高三班主任工作總結(jié)(15篇)

第頁共頁高三班主任工作總結(jié)(15篇)高三班主任工作總結(jié)(15篇)高三班主任工作總結(jié)1從暑期開始接手高三新重組的高三〔2〕班的班主任工作，也已經(jīng)倏忽一個學期，在班級建立和學生管理，與學校、家長、學生的上情下達、交流溝通等工作還算順利的開展，積累了些許經(jīng)歷，也對班主任工作的浩大煩瑣心有余悸。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、班級建立：1、班級制度先行于班級建立，明確新班級的整體定位。由于高三〔2〕班作為新高考考前專、本分流教學的特點，重新選拔組建的文科本科班。學生在班級定位上希望自己班級是優(yōu)秀/模范的班級，但相對于數(shù)量和聲勢有相對優(yōu)勢的理科班又缺乏自信。接班的首要任務就是帶著學生以調(diào)查表普查、意見反響、班級表決等方式通過一系列的班級規(guī)章制度，包括班規(guī)、千分制細那么、小組競賽細那么、值日細那么、自修課細那么、加分申請制度、班規(guī)修改細那么等近十項班級規(guī)那么，由于來自學生需要、愿望，來自班級學習、生活的實際需要，確立過程根本經(jīng)過全班學生的表決，故在執(zhí)行過程中比較嚴肅和落實。其中較為特色的千分制只加分不扣分的規(guī)定，以制度的形式肯定了學生對自己班級的優(yōu)秀、模范的良好愿望和明確定位，給班級建立一個高起點；同時除了個人千分制外，將考勤、儀表、值日等行規(guī)納入四人小組競賽中，有效利用組內(nèi)共進步退的監(jiān)視機制推動個人努力；同時把班會組織、學?；顒印W業(yè)進步也納入小組競賽，促使學生小組內(nèi)進展分工合作、互幫互助，有力地推動班級集體意識和榮譽感的形成。從開學以來，班級在學校六項競賽和“文明班級”評比中獨占熬頭，是對班級在制度化的管理下獲得成效的證明，也是對班級有序管理的不斷肯定。2、以班級活動為助推器，讓高三的學習和成長在張弛有度中闊步前行。作為高三畢業(yè)班，學習生活在密不透風的連軸轉(zhuǎn)中高強度運轉(zhuǎn)，每周周考、一月月考，還有中午聽力、當堂測試、期中考、模擬考、期末考等，怎樣保持學習的強大動力和良好的心態(tài)成為高三的一個重要課題，還有警覺在學習壓力或借口下學生集體性____、自我畸形膨脹的趨勢〔這樣，學習再好，教育的意義也就失去了〕。為此我嘗試以集體性的班級活動切入，從日?；顒雍椭卮蠡顒觾煞矫嫱苿影嗉壍膶W習和品質(zhì)培養(yǎng)。日?；顒又饕敲咳粘孔x前花2—3分鐘，全班集體分享按學號輪流播報每日格言和新聞〔隔天穿插，如今又調(diào)整為周一、周五進展〕，讓高三的學習在勵志中保持動力，在與時俱進中保持活力。另外每周班會由各小組輪流負責安排，在保證勵志和常規(guī)公布的規(guī)定內(nèi)容外，各組根據(jù)本組的意愿和特色自行組織各具特色的主題班會。目前班級已經(jīng)開出了“不屈不撓面對高三”、“團結(jié)共贏運動會專輯”、“勵志電影賞析”、“我們的大學夢想”等學生自主安排的班會課，有演講、朗讀、歌曲演唱、歷史劇表演、小實驗、競技游戲等五花八門的形式，使得班會課成為學生展現(xiàn)才華、釋放壓力、凝聚人氣和力量的舞臺，也是學生們緊張生活中的光滑劑、學習瓶頸、壓力叢生時的“開心一刻”。重大活動本學期主要是運動會，是班級最好的凝固劑，凝結(jié)班級的力量，彰顯班級的風貌。這次運動會，作為高中生涯的最后一次大型活動，從服裝、進場、口號、后勤、啦啦隊等，根本上做到了全員出動、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。在事先作了各方面的思想發(fā)動、分工落實后，大家形成共識：希望運動會成為高中生活的一次記憶的珍藏，所以在繁忙的高三，運動會不再成為負擔、不是對學習的干擾，她成為了一次檢驗集體意識的試金石。于是，運發(fā)動主動利用晚自修加強訓練，跳繩隊員利用空閑時間見縫插針演練，進場人員利用周末排練，同學獻言獻策不斷完善他們認為是秀出班級特色的入場式；所以當身著五四服飾，踏著哨聲，整齊闊步入場的班級方陣，在運動場____臺前對自己也對所有人大聲喊出高三誓言的那一秒、那一刻，我們都被自己打動了，為這個集體而自豪。這個只有13個男生并沒有突出的體育優(yōu)勢的文科班，獲得“精神文明獎”時候，我們的心愿已經(jīng)全部達成了，還有留下近百張的照片和熱情沸騰的視屏成為了見證班級風貌的共同財富和美麗回憶。二、學生管理：建立個人信息庫，自主管理，長善救失、立足實際特色開展。一沙一世界，一花一天堂。每個學生都是一個世界，都有自己各具特色的行為方式和認知理念。作為班主任最誠惶誠恐的莫過于如何協(xié)調(diào)在形色各異的四十幾個學生，讓他們信任和依靠，讓他們自我勉勵、不斷成長。1、建立學生個人信息庫，從理解開始溝通。從接手班級開始，發(fā)放了兩張信息調(diào)查表，讓學生對家庭根本情況，對班級、教師的根本評價，對自己目的和方向的定位等進展反響，根本搜集到學生“個人化”的信息，做到根本不會張冠李戴，是一個個不同的學生，建立學生個人信息庫；另外一個深化理解學生，做到個人個性對話的方式是每周的周記，除了月考、期中考、模擬考等階段反思，運動會或班級重大決定等集體性反響外，周記根本上是給學生自由發(fā)揮、自由反響，有事那么長、無話那么短，這個信息庫枝蔓的庫存非?？捎^，不但是學生個人有時候?qū)W生的家庭，周邊的同學，班級的問題等都能從中管窺一斑；當然，除了周記筆談的方式，更直接有效的是個別面談，不但能獲得最鮮活、真實的信息，還能在談話中發(fā)現(xiàn)問題給予建議，當然也能及時進展心理疏導和預防。但由于時間限制，根本上每周約談2—3人，但在大考前后會密集個別談話，考前是個別心理緊張的學生進展鼓勵暗示，考后是情緒失控的安撫和疏導，有學生也學會在困惑時主動找教師溝通調(diào)節(jié)。目前為止，根本與全班學生進展過至少一次的個談，班級的整體情況比較穩(wěn)定。2、班級的管理對象是學生，活動主題是學生，所以班級學生的管理以為自主選擇建構(gòu)自我管理。在開學初，通過發(fā)放班級職務意向表，學生根據(jù)自己的興趣、特點選擇自己承擔班級的事務。在班級管理上在刻意避開“班干部”的字眼，我們班只有“班級職務分配表”，除了常規(guī)的班長、團支書、小組長、課代表之外，還設(shè)了“紀律部”、“宣傳部”、“環(huán)保部”、“籌劃部”、“財務部”、“網(wǎng)管部”、“獎懲委員會”、“文秘組”、“圖書處”等十幾個部門，每個部門自行假設(shè)干學生組成，班級在根本上全員出動的根底上運轉(zhuǎn)，讓學生在儀式上肯定自己是這個班級的主人翁。但不可否認，每個學生的投入和付出不一定是對等，還是有學生是人浮于事、虛有其名的打醬油者，但期末的班級評定和優(yōu)秀選拔會是一個公正的裁決。3、學生教育的根本原那么是長善救失、立足實際特色開展。每個人都不是天使，還在成長中的學生也一樣。所謂長善救失，就是看到是他們的長處和優(yōu)勢，盡量給其展示和發(fā)揮的舞臺，讓他們自信、自強；對于缺乏和缺點能在肯定他們的根底上讓他們自行完善和改進。比方班級如今做的挺好的班級布置、班級網(wǎng)頁、班會自主流程、考勤紀律等，其負責的學生在學習、行規(guī)或處理方式能方面可能都會有些瑕疵，但在不斷被肯定的班級氣氛中帶動了他們的自我約束和自我改進。三、家校聯(lián)絡(luò)：以家長會為橋梁，協(xié)同家長共促學生成長。家長無疑是學生成長在家庭方面最主要的推動因素，怎樣合理調(diào)動家長合理教育和管理，最直接和普及的方式就是家長會。本學期的兩次家長會，秉著不同不同階段要求精心準備，來達一樣的和家長長交流、配合的目的。八月開學初的家長會是第一次以班主任的身份和家長交流，為了根本理解家長、加強師、生、家長三方溝通，并介紹剛組建的班級特點和高三學習、生活的新要求，采取學生和家長共同參加，選取家長代表發(fā)言，以“學生個人定位”、“班級定位”、“家長定位”、“班主任定位”等四個定位和家長、學生就高三學習生活達成共識，并定位讓“奮斗的高三成為人生禮物”。