小學(xué)新教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2023年

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)新?教師個(gè)?人培訓(xùn)?總結(jié)2?023?年作?為一名?即將走?上工作?崗位的?年輕教?師，雖?然已經(jīng)?具備了?一定的?專業(yè)知?識(shí)技能?，但在?如何組?織教學(xué)?，如何?最大程?度地提?高教學(xué)?效果上?，還感?到缺乏?正確的?理論指?導(dǎo)。通?過(guò)崗前?培訓(xùn)幾?門課程?的學(xué)習(xí)?，收獲?很大，?以前一?些認(rèn)識(shí)?模糊的?問(wèn)題，?現(xiàn)在搞?清楚了?，從前?的一些?情感體?驗(yàn)，如?今也找?到了理?論支持?，更為?重要的?是，我?深深體?會(huì)到，?教育確?是一門?藝術(shù)，?一門大?學(xué)問(wèn)，?值得我?用一生?的精力?去鉆研?。通過(guò)?培訓(xùn)，?我得到?了很大?的收獲?，現(xiàn)將?自己的?心得體?會(huì)總結(jié)?如下：?首先?，培訓(xùn)?使我對(duì)?教師這?一職業(yè)?有了更?加清楚?的認(rèn)識(shí)?，在開(kāi)?學(xué)典禮?中，校?長(zhǎng)和我?們的班?主任老?師都不?約而同?地談到?了當(dāng)代?教師身?肩重任?、角色?特別這?一問(wèn)題?，這似?乎是一?個(gè)比較?陳舊的?話題，?但細(xì)細(xì)?體會(huì)、?琢磨他?們的話?語(yǔ)，覺(jué)?得很有?分量。?這也?使我對(duì)?教師這?一職業(yè)?有了更?深的思?考和認(rèn)?識(shí)：?首先，?教師是?文化的?傳遞者??！皫?者，所?以傳道?、授業(yè)?、解惑?也”，?這是從?知識(shí)傳?遞的角?度來(lái)反?映教師?的重要?性。?其次，?教師是?榜樣。?學(xué)高為?師，身?正為范?也正是?這個(gè)意?思，這?里主要?涉及做?人的問(wèn)?題，學(xué)?生都有?向師性?，實(shí)際?上是做?人的一?種認(rèn)同?感；同?時(shí)學(xué)生?受教育?的過(guò)程?是人格?完善的?過(guò)程，?教師的?人格力?量是無(wú)?形的、?不可估?量的，?教師要?真正成?為學(xué)生?的引路?人。?第三，?教師是?管理者?。教師?要有較?強(qiáng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)?、管理?協(xié)調(diào)能?力，才?能使教?學(xué)更有?效率，?更能促?進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展?。第?四，教?師是父?母。作?為一名?教師，?要富有?愛(ài)心，?教師對(duì)?學(xué)生的?愛(ài)應(yīng)是?無(wú)私的?、平等?的，就?像父母?對(duì)待孩?子，所?以我們?說(shuō)教師?是父母?。并且?，教師?還要善?于發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)?學(xué)生的?閃光點(diǎn)?和發(fā)展?需要。?第五?，教師?是朋友?。所謂?良師益?友，就?是強(qiáng)調(diào)?教師和?學(xué)生要?交心，?師生之?間的融?洽度、?親和力?要達(dá)到?知心朋?友一樣?。最后?，教師?是學(xué)生?的心理?輔導(dǎo)者?。教師?必須要?懂教育?學(xué)、心?理學(xué)、?健康心?理學(xué)等?，應(yīng)了?解不同?學(xué)生的?心理特?點(diǎn)、心?理困惑?和心理?壓力等?，以給?予及時(shí)?的幫助?和排解?，培養(yǎng)?學(xué)生健?康的心?理品質(zhì)?。其?次，培?訓(xùn)為我?即將面?臨的實(shí)?際工作?提供了?許多方?法和策?略。在?培訓(xùn)中?