2022-2023年軍隊文職人員招聘《軍隊文職教育學》預(yù)測試題（答案解析）

2022-2023年軍隊文職人員招聘《軍隊文職教育學》預(yù)測試題（答案解析）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.綜合考點題庫(共15題)1.資產(chǎn)階級制定（）教育宗旨反對清末的教育宗旨A.三育B.四育C.五育D.六育2.存在主義在教學組織形式方面，重視（）教學A.個別B.集體C.班級D.小組3.在考察教育科研選題存在的可行性條件時，除客觀條件和主觀條件外，還需考慮的一個條件是（）A.必要性問題B.可能性問題C.能力問題D.時機問題4.班杜拉認為，人類大多數(shù)的行為都是通過觀察習得的，其中注意過程指（）A.調(diào)節(jié)者、觀察者對示范活動的探索與知覺B.學習者把瞬間的經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)榉柛拍?，形成?nèi)部表征C.以內(nèi)部表征為指導，作出反應(yīng)D.決定所習得的行為中哪一種將被表現(xiàn)出來5.對于“要求以班為單位進行教學實驗研究，而不能打亂原有的教學單位的情況?！痹诮逃茖W研究中(特別是教育實驗中)，一般常用的取樣法是（）A.整群隨機取樣法B.等距隨機取樣法C.分層隨機取樣法D.多段隨機取樣法6.《費里法案》規(guī)定，法國義務(wù)教育的年齡為（）A.5～12歲B.6～13歲C.5～13歲D.6～12歲7.下面哪一次教育體制改革，要求加強和完善教育督導制度，建立對地區(qū)和學校實施素質(zhì)教育的評價體制?（）A.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》B.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.1999年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》D.2001年《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》8.基督教教會控制的學校以（）的哲學為指針A.阿奎那B.奧古斯丁C.安色輪D.柏拉圖9.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）A.正處于掌握邊緣的能力B.現(xiàn)有的發(fā)展水平C.超出目前水平的能力D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力10.德育任務(wù)不包括（）A.形成學生社會主義和共產(chǎn)主義的道德觀B.培養(yǎng)學生堅定的政治立場C.傳授學生基礎(chǔ)知識和基本技能，并充分發(fā)展學生智力D.養(yǎng)成學生良好的道德行為習慣11.自我效能感理論是由（）提出來的A.桑代克B.維果茨基C.班杜拉D.阿爾金森12.以下學習動機屬于內(nèi)部動機的是（）A.“萬般皆下品，惟有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”13.（）主張，學生應(yīng)盡可能多地參與到社會中去A.學科中心主義課程論B.存在主義課程論C.經(jīng)驗主義課程論D.社會改造主義課程論14.制度化教育誕生的標志是（）A.文字的誕生B.學校的出覡C.教師的出現(xiàn)D.門的教學內(nèi)容15.對于獲得知識的理解，認為主要有親知、聞知和說知三種途徑的我國古代思想家是（）A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子第1卷參考答案一.綜合考點題庫1.正確答案：C本題解析：蔡元培的“五育并舉”就是以后的教育宗旨。2.正確答案：A本題解析：暫無解析3.正確答案：D本題解析：暫無解析4.正確答案：A本題解析：注意過程調(diào)節(jié)者、觀察者對示范活動的探索與知覺。其余三項分別是保持過程、動作再現(xiàn)過程和動機過程。5.正確答案：A本題解析：暫無解析6.正確答案：B本題解析：《費里法案》規(guī)定，法國義務(wù)教育的年齡為6～13歲。7.正確答案：D本題解析：此題主要要求考生注意區(qū)別1999年的《決定》和2001年的《決定》在素質(zhì)教育方面的一些政策。8.正確答案：B本題解析：奧古斯丁的教父哲學。9.正確答案：A本題解析：即兒童的現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人幫助可以達到的較高水平之間的差距，就是“最近發(fā)展區(qū)”。10.正確答案：C本題解析：暫無解析11.