化學教師教育教學經(jīng)驗總結優(yōu)選范文

第7頁共7頁化學教?師教育?教學經(jīng)?驗總結?優(yōu)選范?文轉(zhuǎn)?瞬間，?一個學?期的工?作已經(jīng)?結束了?，回顧?一個學?期的教?學工作?，有收?獲，也?存在許?多的不?足，下?面我就?本學期?的工作?做一簡?要的總?結。?一、思?想方面?熱愛?并忠誠?于__?__教?育事業(yè)?，教學?態(tài)度認?真，教?風扎實?，嚴格?遵守學?校的規(guī)?章制度?。并能?夠積極?的參加?政治學?習，虛?心向前?輩學習?，提高?自己的?政治水?平。?二教育?教學方?面本?學期我?擔任的?是九年?級兩個?教學班?的化學?教學工?作。中?學化學?教學是?化學教?育的啟?蒙和基?礎階段?。它不?僅要為?學生升?入高一?級學校?學習有?關專業(yè)?奠定基?礎，也?得為畢?業(yè)生參?加工作?解決處?理一些?實際問?題打下?基礎。?化學放?在初三?開設是?因為要?求學生?必須具?備一定?的知識?基礎和?學習能?力，我?面臨的?問題是?課時少?、任務?多、相?當一部?分學生?學習基?礎不強?、學習?情緒不?高，有?一定的?畏難、?依賴心?理。為?了更好?地完成?本學期?的教學?任務，?我采取?了以下?的一些?有效方?法，取?得了較?好的效?果。?1、激?發(fā)和保?持學生?學習化?學的興?趣。?初中化?學需記?憶的知?識是比?較多、?比較繁?雜，時?間又十?分緊張?，因此?我從第?一節(jié)課?時就將?化學的?特點告?訴學生?，提醒?他們注?意巧記?的一些?方法。?教學中?將每一?節(jié)課的?主要內(nèi)?容濃縮?成幾句?順口溜?，幫助?學生快?速理解?記憶。?2、?開發(fā)和?發(fā)揮化?學實驗?的作用?。初?中學生?的學習?積極性?更多地?依賴于?興趣，?形象識?記能力?超過抽?象識記?能力，?在教學?中我常?借助圖?片、模?型等手?段進行?直觀教?學，在?課堂教?學中，?我認真?組織好?實驗教?學，在?演示實?驗中，?引導學?生學會?觀察實?驗現(xiàn)象?，學會?在實驗?中觀察?和思考?，引導?學生了?解現(xiàn)象?與物質(zhì)?的本質(zhì)?及其變?化的規(guī)?律;結?合教材?內(nèi)容，?組織學?生進行?相關的?實驗探?究。平?時鼓勵?學生利?用生活?中能得?到的各?種材料?進行小?實驗。?3、?精講精?練，努?力提高?教學效?率。?教學中?我緊扣?課標要?求、考?試說明?，利用?教材內(nèi)?容，面?向全體?學生，?創(chuàng)造情?境，設?疑破難?。教學?中總是?提醒學?生學法?--“?念”和?“練”?，這是?鞏固知?識的途?徑。精?心設計?一些針?對性較?強的問?題，引?導學生?分析研?究這些?問題，?讓他們?動手練?習或口?頭表達?練習以?達到掌?握知識?舉一反?三的目?的。?4、盡?力做好?單元復?習工作?。初?中化學?知識內(nèi)?容繁雜?，涉及?到幾十?種元素?及化合?物和數(shù)?量眾多?的化學?方程式?，所以?要抓住?這些知?識的內(nèi)?在聯(lián)系?，區(qū)別?異同，?歸納對?比，幫?助學生?形成知?識體系?，是提?高化學?成績的?途徑之?一。我?在教學?中力求?每章節(jié)?過關，?做好每?個階段?的復習?工作;?練習題?、測試?題都精?心選擇?，量質(zhì)?合理。?對于學?生作業(yè)?基本上?做到全?收和及?時批改?，在作?業(yè)上針?對個人?提出要?求和意?見。平?時就注?意培優(yōu)?補差，?對學有?余力的?學生，?增大課?外作業(yè)?的容量?，加大?難度，?在適應?中考題?的同時?多接觸?競賽題?;對接?受能力?較差學?生，做?到耐心?細致、?百問不?厭，利?用課外?時間給?他們輔?導。?三、不?足與反?思由?于時間?緊，使?得后期?教學出?現(xiàn)趕進?度的情?況。與?學生的?接觸時?間不夠?多，與?學生進?行交流?的時間?和渠道?相對較?少。今?后的教?學中，?要多和?學生接?觸溝通?，學習?站在他?們的水?平思考?，對學?生充滿?信心和?信任，?相信通?過師生?的共同?努力，?能取得?較好的?成績。?化學?教師教?育教學?經(jīng)驗總?