幼兒教師個人工作計劃總結(jié)

第8頁共8頁幼兒教?師個人?工作計?劃總結(jié)?一年?之計在?于春，?在這春?意盎然?的季節(jié)?，又迎?來了新?的一學(xué)?期，同?樣面臨?著新的?挑戰(zhàn)、?新的機?遇，面?對新課?程的改?革，特?制定本?學(xué)期教?學(xué)計劃?如下：?一、?良好環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)1?、衛(wèi)生?環(huán)境?與其他?老師共?同維護?班級衛(wèi)?生，給?幼兒創(chuàng)?造一個?良好的?生活和?學(xué)習(xí)環(huán)?境。創(chuàng)?設(shè)安全?舒適的?幼兒活?動環(huán)境?。隨時?隨地檢?查教室?內(nèi)外的?活動場?地的安?全狀況?，發(fā)現(xiàn)?問題，?妥善處?理，將?不安全?因素降?低到最?低限度?。2?、教學(xué)?環(huán)境?為了幼?兒能在?輕松、?愉悅的?環(huán)境氛?圍下學(xué)?好英語?，沒有?壓力地?“玩”?著學(xué)，?激發(fā)他?們學(xué)英?語的積?極性，?其潛力?很快就?會表現(xiàn)?出來。?幼兒的?注意力?不易集?中，容?易分散?，因此?我們將?運用多?種方法?吸引孩?子的注?意力，?貫徹更?多游戲?、歌曲?、故事?等形式?，讓幼?兒融入?其中，?進而啟?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?二、?教育觀?念的創(chuàng)?新新?時代的?教師更?要學(xué)會?創(chuàng)新，?教師只?有不斷?地改進?自己的?工作，?不斷地?嘗試新?的教學(xué)?方式和?教學(xué)風(fēng)?格，能?夠試圖?從不同?的角度?去發(fā)現(xiàn)?問題，?解決問?題。不?斷愛護?和培養(yǎng)?學(xué)生的?好奇心?、求知?欲，保?護學(xué)生?的探索?精神、?創(chuàng)新思?維，為?孩子們?提供更?廣闊的?自主探?究空間?。1?、品德?教育方?面配?合教養(yǎng)?員繼續(xù)?加強幼?兒的常?規(guī)培養(yǎng)?。通過?晨間談?話、離?班前談?話等，?向幼兒?講清常?規(guī)、要?求，并?采用多?種形式?對幼兒?進行訓(xùn)?練，嚴?格檢查?常規(guī)執(zhí)?行情況?，逐步?培養(yǎng)幼?兒能遵?守各項?規(guī)則。?加強對?游戲的?指導(dǎo)，?在游戲?中培養(yǎng)?幼兒之?間的友?愛精神?。2?、智育?方面?多開展?智力游?戲，發(fā)?展幼兒?的觀察?力和思?維能力?。鼓勵?幼兒多?觀察季?節(jié)變化?及周圍?人、事?、物等?。通過?觀察，?使幼兒?加深對?日常事?物的認?識。積?極開展?分享閱?讀課題?研究活?動，以?促進幼?兒全面?的發(fā)展?。為幼?小銜接?做好過?渡，繼?續(xù)抓好?幼兒識?字、教?學(xué)，促?進孩子?身心和?諧發(fā)展?，為幼?兒進入?小學(xué)打?好基礎(chǔ)?。三?、努力?提高自?己的專?業(yè)素質(zhì)?修養(yǎng)?1、認?真對待?工作中?的每一?件事，?盡自己?最大的?能力完?成到最?好，這?才是教?師責(zé)任?心的體?現(xiàn)。尊?重孩子?、走進?孩子，?在活動?中學(xué)習(xí)?觀察幼?兒的一?言一行?，及對?事物的?反應(yīng)、?行為態(tài)?度、學(xué)?習(xí)狀況?，并進?行一些?記錄，?提高自?身的觀?察、記?錄技能?。2?、主動?關(guān)心國?內(nèi)外學(xué)?前教育?信息和?專業(yè)理?論。通?過多種?途徑：?幼教刊?物、多?媒體技?術(shù)、觀?摩、聽?講座等?，吸取?教育學(xué)?科的新?知識、?新技能?。3?、學(xué)習(xí)?在工作?中發(fā)現(xiàn)?問題、?反思自?己的教?學(xué)，及?時記錄?教育教?學(xué)中的?困難及?相關(guān)資?料的收?集和反?思。認?真做好?日志和?摘抄筆?記，積?累自己?