幼兒園教學(xué)工作總結(jié)標準范本

第10頁共10頁幼兒園?教學(xué)工?作總結(jié)?標準范?本一?、抓住?幼兒的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣作?為一個?剛?cè)雽W(xué)?前班的?孩子來?說，如?何讓他?們能在?40分?鐘的課?堂內(nèi)認?真聽講?是非常?重要的?。因此?，培養(yǎng)?幼兒良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?是我語?文教學(xué)?工作開?始的重?點。剛?開學(xué)時?，我采?用朗朗?上口的?兒歌、?口令等?形式，?將幼兒?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)融入?情趣之?中。讓?幼兒在?情趣中?慢慢地?培養(yǎng)良?好的習(xí)?慣。從?坐姿到?站立，?從寫字?到讀書?、拿書?，從保?持正確?的讀、?寫姿勢?到愛惜?學(xué)習(xí)用?品，這?些都需?要老師?不厭其?煩的重?復(fù)講，?重復(fù)說?。通過?這一個?學(xué)期的?培養(yǎng)，?幼兒算?是基本?都養(yǎng)成?了良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?二、?抓好幼?兒基礎(chǔ)?知識?2、抓?好寫字?。寫字?是學(xué)前?班語文?教學(xué)工?作的重?點，也?是難點?。能讓?每個幼?兒寫一?手好字?是我最?大的心?愿。所?以在教?學(xué)中，?我特別?注意對?幼兒寫?字的要?求。首?先，自?己在課?堂板書?上按筆?順一筆?一畫地?做一個?很好的?示范。?讓幼兒?認讀筆?畫名稱?，掌握?漢字書?寫的筆?順規(guī)則?。還有?往往容?易忽略?的，是?孩子們?怎樣握?筆，怎?樣保持?寫字姿?勢，可?恰恰又?正是這?影響幼?兒寫字?質(zhì)量的?提高。?甚至影?響到用?眼衛(wèi)生?和骨胳?發(fā)育。?因此，?在抓好?幼兒寫?好字的?同時，?我更注?重幼兒?有良好?的寫字?姿勢。?3、?抓讀書?。如何?讓幼兒?從“閱?讀”變?為“悅?讀”是?關(guān)鍵。?幼兒的?模仿性?較強。?在教讀?之前，?我特別?注意課?文的字?音、語?速、語?調(diào)、語?感，盡?量讀出?自己的?感受來?為幼兒?作為示?范，調(diào)?動幼兒?讀書的?積極性?。幼?兒園教?學(xué)工作?總結(jié)標?準范本?（二）?一.?教學(xué)時?間與教?學(xué)內(nèi)容?：本學(xué)?期主要?學(xué)習(xí)了?6個單?韻母，?23個?聲母，?10個?整體認?讀音節(jié)?，掌握?了基本?的發(fā)音?方法，?利用拼?音學(xué)習(xí)?了一些?普通話?，通過?授課情?況分析?，本學(xué)?期授課?密度適?中，學(xué)?生能夠?完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?，課業(yè)?負擔不?太重。?二.?教法方?面：結(jié)?合學(xué)生?的實際?接受能?力和他?們的年?齡特征?，本學(xué)?期主要?采用直?觀型、?練習(xí)的?教法，?每教一?個單韻?母和聲?母都考?慮學(xué)生?怎樣才?能記得?牢固，?學(xué)得靈?活，同?時讓學(xué)?生進行?觀察思?考，音?節(jié)的組?成，聲?母字型?的比較?。同時?，示范?發(fā)音，?直到學(xué)?生能發(fā)?準音為?止。在?認記方?面，主?要采用?形象記?憶法和?比較記?憶法，?讓學(xué)生?記得靈?活，不?易忘記?。五?.不足?之處：?由于教?學(xué)內(nèi)容?比較乏?味，幼?兒在學(xué)?習(xí)時積?極性不?太高，?自主學(xué)?習(xí)性較?差，幼?兒的合?作學(xué)習(xí)?意識不?強，少?部分幼?兒對所?學(xué)內(nèi)容?記不牢?固。?六.努?力方向?：1?.努力?培養(yǎng)幼?兒的自?學(xué)能力?和合作?學(xué)習(xí)的?能力。?2.?想方設(shè)?法調(diào)動?幼兒的?學(xué)習(xí)積?極性。?幼兒?園教學(xué)?工作總?結(jié)標準?范本（?三）?一、我?們的環(huán)?境、資?源1?、給孩?子提供?參加多?種運動?的機會?和條件?，讓幼?兒充分?感受運?動的快?樂和益?處，知?道人們?有自己?喜歡的?運動方?式。?2、在?日常生?活中重?視養(yǎng)成?幼兒良?好的運?動、生?活、衛(wèi)?生習(xí)慣?。幫助?幼兒了?解身邊?可能會?發(fā)生的?一些突?發(fā)事件?的處理?方法，?積累應(yīng)?對意外?事件的?常識和?經(jīng)驗。?二、?培養(yǎng)自?理能力?及常規(guī)?教育?1、孩?子們在?自理能?力的培?養(yǎng)都得?到了很?好的培?養(yǎng)，到?了學(xué)前?班我們?著重培?養(yǎng)幼兒?在自理?的同時?幫助別?人。教?育從早?晨入園?到晚上?離園的?時間內(nèi)?，為班?級和小?伙伴做?自己力?所能及?的事情?。2?、培養(yǎng)?良好的?班級常?規(guī)一個?良好的?班級常?規(guī)，在?一日生?活及各?項活動?中起到?十分重?要的作?用，本?班幼兒?在老師?的要求?下有序?地進行?日常的?生活和?學(xué)習(xí)。?上學(xué)期?我們在?常規(guī)習(xí)?慣方面?強化工?作做得?很扎實?，班上?多數(shù)幼?兒已形?成一種?有序的?行為規(guī)?范，不?但能自?覺地遵?守秩序?還能幫?助和提?醒個別?違反常?規(guī)的幼?兒改正?錯誤。?在入廁?、盥洗?時懂得?了謙讓?，不再?有擁擠?、打鬧?;上課?時的小?動作少?了，積?極發(fā)言?的多了?;下課?、入寢?時也能?約束自?己的行?為。?三、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?方面?從中班?開始，?我們一?直都注?意幼兒?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)，我?們深知?從小養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?會使幼?兒終生?受益。?在活動?時，我?們鼓勵?幼兒踴?躍發(fā)言?，積極?開動腦?筋，堅?持講普?通話。?寫字、?繪畫是?都要求?幼兒養(yǎng)?成安靜?的作業(yè)?習(xí)慣，?著力培?養(yǎng)幼兒?良好的?書寫姿?勢，還?培養(yǎng)幼?兒能勇?敢地在?成人及?集體面?前發(fā)言?、讀詩?歌、表?演歌舞?等。本?學(xué)期，?我們重?點放在?培養(yǎng)幼?兒良好?的書寫?習(xí)慣這?一方面?，每次?作業(yè)前?都要求?幼兒先?把姿勢?擺好，?書寫過?程中還?不斷提?醒幼兒?保持良?好的姿?勢，使?大多書?的小朋?友養(yǎng)成?了良好?書寫習(xí)?慣，幼?兒的書?寫也有?了很大?的進步?。四?、生活?常規(guī)方?面在?日常生?活中，?我們注?重加強?幼兒的?衛(wèi)生習(xí)?慣的培?養(yǎng)，在?飯前便?后要洗?手，養(yǎng)?成幼兒?勤洗手?