這次家長會給班級定下的和和諧互相配合的基調(diào)，在日后的家長溝通、配合都非常順利，家委會高效、高質(zhì)組建運轉(zhuǎn)，讓班級在幾周后就添置了書柜，方便了學生的學習生活，書柜的質(zhì)量也成為許多班級取經(jīng)的模板。11月份期中考后的家長會，因為局部學生考試的打擊和普遍學生反響的無形壓力，于是把家長會定位點落在在家一學期的班主任工作拉拉雜雜，瑣瑣碎碎，不管是班級建立還是學生管理，不到之處、未盡之處、遺憾之處、有心無力之處實在不堪細數(shù)，希望下一學期能綿力再進一步，也希望班級和學生們都能百尺竿頭再進一步，每個人為自己的夢想扎扎實實去努力！高三班主任工作總結(jié)2一、營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態(tài)，努力做好班級穩(wěn)定工作在學期初通過主題班會，讓學生理解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備、吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目的開展奮力拼搏就一定可以成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學習風氣，在班級中形成了比學趕幫的學習氣氛。二、嚴格紀律管理在本學期初，班級共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規(guī)要求；強化自習課紀律；抓好課堂紀律。在自習紀律方面，指導學生個體如何學會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習課，并通過幫助其制定高考目的的方式引導其學會從如今做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。教育學生意識到，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。另安排班長和一名紀律委員主抓自修課紀律，特別是每節(jié)自修課開始階段，獲得了很好的效果，大大進步了自修紀律。在課堂紀律方面，教育學生在一輪復習過程中，課堂上跟住教師的主要性，學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三，經(jīng)常和課任教師理解班級課堂的學生表現(xiàn)，尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反響，鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生典范，樹立班級正氣。三、以學習為主攻對象，努力進步每位學生的成績本學期班級總體戰(zhàn)斗目的：搶時間、抓根底、樹自信、誓拼搏。在詳細做法中采取了：“抓兩頭，帶中間”。樹立典范和典型，鼓勵學生發(fā)奮向上，通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)視，大力幫助他們進步自信心、自尊心。注重發(fā)現(xiàn)班級中后局部的學生的學習狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學習的自信心，同時讓這局部學生，尤其是班級尾部的學生可以意識到，教師對他們沒有放棄，自己更不應該放棄自己的學業(yè)。關(guān)注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，抑制任何困難。在每次聯(lián)考后認真做好每位同學的成績分析^p，幫助學生總結(jié)前一段學習中的得失，完善每一個學習環(huán)節(jié)，及時調(diào)整學習策略。并注意觀察學生的心理狀態(tài)，對一局部同學進展個別心理輔導。認真做好班級成績分析^p會，與科任教師一起總結(jié)分析^p班級的學習、生活、管理等方面的情況，為班級的可持續(xù)開展出謀劃策，做好臨界生的成績分析^p與輔導方案。在本學期的三次聯(lián)考中，高三一班均獲得了不錯的成績，三次考試均完成了參考指標，且上線人數(shù)呈上升趨勢。四、做好各方面的保障工作，確保學習的優(yōu)良環(huán)境1、在生活以及其他方面，以創(chuàng)立和諧班級為本學期的宗旨，讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友誼、師生情意，讓同學感受到了：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。2、溝通好課任教師和學生之間關(guān)系，加強學生和教師之間的理解，尤其要讓學生理解教師職業(yè)的辛苦，以科代表為引，建立和諧師生關(guān)系。3、溝通家長，幫助家長提升教育才能，到達家校共同教育學生的目的。4、鼓勵學生加強體育鍛煉，進步身體素質(zhì)，以確保學習的效率及孩子的安康成長。5、加強與科任教師的溝通，從不同的視角理解班級的動態(tài)，及時調(diào)整工作的動向。高三班主任工作總結(jié)3本學期結(jié)合學校本學年的德育工作方案和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為標準的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建立等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。一、做好言論宣傳工作，營造積極進取的備考氣氛1、加強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為進步學生的思想素質(zhì)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展；理想教育：確定學習的詳細目的，人生的大目的。態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏〔通過學習身邊的典范，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性〕。信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考言論氣氛，起到了學生自我教育的作用。3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目的、奮斗口號、詳細的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領(lǐng)指導作用。從施行情況看，認真跟著教師走的學生都有了不同程度的進步。二、建立良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已根本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。2、加強學法指導。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，根據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：〔1〕教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科浸透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習方案?！?〕加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推進?！?〕加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能?！?〕發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，進步學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好xx年下半年工作方案?！?