2023年六年級(jí)上冊(cè)第3單元讀書讓生活更美好(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年六年級(jí)上冊(cè)第3單元讀書讓生活更美好(五篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

六年級(jí)上冊(cè)第3單元作文讀書讓生活更美好篇一

閱讀是一把靈通的鑰匙都使人頓生光輝上之使人開智增慧，詠之使人一生幸福，“愛閱讀〞無疑就是這樣一把引領(lǐng)我們開啟幸福之門的金鑰匙。閱讀讓我懂得了好多道理，幫我改掉了壞習(xí)慣，使我變得開朗樂觀。

以前的時(shí)候我總是有個(gè)壞毛病，就是做事沒有毅力，堅(jiān)持不到最終，此后老師、父母沒少教育我。包括閱讀，也是如此，一本書沒有讀完就丟到一邊再看另一本書，到了最終這些書也只知開頭不知結(jié)尾。

最近，我讀了《魯濱孫漂泊記》這本書，即被魯濱孫荒島求生的故事深深的吸引了，百折不撓、持之以恒的精神深深地感動(dòng)到了。結(jié)果把這一整本書都讀完了。從那以后，我的腦海里總會(huì)有魯濱孫的形象出現(xiàn)。逐漸地改掉了缺乏毅力的壞毛病。

這段時(shí)間，我不但堅(jiān)持鍛煉身體，而且還把沒有讀完的書都讀完了，我感覺生活變的美好起來。

好的閱讀就如一縷陽光，當(dāng)我們開啟這本書就會(huì)發(fā)現(xiàn)和陽光撞了個(gè)滿懷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他表達(dá)了我們對(duì)過往生活的梳理和懷戀。

真正的閱讀是人的一生發(fā)展中不可或缺的能力，真正的閱讀需要下心來，認(rèn)真靈去感受，用想象去補(bǔ)充，用思考去拓展，讓人走進(jìn)書中，讓書走進(jìn)心中。

假如你問我什么讓生活更美好，那我現(xiàn)在和今后的回復(fù)都是一一閱讀，由于愛閱讀真的能改變?nèi)说囊簧。?/p>

六年級(jí)上冊(cè)第3單元作文讀書讓生活更美好篇二

假如說生活是一條船，而書則是不可缺失的白帆；假如說生活是一碗面，而書則是一瓶調(diào)味劑。

與那些“頑童〞不一樣，我小時(shí)候總渴望早一點(diǎn)到晚上，這樣就可以聽媽媽講睡前故事，我為丑小鴨變成白天鵝而愉快，我為賣火柴的小女孩而感到凄愴……

當(dāng)我上一年級(jí)時(shí)，學(xué)了拼音。媽媽則給我遞了一本拼音版的《上下五千年》讓我品讀，通過它，我知道了大禹治水，盤古開天辟地……

逐漸的，我愛上了小說。從無名之輩到鼎鼎大名的小說我都讀。魯迅的《阿q正傳》，老舍的《駱駝祥子》，還有楊鵬的《裝在口袋里的爸爸》，個(gè)個(gè)情節(jié)突出，讓人久久回味。

到了五六年級(jí)，我又愛上了歷史書和國學(xué)經(jīng)典。從司馬遷的《史記》再到老子的《道德經(jīng)》，叫人仿佛回到了古代。久而久之，我又讀了名人的一生的故事。我被他們非凡的命運(yùn)打動(dòng)了。貝多芬雖然耳疾，而他卻不向命運(yùn)低頭。

后來，我又愛上讀詞。從李白的“小時(shí)不識(shí)月〞到張若虛的“海上明月共潮生〞。我被蘇軾的詩深深的打動(dòng)。每一句詩，都蘊(yùn)含了一幅幅漂亮的`畫面，讓人迷醉不已，沉醉其中。

世界因書而變得更美好！

六年級(jí)上冊(cè)第3單元作文讀書讓生活更美好篇三

林子怡

蒙臺(tái)居曾說過：“再?zèng)]有比讀書更廉價(jià)的消遣，更持久的滿足了。〞是呀！閱讀能使人感到開心，感到美好。

我第一次上學(xué)，是在七歲那年。我看到姐姐書架上有大量精致的書本，即刻被吸引住了，就請(qǐng)求道：“媽媽，你能給我買幾本書看嗎？〞于是，媽媽給我買了一本書，叫《一年級(jí)的小豆豆》。里面是帶有拼音的，當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的文字時(shí)，便去試著拼一下，便順利地看完了這本書。文中的小豆豆淘氣，但是也很可愛，他的身邊會(huì)發(fā)出大量好玩兒的事情，使人捧腹大笑，也會(huì)說大量道理，使人細(xì)細(xì)思考。我從這本書中感到了大量開心，受到了大量啟發(fā)。