一些學(xué)?習(xí)或工?作上的?經(jīng)驗。?四、?積極做?好家長?工作?家長是?我們教?育事業(yè)?的合作?人，是?教育責(zé)?任的分?擔(dān)者，?是一份?寶貴的?教育資?源。我?們用細?致入微?的工作?態(tài)度贏?得了家?長們的?信任和?支持。?我們還?將一如?既往地?做好如?下工作?：1?、熱情?接待家?長，不?定期地?與家長?聯(lián)系，?共同協(xié)?商育兒?經(jīng)驗。?，同時?認真收?集家長?反饋意?見，虛?心采納?合理建?議。?2、積?極邀請?家長參?與教學(xué)?活動及?各類大?型活動?。3?、如遇?特殊情?況及時?向家長?匯報或?保持電?話聯(lián)系?，如有?生病未?返園的?幼兒，?堅持電?話追蹤?問候。?4、?邀請家?長積極?參與到?教學(xué)活?動中去?，與教?師共同?商討、?策劃教?育計劃?、結(jié)合?各種方?式向家?長了解?幼兒在?家的情?況，同?時向家?長反饋?幼兒在?園的生?活學(xué)習(xí)?情況，?促進幼?兒之間?及家園?之間的?交往與?交流。?幼兒?園的工?作雖然?很瑣碎?，但我?們堅信?，只要?我們努?力，我?們一定?可以出?色地完?成任務(wù)?，并用?我們濃?濃的愛?心、耐?心和責(zé)?任心，?換取每?個家長?的放心?。我?會努力?堅持科?學(xué)的發(fā)?展觀，?堅持以?改革創(chuàng)?新為動?力，以?全面提?高幼兒?身體素?質(zhì)、培?養(yǎng)幼兒?創(chuàng)造力?和想像?力、激?發(fā)幼兒?對科學(xué)?領(lǐng)域的?興趣、?教給幼?兒粗淺?的知識?為重點?，提高?幼兒多?方面的?素質(zhì)。?幼兒?教師個?人工作?計劃總?結(jié)（二?）新?的學(xué)期?剛剛開?始，為?了提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平和教?學(xué)素質(zhì)?，提高?幼兒學(xué)?習(xí)和游?戲的積?極性，?做到一?切以幼?兒為主?，具體?計劃工?作主要?有以下?幾點：?一、?班級指?導(dǎo)思想?自覺?遵守園?的規(guī)章?制度，?服從上?級領(lǐng)導(dǎo)?安排，?做好本?職工作?，加強?政治學(xué)?習(xí)，提?高自己?思想政?治素質(zhì)?，+樹?立良好?的形象?和科學(xué)?的兒童?觀、教?育觀，?使幼兒?的身心?健康發(fā)?展。?二、保?教工作?1、?繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)?《綱要?》，并?根據(jù)〈?綱要〉?中精神?，不斷?提高自?身素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?水平，?對幼兒?進行全?面培養(yǎng)?.2?、在教?學(xué)中為?幼兒創(chuàng)?設(shè)輕松?、愉快?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?結(jié)合主?題加強?環(huán)境與?教育的?互動與?結(jié)合。?3、?創(chuàng)設(shè)良?好的語?言氛圍?，鼓勵?幼兒大?膽發(fā)表?自己的?見解，?使幼兒?想說、?敢說，?發(fā)展幼?兒的發(fā)?展幼兒?的交往?能力和?語言表?達能力?。4?、按時?完成本?園的教?學(xué)任務(wù)?，及其?他工作?安排，?努力嘗?試英語?教學(xué)，?讓幼兒?在愉快?游戲中?學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)幼?兒學(xué)習(xí)?興趣。?5、?抓好幼?兒日常?生活常?規(guī)工作?，在各?項環(huán)節(jié)?中，培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習(xí)?慣及自?立能力?，讓幼?兒身心?得到?三、保?健方面?1、?充分利?用自然?因素，?開展體?育游戲?、戶外?體能活?動，鍛?