在孫老師的指導(dǎo)和關(guān)心下增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。從一開頭的怕上課到能流暢的上完每節(jié)課再到想上課我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。

平常除了忙于教學(xué)工作，還留意保教協(xié)作，注意孩子們的常規(guī)培育、以及對班級特別兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和關(guān)心下我們班級老師進行了分工與合作，在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并準(zhǔn)時關(guān)注提示淘氣的孩子要遵守相應(yīng)的平安的規(guī)定，防止平安事故發(fā)生、本學(xué)期使兩名超重兒童恢復(fù)到正常。

三、家長工作

幼兒園教育是一個冗雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是

幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。我們堅持不懈通過班級網(wǎng)站向家長公布幼兒的每日在園狀況，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況，并通過土星和班級特別幼兒的家長溝通。使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解幼兒園的窗口，架起了老師、幼兒家長的橋梁，并取得了家長的主動協(xié)作。

五、工作存在的缺乏：

1、有時對于要求上交的資料沒有準(zhǔn)時上交。

2、沒有主動投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章

3、在教學(xué)上還需要下功夫。

航醫(yī)所幼兒園臥虎藏龍，人才濟濟，進入航醫(yī)所幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是年輕老師，她們嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感和自卑感，我曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但認(rèn)真想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步！

我是一天又一天、一個月又一個月的，忙勞碌碌，踏踏實實的走過來，可當(dāng)突然停下腳步，回頭看看，一切的一切如同昨天發(fā)生的，歷歷在目。這份述職報告我很久才寫出來，由于這一年來五幼以來給了我太多的經(jīng)受和體驗，我理不清我的思緒，該如何將他們歸類，如何更好地陳述出來表達我所想的。

步入五幼只有短短的一年時間，但我感覺很充實，每一天都會有不同的收獲，尤其是對自己的本職工作———浸入式英語的感受?；叵肴ツ?月份剛開學(xué)的時候，剛剛加入五幼這個團隊，擔(dān)當(dāng)小三班英語老師以及兼帶大大班英語老師。從今開頭了在平凡的崗位上做平凡而又不平凡的工作。如今一年過去了，我很欣慰我這一年的努力工作沒有白費，班上孩子的一個擁抱就是給我的最大的回報，以及每當(dāng)大大班的孩子們在遠處就大聲的叫我：SELINA時，我是無比的興奮與快樂。記得去年9月份剛開學(xué)的時候是我最辛苦的一段時間，我需要不斷地摸索著，通過每次課后的反思，通過每周的總結(jié)，不斷的更進自己的工作。力爭讓自己的工作盡善盡美，也盡快領(lǐng)悟我園的這一教學(xué)特色—————浸入式英語。

在教學(xué)中，我始終堅持，并不斷的提示著自己，要以培育幼兒的英語愛好為主的教學(xué)方針，主動提倡幼兒在玩中學(xué)英語，創(chuàng)設(shè)全浸入式英語氣氛。并通過家長會以及多種方式，將我們的教學(xué)理念傳達給家長，從而家園共育到達更好的效果。在這一學(xué)年中，我進行了一次面對浸入式英語專家組的公開課活動，兩次面對小三班家長的學(xué)期末英語匯報活動，一次小班家長開放日活動，以及一次大大班家長的開放日活動。通過了這幾次的公開課，對于我自身是一個很大的提升，尤其是當(dāng)浸入式專家組的趙教授，劉教授以及我園的同事們對我課程的深度剖析，使我對于浸入式英語的理解更為深刻。這些都是充實我的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高我的教學(xué)效率的有效途徑?？梢哉f通過這一年在五幼的工作經(jīng)受，我的教學(xué)工作力量提高了一個臺階，積累了更多的英語教學(xué)閱歷。但同時也熟悉到了自己工作上的缺乏，今后，要深度的解析自身，力爭把我班的浸入式英語做的更好！

到目前為止，我已經(jīng)能感受到了我班孩子普遍都很喜愛學(xué)英語，說英語。而家長們對于這一浸入式英語的課程也是非常認(rèn)可的。每當(dāng)聽到，家長向我反映孩子在家中的一些英語趣聞，我都能感受到家長們對于我工作的確定，同時對我也是一種極大的鼓舞！因此，在今后的英語教學(xué)中，我要更好的理解與運用浸入式英語的內(nèi)涵，更好的做到家長滿足，孩子喜愛，爭取讓我班孩子有更多的英語自發(fā)性語言！

