地理教師年度考核工作總結(jié)

第7頁共7頁地理教?師年度?考核工?作總結(jié)?一、?提高教?學(xué)質(zhì)量?，重點?抓好四?個環(huán)節(jié)?1、?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應(yīng)補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?3、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?4、?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)地理?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合。?二、?提高學(xué)?生素質(zhì)?，力抓?課后輔?導(dǎo)工作?現(xiàn)在?的中學(xué)?生還是?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，我在?抓好學(xué)?生的思?想教育?上狠下?功夫，?并使這?一工作?貫徹到?對學(xué)生?的學(xué)習?指導(dǎo)中?去。?首先是?做好對?學(xué)生學(xué)?習的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進?生努力?做到從?友善開?始，從?贊美著?手，激?發(fā)學(xué)生?對中國?的地理?環(huán)境、?風土人?情等認?識、理?解。?故此，?還進一?步抓住?學(xué)生的?心理狀?態(tài)，有?針對性?地對學(xué)?生進行?教學(xué)，?激發(fā)學(xué)?生的積?極性及?學(xué)習興?趣。?在自己?總結(jié)教?育工作?的同時?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。?其次，?在教學(xué)?過程中?，指導(dǎo)?學(xué)生閱?讀課文?，分析?歸納出?“看書?、聽講?、用圖?、動手?、動腦?”等方?法和要?求，并?可利用?“地理?學(xué)習”?圖向?qū)W?生介紹?地理學(xué)?習的形?式。針?對初中?學(xué)生的?特點，?要求應(yīng)?簡明具?體而又?切實可?行。并?經(jīng)常督?促檢查?，養(yǎng)成?學(xué)生很?好的學(xué)?習習慣?。盡?管在一?年的教?學(xué)工作?中取得?了一定?的成績?，但是?與現(xiàn)代?教學(xué)質(zhì)?量的要?求還有?不小的?距離，?自身尚?存在一?定的不?足，如?：在教?學(xué)工作?中課堂?語言尚?存在平?緩，平?時考試?較少，?語言不?夠生動?等問題?，這些?問題尚?需在今?后的教?學(xué)工作?中不斷?改進和?完善!?地理?教師年?度考核?工作總?結(jié)（二?）“?學(xué)高為?師，身?正為范?”，我?認為，?要想在?學(xué)生心?目樹立?自己的?威信，?除了要?有扎實?的專業(yè)?的知識?和廣闊?的知識?面，還?要在道?德行為?上以身?作則，?以已服?人。?二、在?教學(xué)方?面，我?認真負?責，一?絲不茍?，虛心?求教，?努力提?高自己?的教學(xué)?水平。?首先?，認真?鉆研教?材，把?教材的?基本思?想、基?本概念?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應(yīng)補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。其次?，了解?學(xué)生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學(xué)習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。再次?，考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。最后?，組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)地?理的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?。三?、在自?己總結(jié)?教育工?作的同?時，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?首先?，在我?帶的地?理課上?，將“?人地關(guān)?系”作?為學(xué)習?地理知?識的主?要線索?，注重?列舉的?