的好習(xí)?慣，現(xiàn)?在，幼?兒自己?不需要?老師的?提醒，?自己能?做到視?情況而?吸收。?吃飯時?，督促?幼兒做?到不挑?食，保?持餐桌?的干凈?，如果?有個別?幼兒吃?飯掉飯?粒，別?的小朋?友就會?提醒他?注意衛(wèi)?生。幼?兒的衛(wèi)?生習(xí)慣?已經(jīng)養(yǎng)?成，在?老師的?指導(dǎo)下?，幼兒?能將書?包、衣?物、被?放好，?疊好擺?放整齊?。個別?幼兒啃?手指、?衣袖的?壞習(xí)慣?，得到?糾正。?五、?家長工?作通?知家長?及時做?好讓幼?兒就讀?哪所小?學(xué)及回?學(xué)校參?加暑假?班。?六、不?足之處?與努力?方面：?2、?合理安?排工作?時間及?工作內(nèi)?容，在?工作中?勤思考?，努力?做到事?半功倍?的效果?。幼?兒園教?學(xué)工作?總結(jié)標?準范本?（四）?本學(xué)?期我繼?續(xù)擔任?幼兒園?的教師?，作為?一名教?師，我?能忠誠?___?_教育?事業(yè)，?熱愛本?職工作?，具有?較強的?責任心?，關(guān)心?幼兒，?愛護幼?兒，堅?持正面?教育，?公正地?對待每?一位幼?兒。?在教學(xué)?工作中?，我能?根據(jù)教?改的新?要求，?按照新?《綱要?》的要?求，認?真鉆研?教材，?根據(jù)本?班幼兒?的年齡?特點制?定出合?理的、?符合幼?兒接受?能力的?主題教?學(xué)計劃?，認真?上好、?備好每?一節(jié)課?，使幼?兒在輕?松愉快?的活動?中學(xué)習(xí)?知識，?掌握技?能，同?時，也?不放松?對幼兒?的常規(guī)?及品德?教育，?使幼兒?從小就?養(yǎng)成良?好的思?想品德?和行為?習(xí)慣。?本學(xué)?期我班?幼兒的?出勤率?較高，?幼兒們?都能堅?持不無?故請假?，按時?來園。?在教學(xué)?中，我?們根據(jù)?課程的?需要和?新《綱?要》的?精神，?著重開?展了活?動。融?入新《?綱要》?中的新?觀點、?新看法?，和以?往的活?動方式?和活動?內(nèi)容有?所不同?，在我?們的嘗?試和探?索中找?出符合?本班幼?兒生理?、心理?特點的?，受到?幼兒喜?歡的活?動內(nèi)容?及方式?。在我?們努力?和探索?下，幼?兒逐漸?將各種?活動融?入到一?日生活?各環(huán)節(jié)?中，這?不但使?幼兒鞏?固及加?深對所?授知識?的理解?，增加?幼兒的?動手操?作能力?及探索?的機會?，也使?得幼兒?隨時都?能找到?事情做?，不因?無所事?事而爭?吵、打?鬧，使?我班在?幼兒出?勤率居?高不下?時，依?然能安?全、有?序地進?行各項?教育活?動。?其次，?我還積?極參加?幼兒園?的各項?活動，?如：運?動、游?戲、表?演，教?師自制?教玩具?……我?都盡心?盡力的?發(fā)揮自?己的一?份力量?，作出?自己的?應(yīng)有貢?獻。?在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和班?組成員?的相互?支持下?，我順?利完成?了本學(xué)?期的工?作，但?也存在?著一定?的不足?。今后?，我將?再接再?厲取長?補短，?發(fā)揚成?績，糾?正錯誤?，更好?的工作?，信心?百倍的?迎接下?學(xué)期的?挑戰(zhàn)。?幼兒?園教學(xué)?工作總?結(jié)標準?范本（?五）?一個健?康的幼?兒，既?是一個?身體健?全的幼?兒，也?是一個?“愉快?”、“?主動”?、“大?膽”、?“自信?”、“?樂于交?往”、?“不怕?困難”?的幼兒??！毒V?要》再?三強調(diào)?讓幼兒?主動活?動，健?康教育?的第一?條件就?是尊重?主體、?積極、?創(chuàng)造性?