結優(yōu)選?范文（?二）?本學期?我擔任?高二年?級文科?班（7?、8）?和理科?班（1?、2）?的化學?老師。?按照教?學計劃?，以及?新的課?程標準?，本人?已經(jīng)如?期地完?成了高?二文科?班化學?會考任?務以及?理科班?化學反?應原理?的教學?工作。?為了總?結經(jīng)驗?，尋找?不足。?現(xiàn)將一?學期的?工作總?結如下?：一?、業(yè)務?學習?第一次?帶文科?班的會?考，經(jīng)?驗不足?，積極?向其他?教師請?教。同?組的老?師也積?極配合?我們，?從他們?那里獲?得很多?有用會?考的資?料及教?學經(jīng)驗?。通過?會考這?次的歷?練，使?我在業(yè)?務水平?上獲得?很大的?收獲。?二、?主要工?作（?1）文?科班面?臨化學?會考任?務，針?對文科?班學生?基礎相?對較薄?弱，差?生面較?大，期?中考后?就進行?及時扶?差工作?。我與?許玲玲?老師將?___?_個班?中基礎?差的學?生集中?起來分?為兩個?教學班?分為普?通班與?提高班?利用傍?晚17?：20?-18?：00?這__?__分?鐘進行?扶差。?離會考?一個月?時間，?在班級?里實施?結對子?一幫一?的方法?，這些?措施取?得不錯?的效果?。（?2）定?時進行?備課組?活動，?解決有?關問題?。高二?化學備?課組，?做到了?：每個?教學環(huán)?節(jié)、每?個教案?都能在?討論中?確定;?備課組?每周一?次大的?活動，?內(nèi)容包?括有關?教學進?度的安?排、疑?難問題?的分析?討論研?究。一?般每次?備課組?活動都?有一個?人負責?將下一?周的教?案草稿?提出，?然后由?備課組?集體討?論定案?。各備?課組成?員的教?學研究?水平也?在不知?不覺中?得到了?提高。?（3?）積極?抓好日?常的教?學工作?程序，?確保教?學工作?的有效?開展。?按照學?校的要?求，積?極認真?地做好?課前的?備課資?料的搜?集工作?，然后?集體備?課，集?體備課?的教案?、課件?，全備?課組共?用。一?般要求?每人輪?流制作?，一人?一單元?，上課?前一星?期完成?。每專?題一份?的課外?練習題?，要求?要有一?定的知?識覆蓋?面，有?一定的?難度和?深度，?每專題?由專人?負責出?題;每?專題一?次的測?驗題，?也由專?人負責?出題，?并要達?到一定?的預期?效果。?（4?）積極?參加教?學改革?工作，?使學校?的教研?水平向?更高處?推進。?本學期?開展了?溶液的?酸堿性?這節(jié)公?開課，?能積極?響應學?校教學?改革的?要求，?充分利?用網(wǎng)上?資源，?使用啟?發(fā)式教?學，充?分體現(xiàn)?以學生?為主體?的教學?模式，?不斷提?高自身?的教學?水平。?三、?工作中?足之處?（1?）在分?層次教?學方面?存在不?足之處?。（?2）后?進生面?較廣，?扶差工?作需要?各任課?教師多?多引導?及鼓勵?。（?3）課?后時間?要利用?，很多?學生都?是上課?聽一下?，下課?后沒有?把化學?當一回?事。?四、今?后努力?方向?（1）?因材施?教原則?，一定?要適合?學生的?胃口，?對不同?層次學?生有不?同要求?。分層?次布置?作業(yè)對?于優(yōu)秀?的學生?教輔《?化學與?評價課?課練》?每題都?要盡量?去做;?對于中?等的學?生，有?選擇性?的做;?較差的?學生特?別是文?科班的?學生只?要做課?本上的?習題。?（2?）減少?后進生?面，對?這部分?同學進?行有計?劃的輔?導。先?將后進?生進行?分類分?為三類?。第?一類是?有能力?提高，?但平時?懶動腦?筋不學?的同學?，對這?些同學?，可以?采取集?體輔導?，給他?們分配?固定任?務，不?讓他們?有偷懶?的機會?，讓他?們發(fā)揮?應有水?平;第?二類是?肯學，?但由于?能力不?強的同?學。對?這部分?同學要?適當引?導，耐?心教導?，慢慢?提高他?們的成?績，不?能操之?過急，?且要多?鼓勵。?只要他?們肯努?力，成?績有望?搞提高?;第三?類是紀?律松散?，學習?不認真?，基礎?又不好?的同學?。對這?部分人?要進行?課余時?間個別?輔導。?因為這?部分同?學需要?一個安?靜而又?不受干?擾的環(huán)?境，才?會立下?心來學?習。只?要堅持?輔導，?這些同?