〕結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目的，并制定學習方案?！?〕指導學生利用好學情檔案及時進展總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進展一次筆談。〔3〕通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時理解學生的學習情況；通過每天的語文、外語根底測試，強化學生對根底知識的重視與掌握；通過個別教育和典范引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建立一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張繁忙的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。四、開展心理安康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)絡(luò)。以上是我20xx年工作總結(jié)，在明年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭取將工作做到更好。高三班主任工作總結(jié)4本班學生在高中階段的最后一個學期。彈指間，三年的光陰已匆匆逝去?；厥淄?，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個普通班，所以，學生的根底都很差，中考分最低的僅300多，但學生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢。如今，學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復習。那么，就讓我靜靜地回憶一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的方案。一、愛心教育應當且必須是一門愛的藝術(shù)，那么，教師首先要有一顆愛心。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學生的教師如何工作。愛心之施于學生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛。對學生的生活與心理，教師當如慈母，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關(guān)心他們，讓學生真正感受到學校生活的溫暖。對學生的學習和紀律，教師須似嚴父，對他們嚴格要求，既不放任，也不姑息，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學期里〔其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法〕，我屢次與學生個別談心，或鼓勵，或表揚，或提醒。個別談心的面普及每一個同學，使學生充分感受到教師對自己的重視。是愛，使學生與我拉近了間隔，是愛，使學生對我產(chǎn)生了敬意。二、誠心作為班主任〔其實也包括每一個任課教師〕，對學生的情感必須是真誠的。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，教師對自己如何，學生的內(nèi)心如明鏡般亮堂。因此，一個稱職的班主任，對學生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學生一時，但絕對不能欺騙學生永遠。本學期也是多年來，我永遠奉行一條原那么：以自己的感情力量打動學生。因為我是一個真誠的人，所以，我對學生的愛永遠是真誠的。三、信心眾所周知，20班是個普通班〔也就是人們通常所說的“慢班”〕，學生的根底本來就差，假設(shè)教師再刺激幾句，打擊一下，那么學生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心沒有信心，一切都完因此，本學期〔也是三年來〕我所做的工作最多的就是鼓勵學生的斗志，增強學生的信心令人欣慰的是，通過種種努力，學生的心意終于與我的相通了，學生對高考充滿了信心，充滿了勇氣，對將來充滿了希望，充滿了憧憬慢班終于沒有變成學校所擔憂的“廢班”四、思心古希臘哲學家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值?！弊鳛榻處?，作為班主任，首先要學生的，就是讓學生明白為什么讀書，讀書的意義終究在哪里。思想是人最有魅力的局部。知識可以傳授，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的智慧來于學生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢？我認為就是讓每一個人學會考慮人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原那么是學生考慮，培養(yǎng)起學生那顆考慮的心。什么是素質(zhì)教育，我認為，學生獨立考慮應是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學生是一群考慮的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動的工具。以上四點，就是我本學期〔也是我多年來〕班主任工作的重點，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。高三班主任工作總結(jié)5在剛剛完畢的高考中，高三〔13〕班考出了應有的程度。過去的一學期里，高三〔13〕班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結(jié)：一、接手新班，快速布局因為高三〔13〕班是由普理和體育生合到一起的。所以，當班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任咨詢，初步理解本班的學生情況。然后又建立了新的學生個人檔案，根本在三天內(nèi)，就對班內(nèi)的學生情況進展了一次全面理解。然后，我又通心里對話活動，讓學生暢所欲言，說說對自己，對將來，對教師或是自己心中的煩惱與困惑，通過同學們的書面表述，我對每個學生的心里也有了進一步的理解，這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實根底。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衛(wèi)生入手，細節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。二、嚴格紀律，適時鼓勵班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。從高三開學，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為標準、體育課體活課的要求、晚自習的安排和紀律等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等。每次大型活動或任務來時，如校會、月考，都可以成為整頓紀律、鼓勵學生斗志的好時機。每次學生在紀律、學業(yè)上出現(xiàn)問題，也可以成為教育、鼓勵學生的契機。教育、鼓勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導學生從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途。三、制定班級奮斗目的和學生個人奮斗目的根據(jù)學生自已的實際情況，制定了個人奮斗目的,讓學生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會，對學生進展理想及人生觀教育，學生自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目的，這些都對學生起到了鼓勵作用。