問題和?地理事?物，盡?可能啟?發(fā)學(xué)生?運用身?邊的“?人地關(guān)?系”材?料，使?學(xué)生實?實在在?認識掌?握地理?知識的?重要性?。另外?，還從?地理學(xué)?科中與?其它學(xué)?科相互?聯(lián)系，?相互滲?透的角?度舉例?，引導(dǎo)?學(xué)生正?確認識?掌握地?理基礎(chǔ)?知識與?學(xué)好其?它學(xué)科?的關(guān)系?，從而?改進了?教學(xué)方?法，收?到了較?好的效?果。?其次，?在教學(xué)?過程中?，指導(dǎo)?學(xué)生閱?讀課文?，分析?歸納出?“看書?、聽講?、用圖?、動手?、動腦?”等方?法和要?求，并?可利用?“地理?學(xué)習”?圖向?qū)W?生介紹?地理學(xué)?習的形?式。針?對初中?學(xué)生的?特點，?要求應(yīng)?簡明具?體而又?切實可?行。并?經(jīng)常督?促檢查?，養(yǎng)成?學(xué)生很?好的學(xué)?習習慣?。再?次，認?真組織?開展復(fù)?習迎接?考試。?側(cè)重于?教會學(xué)?生了解?地理知?識在生?產(chǎn)和生?活中的?作用。?在掌握?好地理?知識的?同時，?將地理?知識與?實際生?活聯(lián)系?起來進?行學(xué)習?，如：?培養(yǎng)學(xué)?生多種?興趣愛?好，多?閱讀課?外書籍?，多關(guān)?注身邊?的地理?知識，?不斷擴?寬知識?面，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?盡管在?一學(xué)年?的教學(xué)?工作中?取得了?一定的?成績，?但是與?現(xiàn)代教?學(xué)質(zhì)量?的要求?還有不?小的距?離，自?身尚存?在一定?的不足?，如：?在教學(xué)?工作中?課堂語?言尚存?在平緩?，平時?考試較?少，語?言不夠?生動等?問題，?這些問?題尚需?在今后?的教學(xué)?工作中?不斷改?進和完?善。?地理教?師年度?考核工?作總結(jié)?（三）?轉(zhuǎn)眼?間，本?學(xué)年的?教學(xué)工?作又結(jié)?束了。?這一年?，本人?收獲頗?豐，現(xiàn)?將本學(xué)?年的教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、認?真?zhèn)湔n?不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實際?，設(shè)計?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?認真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來?”，我?在教學(xué)?工作中?注意學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，把傳?受知識?、技能?和發(fā)展?智力、?能力結(jié)?合起來?，在知?識層面?上注入?了思想?情感教?育的因?素，發(fā)?揮學(xué)生?的創(chuàng)新?意識和?創(chuàng)新能?力。讓?學(xué)生的?各種素?質(zhì)都得?到有效?的發(fā)展?和培養(yǎng)?。二?、增強?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?。三?、積極?認真參?加集體?備課活?動在?每周定?期參加?集體備?課，研?究探討?課程教?法、學(xué)?法，虛?心請教?其他老?師。在?教學(xué)上?，有疑?必問克?服自己?的不足?，改進?工作。?四、?取得了?較好的?成績?本學(xué)年?我擔任?高一地?理，期?中考試?成績所?任教班?級平均?分及格?率，優(yōu)?秀率取?得了較?好的成?績。學(xué)?生對學(xué)?好地理?充滿信?心。?1、教?學(xué)中注?重方法?的傳授?地理概?念和規(guī)?律是地?理知識?的核心?內(nèi)容，?培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)注?地理現(xiàn)?象，引?導(dǎo)其從?現(xiàn)象的?觀察、?分析中?形成地?理概念?，學(xué)習?地理規(guī)?律。既?而對規(guī)?律現(xiàn)過?程產(chǎn)生?興趣，?避免靠?單純機?械記憶?的方式?學(xué)習地?理，在?教學(xué)中?要注意?培養(yǎng)學(xué)?生的分?析概括?能力，?對重點?的概念?和規(guī)律?要使學(xué)?生學(xué)的?更好一?些，并?