正確答案：C本題解析：班杜拉由社會觀察學習理論出發(fā)提出了自我效能感理論。12.正確答案：C本題解析：內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。它不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標，行動本身就是一種動力。13.正確答案：D本題解析：社會改造主義課程論這一課程流派的主要觀點包括：社會改造是課程的核心；學校課程應(yīng)以建造新的社會秩序為方向；應(yīng)該把學生看做社會的一員；課程知識應(yīng)該有助于學生的社會反思；吸收不同社會群體參與到課程開發(fā)中來。社會問題而非知識問題才是課程的核心問題。14.正確答案：B本題解析：學校的出現(xiàn)標志著制度化教育的產(chǎn)生。15.正確答案：C本題解析：這是墨子的觀點。第2卷一.綜合考點題庫(共15題)1.有些中學生在學習抽象概念和規(guī)則時，仍需具體經(jīng)驗支持，從認知發(fā)展階段理論來看這是因為（）A.這些概念、規(guī)則太復(fù)雜B.有利于他們進行發(fā)現(xiàn)式學習C.他們尚未達到形式運算階段D.具體經(jīng)驗可以幫助他們加深印象2.下列有關(guān)課程評價的意義不正確的是（）A.課程評價是對課程進行研究和分析，以判斷其價值和適宜性的B.它是教育工作的重要組成部分，是通過收集系統(tǒng)全面的有關(guān)資料，對教育的各個環(huán)節(jié)進行科學客觀的分析、比較，判斷其價值和效果C.是為調(diào)整、改善、選擇、推廣、提高教育質(zhì)量提供科學的、客觀的依據(jù)D.以上三項都不正確3.心理學家（）運用“道德兩難”故事研究出道德發(fā)展階段論A.德國的赫爾巴特B.美國的艾里克森C.美國的科爾伯格D.德國的科爾伯格4.“才智之民多則國強，才智之民少則國弱”，是（）的觀點A.康有為B.梁啟超C.嚴復(fù)D.鄭觀應(yīng)5.要素主義教育強調(diào)，民族生活傳統(tǒng)和（）中的最基本的、永恒不變的共同要素是教育的基本內(nèi)容A.人類知識財富B.社會道德精神C.歷史文化遺產(chǎn)D.人類勞動經(jīng)驗6.在世界教育史上，第一個提出“教育心理學化”口號的人是（）A.昆體良B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊7.艾里克森接受了（）的人格結(jié)構(gòu)說，強調(diào)社會文化背景的作用，認為人格發(fā)展受文化背景的影響和制約A.弗洛伊德B.皮亞杰C.維果茨基D.布魯納8.短時記憶的信息容量是（）個左右的信息組塊A.7B.14C.20D.59.終身教育思想是由（）提出來的A.布魯納B.保爾·朗格郎C.馬里坦D.馬斯洛10.主張“教育生物起源說”的是（）A.孟祿B.達爾文C.利托爾諾D.湯姆遜11.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《師說》12.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）A.從學生實際出發(fā)的原則B.集體教育和個別教育相結(jié)合的原則C.知行統(tǒng)一的原則D.尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則13.中國近代教育的標志是（）A.洋務(wù)教育的興起B(yǎng).新式學堂的創(chuàng)辦C.新文化運動D.五四運動14.明代以后，被規(guī)定為考科舉的固定格式，不僅社會思想受到牽制，而且在形式上的創(chuàng)造性也被遏制的是（）A.四書五經(jīng)B.八股文C.神學D.六藝15.在教育科學研究中，定量分析的主要手段是（）A.邏輯分析B.統(tǒng)計分析C.數(shù)據(jù)描述D.性質(zhì)描述第2卷參考答案一.綜合考點題庫1.正確答案：C本題解析：這一階段，兒童的思維已超越了對具體的可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，又稱命題運算階段。2.正確答案：D本題解析：以上三項都是有關(guān)課程評價的意義。3.正確答案：C本題解析：科爾伯格運用“道德兩難”故事法來推斷兒童的道德發(fā)展水平，他所設(shè)計的故事中包含著一個在道德價值上具有．矛盾沖突的故事，讓被試聽完故事后對故事中人物的行為進行評價，他還設(shè)計了相當完備的評價標準體系，以此來測評被試道德發(fā)展的水平。其中，典型的故事是“海因茲偷藥”的故事。4.正確答案：A本題解析：“才智之民多則國強，才智之民少則國弱”，是康有為的說法。