《操場上》小學(xué)一年級(jí)語文教案_第1頁
《操場上》小學(xué)一年級(jí)語文教案_第2頁
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文檔簡介

教材分析本課以體育活動(dòng)為主題,由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成,詞語都是體育活動(dòng)的名稱,兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類,反映的是學(xué)校生活,學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時(shí),可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來,教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫,及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念,因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語,讓學(xué)生在游戲中學(xué),在活動(dòng)中學(xué),在情境中學(xué),增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁,能正確流利的朗讀課文,初步感知兒歌。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。3、激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁,能正確、流利的朗讀詞語。教學(xué)過程一、導(dǎo)入、揭題(示課題《操場上》)能來讀一讀?師:平時(shí)你們在操場上都干些什么啊?生:跑步、做游戲……師:想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎?(想)那我們就一起去看看。閉上眼睛,等數(shù)到三再睜開。(師出示課文情境圖)二、學(xué)習(xí)字詞1、看圖說話,認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的名稱。師:看,操場上多熱鬧啊!這些小朋友都在干什么呢?(生:有的在跑步、有的在打球……):師:你們說的真棒!老師告訴你們一個(gè)秘密,剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語寶寶,咱們一起把他們喊出來怎樣?(師逐個(gè)出示詞語卡片讓生認(rèn)讀,并讓生將它們貼到圖上相應(yīng)的位置上)2、四人小組,借助拼音、自主認(rèn)字。師:看樣子每個(gè)小朋友想和詞語寶寶交朋友,別急。今天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了,他跑到哪兒了呢?快找一找。(生拿出座位里的信封):師:四人小組只有一個(gè)人那有,如果找到了就馬上坐好。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。3、反饋交流。(1)師:小朋友們老師看你們學(xué)得很認(rèn)真怎么樣都學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)真的,考考你們,把你們最喜歡得詞語寶寶大聲讀出來,并把它舉得高高的。(請生讀)(2)開火車請另外的小朋友認(rèn)讀。比比哪列火車開的速度最快。4、多種形式,反復(fù)認(rèn)讀。(1)去掉拼音讀文中詞語,邊讀邊想可以用什么好方法把他們記住?A、請生讀詞語(師出示不帶拼音卡片)說說你是什么方法來記的,教教大家。B、男女生讀詞語。(2)“火眼金睛”游戲。師報(bào)一個(gè)詞語,讓生在詞語中馬上找出來,用手指出,并大聲喊“誰,我找到你啦!”(3)看看誰是班中“小表演家”。A、請生上來示范。抽一張卡片,讓生表演示范其余猜猜是什么?B、同桌相表演,猜。5、比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律,學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。師:表演后你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密?。浚]有)師:(全體起立)我們一起來做一做動(dòng)作,這回你發(fā)現(xiàn)了什么?生:(師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn))“拔河、打球、拍皮球”都是用手的,所以他們的偏旁都一樣叫提手旁?!疤摺⑴懿?、踢皮球”都是用腳的,所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。師:你能猜一猜還會(huì)有哪些字也會(huì)是提手旁或足字旁的?生說。三、初學(xué)兒歌1、今天我們學(xué)的詞語都是從操場上來的,有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫,他把它編寫成了一首兒歌。想不想聽聽?好閉上眼睛,一邊聽一邊想象畫面。2、好聽嗎?想不想學(xué)?打開課本自己借拼音讀一讀。生自由讀、自由讀、齊讀。3、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場上的知識(shí),我想小朋友們一定很想去操場上玩了吧。鈴聲也響了那我們一起去操場上玩吧。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)知道體育鍛煉,可使身體更強(qiáng)壯,培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。2、能正確流利地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“足字旁,口字旁,言字旁,單人旁”。4、通過學(xué)習(xí)知道體育鍛煉,可使身體更強(qiáng)壯,培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。課前準(zhǔn)備:1、制作卡片:詞語卡片2、布置學(xué)生觀察課間休息時(shí),操場上的情景,看看同學(xué)們在操場上開展了哪些活動(dòng)?教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入:1、:小朋友,你們知道天線寶寶嗎?他們課件都在玩什么呢?2、揭題:這節(jié)課,老師跟你們一起到操場上去看看。出示課題:操場上。3、讀題。二、看圖說話:1、出示圖:瞧,操場上多熱鬧,你最喜歡什么活動(dòng)?(隨機(jī)出示詞語:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。)2、除了圖上的活動(dòng),你還喜歡哪些活動(dòng)?三、認(rèn)識(shí)生字:1、自由讀書中的六個(gè)詞語,想辦法記住這些詞語。2、開火車認(rèn)讀。3、游戲:你演我猜。(學(xué)生表演動(dòng)作,一生猜詞語)4、課件出示思考題:你們知道“打球”的“打”為什么是“提手旁”,“跳高”的“跳”為什么是“足字旁”?5、小組合作認(rèn)讀詞語卡片,想想你有什么發(fā)現(xiàn)?如果讓你來把這些卡片分類,你該怎么擺?6、請小組選一個(gè)代表說說自己這個(gè)小組是怎么分的.。(只要是有理由的分類都應(yīng)予以鼓勵(lì)肯定。)7、重點(diǎn)根據(jù)其中一組小結(jié):與手有關(guān)的動(dòng)作,我們常用“提手旁”來表示;與腳有關(guān)的動(dòng)作,我們常用“足字旁”來表示。對(duì)比“足字旁”與“足”。8、想一想:你還知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。四、課中操:12拍拍手,34點(diǎn)點(diǎn)頭,56拍拍肩,78扭扭腰22伸伸臂34搖搖頭,56跺跺腳,78跳一跳910快坐好。五、鞏固知識(shí):1、給學(xué)生出字謎,讓學(xué)生猜一猜:一點(diǎn)一橫長,口字?jǐn)[中央,下面一扇門,門里張著嘴。(高)看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。(讓學(xué)生積極動(dòng)腦筋,快樂學(xué)字)。2、、組詞,詞語的擴(kuò)展,老師隨機(jī)引導(dǎo)。五、小結(jié):這節(jié)課,我們又認(rèn)識(shí)了一些生字,還學(xué)了一些知識(shí),請同學(xué)們回去做一做以下的作業(yè):(學(xué)生自由選擇做那些題)讀一讀今天認(rèn)識(shí)的詞語。課外找一找?guī)в小疤崾峙浴被颉白阕峙浴钡淖帧D氵€知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?你能用今天學(xué)的詞語編一首兒歌嗎?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語:1、指讀:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球2、齊讀詞語。二、學(xué)習(xí)兒歌:1、自由讀兒歌(不認(rèn)識(shí)的可以借助拼音)2、同桌互相讀。3、找出生字,圈一圈,并讀給你的同桌聽一聽。4、齊讀——指讀——范讀——表演讀5、同桌游戲:我讀你拿(一生讀生字,一生拿生字卡片)三、讀讀畫畫:1、你還喜歡哪些活動(dòng)?出示:跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丟手絹、滑滑梯、放風(fēng)箏。教同組的小朋友讀,并向大家介紹玩法。2、拿出彩色筆把你自己喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。四、背誦兒歌:1、有感情的讀一讀。2、表演讀。3、試著背一背五、指導(dǎo)書寫:1、出示田字格,仔細(xì)觀察“八,入,大,

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