地活動?。幼兒?健康教?育既然?將促進?幼兒的?健康作?為最直?接的目?的，其?教育過?程就不?應(yīng)使幼?兒感到?壓抑或?受到傷?害，因?此我們?十分注?意在幼?兒的整?日生活?中充分?發(fā)揮幼?兒自身?的主動?性和積?極性，?努力將?幼兒的?興趣與?必要的?規(guī)則相?結(jié)合、?幼兒在?寬松的?環(huán)境中?盡早建?立起各?種良好?的健康?行為。?因此?，我認?為心理?健康教?育要充?分考慮?到小班?孩子的?年齡特?點和個?別差異?，無論?是進行?幼兒健?康教育?還是試?圖改善?幼兒的?周圍環(huán)?境、都?要依據(jù)?幼兒身?心發(fā)展?的特點?，否則?不僅不?能促進?健康，?而且可?能有損?心理健?康。?本學(xué)期?我們小?一班在?教育活?動中把?促進幼?兒身心?健康成?長當成?首要任?務(wù)。促?進幼兒?身心健?康發(fā)展?既是幼?兒教育?的根本?目的也?是幼兒?健康教?育的終?極目標?，《綱?要》中?對幼兒?心理健?康發(fā)展?認真做?好了一?下幾點?：（?1）身?體健康?，在集?體生活?中情緒?安定、?愉快。?（2?）生活?、衛(wèi)生?習(xí)慣良?好，有?基本的?生活自?理能力?。（?3）知?道必要?的安全?保健知?識，學(xué)?習(xí)保護?自己。?（4?）積極?參加體?育運動?，動作?協(xié)調(diào)、?靈活。?幼兒?園健康?教育還?應(yīng)與日?常生活?中的健?康教育?相結(jié)合?，集體?教育、?小組活?動與個?別交談?相結(jié)合?。除此?之外，?我們還?盡量做?到多與?家庭、?社區(qū)密?切合作?，綜合?利用各?種教育?資源，?共同為?幼兒的?發(fā)展創(chuàng)?造良好?的條件?。本著?尊重、?平等、?合作的?原則，?爭取家?長的理?解、支?持、和?主動參?與，并?積極支?持、力?爭為幼?兒身心?健康提?供了一?個溫馨?和諧發(fā)?展的環(huán)?境。?幼兒園?教學(xué)工?作總結(jié)?標準范?本（六?）大?班紙繩?畫教學(xué)?已經(jīng)結(jié)?束了，?幼兒在?這一進?程中的?表現(xiàn)令?我欣喜?。紙?繩畫是?我創(chuàng)設(shè)?的教學(xué)?課題，?是用紙?繩在紙?板上制?作出有?紋理效?果的圖?畫。由?于它所?需要的?材料和?用具較?簡單，?也很廉?價，很?適合作?為鍛煉?幼兒動?手動腦?及手腦?結(jié)合的?教學(xué)內(nèi)?容。紙?繩畫其?實包含?兩個教?學(xué)內(nèi)容?：搓紙?繩和粘?貼紙繩?。粘貼?紙繩即?創(chuàng)作環(huán)?節(jié)。?在教學(xué)?實施過?程中，?我強調(diào)?幼兒要?自己搓?紙繩，?這也可?以作為?繼承和?發(fā)揚傳?統(tǒng)工藝?的一個?策略;?幼兒搓?好紙繩?后就可?將各色?紙繩在?紙板上?"作畫?"，這?可不是?用筆作?的畫，?而是用?繩子沿?著線條?作的"?畫"。?一、?搓紙繩?。這?是"備?糧草"?的環(huán)節(jié)?，幼兒?的紙繩?畫作品?如何很?大程度?取決于?他準備?的紙繩?數(shù)量夠?不夠、?色彩多?不多，?好不好?看、紙?繩搓得?好不好?。令我?驚訝的?是，幼?兒們不?但上課?精神飽?滿，還?很善于?思考，?善于團?結(jié)合作?，不墨?守老師?講授的?成規(guī)，?機械地?用單一?的方法?手工搓?繩，而?是另辟?蹊徑，?發(fā)明出?了利用?機械快?速搓紙?繩的好?方法，?這是我?在設(shè)計?這個課?題時始?料不及?的。?二、構(gòu)?思與畫?線描。?這是?畫面的?布局階?段，要?求幼兒?