幼兒園實踐心得體會

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幼兒園實踐心得體會1

在著重素養(yǎng)教育的今日，社會實踐活動被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推動素養(yǎng)教育的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會，同時，實踐也是高校生學習知識、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務社會，回報社會的一種良好形式。

今年我也參與了很多社會實踐活動。既熬煉了自身技能，又力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和熬煉。

**年7月15日，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進行做一日幼師的社會實踐活動。幼兒園園長親切熱忱地接待了我們。問清了我們的來意后，為我們安排了工作。

我和另外三位室友被安排到了特教班。特教班是一個很非常的班級，班級里有五個小伙伴，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡約介紹了五位小伙伴的狀況。然后我成為了凱凱小伙伴的新老師。

**是個智障兒童，最初與他接觸我很擔憂，擔憂在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無法更好的溝通和互動。于是我真誠地對他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。慢慢地他快樂地笑起來，我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩暆L球為特運會作預備。我跑來跑去幫他撿滾遠的球，汗水從額頭上流了下來。然后我教他認識數(shù)字。對了，我們就會快樂的笑起來；錯了，我就會耐煩地幫他訂正，課外活動的時候我們一起玩球，一起折紙。

很快就到午餐時間了，阿姨為小伙伴們拿來了豐富的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小伙伴在家里父母都太寵愛他們了，飯來張口，衣來伸手。在幼兒園里要培育他們獨立的技能。原來他們就是社會中的弱勢群體，雖然會得到來自社會各界的援助，但要讓他們在心理上擺脫這種依靠。

離開了幼兒園，我們心中久久不能鎮(zhèn)靜，社會在援助這些弱勢群體，但是我們的援助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應在心理上予以他們正確的引導和關(guān)愛。

幼兒園實踐心得體會2

一、實習目的

1、培育獨立從事幼兒園教育和保育工作的技能，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作技能;

4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內(nèi)容

第一周為見習期：幼兒園實踐心得體會觀測幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動狀況;熟識幼兒一日活動安排;觀測老師組織教育活動，學習閱歷;

第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果;在活動中觀測揣摩幼兒心理、行為特征，針對性格差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;

每周進行實習，填寫專業(yè)實習周志;另外還幫助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動;參加班級環(huán)境創(chuàng)設，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實習總結(jié)

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐技能的提高，理論知識的充盈，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更徑直地接觸幼兒園日常工作，更徑直地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充盈作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機敏。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的技能有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批判指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的技能，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：幼兒園實踐心得體會每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒園實踐心得體會3

去年暑假，我也是在這所幼兒園實習的`，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和同學也都熟識了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟耐瑢W紛紛趕來，聽著他們一口一個老師的叫著，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好美滿，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。

一切預備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些焦灼，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰慧，觀測很認真，擅長問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜愛什么節(jié)日，他們都說喜愛圣誕節(jié)，我問：“為什么?”他們說：“由于圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們?！闭媸且蝗禾煺鏍€漫的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人出現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了。

幼兒園實踐心得體會4

相信許多的學校會發(fā)通知，讓我們在寒暑假的時候，參加到社會實踐當中去，并在實踐結(jié)束后，寫一篇實踐心得。我們也是一樣，也在快放寒假的時候，接到了學校的通知。考慮到我自己的專業(yè)問題，所以我沒有向上一個學期那樣，隨意找一個應付了，而是仔細考慮了我以后的需要，進入到了幼兒園參與實踐工作。在高校里面，我學習的專業(yè)是幼師，所以我考慮到以后能夠有肯定的教學閱歷，所以就通過表姐的介紹，進入到了她工作的幼兒園進行實踐工作。

雖然我們這個時候放假了，不過幼兒園還沒有放假，由于這個時候家長們還沒有放假，所以孩子們還是在學校做托管。由于我還沒有畢業(yè)，沒有拿到畢業(yè)證，也沒有拿到老師資格證，所以我確定是不能當帶班老師的，再說我也沒有那個技能，究竟還是一大一的同學，所以我的工作就是助教，幫助老師上課。也是通過工作，我才知道工作上班的艱苦，它不像我們在學校有課的時候才起，沒課想干嘛就干嘛，上班不一樣，每一天固定時間上班，無論刮風下雪。要對得起自己這份工作，對得起大家的信任。

在實踐里面，我要幫助老師處理上課工作，每一天來的時候，帶著他們做早操活躍身體，跳一些稚嫩的舞蹈，上課的時候留意他們的學習，管著他們上洗手間、洗手留意衛(wèi)生，午休的時候留意他們蓋被子的問題等等。有時候看著這些問題特別的稚嫩，不過我知道，這種想法是非常不對的，我們是幼師專業(yè)的同學，是遲早要面對這些工作的，我們要學會轉(zhuǎn)變心態(tài)，把這些看作為正常的事情。

幼兒園里面，我們每一天面對的都是小孩子，他們看待問題的角度跟我們不同，充斥新奇心你與想象力，所以精彩會問我一些古怪的問題，是我平常不會留意到的問題，像汽車為什么叫汽車之類的。雖然小伙伴們的問題特別的多，不過跟他們在一起，感覺自己又回到了童年一樣。

雖然這一次的寒假社會實踐工作只有一個多月的時間，不過真的讓我體會良多，讓我知道了工作的不簡單，要保持時間觀念；讓我知道了面對孩子，要細致要仔細，關(guān)系愛惜他們；讓我知道了，對待孩子我們要學會用他們的角度看待問題，不能把自己的看待問題方法強加到他們身上去！

幼兒園實踐心得體會5

能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀測每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀測記錄的技能；能仔細做好家長工作，實時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐討論……

在即將過去的一年中，我能結(jié)合，不斷探究、討論、領悟其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊敬每一個孩子，能依據(jù)幼兒進展的需要，努力為幼兒提供一個可進展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以徑直閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的幫助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋煟匾曈^測孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活閱歷、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀測每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀測記錄的技能；能仔細做好家長工作，實時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐討論；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際狀況，仔細制定好各類計劃，實時的記錄好反饋信息；能深刻領悟二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能常常反思自己的教育行為，常常反思自己所采納的教學方法是否有利于幼兒的進展。

當然，在這過程中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我仔細學習、、二期課改的精神，樹立以“兒童進展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯(lián)系實際，充分尊敬兒童身心進展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童進展的、積極的、支持的環(huán)境，著重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得進展。

本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有閱歷的老師請教，我又參與了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)覺孩子特別喜愛開汽車，我就利用孩子的愛好，結(jié)合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛的“汽油”，引導孩子觀測不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意安全。孩子的留意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的確定。

作為家教指導員，我和其他老師一起認真作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13——18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。

今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平常我們親密協(xié)作，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作技能較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