四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本學年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學們抑制前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：1、“一?！鼻埃皇且髱熒餐?，狠抓根底知識，落實每一個考點。二是適時關(guān)注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習方案并嚴格執(zhí)行。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氣氛。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。2、“二?！鼻?，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目的要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài)；三是學科戰(zhàn)術(shù)安排，重點加強文科內(nèi)容的復習；四是關(guān)注臨界生的思想、學科平衡等問題。3、“高考”前，一是催促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關(guān)注學生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整；三是志愿填報工作的指導和情緒的調(diào)整。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績，今后我會更加努力，爭取更好。20xx年x月x日高三班主任工作總結(jié)6我是開學前的2月13日中途接的班，因為班情特殊，我咨詢了很多領(lǐng)導和教師，理解學生，盡可能的做好準備功課，然后正式進班。1、和學生溝通交流。面對面交流以外，給學生買了一個師生交流本，我起名為《敞開心扉,分享成長的喜悅—學生和班主任的悄悄話》。構(gòu)建了一個大的交流平臺，生師悄悄話拉進了每一位學生與教師的間隔，大家“敞開心扉”，師生學生構(gòu)建了一個大的交流平臺，生師悄悄話拉進了每一位學生與教師的間隔，大家“敞開心扉”，師生關(guān)系融洽了，這種做法會對學生成長起到不可估量的作用。我接班一個月后，他們每周的喜怒哀樂也讓我第一時間理解了，我也借以表達了我的看法。學生與教師交流頻繁，教師也可以有針對性的做工作。寧靜是一個很內(nèi)向的女同學，遇到教師盡量防止迎面碰到，一旦碰到，也總是低頭默默的走過去。她在本上寫到：“教師，我學習不突出，也沒有什么特長，我怕教師看不起，尤其是當和一些同學在一起時，有的教師習慣和成績好的有本領(lǐng)的同學說話，我只有選擇避開了.”我在有的教師下面劃了一條橫線，在線下寫道：他們錯了，再說也不是全部教師吧。然后，我在她這段文字后的空白處又寫了一段話：“你相信我是那樣的教師嗎?遇到我時不避開好嗎?”記得一天后我倆在樓梯上相遇，她又想快步走開，“慢點，摔倒嘍，”我大聲說，“今天學的西周分封制的意義記住了沒有?”她一錯愕，想了想，低下頭，“對不起，沒有記住第二條”“不就是穩(wěn)固了西周的統(tǒng)治嗎””“謝謝教師?！薄跋聵菚r注意平安，哎，教師不吃人吧?走吧?！彼c點頭，“謝謝教師。教師再見!”以后我們再碰到，她都主動打招呼，再見到其他教師時也主動了很多。孫致，男，我班名人，經(jīng)常和女教師在課上發(fā)生沖突，曾經(jīng)氣哭過不少女教師，有年輕男教師管他，也是怒目相向。第一次的感悟他寫到：我傷心死了，上學以來，很少有男教師教我，更沒有過男班主任，我是男人，我都快沒男人味了!教師，你是我第一個男班主任!!!我在后面也寫了一段：我也發(fā)現(xiàn)咱們濟南學校中男教師不多，但女教師也有男教師比不了的優(yōu)勢，看問題要全面。再說，學生都是因為教師的優(yōu)點而學，男教師也有男教師的短板。謝謝你的信任，我會盡己所能做應該做的。請記住：我也有缺點!后來我們課下也經(jīng)常交流，他喜歡籃球、武術(shù)等，我大學時選修過籃球，工作后也經(jīng)常打，有空也看看nba，我老家水泊梁山，對武術(shù)也理解一些，所以，我們有很多交流的話題，交流時我盡量讓他把一些感悟反響到學習上來。我在接班兩周后也家訪了，他后來寫過：教師，我們算師生朋友嗎?如今，他還是我班名人，和教師們的關(guān)系非常融洽，還主動擔任我班的紀律班長，經(jīng)常替我管理班級，儼然我班副班主任。反思：師生交流的平臺由很多，關(guān)鍵是用心去搭建和呵護。2文科學生記憶是重要的學習任務，困難很大，盡力幫助他們。當一名學生對于地理上各州的分界限掌握不住時，我告訴他一個情景記憶法：“駱駝，(直布羅陀海峽)嗷嗷(歐洲)的跑進了非洲，看到火紅火紅的海(紅海)，它嚇壞了，一口氣越過土耳其海峽、趟過烏拉爾河、跨過烏拉爾山、穿越了亞洲，來到了充滿白凌(白令)的海峽，它太累了，美美的喝了一碗粥(北美洲)后，終于扒住了一匹馬(巴拿馬運河)等等，同學們非常靈透，在掌握知識點時，充分的展開想象。通過這種方式，同學記憶更加準確。有一次，在我的歷史課上，當我講到英國的第一首相羅伯特.沃伯爾時，我說這個人名怎么記憶?李遠同學做了調(diào)侃，他說這個人叫“窩脖”，同學們都笑了。幾天后，我班有位學生坐姿不合格，有同學說“他要當英國第一首相!”還有當我講到歐洲政體的演變時，因為有些繞嘴，記憶有困難，我問誰有好創(chuàng)意時，周勤同學就把它們變成了形象的幾何體，把圓比喻成了共和制，三角形比喻成了君主立憲制，正方形比喻成了帝國制，最后把它們串成一串，以圓為完畢，又正好代表了以共和制為結(jié)尾的圓滿結(jié)局，讓大家在理解的同時記憶深化。記憶拜倫的作品《唐璜》時，吳勉同學說“太簡單了，淌黃!雞蛋沒有煮熟!”關(guān)于拜倫的另一作品《恰爾德。哈羅爾德游記》，鄭成同學更有意思：做擰耳朵狀(恰爾德)脫帽點頭，“哈羅，耳朵(爾德)你旅游去吧!!!”王功同學把法國的印象派音樂家德彪西叫彪哥是西方的范德彪。還有很多很多-我班同學還組織過快速搶答，看誰有創(chuàng)意等比賽通過這種方式，學生對記憶越來越有興趣，學習的熱情進步了，月考一時我們班政史地成績有了突出進步。我接班前的期末考試時，我班政治和級部平均分比低了2.36分，月考一變成低0.95分，歷史由低3.42分變成低0.07分，地理由低4.42分，變成高了2.25分。地理由級部倒數(shù)，變成了正數(shù)第3名，并且超過了兩個b班。反思：給知識插上想象的翅膀，學生在感興趣的同時也及時并結(jié)實的掌握了知識點，從而將記憶性強的文綜各科成績提升到相當高度。3做好家訪工作。接班后，我有一個月左右的時間家訪了46家。趙寧是我班的一位男生，單親家庭，他性格內(nèi)向，沉默寡言，學習缺乏主動性，屬于后進生。一個周末我決定家訪。趙寧家住在待拆遷的棚戶區(qū)，那里不少房子都已經(jīng)沒有人住，他家住的小院內(nèi)曾有6家人，但如今只有他一家——他和他因病退休的母親。他們正在找房子，因為收入低付不起房租，找兩個月了也沒找到適宜的出租屋。因缺乏平安感，他們母子很少出門。母親說：“孩子小學四年級時父親病故，本來學習優(yōu)秀，性格開朗的孩子，變成了如今成績退步，少言寡語?！碑斨⒆拥拿嫖医o他講起了自己求學經(jīng)歷，他也給我說起了他的理想和抱負。他告訴我堅信自己會成為一個頂天立地，照顧媽媽、支撐家庭，工作才能強的男子漢?！敖處熌阆嘈盼覇?”“當然!!!”他變了，籃球場上酣暢淋漓地釋放著自己的激情;遇到事情，想方法和同學們交流，不是默默無言;課堂上積極考慮發(fā)言，認真聽課，有不懂的問題時，下課后追著教師問，課下獨立完成作業(yè)。一個月后，趙寧就有了宏大變化，其他班同學見了他，都說“趙寧?”月考一他的總成績進步了122個名次。高三班主任工作總結(jié)7本學期擔任高三的英語教學工作，并兼任高三班主任工作。