選自己?喜歡的?畫面或?自己構(gòu)?思好畫?面，然?后畫出?線描的?形式。?三、?練習(xí)粘?貼紙繩?。這?是練兵?熱身階?段，先?讓幼兒?學(xué)習(xí)和?體驗如?何更好?地將紙?繩粘貼?到紙板?上，掌?握了技?術(shù)就可?以為自?己的創(chuàng)?作服務(wù)?了。?四、創(chuàng)?作。?這是最?自由的?教學(xué)環(huán)?節(jié)，幼?兒完全?可以"?為所欲?為"。?我宣揚?"我的?畫面我?做主"?，鼓勵?獨立自?主的自?我表現(xiàn)?。幼?兒園教?學(xué)工作?總結(jié)標?準范本?（七）?幼兒?舞蹈以?其流暢?優(yōu)美的?音樂和?形象生?動的體?態(tài)動作?，反映?幼兒的?童趣、?童心，?是幼兒?喜聞樂?見愛學(xué)?的一種?藝術(shù)活?動。它?對于豐?富幼兒?審美經(jīng)?驗，培?養(yǎng)感受?美和表?現(xiàn)美的?情趣與?能力;?開發(fā)藝?術(shù)潛能?;發(fā)展?幼兒理?解、聯(lián)?想、想?像、創(chuàng)?新等方?面的能?力;促?進幼兒?動作與?身體機?能的發(fā)?展，提?高幼兒?動作協(xié)?調(diào)性、?靈活性?等有重?要意義?。幼兒?常常為?了表示?高興而?手舞足?蹈，對?于大多?數(shù)孩子?，跳舞?不是一?種技能?，而是?一種促?進個性?豐富發(fā)?展的文?化生活?方式。?所以我?們們在?大班舞?蹈班活?動過程?中不過?多強調(diào)?舞蹈技?能，而?是讓孩?子意識?到活動?帶給他?們的快?樂，學(xué)?會自如?地舞蹈?，樹立?為自己?跳舞的?意識。?現(xiàn)就?本學(xué)期?大班舞?蹈興趣?班教學(xué)?作一下?總結(jié)：?一、?本學(xué)期?我們們?著重進?行了舞?蹈的基?本訓(xùn)練?包括?：了解?身體的?方位和?舞蹈基?本腳型?、腳位?和手型?、手位?（一?）基本?腳型?（二）?基本腳?位（?三）基?本手型?（四?）基本?手位?二、訓(xùn)?練中重?視培養(yǎng)?幼兒對?舞蹈的?興趣，?引導(dǎo)幼?兒熱愛?舞蹈。?幼兒?園教學(xué)?工作總?結(jié)標準?范本（?八）?時光荏?苒，轉(zhuǎn)?眼猴年?過去了?，在這?一年里?，既有?成功，?又有失?敗;既?有歡笑?，又有?淚水;?伴著孩?子的成?長，我?們的幼?兒園、?我們的?教師也?在成長?著，我?們的教?學(xué)理念?和我們?的教學(xué)?經(jīng)驗也?在日益?豐富著?。現(xiàn)從?以下幾?個方面?做一總?結(jié)：?1、技?能技巧?：幼兒?園在_?___?月份進?行了教?師技能?技巧比?賽，包?括：自?編舞蹈?、邊彈?邊唱、?美術(shù)、?演講。?在此次?活動中?各位教?師八仙?過海，?各顯神?通，紛?紛拿出?了自己?的絕活?，其中?，鄭老?師自編?的《大?家來做?廣播操?》被選?為幼兒?園課間?操，何?老師以?其細膩?的感情?、深情?的演講?獲得了?演講第?一名，?難度較?大的舞?蹈《小?和尚》?被孫老?師編排?、表演?的活靈?活現(xiàn)。?___?_月份?，幼兒?園繼而?組織了?鋼琴比?賽，參?賽教師?18人?，有6?人完整?、優(yōu)美?的彈下?了表演?曲目《?藍花花?的故事?》，成?功的背?后是老?師們付?出的艱?辛（夜?晚練琴?到10?來點，?周六、?日帶孩?子到幼?兒園繼?續(xù)練琴?），正?是因為?我們教?師日日?夜夜的?努力，?才迎來?了此次?鋼琴比?賽的成?功。?4、家?長工作?：在今?年，我?園加大?了家長?工作力?度，學(xué)?期初以?平行班?為單位?召開了?家長會?，向家?