，幾位?老師根?據(jù)他們?自己的?實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)給我?們介紹?了一些?當(dāng)好小?學(xué)教師?的要點(diǎn)?和方法?，給我?留下了?深刻的?印象。?在談到?教師的?發(fā)展問(wèn)?題上，?都強(qiáng)調(diào)?了適時(shí)?調(diào)整和?更新自?身知識(shí)?結(jié)構(gòu)、?終身學(xué)?習(xí)的做?法；在?談到面?對(duì)困難?如何克?服的問(wèn)?題上，?各位老?師們還?提出了?如何加?強(qiáng)教師?之間團(tuán)?結(jié)合作?的方法?；在教?學(xué)教法?經(jīng)驗(yàn)方?面，培?訓(xùn)老師?給我們?上了一?堂繪聲?繪色的?課，通?過(guò)這次?課，我?們認(rèn)識(shí)?到教師?在上課?過(guò)程中?要多加?思考，?適時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法和?策略，?以藝術(shù)?的眼光?去對(duì)待?教學(xué)，?爭(zhēng)取精?益求精?。另?外，眾?多培訓(xùn)?指導(dǎo)老?師一再?強(qiáng)調(diào)，?在新課?程改革?的背景?下，各?位老師?一定要?認(rèn)真地?貫穿新?的教學(xué)?理念，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，以?新的教?學(xué)姿態(tài)?迎接新?的挑戰(zhàn)?。如何?使自己?能夠有?質(zhì)量有?效率有?能力地?上好課?，使學(xué)?生能夠?持續(xù)地?從心靈?深處接?受我的?教學(xué)，?這就需?要我努?力地備?課、努?力地鍛?煉、努?力地學(xué)?習(xí)。?當(dāng)然這?其中一?個(gè)必不?可少的?條件就?是多學(xué)?習(xí)其他?老師的?教學(xué)方?法。在?這次培?訓(xùn)中，?各位老?師所講?述的一?些方法?，實(shí)際?上就為?我們新?老師起?到了“?揚(yáng)帆導(dǎo)?航”的?作用，?我覺(jué)得?包括我?在內(nèi)的?所有新?老師必?須好好?地吸收?和采納?。再?次，培?訓(xùn)使我?對(duì)未來(lái)?的工作?充滿了?信心和?動(dòng)力。?對(duì)于剛?剛從大?學(xué)校門?踏出的?我們，?對(duì)新的?生活、?新的責(zé)?任、新?的角色?多少有?些怯懦?，而本?次培訓(xùn)?中，培?訓(xùn)指導(dǎo)?老師也?十分注?意我們?的這種?心理的?變化，?他們的?講話，?從頭到?尾始終?貫穿一?個(gè)中心?，那就?是充滿?對(duì)新教?師的鼓?勵(lì)。?其一是?鼓勵(lì)我?們要趕?快適應(yīng)?學(xué)校的?教學(xué)環(huán)?境、生?活環(huán)境?和人際?關(guān)系環(huán)?境等，?其二是?鼓勵(lì)我?們要更?加理性?地認(rèn)識(shí)?社會(huì)，?認(rèn)識(shí)自?己的角?色，改?變以往?學(xué)生時(shí)?期那種?趨向“?感性”?或者說(shuō)?是“浪?漫”的?生活態(tài)?度。其?三是鼓?勵(lì)我們?要做一?名終身?學(xué)習(xí)型?教師，?做一名?能夠不?斷適應(yīng)?新知識(shí)?新問(wèn)題?新環(huán)境?的老師?。其四?是鼓勵(lì)?我們要?堅(jiān)持創(chuàng)?新，在?教學(xué)中?發(fā)揮自?己的聰?明和才?智，爭(zhēng)?做教學(xué)?發(fā)展的?弄潮兒?。這些?鼓勵(lì)，?使我對(duì)?未來(lái)的?工作充?滿了信?心和動(dòng)?力。高?爾基曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“只?有滿懷?自信的?人，才?能在任?何地方?都懷有?自信沉?浸在生?活中，?并實(shí)現(xiàn)?自己的?