在學校領(lǐng)導的正確帶著下，明確了復習方案，把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施，并且獲得較好的效果?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美妙品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進展不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，進步學生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進展針對性教育。二、加強班級管理、深化理解學生，全面深化地做好班級工作我班是復習班，學生的文化根底比較差，他們來自不同的學校，學生思想非常復雜，思想壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進展一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深化到學生中去，理解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了進步學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進展學習經(jīng)歷交流。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班總是名列前茅。三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質(zhì)，進步學習效率高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進展活動。為了進步學生參與的積極性，每次活動我總是參加一些競技、游戲等內(nèi)容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。四、親密課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與科任教師進展交流，理解學生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起討論教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。五、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、進步學生的應試才能在高考中學生心理素質(zhì)的上下直接影響到學生知識程度的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的時機對學生進展應試才能的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析^p，有方案、有步驟地抑制學生的怯場心理，逐步進步學生應試的自信心。高三班主任工作總結(jié)820xx年又過去了一半，我這個學期的工作也要完畢了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學期的工作進展總結(jié)?？偨Y(jié)如下：一、安排好高三學習時間高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續(xù)學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推延半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了可以讓學生可以保持學習的`勁頭，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。二、每周進展了一次心理疏導高三本來就靠近高考，學習壓力增大，尤其是下學期，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了理解學生們的心理情況，一次每周都會進展一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理教師對學生們的心理狀況分析^p，幫助了學生排解心理壓力，讓學生可以真正的認識自己，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。三、加強了學生們的鍛煉高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態(tài)中，為了讓高三學生可以有一個強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中，而導致身體變差，要知道高三根本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動，假設(shè)不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了，身體差了，也是不行的。高三下學期一完畢，我的工作也就告一段落了，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完，心中也是很沖動的。這學期完畢，我也要帶著下一屆的學生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好。高三班主任工作總結(jié)9在學校領(lǐng)導和任課教的師支持下，本學期的工作已經(jīng)順利完成，班級的整體相貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了一定的進步。我在班主任工作上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑒別人的經(jīng)歷，反思高三一學期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一．制定明確的奮斗目的：進入高三，接手高三四班級的第一件事情是通過課任教師和同學詳細理解班級情況，之后召開“目的與方案”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組教師對同學的印象是學生多么的聰明，如此順水推舟的提出我們的目的就是要展示我們的程度，在高三一年中讓教師和同學真正認識到我們的聰明確實是當之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目的。同時也指導學生制定自己高三的奮斗目的，認真考慮自己的現(xiàn)實程度，制定階段性的學習目的和詳細的學習方案。我要求每個學生根據(jù)自己的詳細學習狀況，為自己樹立一個長遠目的和近期目的，為實現(xiàn)自己的目的做一個詳細的學習方案，必須適宜自己，實在可行，詳細到每天做什么，甚至詳細到每天早自習或者晚自習做什么，天天催促自己，要求每個學生多為成功找理由，不為失敗找借口。二．抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氣氛學生剛上高三時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習強度大。很明顯的病癥就是每個人都很疲憊打不起精神。我明白學生的辛苦，但是，這是沒方法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是發(fā)動大會，重點是鼓勵學生要奮斗這是最后也是最重要的一年，在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出二斤肉來為將來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想發(fā)開工作，讓他們可以充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年。除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外，我還著重抓班風學風。