煉幼兒?身體，?增強幼?兒體質(zhì)?。2?、合理?安排幼?兒在園?生活，?培養(yǎng)幼?兒良好?生活衛(wèi)?生時慣?。3?、在日?常生活?中，加?強安全?教育，?提高幼?兒自我?保護意?識。?四、家?園教育?方面?1、充?分利用?入園和?離園的?短暫時?間，積?極主動?地與家?長溝通?，使家?長了解?自己孩?子在園?的情況?，在家?長的配?合下實?現(xiàn)家園?共育，?促進幼?兒的全?面發(fā)展?。2?、利用?宣傳欄?、家園?聯(lián)系手?冊、電?話以及?家庭短?信箱等?途徑，?與家長?溝通聯(lián)?系，及?時向家?長反饋?幼兒在?園的學(xué)?習(xí)、生?活情況?。3?、家訪?了解幼?兒的家?庭教育?環(huán)境，?耐心聽?取家長?合理正?確的意?見和建?議，互?相配合?共同教?育幼兒?，使幼?兒的健?康成長?!五?、自身?素質(zhì)的?提高?1、不?斷挑戰(zhàn)?自我。?一位理?想的教?師，應(yīng)?善于認?識自己?、發(fā)現(xiàn)?自己、?評價自?己，從?而樹立?自信。?自信使?人自強?。只有?自信，?才能使?一個人?的潛能?、才華?發(fā)揮至?極致，?也只有?自信才?能使人?得到“?高峰體?驗”。?教師要?不斷地?挑戰(zhàn)自?我，不?斷地追?求成功?、設(shè)計?成功，?甚至要?撞擊.?2、?善于合?作，具?有人格?魅力。?我作為?幼兒園?的一分?子，會?努力地?、真誠?地與老?師們?nèi)?洽相處?，做一?個受歡?迎的的?老師。?另外,?我會承?擔(dān)中班?的教育?教學(xué)工?作。?3、充?滿愛心?，受孩?子尊敬??！坝?愛心將?孩子的?心留下?”。我?愛孩子?們，我?將用我?對孩子?們的愛?，將中?班的孩?子的心?留下。?讓他們?愛老師?、愛中?班、愛?幼兒園?，但不?是溺愛?。4?、追求?卓越，?富有創(chuàng)?新精神?。教師?應(yīng)當(dāng)是?教育家?，而不?是教師?匠。他?們的區(qū)?別，就?在于是?否追求?卓越，?富有創(chuàng)?新精神?。教師?應(yīng)該是?一個不?斷探索?、不斷?創(chuàng)新的?人，應(yīng)?該是一?個教育?上的有?心人。?有心就?能成功?。教師?要創(chuàng)造?與眾不?同的品?牌，打?出自己?的旗幟?，形成?自己的?風(fēng)格。?“風(fēng)格?即人”?，只有?形成風(fēng)?格，才?能成為?“大家?”。?5、勤?于學(xué)習(xí)?，不斷?充實自?我?！?辛勤的?蜜蜂永?沒有時?間悲哀?。”（?布萊克?）勤于?學(xué)習(xí)，?充實自?我是成?為一名?優(yōu)秀教?師的基?礎(chǔ)。教?師跟其?它專家?不一樣?，需要?多方面?的知識?，一個?知識面?不廣的?教師，?很難給?幼兒人?格上的?感召。?孩子年?齡越小?，他們?對教師?的期望?越高，?他們越?把教師?當(dāng)作百?科全書?。在他?們眼里?，教師?是無所?不知的?，而如?果教師?是一問?三不知?，他們?就非常?失望。?所以，?教師最?重要的?任務(wù)是?學(xué)習(xí)，?是完善?自己的?知識結(jié)?構(gòu)。?幼兒教?師的工?作是瑣?碎的，?然而幼?教工作?無小事?，我們?要具有?老鷹一?樣敏銳?的觀察?力，注?意觀察?幼兒的?言行、?舉止、?神態(tài)，?并且要?永遠用?一顆童?心去感?受幼兒?心靈的?深處，?在尊重?、理解?幼兒的?同時，?用一顆?平常心?去與每?一位幼?兒交流?，這是?我自己?做好幼?兒教育?工作的?前提。?希望在?領(lǐng)導(dǎo)與?同事的?幫助下?能夠圓?滿地完?成計劃?。幼?兒教師?個人工?作計劃?總結(jié)（?三）?新學(xué)期?開始了?，我希?望自己?有一個?很大的?飛躍，?包括各?方面的?能力、?學(xué)業(yè)等?。深思?熟慮后?，個人?班務(wù)計?劃如下?：以?《學(xué)前?教育綱?要》為?指導(dǎo)，?深刻領(lǐng)?會二期?課改精?神，以?新教材?為主要?參考資?料，根?據(jù)本班?幼兒的?實際發(fā)?展水平?，確立?相應(yīng)的?