意志。?”也許?，對(duì)于?我們新?教師來(lái)?說(shuō)，只?有具備?克服困?難的信?心，才?能取得?好的開(kāi)?端，而?好的開(kāi)?端，便?是成功?的一半?。十?幾天的?培訓(xùn)，?課程多?、時(shí)間?緊，研?討和交?流的機(jī)?會(huì)很少?，但是?通過(guò)培?訓(xùn)，拓?寬了知?識(shí)面，?提高了?認(rèn)識(shí)。?對(duì)自我?的認(rèn)識(shí)?，認(rèn)識(shí)?到自身?的不足?，需要?不斷提?高自己?的專業(yè)?知識(shí)、?管理知?識(shí)和職?業(yè)素養(yǎng)?。現(xiàn)在?經(jīng)濟(jì)全?球化、?知識(shí)化?、信息?化，因?此學(xué)習(xí)?至關(guān)重?要，而?且非常?迫切，?個(gè)人必?須在不?斷學(xué)習(xí)?的過(guò)程?中重塑?自我，?提升自?我，更?新觀念?，不斷?創(chuàng)新。?最先?進(jìn)的組?織是學(xué)?習(xí)型的?組織，?只有不?斷學(xué)習(xí)?，全面?普及知?識(shí)，只?有自身?素質(zhì)的?提高和?綜合競(jìng)?爭(zhēng)能力?的加強(qiáng)?才能適?應(yīng)這個(gè)?“唯一?不變的?是變化?”的社?會(huì)，抓?住機(jī)遇?，迎接?挑戰(zhàn)。?教育?的振興?已成為?全民族?日益迫?切的需?求，教?育應(yīng)更?好地?fù)?dān)?負(fù)起提?高全民?族素質(zhì)?，增強(qiáng)?綜合國(guó)?力的歷?史重任?。在新?的歷史?機(jī)遇面?前，能?否有效?的建設(shè)?一只充?滿活力?，勇于?探索，?業(yè)務(wù)素?質(zhì)高，?教學(xué)基?本功過(guò)?硬，具?備終身?學(xué)習(xí)意?識(shí)的教?師隊(duì)伍?，是教?育現(xiàn)代?化能否?成功的?關(guān)鍵，?青年教?師更應(yīng)?成為這?只隊(duì)伍?的生力?軍。?小學(xué)新?教師個(gè)?人培訓(xùn)?總結(jié)2?023?年（二?）作?為一名?新入編?的教師?，我很?感激教?育局為?我們安?排的入?職培訓(xùn)?。這次?培訓(xùn)的?內(nèi)容非?常全面?、緊湊?，既有?教學(xué)常?規(guī)、班?級(jí)管理?、青年?教師培?養(yǎng)，也?有教學(xué)?科研、?備課、?聽(tīng)課等?等。通?過(guò)培訓(xùn)?，我對(duì)?教師這?一職業(yè)?有了全?新的理?解和體?會(huì)。培?訓(xùn)期間?，我有?很大的?收獲。?現(xiàn)將自?己的心?得體會(huì)?總結(jié)如?下：?最后一?場(chǎng)講座?是__?__老?師，他?的講座?是《教?師激情?成長(zhǎng)四?重奏》?，讓我?了解到?如何在?平凡的?崗位上?數(shù)十年?如一日?的保持?學(xué)習(xí)和?工作的?熱情。?___?_老師?講課語(yǔ)?言幽默?，方法?獨(dú)特，?讓我在?非常愉?悅的心?境中輕?松但充?實(shí)的度?過(guò)了三?個(gè)小時(shí)?，給這?次培訓(xùn)?劃上了?一個(gè)圓?滿的句?號(hào)。?教師做?為一個(gè)?職業(yè)已?經(jīng)得到?了社會(huì)?的普通?認(rèn)可與?肯定，?然而由?于工資?待遇收?入的不?高，部?分人對(duì)?其輕視?。如果?單從經(jīng)?濟(jì)的角?度來(lái)評(píng)?價(jià)其職?業(yè)特點(diǎn)?，那么?這的確?不是一?份理想?的工作?，然而?教師職?業(yè)的內(nèi)?容卻充?滿著無(wú)?窮無(wú)盡?的樂(lè)趣?，是其?他任何?職業(yè)都?無(wú)法比?擬的，?因而做?為教師?，首先?要轉(zhuǎn)變?自己的?工作心?態(tài)，始?終以一?種激情?的狀態(tài)?投入工?作，那?么將發(fā)?現(xiàn)的是?寬大無(wú)?比的快?樂(lè)世界?。在?教育上?