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關(guān)重要。因此，我每天都關(guān)注學生的學習和紀律情況。每天早自習開始前，我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習課我一定到班上巡查。只有多上班級，多接觸學生，才能多理解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅持幾乎每節(jié)課都到班看看，其他任課教師上課時，我就站窗戶外面看看，看學生上課時的表現(xiàn)，聽課情況。三，親密與任課教師的關(guān)系為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進展交流，理解學生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。我還經(jīng)常與課任教師一起討論教育學生的方法。我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面A、成績相對較好的學生B、學習自覺但成績不理想的學生；C、學習沒有動力，懶散的學生。其實一個班級，假設(shè)只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小局部升學無望的學生，是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，我們共同協(xié)調(diào)，針對不同學生的不同問題，采取不同措施，對癥下藥，收到了一定的效果。高三〔4〕班成績的獲得，不但凝聚著各位任課教師的汗水和心血，更是我們各位教師親密協(xié)調(diào)的結(jié)果。四．抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面進步全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。五、注重效率，防止反復經(jīng)過高三這一學期的工作，我深深體會到，成績的獲得確實實確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會，我們都特別舍得付出，但我們更關(guān)注付出后能否得到料想的效果。高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？每一次月考后，我都找學生談話，像張強，洋這兩個男生，都屬于沒長勁兒那種，需要經(jīng)常催促，隔一段時間，就得談談，談話之后勁頭就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種，也總是需要鼓勵，和他們談心都不只有多少次了，還有一個老大難王升，不能說深，說深就生氣，也不能說淺，不起作用，這個尺度可太難掌握了，可以說是受他一年氣，但是最后成績還行。作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，教師自己就必須做到。六、關(guān)注學生心理安康，積極面對高考高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心，對于高考的成功舉足輕重。班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的間隔感來說較小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三學生的情緒波動較大，尤其是一模二模前后，對于學習成績，學生總是患得患失。在女孩子中，哭泣簡直是太常見的一件事情了。男孩子煩躁，摔東西等等，所以，我經(jīng)常關(guān)注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。學生在學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試時鉛筆沒帶……一點小事，都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學、朋友傾訴，相信教師、父母的找教師和父母說說，要么寫寫日記，也可以到操場上跑跑步，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對生活充滿了熱情，對考試從滿信心，這是我最希望看到的。這段時間，作為班主任，真的很辛苦?？记暗男睦磔o導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情，班主任的工作再細致也不過分。事實證明，在做了這么多工作后，學生都可以很平靜地進入考場，途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況，高考那幾天，一切都很順利。再有，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學生知道教師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。七．認真學習《招生簡章》《專業(yè)目錄》《報考指南》做好志愿填報的指導工作報好高考志愿，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在理解和查閱了多方資料后，認真地指導了同學填報志愿，要求學生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進展定位，對多數(shù)同學進展了詳細的指導，要求學生合理填報志愿。高三班主任工作總結(jié)10本學期，20班主要做了以下工作：一、狠抓班風建立。本學期來，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人〔王澤玨〕轉(zhuǎn)入20班，有補習生一人〔董兵〕插入20班，全班人數(shù)達61人。所以，20班在本學期一開學時人心比較不穩(wěn)，班風較差，故狠抓班風建立便成了班級管理工作的重點。抓法有三：1、“培訓班干部”；2、增強學生自信心；3、嚴格管理。二、做好學生磨合工作：增強班集體凝聚力。方法：1、積極參加學校組織的各項活動。如校運會〔20班榮獲團體總分第一名〕，演講比賽、慶賀建國周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀文藝晚會等。2、在班上組織主題班會〔如《我為20班添榮耀》等〕知識競賽、討論會等。3、組織學生學習好文章。三、確定班級個人高考目的，搞好高考復習。根據(jù)學生實際，確定了較切合學生實際的高考奮斗目的，讓學生有的放夭地進展復習?？颇繉W習上，班主任強調(diào)在數(shù)、理、化、英四門上的學習〔因班主任上語文，而學生對數(shù)、理、化、英四科有畏難心理〕。四、問題：1、良好班風氣未形成；2、大部份學生信心缺乏。下學期努力。高三班主任工作總結(jié)111、培養(yǎng)和建立互相信任、互相尊重、互相友愛的師生關(guān)系記得在新生入學的第一天，即XX年年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所進步，以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與本來還不熟悉的學生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的根底。2、深化全面地理解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風教育學生先學會做人再學會求知，平安教育也時刻掛在嘴邊。堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多理解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進展思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。