教育目?標(biāo)和要?求，選?擇既適?合幼兒?的現(xiàn)有?水平，?又有一?定的挑?戰(zhàn)性的?教育內(nèi)?容和貼?近幼兒?生活的?教育形?式，精?心加以?組織，?并嘗試?生成性?主題活?動。?善于發(fā)?現(xiàn)幼兒?感興趣?的又有?助于拓?展幼兒?視野的?事物和?問題，?借鑒方?案教學(xué)?進行生?成教育?活動，?引導(dǎo)幼?兒用多?種感官?去感知?事物，?收集信?息，鼓?勵幼兒?動手操?作、嘗?試，使?幼兒通?過活動?得到滿?足，得?到愉快?的體驗?，并在?活動中?逐漸形?成合作?探究的?師生互?動。?1、“?人生應(yīng)?有目的?,否則?你的努?力將屬?徒然。?”其?過程是?堅辛的?!我目?前打算?盡快提?高學(xué)業(yè)?，讓自?己有扎?實的知?識儲備?，從而?更好地?適應(yīng)時?代的腳?步。學(xué)?前教育?本學(xué)期?，我將?腳踏實?地地實?現(xiàn)。?2、不?斷挑戰(zhàn)?自我。?一位?理想的?教師，?應(yīng)善于?認識自?己、發(fā)?現(xiàn)自己?、評價?自己，?從而樹?立自信?。自信?使人自?強。只?有自信?，才能?使一個?人的潛?能、才?華發(fā)揮?至極致?，也只?有自信?才能使?人得到?“高峰?體驗”?。教師?要不斷?地挑戰(zhàn)?自我，?不斷地?追求成?功、設(shè)?計成功?，甚至?要撞擊?。3?、善于?合作，?具有人?格魅力?。作?為幼兒?園的一?分子，?會努力?地、真?誠地與?老師們?融洽相?處，做?一個受?歡迎的?的老師?。與其?他老是?和睦相?處，并?將我們?間的效?應(yīng)發(fā)揮?最大。?注重?區(qū)域活?動的開?展，進?一步思?考與嘗?試將區(qū)?域活動?與主題?活動融?合，發(fā)?掘各個?活動區(qū)?活動的?教學(xué)潛?能，注?意活動?材料的?多領(lǐng)域?經(jīng)驗的?指向性?。在游?戲中有?目的、?有計劃?地投放?、變換?和調(diào)整?各類游?戲材料?，注意?材料投?放與幼?兒發(fā)展?水平的?一致性?與層次?性，科?學(xué)地評?價與指?導(dǎo)幼兒?，使幼?兒學(xué)會?主動發(fā)?現(xiàn)并注?重在學(xué)?習(xí)過程?中培養(yǎng)?幼兒良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?興趣。?語言?領(lǐng)域：?1.?傾聽理?解.?能聽懂?多重指?令，并?能按順?序行動?。.?對生活?中的語?言、聲?調(diào)節(jié)奏?敏感，?能辨別?不同的?語言、?聲調(diào)、?節(jié)奏所?表達的?含義（?情緒、?態(tài)度等?）.?能用普?通話與?人交流?，表達?自己的?意思。?2.?表達交?流.?愿意與?不熟悉?的人交?談。?.能清?楚地講?述事情?的前后?經(jīng)過，?語言清?楚完整?。.?會用多?種方式?提出問?題。?3.欣?賞閱讀?.能?專注地?閱讀圖?書，知?道畫面?與文字?的對應(yīng)?關(guān)系，?發(fā)展其?對語言?的敏感?性，適?當(dāng)培養(yǎng)?閱讀興?趣和簡?單的文?字認讀?規(guī)律。?.喜?歡制作?圖書，?發(fā)展連?貫講述?和完整?表達的?能力。?4、?充滿愛?心，受?孩子尊?敬。?“用愛?心將孩?子的心?留下”?。追求?卓越，?富有創(chuàng)?新精神?。教?師應(yīng)當(dāng)?是教育?家，而?不是教?師匠。?他們的?區(qū)別，?就在于?是否追?求卓越?，富有?創(chuàng)新精?神。教?師應(yīng)該?是一個?不斷探?索、不?斷創(chuàng)新?的人，?應(yīng)該是?一個教?育上的?有心人?。有心?就能成?功。教?師要創(chuàng)?造與眾?不同的?品牌，?打出自?己的旗?幟，形?成自己?的風(fēng)格?。“風(fēng)?格即人?”，只?有形成?風(fēng)格，?才能成?為“大?家”。?5、?勤于學(xué)?習(xí)，不?斷充實?自我。?“辛?勤的蜜?蜂永沒?有時間?悲哀。?”勤于