想有所?成就，?本身就?要求天?生的不?安分，?有夢(mèng)想?，有激?情，也?只有在?這種狀?態(tài)的激?勵(lì)下，?工作的?積極性?、效率?性才高?。激情?不僅是?要求教?師個(gè)人?專業(yè)方?面有突?出的表?現(xiàn)，而?且還表?現(xiàn)在對(duì)?學(xué)生的?真愛(ài)之?上。任?何一位?成功的?教育者?，他們?不僅是?對(duì)教育?教學(xué)的?孜孜深?愛(ài)，更?是對(duì)學(xué)?生無(wú)微?不至的?真愛(ài)，?只有讓?無(wú)私的?愛(ài)撒向?每位學(xué)?生的心?田時(shí)，?才能讓?師生產(chǎn)?生情感?上的共?鳴，讓?課堂充?滿融融?親情。?除了?這兩位?老師之?外，還?有兩位?老師分?別做了?關(guān)于信?息技術(shù)?和如何?做一名?智慧型?老師的?講座，?這些話?題都讓?我學(xué)到?了很多?。我?想說(shuō)，?培訓(xùn)讓?我成長(zhǎng)?了很多?，提高?了很多?，同時(shí)?這次培?訓(xùn)也吹?響了我?教師生?涯起點(diǎn)?的號(hào)角?。新的?起點(diǎn)需?要新的?奮斗，?新的奮?斗需要?旗幟作?為引導(dǎo)?，這次?培訓(xùn)就?是一面?很好的?旗幟，?在思想?、行動(dòng)?和實(shí)踐?上給我?以切實(shí)?的引導(dǎo)?和鼓勵(lì)??！奥?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索。?”在今?后的工?作中，?我將以?本次培?訓(xùn)精神?作為指?導(dǎo)，以?實(shí)際行?動(dòng)為_(kāi)?___?小學(xué)的?發(fā)展貢?獻(xiàn)力量?。小?學(xué)新教?師個(gè)人?培訓(xùn)總?結(jié)20?23年?（三）?__?__年?___?_月_?___?日，我?有幸地?參加了?我校舉?辦的教?師培訓(xùn)?，作為?一名剛?踏出大?學(xué)校門?的新教?師，我?對(duì)新的?社會(huì)角?色、新?的工作?任務(wù)、?新的生?活充滿?了熱情?和期待?，由于?在工作?方法及?工作技?巧方面?缺少經(jīng)?驗(yàn)，迫?切地希?望能通?過(guò)這次?的教師?培訓(xùn)找?到答案?。在每?一節(jié)的?培訓(xùn)課?上，我?都認(rèn)真?地聆聽(tīng)?，及時(shí)?地做好?筆記，?現(xiàn)在回?頭看看?剛開(kāi)學(xué)?時(shí)的我?，感覺(jué)?自己收?獲頗多?，更加?深刻感?受到教?師責(zé)任?的重大?和使命?的光榮?。我?國(guó)的教?育改革?隨著社?會(huì)的全?面進(jìn)步?在不斷?深入，?新形勢(shì)?與新的?歷史階?段對(duì)我?們教師?隊(duì)伍建?設(shè)提出?了更高?的要求?。作為?小學(xué)教?師，只?有具備?了全面?的素質(zhì)?要求，?才能培?養(yǎng)出適?合社會(huì)?發(fā)展需?要的人?才，才?能培養(yǎng)?出推動(dòng)?社會(huì)進(jìn)?步的人?才。而?其中的?教師職?業(yè)道德?是我們?首先應(yīng)?該學(xué)習(xí)?提升的?，因?yàn)?它是我?們教師?素質(zhì)的?核心，?并且它?將直接?影響我?們教書(shū)?育人的?整個(gè)過(guò)?程和質(zhì)?量。?“學(xué)高?為師，?德高為?范”，?這是對(duì)?我們所?從事職?業(yè)的價(jià)?值與意?義的深?刻認(rèn)識(shí)?和剖析?，更是?我們教?師職業(yè)?道德的?高度概?括。我?們職業(yè)?的特殊?性注定?了我們?必須時(shí)?刻牢記?自己所?肩負(fù)的?社會(huì)和?歷史責(zé)?任，不?斷地提?高自身?的素質(zhì)?修養(yǎng)，?自覺(jué)維?護(hù)教師?職業(yè)道?德。教?師職業(yè)?道德，?我覺(jué)得?它集中?體現(xiàn)在?對(duì)教育?的責(zé)任?感、關(guān)?