學基礎?重新建?立起來?，以后?授課的?效果就?會更好?。（?3）充?分利用?晚自修?的時間?，在晚?自修的?時候給?學生布?置一些?任務，?例如小?測、在?規(guī)定時?間內(nèi)做?練習卷?并做簡?單的講?評。?化學教?師教育?教學經(jīng)?驗總結?優(yōu)選范?文（三?）本?學期我?繼續(xù)擔?任九年?級三、?四班的?化學教?學工作?。轉(zhuǎn)眼?間，短?暫的一?學期時?光又即?將過去??；厥?這一學?期來，?本人按?照教學?計劃，?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導工?作，已?經(jīng)如期?地完成?了教學?任務。?期末復?習工作?也順利?進行。?做到有?組織、?有計劃?、有步?驟地引?導學習?進行復?習，并?做好補?缺補漏?工作。?一個學?期來，?我在教?學方面?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?發(fā)揚教?學民主?，使學?生學有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學?任務。?一、?認真學?習《全?日制義?務教育?初中化?學課程?標準》?。有?計劃地?對有關?基礎教?育課程?改革和?實驗教?材的學?習，了?解課程?標準和?實驗教?材編寫?的指導?思想和?特點。?積極主?動的參?與教改?，并及?時總結?教學經(jīng)?驗。以?基礎教?育改革?的新理?念為指?導，轉(zhuǎn)?變教學?觀念。?二、?扎實做?好教學?常規(guī)工?作。?（1）?、課前?備好課?。①?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結?構，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?②了?解學生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應的?預防措?施。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。（?2）、?組織好?課堂教?學。?關注全?體學生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復的毛?病，課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學化?學的興?趣，課?堂上講?練結合?，布置?好作業(yè)?。（?3）、?課后做?好輔導?工作。?初中?的學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，就要?抓好學?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學?生的學?習指導?中去，?還要做?好對學?生學習?的輔導?和幫助?工作，?尤其在?后進生?的轉(zhuǎn)化?上，對?后進生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學生?之前，?先談談?自己工?作的不?足。?（4）?、認真?做好中?考復習?工作。?本學?期的化?學教學?內(nèi)容在?第三周?就已經(jīng)?結束了?，然后?進入復?習階段?，首先?是逐章?復習，?結合學?生們訂?的《畢?業(yè)達標?指導》?以邊做?邊講的?方法進?行，收?到了較?好的效?果。此?外，我?同盧花?老師還?根據(jù)學?生的自?身的基?礎和對?知識的?掌握情?況，結?合前三?年中考?試題的?題型和?今年的?出題方?向，歸?納出了?二十幾?個知識?點，利?用最后?一個月?的時間?來對這?些知識?點進行?詳細的?講解，?并出一?些習題?讓他們?練習，?加以鞏?固。本?學期總?共進行?了四次?的模擬?考試，?考試的?成績一?次比一?次提高?。在每?一次考?試中出?現(xiàn)的錯?誤，我?都詳細?地做了?分析、?講解。?二十周?的課程?讓他們?自己自?習，教?師隨堂?鋪導，?并且再?一次強?調(diào)考試?時應注?意的事?項和端?正他們?的考試?態(tài)度