另外，我個人認(rèn)為通過了這一年浸入式英語教學(xué)，對于我個人的英語口語水平也是一個很大的提升。在最開頭英語浸入的時候，自己的英語意識還不夠強，間或會在孩子面前冒出一兩句中文，當(dāng)然在園領(lǐng)導(dǎo)的不斷深化與催促下，自己的英語意識有了大幅度的提升。記得，有一位家長曾告知我，“我們JUDY回家問我，我們的SELINA老師是外國人嗎，為什么她不會說中文呢？”家長告知孩子：“是的，SELINA老師是在美國誕生的?！倍嗝纯蓯?，天真的孩子呀，我聽到了家長的反饋時，我很欣慰！同時也更加熟悉到了，在浸入式英語中，對孩子全英文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是多么重要呀！因此我認(rèn)為為了突出我們幼兒園的英語特色，我們一起努力都來學(xué)英語，說英語。如今連我們的廚師早上跟我打招呼都說英語Goodmorning！這是多么可喜與值得慶賀的事情呀！

第五幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭里都有自己特定的角色和相應(yīng)的職責(zé)。信任只要我們每一個人扮演好調(diào)整好自己的角色，都做好自己的本職工作，有困難大家一起幫助解決，做好溝通溝通，整個幼兒園的工作會更加有條不紊的前進的，第五幼兒園也會更上一層樓！信任我們第五幼兒園將來的進展就像幼兒園從開頭設(shè)想建設(shè)，打地基，再到一磚一瓦地壘成美麗花園一樣，會一步步建成小伴侶們的抱負(fù)花園！最終，還要特殊感謝園領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事們在這一年中對我工作的支持與關(guān)心，在此深表謝意！

幼兒園老師的個人述職報告篇5

日月如梭，時間飛逝。憑借多年的匆忙腳步，已經(jīng)通過一個周期。實行情感，勞碌，完好，焦慮，喜悅一起回來照看使我意識到：勞碌而充實，焦慮和喜悅的內(nèi)在聯(lián)系。我很忙，我全力，我的苦惱和喜悅到何椿霖秋霜轉(zhuǎn)身深深融進我的職責(zé)，我從來沒有厭倦的執(zhí)著進取，辛勤工作。雖然目前還沒有大的成就，但沒有驚天動地的業(yè)績，但我仍舊是“無苦痛，無增益”來解釋。

正確的思想，找準(zhǔn)定位，幫助的主要工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高他們的.政治覺悟。喜愛學(xué)前教育，自律，恪守職責(zé)。幼兒園是繁瑣的工作，但小，團隊成員，我必需清晰地了解自己的角色，每個的主管保羅在自己管理的勞動分工，教他的業(yè)余時間，主要要求，以關(guān)心處理其他從未嘗試轉(zhuǎn)讓的各種事情，總是要犧牲自己的生命，在地面上，站在全球的角度來看，人大代表的作用，盡自己所能，以盡量削減壓力和負(fù)擔(dān)的主要。在同一時間的本金和物流的共同努力下，幫助幼兒園管理的全方位的長度。不斷豐富和努力提高自身的各種角色的生命的意義，也有許多事情等著你去做。

我認(rèn)為無論是管理人員和老師，是一個同學(xué)。信息高速大路上行駛時，深切地感受到，他們是這么差，沒有足夠的內(nèi)存，以各種各樣的角色，擴大學(xué)問領(lǐng)域和更深更廣泛的業(yè)務(wù)擴展。所以常常在業(yè)余時間，學(xué)習(xí)學(xué)前教育世博會學(xué)前教育，幼兒教育“和”管理創(chuàng)新“的書籍，只要這篇文章從基層網(wǎng)絡(luò)范文讀一個奇異的地方，我會掌握自己的自己的工作，找出差距，以充實和更新他們的管理理念和調(diào)整自己的工作在第一線，大膽嘗試，探究新的教育觀念和教育模式的理論和實踐，可以利用在教學(xué)過程中不斷提高自己的商業(yè)課程的今日，我們在遇到困難時，在球場上的時間損失，抓住孩子們把握的預(yù)期，并招致虧損時我讀的書籍，查找資料，并進行商量，反映了各種方式來學(xué)習(xí)和老師一起解決一些在實踐中的混亂，我抓住機會學(xué)習(xí)，聽取專家的講座，感受新的教育理念，通過多種方式來豐富自己的討論增長在多次承當(dāng)指導(dǎo)市民遵守各級的各種活動，引導(dǎo)細(xì)致的工作最好的贊美，參與在縣與新課程，德化問題，我們可以得到的觀測。

幼兒園老師的個人述職報告篇6

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也不錯，下面，簡潔總結(jié)一期來的工作.

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都做好并檢查班級的各項工作從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有打算，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能主動參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，主動開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶“公路上”、“好玩的水"等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的主動性大大增添，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準(zhǔn)時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī)