小學(xué)一年級(jí)上期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)一?年級(jí)上?期數(shù)學(xué)?教研組?工作總?結(jié)轉(zhuǎn)?眼間,?緊張、?繁忙的?一個(gè)學(xué)?期又結(jié)?束了。?回顧?這段學(xué)?期的工?作，我?們教研?組的三?位老師?立足崗?位，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，在學(xué)?校教導(dǎo)?處的領(lǐng)?導(dǎo)下，?嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校?的各項(xiàng)?教育教?學(xué)制度?和要求?，順利?地完成?了各項(xiàng)?教育教?研任務(wù)?。現(xiàn)將?本教研?組一學(xué)?期來(lái)的?教研教?學(xué)工作?情況總?結(jié)如下?：一?、制定?切實(shí)可?行的教?研計(jì)劃?本學(xué)?期的教?研活動(dòng)?計(jì)劃以?教導(dǎo)處?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo)，依?據(jù)本年?級(jí)、本?學(xué)科特?點(diǎn)，在?征求了?其他教?師的意?見(jiàn)后制?定了切?實(shí)可行?的教研?計(jì)劃。?計(jì)劃本?著務(wù)實(shí)?的原則?，力爭(zhēng)?有效指?導(dǎo)本學(xué)?期組內(nèi)?教研。?為了更?好地開(kāi)?展教研?活動(dòng)，?我們還?通過(guò)討?論，制?定了具?體的實(shí)?施措施?，每次?活動(dòng)有?內(nèi)容、?有中心?發(fā)言人?。二?、開(kāi)展?扎實(shí)有?效的教?研活動(dòng)?.交?流探討?本冊(cè)教?材。開(kāi)?學(xué)初，?全組老?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?材、大?綱、教?法，全?面掌握?本冊(cè)教?材的目?標(biāo)、重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，就?本冊(cè)教?材的教?學(xué)內(nèi)容?做了全?面的分?析和了?解，定?出了全?期的教?學(xué)計(jì)劃?，全組?統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度?，統(tǒng)一?教學(xué)要?求，保?證了教?學(xué)的順?利進(jìn)行?。教研?活動(dòng)中?，我們?除了制?定計(jì)劃?、確立?重點(diǎn)，?大家還?提出了?教學(xué)中?可能出?現(xiàn)的困?惑進(jìn)行?探討，?組內(nèi)教?師暢所?欲言，?紛紛發(fā)?表自己?的看法?，大家?都認(rèn)為?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、生?活有著?決定性?的作用?。低年?級(jí)學(xué)生?，學(xué)習(xí)?剛剛起?步，可?塑性強(qiáng)?。要求?每位老?師，平?時(shí)教學(xué)?中嚴(yán)格?要求,?訓(xùn)練到?位，經(jīng)?常抓，?抓經(jīng)常?，并且?經(jīng)常交?流，相?互借鑒?一些好?的做法?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。如我?們組的?幾個(gè)班?主任在?開(kāi)學(xué)初?，都把?培養(yǎng)學(xué)?生的上?課習(xí)慣?擺在首?位，有?時(shí)還停?課進(jìn)行?訓(xùn)練。?半學(xué)期?下來(lái)這?方面的?工作雖?然取得?了一些?進(jìn)步，?但是通?過(guò)平時(shí)?教學(xué)、?聽(tīng)課以?及日常?的學(xué)習(xí)?生活的?情況看?，本年?級(jí)組的?孩子在?許多方?面仍然?做的不?夠好。?比如上?課仍有?少數(shù)學(xué)?生不認(rèn)?真聽(tīng)課?、課上?隨便說(shuō)?話，早?讀學(xué)習(xí)?不主動(dòng)?，做操?