參加初中英語優(yōu)質(zhì)課暨說課展評活動心得體會

第3頁共3頁參加初?中英語?優(yōu)質(zhì)課?暨說課?展評活?動心得?體會?___?_年_?___?月__?__日?至__?__日?，我有?幸參加?了孝感?市初中?英語優(yōu)?質(zhì)課暨?說課展?評活動?，首先?感謝學(xué)?校給我?這一次?學(xué)習(xí)的?機(jī)會，?通過這?三天的?學(xué)習(xí)，?收獲很?大，受?益匪淺?。而且?還讓我?領(lǐng)略到?了各縣?出類拔?萃的英?語教師?的教學(xué)?風(fēng)采，?深厚的?教學(xué)功?底，以?及精湛?的教學(xué)?藝術(shù)，?雖然這?些優(yōu)質(zhì)?課暨說?課的水?平不一?，風(fēng)格?各異，?但每一?節(jié)課都?有很多?值得我?學(xué)習(xí)借?鑒的東?西，從?而也讓?我從中?發(fā)現(xiàn)了?自身在?課堂教?學(xué)方面?的淺薄?與不足?。下面?我來談?一下我?的淺薄?的認(rèn)識?：第?一、教?師的良?好的業(yè)?務(wù)素質(zhì)?是上好?一堂課?的重要?前提和?保證。?我發(fā)?現(xiàn)優(yōu)秀?的教師?都有幾?個共同?特點(diǎn)：?1、?口語流?利，發(fā)?音標(biāo)準(zhǔn)?，只有?這樣，?才能保?證孩子?對教學(xué)?全過程?的理解?，才能?讓孩子?學(xué)到正?確的知?識；?2、善?于利用?多媒體?，使孩?子接觸?到的知?識更立?體，更?直觀，?更生動?；3?、教態(tài)?自然得?體，表?情豐富?，在課?堂上能?營造輕?松、愉?快、活?潑的教?學(xué)氛圍?，富有?藝術(shù)性?；4?、有扎?實(shí)的英?語基礎(chǔ)?知識和?教學(xué)功?底作為?后盾，?使得課?堂更加?充實(shí)。?第二?、英語?課件的?精心制?作，充?分發(fā)揮?了多媒?體在英?語課堂?教學(xué)中?的重要?作用。?本次?參加講?課的教?師所制?作的課?件都是?用幻燈?片制作?的，都?非常富?有創(chuàng)意?，既形?象又生?動。通?過各種?直觀形?象得圖?片來幫?助學(xué)生?加深對?單詞句?型以及?課文的?理解，?充分激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?更有利?于學(xué)生?對所學(xué)?知識的?牢固掌?握。?第三、?導(dǎo)入新?穎，激?發(fā)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?導(dǎo)語?設(shè)計巧?妙、風(fēng)?趣，導(dǎo)?入的形?式也多?種多樣?。課題?的引入?與各教?學(xué)環(huán)節(jié)?之間的?銜接是?課程設(shè)?計的重?點(diǎn)，各?地老師?都采用?多種形?式導(dǎo)入?新課，?有的用?圖畫、?有的用?卡片、?有的用?音樂，?有的用?影片，?學(xué)生對?這些導(dǎo)?入方式?很感興?趣，注?意力很?集中。?第四?、高效?的閱讀?課模式?。大?多數(shù)的?老師都?采用了?大聲朗?讀課文?的方式?，并呈?現(xiàn)出閱?讀的方?法及具?體指導(dǎo)?，培養(yǎng)?學(xué)生好?的閱讀?習(xí)慣。?而且每?個閱讀?環(huán)節(jié)都?設(shè)有一?定的任?務(wù)，有?一位老?師的設(shè)?計很有?新意，?每個環(huán)?節(jié)都給?學(xué)生設(shè)?定一定?難度得?任務(wù)，?任務(wù)由?易到難?特別恰?當(dāng)，并?指出了?難度指?數(shù)，使?閱讀步?步深入?，讓不?同水平?的學(xué)生?都得到?展示，?也激發(fā)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，使得?學(xué)生們?讀有所?獲。?第五、?課堂體?現(xiàn)了教?為主導(dǎo)?、學(xué)為?主體的?教學(xué)模?式，讓?學(xué)生真?正成為?課堂的?主人。?這是?新課標(biāo)?的重要?特點(diǎn)，?也是素?質(zhì)教育?的要求?。通過?聽課我?發(fā)現(xiàn)教?師的教?學(xué)理念?都發(fā)生?了轉(zhuǎn)變?，都樹?立了“?以學(xué)生?為主體?”的教?學(xué)理念?。把整?個課堂?還給了?學(xué)生，?注重學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，注重?主體參?與，并?巧用本?節(jié)課所?學(xué)內(nèi)容?，激起?了學(xué)生?們對英?語學(xué)習(xí)?的興趣?，營造?了寬松?，民主?，和諧?的教與?學(xué)的氛?圍，讓?學(xué)生真?正成為?了課堂?的主人?。第?六、重?知識的?運(yùn)用。?教師?都重視?在操練?中講解?英語語?言知識?，在情?景中進(jìn)?行精講?多練，?培養(yǎng)學(xué)?生扎實(shí)?地掌握?和運(yùn)用?語言。?利用各?種直觀?手段講?解英語?語言知?識，教?師重視?通過板?書和在?多媒體?等創(chuàng)設(shè)?的情景?中對語?法知識?進(jìn)行歸?納。并?且通過?表格、?問題等?手段啟?發(fā)學(xué)生?思維，?分析掌?握課文?內(nèi)容，?從而發(fā)?展學(xué)生?的思維?能力，?深層次?地理解?整體語?篇。?通過參?加這次?聽課暨?說課活?動，拓?寬了我?的視野?，并看?到了自?己思維?的狹隘?，讓我?深切的?體會到?了緊迫?感，自?己需要