5.正確答案：C本題解析：暫無解析6.正確答案：D本題解析：這是識記內(nèi)容，裴斯泰洛齊第一個提出“教育心理學化”口號。7.正確答案：A本題解析：艾里克森接受了弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)說，但他并不主張把一切活動和人格發(fā)展的動力都歸結(jié)為“性”的方面。8.正確答案：A本題解析：識記性知識。9.正確答案：B本題解析：1965年12月，聯(lián)合國教科文組織在法國巴黎召開了國際成人教育促進委員會第三次會議。會上，主持會議的法國教育家保爾·朗格郎首次以“終身教育”為題作了總結(jié)報告。這次會議被認為是“終身教育”走向世界的開始。布魯納是結(jié)構(gòu)主義教育家，馬里坦是新托馬斯主義教育家，馬斯洛是現(xiàn)代人文主義教育思潮的代表人物。10.正確答案：C本題解析：利托爾諾主張“教育生物起源說”。11.正確答案：B本題解析：出自《論語》。12.正確答案：D本題解析：這是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的原話，是德育模式中的集體教育模式。教育的前提是尊重與信任，在他看來，只有從尊重人、信任人出發(fā)，才能產(chǎn)生合理的教育措施，才能取得良好的教育效果。13.正確答案：A本題解析：洋務(wù)教育打開中國近代教育的大門，興辦新式學堂。14.正確答案：B本題解析：明朝實行八股文，加強思想鉗制，考生應(yīng)注意這種考試方式。15.正確答案：B本題解析：暫無解析第3卷一.綜合考點題庫(共15題)1.制定我國教育目的的指導思想和理論基礎(chǔ)是（）A.社會本位價值取向B.個人本位價值取向C.馬克思主義的人的全面發(fā)展學說D.“三個代表”2.學術(shù)專著是（）A.以教育理論為主的科學研究成果B.以教育事實為主的科學研究成果C.綜合性科學研究成果D.以研究過程和發(fā)現(xiàn)的事實為主要內(nèi)容的科學研究成果3.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，表明（）A.學生在教育活動中是被動的客體B.教師完全控制教育活動C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D.學生在教育活動中的主體地位得不到體現(xiàn)4.教育現(xiàn)代化的目的最終是實現(xiàn)（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.人的現(xiàn)代化5.下列不屬于教育心理學在學的研究方面擔負的任務(wù)是（）A.對學習結(jié)果進行科學分類B.闡明學習的過程C.闡明有效學習的環(huán)境D.揭示學習結(jié)果的性質(zhì)6.“總數(shù)為N一500，樣本容量是n一50，求出間隔500÷50—10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣50次?！边@是采用（）A.簡單隨機取樣法B.分層隨機取樣法C.等距隨機取樣法D.多段隨機取樣法7.古埃及中，作為學術(shù)中心的學校是（）A.僧侶學校B.宮廷學校C.騎士學校D.文士學校8.在研究前人成果及結(jié)合實踐基礎(chǔ)上提出心智技能形成的三階段說的是（）A.潘菽B.加里培林C.瑟斯頓D.馮忠良9.布魯納指出無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，據(jù)此而建立的課程理論是（）A.存在主義課程論B.學科中心主義課程論C.社會改造主義課程論D.后現(xiàn)代主義課程論10.20年代中前期到抗戰(zhàn)爆發(fā)15年，是20世紀前半葉中國制度化教育發(fā)展的（）A.奠基時期B.發(fā)展時期C.興盛時期D.衰落時期11.把個人自由和主觀作用強調(diào)到無以復(fù)加的地步的現(xiàn)代西方教育流派是(（）A.存在主義教育B.改造主義教育C.進步教育D.新托馬斯主義教育12.課程評價的范圍不包括（）A.課程計劃B.課程內(nèi)容C.教材D.教學時段13.作為歷史發(fā)展結(jié)果的高級心理機能，即以（）為中介的心理機能A.符號系統(tǒng)B.語言C.環(huán)境D.認知14.多元智力理論是由（）提出來的A.斯特伯格B.加涅C.吉爾福特D.加德納15.一種了解和理解的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要，這稱之為（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我實現(xiàn)