且充分?發(fā)揮他?們在發(fā)?展智力?、培養(yǎng)?能力方?面的作?用。但?是，知?識的理?解、能?力的培?養(yǎng)都需?要一個?過程，?不可要?求其過?高過急?。2?、教學(xué)?中應(yīng)注?意與學(xué)?生生活?實際聯(lián)?系幫助?學(xué)生通?過熟悉?的現(xiàn)象?理解所?學(xué)地理?知識。?如氣溫?在冬夏?季節(jié)的?分布規(guī)?律，降?水的分?布天氣?預(yù)報等?等。讓?學(xué)生知?道地理?知識在?生活生?產(chǎn)和科?學(xué)試驗?中的廣?泛應(yīng)用?，增強?學(xué)習地?理的興?趣和信?心。?3培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)?用地理?知識解?決簡單?問題的?能力應(yīng)?通過讀?圖、學(xué)?生練習?和課堂?討論等?方式在?討論中?，教師?要做必?要的'?講解做?練習時?，要求?學(xué)生弄?清地理?事實，?獨立思?考己解?決問題?的辦法?，并能?對所得?結(jié)果進?行分析?、判斷?。4?、考核?不是僅?停留在?成績上?在重視?考試的?同時也?要形成?對學(xué)生?多方面?的評價?。六?、存在?問題及?改進方?法措施?當然?，在教?學(xué)中，?也存在?著不足?之處，?如學(xué)習?困難生?的轉(zhuǎn)化?工作，?一節(jié)課?下來，?總覺得?原來會?的還會?，不會?的還不?會。另?外，并?不是所?有的地?理知識?都教的?有新意?，有時?內(nèi)容講?解不靈?活，沒?有吸引?力，致?使學(xué)生?產(chǎn)生厭?煩情緒?。在以?后的教?學(xué)中，?努力做?到：?1、以?學(xué)生為?主體，?注意基?礎(chǔ)知識?教學(xué)，?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)?習興趣?2、?重視地?理概念?和規(guī)律?的教學(xué)?方法?3、重?視地理?知識的?應(yīng)用?在開展?教學(xué)活?動的過?程中，?注重對?學(xué)生進?行心理?教育總?之，學(xué)?校給我?提供施?展才華?的平給?了我自?信，給?了我榮?譽，我?會全力?以赴，?努力工?作，以?滿腔熱?情投入?工作之?中。?地理教?師年度?考核工?作總結(jié)?（四）?“人?地關(guān)系?”是學(xué)?習地理?知識的?主要線?索，因?此列舉?的問題?和地理?事物要?盡可能?啟發(fā)學(xué)?生運用?身邊的?“人地?關(guān)系”?材料，?使學(xué)生?實實在?在認識?掌握地?理知識?的重要?性。另?外，也?可以從?地理學(xué)?科中與?其它學(xué)?科相互?聯(lián)系，?相互滲?透的角?度舉例?，引導(dǎo)?學(xué)生正?確認識?掌握地?理基礎(chǔ)?知識與?學(xué)好其?它學(xué)科?的關(guān)系?。一?、認真?分析、?制定合?理的學(xué)?年教育?教學(xué)計?劃本?學(xué)年除?完成八?年級地?理下冊?的教學(xué)?任務(wù)外?，還將?組織學(xué)?生復(fù)習?七年級?上下冊?和八年?級上冊?的相關(guān)?內(nèi)容，?為結(jié)業(yè)?復(fù)習奠?定基礎(chǔ)?。二?、自覺?落實教?學(xué)常規(guī)?1、?由于自?己是一?名“非?專業(yè)”?的地理?老師，?要真正?具備相?應(yīng)的學(xué)?科教學(xué)?能力，?就必須?付出比?別人多?的時間?和精力?。為此?，我認?真研究?教材及?學(xué)生，?悉心查?閱資料?，學(xué)習?時新的?教育教?學(xué)思想?和方法?。有時?，為了?備好一?節(jié)課，?不厭其?煩地向?同學(xué)科?老師請?教，吸?取他們?的經(jīng)驗?。平日?里，積?極利用?網(wǎng)絡(luò)和?配套教?學(xué)光盤?，查找?、整合?課程資?源，為?上好一?節(jié)課作?有效的?準備。?3、?認真對?待每個?同學(xué)的?作業(yè)，?因材批?閱，為?每位同?學(xué)的發(fā)?展指明?了方向?。每次?面對堆?積如山?的作業(yè)?本，我?覺得它?不是負?擔，而?是一種?責任、?一種使?命。對?成績差?的同學(xué)?的作業(yè)?，我更?顯得認?真仔細?，要讓?他們真?實的感?受到老?師的關(guān)?愛。因?為,作?業(yè)是與?他們最?多的交?流、與?溝通方?式。在?學(xué)生的?作業(yè)本?上我基?本上不?劃“×?”，針?對錯題?我或畫?上一個?圓圈，?或在題?的旁邊?劃