鄂教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)5

第頁(yè)共頁(yè)鄂教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)5鄂教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)5鄂教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)5～8單元閱讀理解第五單元一、《二泉映月》閱讀理解〔一〕起初，琴聲〔〕，有如山泉從幽谷中〔〕而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美風(fēng)光，在思念對(duì)他〔〕的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的〔〕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以〔〕的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的〔〕，抒發(fā)了對(duì)美妙將來的無限〔〕。1、按原文填空。2、作者按照琴聲〔〕、〔〕、〔〕的順序，運(yùn)用〔〕、〔〕的修辭手法，將〔〕和〔〕交融在一起寫。3、用“”畫出描寫琴聲的句子。用“”表現(xiàn)心聲的句子。4、從作者描寫阿炳的心聲句子中體會(huì)到(二)阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐著他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光-1、這句話在表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)？體會(huì)其好處。二、《清明上河圖》閱讀理解〔一〕順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進(jìn)入第二部分。屋宇錯(cuò)落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只往來不斷。一座精致的拱橋，宛假設(shè)飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。一艘木船正要穿過拱橋，桅桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，許多行人駐足觀看。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。1、“熱鬧非凡”是意思？從等可以看出來。2、從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。〔1〕請(qǐng)你展開想象，寫出“船工們吆喝的號(hào)子聲”和“眾人的喝彩聲”?！?〕這句話有兩層意思：一是指二是〔二〕《清明上河圖》從郊外田野、汴河兩岸，一直描繪到市井、街道，規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，作者巧妙地利用鳥瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場(chǎng)面妥帖地置于長(zhǎng)不過兩丈、高不過一尺的畫面上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全圖共畫人物五百五十余個(gè)，各種家畜五六十匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各種房屋三十余幢。無論是狀物還是畫人，筆筆精到，一絲不茍，到達(dá)了生動(dòng)準(zhǔn)確、惟妙惟肖的境界。這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。1、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。一絲不茍：妥帖：3、畫家概括生活、提煉素材的非凡才能是指4、畫家繪畫技藝的高超是指5、這段話采用了的說明方法。〔三〕名畫《清明上河圖》是〔〕代畫家〔〕的作品。本文作者徐____高度概括了畫的〔〕，再按照〔〕，先總說畫面分為〔〕部分，然后分別詳細(xì)介紹了畫面上〔〕、〔〕、〔〕的景象，最后概括了畫的〔〕。文章的開頭和結(jié)尾〔〕，使文章〔〕。第六單元一、《我的故土在北京》閱讀理解〔一〕花兒紅著臉笑，青草會(huì)細(xì)聲細(xì)氣地說話，蟋蟀會(huì)跳上窗臺(tái)，輕輕地問候你。這是一個(gè)句，這樣寫好在文中還有這樣的句子是這樣寫好在仿寫〔二〕聯(lián)絡(luò)上下文答復(fù)以下問題。1、在我心中，沒有比這湖水和藍(lán)天更親切的了。聽那水聲，就像聽自己童年的故事。〔“水聲”和“童年的故事”有什么聯(lián)絡(luò)？〕2、出了長(zhǎng)城，來到這最北的地方，我總喜歡登高南望?！病翱傁矚g”表達(dá)了怎樣的感情？〕〔三〕在故土，最愜意的要屬登八達(dá)嶺長(zhǎng)城了。登上一階又一階的微帶苔痕的石梯，立在烽火臺(tái)上，聽?wèi){風(fēng)吹亂頭發(fā)，撩起衣襟。由近向遠(yuǎn)，一起一伏的青山負(fù)著長(zhǎng)城，一直伸到天邊去。此時(shí)，只感覺身邊皆是綠，綠色的風(fēng)吹著綠色的短笛，在山谷里悠悠地回蕩。一杈杈樹枝交織，抬出重重疊疊、不同深淺的綠來。城墻腳下，濃密的草鋪在山坡上，一直凸凹到看不見為止。1、“愜意”的意思是2、從“由近向遠(yuǎn)，一起一伏的青山負(fù)著長(zhǎng)城，一直伸到天邊去。”一句中，我們能感受到3、“綠色的.風(fēng)吹著綠色的短笛”是指從中能感受到4、從“一杈杈樹枝交織，抬出重重疊疊、不同深淺的綠來?！币痪渲校覀冇帜芨惺艿蕉?、《美麗的晉祠》閱讀理解〔一〕這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。1、晉祠的山有什么特點(diǎn)？2、注意畫橫線的詞，說說這樣寫的好處?！捕尺@里的樹，以古老蒼勁見長(zhǎng)。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。1、概括這段話的段意?！膊怀^10個(gè)字?！?、作者在描寫樹時(shí)采用了哪些表達(dá)方法？體會(huì)這樣寫的好處。〔寫出兩種。〕第一種方法：第二種方法：3、這段話表達(dá)了作者〔三〕水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。1、這句話寫水的什么特點(diǎn)?2、你從帶點(diǎn)的詞中體會(huì)到什么？第七單元一、《空城計(jì)》閱讀理解〔一〕在這千鈞一發(fā)之時(shí)，諸葛亮卻表現(xiàn)得比往常更加鎮(zhèn)定。他對(duì)驚慌失措、面如土色的守城將士們說：“你們不要害怕，我-”這段話將守城將士的和諸葛亮的形成鮮明，更能表達(dá)〔二〕司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，果然看見諸葛亮坐在城樓上，，喝酒彈琴，輕松自如，沒事人一般。此時(shí)諸葛亮心想諸葛亮見司馬懿的兵馬撤退了，心中好似卸下千斤石塊，不禁。此時(shí)諸葛亮心想〔三〕1、空城計(jì)成功的原因是：司馬懿是魏國(guó)名將，他中計(jì)的原因是：2、你認(rèn)為諸葛亮是個(gè)怎樣的人？〔四〕《空城計(jì)》節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的〔〕，作者是〔〕。其它三部名著分別是〔〕，〔〕，〔〕。二、《魯智深行俠桃花莊》閱讀理解魯智深一聽，心里覺得奇怪，嘴里成心說：“看你悶悶不樂的樣子，不會(huì)因?yàn)槲掖驍嚵四惆?？?、魯智深的到來“打攪”了劉太公嗎？為什么要成心這樣說？2、從這句話中你覺得魯智深是一個(gè)怎樣的人？《魯智深行俠桃花莊》節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的〔〕，作者是〔〕。第八單元一、《少年閏土》閱讀理解〔一〕我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是如今也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起〔〕的作用?！盁o端”一詞是〔〕的意思。整句的意思是說〔〕。插敘這段話是為了〔〕?！捕澄覓叱鲆粔K空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。這些畫橫線的詞都是表示〔〕的詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了〔〕，也表達(dá)出了閏土〔〕?！踩澄宜夭恢捞煜掠羞@許多新穎事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！八亍笔恰病车囊馑肌！叭缭S”是〔〕的意思?！靶路f事”是指〔〕。因?yàn)椤拔摇薄病?，所以感到新穎。這句話表達(dá)了“我”〔〕之情。〔四〕?。￠c土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！巴５呐笥选笔侵负汀拔摇币粯?)?！爸豢匆娫鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮病尺@與生活在農(nóng)村的閏土相比形成了〔〕。這句話表達(dá)了〔〕。〔五〕魯迅〔1881--1936〕，原名〔〕，〔〕人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的〔〕、〔〕、〔〕。課文《少年閏土》選自他的短篇小說〔〕。二、《雪