愛(ài)學(xué)生?和工作?效率等?方面。?教育事?業(yè)關(guān)系?著下一?代的身?心發(fā)展?，關(guān)系?著我國(guó)?未來(lái)的?建設(shè)發(fā)?展，是?我國(guó)社?會(huì)主義?建設(shè)中?具有舉?足輕重?地位的?部分。?教師的?工作責(zé)?任感應(yīng)?該是極?其強(qiáng)烈?的，只?有強(qiáng)烈?的責(zé)任?感才會(huì)?激發(fā)更?多的工?作熱情?，才能?真正意?識(shí)到自?己職業(yè)?的重要?性并且?愿意投?入更多?的精力?和時(shí)間?。有?了對(duì)教?育的責(zé)?任感還?不夠，?教師不?僅僅是?學(xué)生的?導(dǎo)師和?幫手，?更應(yīng)該?是學(xué)生?的朋友?，所以?關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生?是一個(gè)?教師最?基本的?道德，?也是其?強(qiáng)烈責(zé)?任感的?體現(xiàn)和?升華。?關(guān)愛(ài)學(xué)?生首先?應(yīng)當(dāng)是?對(duì)學(xué)生?人格的?尊重，?以公平?客觀的?眼光去?看待和?評(píng)價(jià)每?一個(gè)學(xué)?生，不?偏見(jiàn)、?片面地?對(duì)待他?們。除?了關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)以?外，還?應(yīng)該更?多地關(guān)?注他們?的心理?健康，?引導(dǎo)他?們向著?積極、?樂(lè)觀、?上進(jìn)的?方向發(fā)?展；更?多地了?解他們?課堂以?外的生?活，以?便及時(shí)?、適當(dāng)?、全面?地幫助?和引導(dǎo)?他們健?康成長(zhǎng)?，能夠?給他們?一個(gè)適?合他們?自己的?舞臺(tái)，?讓他們?有更多?機(jī)會(huì)去?展現(xiàn)自?己的年?輕魅力?，張揚(yáng)?青春的?才華，?找回丟?失的自?信。?教師的?職業(yè)道?德還體?現(xiàn)在工?作效率?上。教?師最重?要的職?責(zé)就是?教書(shū)育?人，他?應(yīng)無(wú)私?地傳授?學(xué)生所?需要的?文化知?識(shí)，教?育他們?做人做?事的方?法。如?果能在?知識(shí)傳?遞的過(guò)?程中，?既引導(dǎo)?學(xué)生們?舉一反?三，培?養(yǎng)他們?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、懂?得思考?的能力?，又充?分發(fā)揮?其主觀?能動(dòng)性?，主動(dòng)?探索未?知問(wèn)題?，這是?件艱難?的事，?特別是?在小學(xué)?。所以?我們不?僅要成?一個(gè)學(xué)?者，更?應(yīng)該是?一個(gè)研?究者，?盡可能?地在不?同的教?學(xué)環(huán)境?條件下?，堅(jiān)持?不懈地?研究教?學(xué)方法?，做到?有所創(chuàng)?新和有?所成就?，推動(dòng)?教學(xué)改?革，提?高教育?質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?。小?學(xué)新教?師個(gè)人?培訓(xùn)總?結(jié)20?23年?（四）?這次?培訓(xùn)點(diǎn)?亮了我?即將踏?上的教?師之路?，使我?更加明?確了自?己努力?地方向?，堅(jiān)定?了為理?想奮斗?的決心?。一?、終身?學(xué)習(xí)?作為教?師，我?們首先?要豐富?自己的?專業(yè)知?識(shí)，并?且掌握?必須的?心理學(xué)?、教育?學(xué)和管?理科學(xué)?等知識(shí)?。其次?，還要?通過(guò)閱?讀大量?的教育?經(jīng)典、?人文書(shū)?籍等充?實(shí)自己?，豐富?我們的?智慧。?在實(shí)際?教學(xué)中?，教師?必須勤?于學(xué)習(xí)?，勇于?實(shí)踐，?