時(shí)集體?觀念差?、打鬧?等。這?就不得?不使我?們每位?老師靜?下心來(lái)?反思，?今后的?工作該?怎樣去?做才能?培養(yǎng)孩?子的好?習(xí)慣。?.搞?好每周?的教研?活動(dòng)。?在每周?二的教?研活動(dòng)?中，我?們都結(jié)?合自己?的實(shí)踐?，交流?心得體?會(huì)，對(duì)?教學(xué)中?遇到的?難題和?困惑，?共同商?量計(jì)策?，對(duì)每?一個(gè)老?師每個(gè)?單元的?把關(guān)課?都做細(xì)?致的分?析和研?究，一?起編寫(xiě)?教案，?準(zhǔn)備教?具。我?們教研?組在單?元備課?時(shí)采用?中心發(fā)?言人說(shuō)?整個(gè)單?元的教?學(xué)目標(biāo)?，課時(shí)?分配，?重難點(diǎn)?，教學(xué)?教法等?，然后?大家各?抒己見(jiàn)?，一同?討論研?究教學(xué)?方法與?策略，?在討論?中提高?認(rèn)識(shí)，?在討論?中促進(jìn)?教學(xué)。?在討論?中肯定?、學(xué)習(xí)?好的教?學(xué)方法?，這對(duì)?課堂教?學(xué)起到?了非常?有利的?指導(dǎo)作?用。教?學(xué)中，?我們采?用實(shí)踐?與反思?相結(jié)合?的方法?，每單?元上完?后大家?都能夠?積極認(rèn)?真地進(jìn)?行單元?教學(xué)反?思。?3.上?好個(gè)人?日常課?，集體?參與研?討課。?上課之?前老師?們深鉆?教材，?精心備?課，制?作課件?，積極?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，將新?課標(biāo)理?念貫穿?于教學(xué)?實(shí)際中?，都上?出了自?己的風(fēng)?格。每?位教師?在這次?活動(dòng)中?都能積?極參與?，大力?協(xié)助。?相信在?今后的?教育教?學(xué)活動(dòng)?中大家?會(huì)更加?努力，?取得好?成績(jī)。?4.?認(rèn)真聽(tīng)?評(píng)課。?無(wú)論是?日常教?學(xué)課，?還是本?組的教?研課，?每位教?師都認(rèn)?真的聽(tīng)?課和進(jìn)?行深入?的評(píng)課?，評(píng)課?中每個(gè)?老師都?積極發(fā)?言，紛?紛指出?每一節(jié)?課的成?功與不?足之處?，從而?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收?益非淺?。在進(jìn)?行組內(nèi)?相互聽(tīng)?課評(píng)課?的同時(shí)?，我們?還利用?教研活?動(dòng)時(shí)間?，認(rèn)真?觀看優(yōu)?秀教師?的錄象?課，及?本校教?師的主?題課，?并認(rèn)真?記錄，?認(rèn)真研?討，領(lǐng)?悟、學(xué)?習(xí)他們?精湛的?課堂教?學(xué)藝術(shù)?，并結(jié)?合自己?的教學(xué)?實(shí)際不?斷總結(jié)?反思，?也使本?組教師?的教學(xué)?理論業(yè)?務(wù)水平?有了質(zhì)?的提高?。三?、今后?努力方?向.?合理安?排工作?、學(xué)習(xí)?的時(shí)間?，提高?學(xué)習(xí)和?工作的?效率。?.更?好地做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?提高教?育教學(xué)?的質(zhì)量?。3?.加大?對(duì)本組?教研活?動(dòng)的開(kāi)?展力度?，進(jìn)一?步完善?集體備?課。?4.針?對(duì)班級(jí)?及學(xué)生?的個(gè)別?差異，?抓好培?優(yōu)補(bǔ)差?工作。?四、?教研活?動(dòng)中存?在的不?足作?為一年?級(jí)數(shù)學(xué)?教研組?，在各?位教師?的支持?和努力?下完成?了一學(xué)?期的各?項(xiàng)教學(xué)?教研工?作，許?多地方?還不盡?如人意??？?之，一?學(xué)期下?來(lái)我們?教研組?雖然沒(méi)?有轟轟?烈烈的?業(yè)績(jī)，?但每一?位老師?都能踏?實(shí)，認(rèn)?真地工?作，教?學(xué)工作?苦樂(lè)相?伴。在?下個(gè)學(xué)?期的教?