這些高一學生剛?cè)雽W時，很多生活行為和學習習慣很不標準，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了學校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別標準了自習和課間紀律，要求自習課上，教師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的根底。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。3、個別談心這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，理解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看確實收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析^p得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目的。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進展有針對性的教育，也到達了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。4、爭取科任教師的配合，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些教師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時理解學生在課堂上的表現(xiàn)和獲得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種.種壓力，讓他們正確對待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。5、存在的缺乏和今后努力的方向本學期的班主任工作獲得的成績，得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的缺乏之處，如對同學的理解還不夠深化，以致出現(xiàn)了學生打仗等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關(guān)心還不夠等，今后我會汲取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!高三班主任工作總結(jié)12一、班級根本情況小結(jié)高三〔4〕班為體育班。全班開學時總?cè)藬?shù)32人，如今有26人，其中男生18人，女生8人，內(nèi)宿生17人，外宿生9人。學生的總體素質(zhì)較差，是B班，但也有一局部學生素質(zhì)較好。二、工作目的的落實本學期我班是嚴格管理，狠抓落實，使本班根本成為一個具有優(yōu)良學風、班風的先進班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風促學風，努力進步學生的學習成績，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的根底。三、工作措施的落實〔一〕德育方面⒈開學初做好新學年學生的工作安定情緒的教育工作，讓學生盡快適應了高三的學習生活，盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學習生活中；⒉進一步培養(yǎng)學生良好的道德情操和個人品質(zhì)，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，進一步樹立學生的愛國、集體思想和文明禮儀，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的習慣；⒊實在做好學生的心理安康教育工作，特別是女同學的思想工作。幫助學生把握自我，培養(yǎng)學生堅強的意志和堅決的信心以及艱辛奮斗、頑強拼搏的進取精神；⒋注意抓好典型，樹立典范教育，鼓勵學生發(fā)奮向上見賢思齊；⒌抓好法制教育，組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》，嚴禁學生進入游戲機室、酒吧、歌舞廳、營業(yè)性桌球室等場所；⒍抓好平安教育，宣傳《交通法》，注意防火防電等；⒎認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用情感教育，在日常生活及思想上多關(guān)心、多催促、多鼓勵他們，別是做好他們的心理素質(zhì)教育，幫助他們樹立信心和恒心。本學期我班人員變動較大，有的去廣州讀書，有的遷移到____，有的去當兵，還有的休學，故學生情緒受到很大影響，尤其是一些中層、后進學生，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學一方面我經(jīng)常找他們談心，交流溝通，鼓勵他們堅持學下去，另一方面還經(jīng)常與他們家長聯(lián)絡(luò)，堅持雙管齊下，使他們堅信自己完全有可能考上大學。結(jié)果如今這些同學非但沒有離學，反而堅持下來，認真進展體育訓練，成績有了很大進步，相信他們經(jīng)過自己的努力，一定能實現(xiàn)自己的理想。⒏實在落實好日常各項管理工作：堅持民主管理方式，堅持抓好上課質(zhì)量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結(jié)合科任教師的反映和班干部的記錄，把各項工作做好?！捕持怯矫?．利用班會課開展學法指導：有時是我總結(jié)，有時是學生自己總結(jié)，有時是聽其他教師的班會課。2．實在抓好早讀、晚自修、自習課的紀律，培養(yǎng)良好的學風：利用晚上6：45時間，催促、檢查學生。3．指導學生參加各科體育比賽：我班學生屢次代表學校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽，并獲得了很好的成績。4．常不定時的檢查學生作業(yè)完成情況：由于我班學生英語成績很差，常有學生拖、回絕交作業(yè)，所以我需要不定時地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。5．強調(diào)各科之間的平衡開展，不能拉下任何一科：由于我班的特殊性，強調(diào)在保證語文、數(shù)學、英語三科成績不后退的情況下，尤其要突出綜合科的學習?！踩澄捏w方面1．認真的組織學生參加了學校組織的各項文體活動：如在20xx年11月開展的三水華僑中學第22屆運動會上我班獲得了高三年級組級別的特等獎，在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的，表達了我班的體育精神與風貌。2．實在抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀律。3．做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅持做到一日兩掃，配合學校定期做好大清潔工作?？傊?，本學期，在學校領(lǐng)導、級組領(lǐng)導、級長的關(guān)心、支持、幫助下和各科任教師的齊心協(xié)力配合下，我班的工作總體來講還是進展得比較順利，開展的有響聲、有特色。高三班主任工作總結(jié)13高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣逐漸穩(wěn)定，學習的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會考的進展和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。