《操場上》小學(xué)一年級(jí)語文教案

教材分析本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。3、激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。教學(xué)過程一、導(dǎo)入、揭題（示課題《操場上》）能來讀一讀？師：平時(shí)你們在操場上都干些什么啊？生：跑步、做游戲……師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。（師出示課文情境圖）二、學(xué)習(xí)字詞1、看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的名稱。師：看，操場上多熱鬧啊！這些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球……）:師：你們說的真棒！老師告訴你們一個(gè)秘密，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語寶寶，咱們一起把他們喊出來怎樣？（師逐個(gè)出示詞語卡片讓生認(rèn)讀，并讓生將它們貼到圖上相應(yīng)的位置上）2、四人小組，借助拼音、自主認(rèn)字。師：看樣子每個(gè)小朋友想和詞語寶寶交朋友，別急。今天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了，他跑到哪兒了呢？快找一找。（生拿出座位里的信封）:師：四人小組只有一個(gè)人那有，如果找到了就馬上坐好。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。3、反饋交流。（1）師：小朋友們老師看你們學(xué)得很認(rèn)真怎么樣都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）真的，考考你們，把你們最喜歡得詞語寶寶大聲讀出來，并把它舉得高高的。（請生讀）（2）開火車請另外的小朋友認(rèn)讀。比比哪列火車開的速度最快。4、多種形式，反復(fù)認(rèn)讀。（1）去掉拼音讀文中詞語，邊讀邊想可以用什么好方法把他們記住？A、請生讀詞語（師出示不帶拼音卡片）說說你是什么方法來記的，教教大家。B、男女生讀詞語。（2）“火眼金睛”游戲。師報(bào)一個(gè)詞語，讓生在詞語中馬上找出來，用手指出，并大聲喊“誰，我找到你啦！”（3）看看誰是班中“小表演家”。A、請生上來示范。抽一張卡片，讓生表演示范其余猜猜是什么？B、同桌相表演，猜。5、比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。師：表演后你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密?。浚]有）師：（全體起立）我們一起來做一做動(dòng)作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生：（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁?！疤摺⑴懿?、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。師：你能猜一猜還會(huì)有哪些字也會(huì)是提手旁或足字旁的？生說。三、初學(xué)兒歌1、今天我們學(xué)的詞語都是從操場上來的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌。想不想聽聽？好閉上眼睛，一邊聽一邊想象畫面。2、好聽嗎？想不想學(xué)？打開課本自己借拼音讀一讀。生自由讀、自由讀、齊讀。3、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場上的知識(shí)，我想小朋友們一定很想去操場上玩了吧。鈴聲也響了那我們一起去操場上玩吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)知道體育鍛煉，可使身體更強(qiáng)壯，培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。2、能正確流利地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“足字旁，口字旁，言字旁，單人旁”。4、通過學(xué)習(xí)知道體育鍛煉，可使身體更強(qiáng)壯，培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。課前準(zhǔn)備：1、制作卡片：詞語卡片2、布置學(xué)生觀察課間休息時(shí)，操場上的情景，看看同學(xué)們在操場上開展了哪些活動(dòng)？教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、：小朋友，你們知道天線寶寶嗎？他們課件都在玩什么呢？2、揭題：這節(jié)課，老師跟你們一起到操場上去看看。出示課題：操場上。3、讀題。二、看圖說話：1、出示圖：瞧，操場上多熱鬧，你最喜歡什么活動(dòng)？（隨機(jī)出示詞語：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。）2、除了圖上的活動(dòng)，你還喜歡哪些活動(dòng)？三、認(rèn)識(shí)生字：1、自由讀書中的六個(gè)詞語，想辦法記住這些詞語。2、開火車認(rèn)讀。3、游戲：你演我猜。（學(xué)生表演動(dòng)作，一生猜詞語）4、課件出示思考題：你們知道“打球”的“打”為什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”為什么是“足字旁”？5、小組合作認(rèn)讀詞語卡片，想想你有什么發(fā)現(xiàn)？如果讓你來把這些卡片分類，你該怎么擺？6、請小組選一個(gè)代表說說自己這個(gè)小組是怎么分的.。（只要是有理由的分類都應(yīng)予以鼓勵(lì)肯定。）7、重點(diǎn)根據(jù)其中一組小結(jié)：與手有關(guān)的動(dòng)作，我們常用“提手旁”來表示；與腳有關(guān)的動(dòng)作，我們常用“足字旁”來表示。對(duì)比“足字旁”與“足”。8、想一想：你還知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。四、課中操：12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸臂34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳910快坐好。五、鞏固知識(shí)：1、給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋，快樂學(xué)字）。2、、組詞，詞語的擴(kuò)展，老師隨機(jī)引導(dǎo)。五、小結(jié)：這節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了一些生字，還學(xué)了一些知識(shí)，請同學(xué)們回去做一做以下的作業(yè)：（學(xué)生自由選擇做那些題）讀一讀今天認(rèn)識(shí)的詞語。課外找一找?guī)в小疤崾峙浴被颉白阕峙浴钡淖帧Ｄ氵€知道哪些體育運(yùn)動(dòng)？你能用今天學(xué)的詞語編一首兒歌嗎？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語：1、指讀：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球2、齊讀詞語。二、學(xué)習(xí)兒歌：1、自由讀兒歌（不認(rèn)識(shí)的可以借助拼音）2、同桌互相讀。3、找出生字，圈一圈，并讀給你的同桌聽一聽。4、齊讀——指讀——范讀——表演讀5、同桌游戲：我讀你拿（一生讀生字，一生拿生字卡片）三、讀讀畫畫：1、你還喜歡哪些活動(dòng)？出示：跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丟手絹、滑滑梯、放風(fēng)箏。教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。2、拿出彩色筆把你自己喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。四、背誦兒歌：1、有感情的讀一讀。2、表演讀。3、試著背一背五、指導(dǎo)書寫：1、出示田字格，仔細(xì)觀察“八，入，大，