我通過一個學期的努力，班級工作獲得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升，會考全部順利通過，學生個體開展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面：一、抓住細節(jié)，把常規(guī)管理落到實處高三補習班由于模擬訓練較頻繁，學生有壓力，有的同學出現(xiàn)煩躁情緒，有時脾氣暴躁，自覺不自覺地就把自己劃分進了“特區(qū)”里面，在紀律方面有所放松。其實高三補習要跟高一高二一樣，日常管理上要一如既往。經(jīng)過了一年的努力，越是到了“顆粒歸倉”的時候，越要慎重收獲，不能粗心大意。因此在高三補習階段應繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。二、重視學習習慣和學習方法的作用高三補習學生學業(yè)負擔重，學生時間緊，不少學生晚上開夜車，熬夜比較厲害，導致白天上課或早晚自習精神不振，情緒低迷。還有不少學生思想壓力大，在學習中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時，積極引導學生養(yǎng)成在最正確狀態(tài)中學習的習慣，教育學生注意勞逸結(jié)合，在自己身體可以承受的范圍內(nèi)，適時調(diào)節(jié)自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。1、課堂聽課是關(guān)鍵。我要求學生聽課時應做到以下四點：帶著問題聽課；把握住教師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊考慮、邊總結(jié)、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、穩(wěn)固知識；踴躍答復教師提問。從月考成績來看，上課認真聽講的學生由于根底扎實、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成績非常穩(wěn)定或者比平時考得更好。2、改錯、反思、總結(jié)是進步的重要環(huán)節(jié)。學習的過程，也是不斷糾錯的過程。一般有這樣四種情況：一是根底知識掌握不牢，比方記錯了公式、法那么、概念等，這種錯誤最可怕；二是思路會，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒有思路，這種錯誤學生改錯最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強，不與教師的常規(guī)解法一致。學生最容易無視這類問題的改錯，實際上，高考更注重常規(guī)解法的考察，教師的方法可能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，必需要重視的。查找到了錯因之后，就要考慮以后怎么才能不出錯，并且進展總結(jié)。我每周都檢查學生的改錯本兩次，催促落實改錯情況。3、分清三個階段的特點，保持學生的主動地位?！?〕查缺補漏，完善知識構(gòu)造?！?〕綜合演練，進步應試才能?！?〕做好分析^p，不使失誤再現(xiàn)。4、建立學生月考成績流動檔案。為準確為高三學生把脈，可以從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩局部：一是橫向流動檔案：即把全班學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前25名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課教師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試完畢后，比較學生的前后幾次考試成績，分析^p他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課教師和學生本人。三、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試細節(jié)決定成敗，標準成就將來。指導學生考試做題標準化。注重細節(jié)，標準答卷，進步應試才能。從做題的正確率、速度、靈敏性上提出要求，指導學生擅長反思總結(jié)歸納。尤其是到了高三后期，這一點更為突出。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標準，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)歷。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的互相作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析^p考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，缺乏之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目的。四、幫助學生樹立信心班主任應幫助學生樹立合理的理想目的，分階段施行目的任務。心理學上目的傾斜原理告訴我們，適度合理的目的理想能有力提升學生的進取精神和穩(wěn)定學生的學習情緒。高三補習的學生看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問題淺薄片面，容易喪失信心。發(fā)現(xiàn)高三生活緊張勞累，容易暴露出消極情緒，此時應激發(fā)他的理想斗志，用科學的理想淡化高三學習的辛苦，緩解高三生活的壓力。因此，高三補習階段的勵志教育要堅持深化開展下去。應多多正面鼓勵，用身邊的典范來鼓勵和引導他們。如每次月考以后都大力表揚一些進步較大的同學，借助典范的力量進展教育。創(chuàng)設(shè)積極安康的班級文化，潛移默化地影響學生。五、穩(wěn)定學生的心態(tài)事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生才能的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目的，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的宏大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。班主任要重視學習的過程，淡化考試成績，不搞排名。讓學生在學習中體會到無畏，知難而進。但對學習的無畏并不等同于教師和學生對學習成績的無所謂?？傊?，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節(jié)，但有把平凡的事情做細做精的努力，有為學生全心全意效勞的真誠。我們嚴謹而精心指導學生：擁有完善學習環(huán)節(jié)，特別注重根底的反復和才能歸類的自覺；擁有不放過一個疑點，獨立解決疑難問題的自信；養(yǎng)成認真糾錯、重視細節(jié)的良好習慣，使班級每一個同學能在六月的蒼穹中展翅翱翔。高三班主任工作總結(jié)14我經(jīng)常用后媽來形容后接班的班主任，首先要讓學生接納你，后來才會喜歡你、信服你、聽你的話，而且不像自己帶的學生有的時候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽，而且都是高三接班，經(jīng)過兩年的學習學，生的各種習慣不管好的或者壞的已經(jīng)完全養(yǎng)成了，做這個后媽就更有難度了。一、走進學生、理解學生所以我首先做的是走進學生，每天早早的到校，站在教室門口用微笑迎接學生，假期補課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習都到學校來，利用課間走進教室觀察理解學生，和同學個別談話理解他們的思想、生活、學習動態(tài)。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式，經(jīng)過一段時間我的付出換來的同學們的認可，明顯