三年級(jí)，我開始看《昆蟲記》。法國的讓·亨利·卡西米爾·法布爾細(xì)心觀測(cè)了大量細(xì)小的昆蟲，并一一記錄下來。用詞確切、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，讓我漲了大量關(guān)于小昆蟲的知識(shí)。這本書讓我大開眼界，也讓我受益良多，讓我感受到閱讀帶來精神上的飽足。

現(xiàn)在，我在看《童年》這本書。是高爾基，以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的其中一部自傳體小說。文中的阿廖沙在“令人窒息的、充滿可怕的景象的狹小天地里〞度過了自己的童年。慈祥的外祖母，自私的舅舅等等。都在我心里留下了深刻的印象。我仿佛穿越時(shí)空，親眼目睹阿廖沙經(jīng)歷的人事物，也好像親自走了一遭阿廖沙的童年。

我從書中感受到了大量樂趣，閱讀讓生活更美好。

六年級(jí)上冊(cè)第3單元作文讀書讓生活更美好篇四

翔哥

閱讀，盡管不是我生活的全部，但閱讀總會(huì)讓我收獲良多，它讓我的生活變得更加美好。

上幼兒園時(shí)，我在媽媽的指引下愛上了閱讀，有空閑時(shí)間，我不是吵著媽媽講故事，就是聽寶寶巴士講故事。在童話故事里，我因賣火柴的小女孩的凄涼經(jīng)歷而長(zhǎng)嘆；為阿里巴巴的機(jī)靈、大膽而喜悅；為丑小鴨的自信而開心。閱讀，讓我懂得了是非喜悲，它充實(shí)了我的生活。

上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)的字也多了，經(jīng)常周末晚上約幾個(gè)好朋友，一起到育才書店看書。在那里，各種各樣的書籍應(yīng)有盡有，我愛看的書籍在那里也有出售。

說到我愛看的書籍，它們的數(shù)量用五輛車載都載不完，它們宛如我的知心朋友一樣，《湯作文吧姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《魯濱遜漂泊記》、《假使給我三天光明》、《老人與?！范际俏业睦吓笥眩渲杏幸晃焕吓笥训镊攘ψ屛沂芤娣藴\。

以前我是一個(gè)一受到挫折就哭鼻子的小男孩，爸爸媽媽告訴我，要陽光向上，他們還在網(wǎng)上給我買了一本名叫《假使給我三天光明》的書，得到這本書后，我便愛不釋手，文中主人公海倫凱勒雖然只度過了19個(gè)月的光明與聲音，但在她的眼里，生活的不幸和困難都變得渺小，這種精神不知不覺間感染了我，讓我意識(shí)到頑強(qiáng)以及樂觀面對(duì)一切的重要性。此后我改掉了我的壞習(xí)慣，學(xué)著樂觀地對(duì)待問題，閱讀真能讓生活變得更美好！

每當(dāng)翻開書，一行行文字就宛如朋友一樣，將主人公的經(jīng)歷與我娓娓道來，我馬上沉浸在精彩的故事之中，忘掉了時(shí)間的流逝，閱讀讓生活更美好，我愛閱讀！

六年級(jí)上冊(cè)第3單元作文讀書讓生活更美好篇五

翔哥

閱讀，盡管不是我生活的全部，但閱讀總會(huì)讓我收獲良多，它讓我的生活變得更加美好。

一天媽媽給我買了一本小說，它的故事情節(jié)迂回曲折，人物形象顯明立體，讀來令人仿佛身臨其境；當(dāng)故事中的人物愉快時(shí)，我也隨之笑逐顏開；當(dāng)人物異常憂傷時(shí)，我的心情也隨著奧喪，有時(shí)竟然會(huì)落下幾滴淚來；當(dāng)劇情反轉(zhuǎn)，眼看人物無路可走卻奇跡般出現(xiàn)好轉(zhuǎn)時(shí)，我就為之歡呼雀躍，甚至還會(huì)愉快地喊出聲來……總之，我一旦沉浸在故事情節(jié)中，便難以自拔，我對(duì)這本書的，生了膜拜之情，佩服至極。

以前我的作文寫得不怎么出彩，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)偏題跑題的現(xiàn)象，幸好有張老師的指導(dǎo)，老師讓我多訂閱書籍和報(bào)刊等。

我家里書架上的書籍越來越多，隨處都可以看到書，每天我按計(jì)劃自覺地閱讀課外讀物，我的涉獵很廣，看的書籍種類繁多。

進(jìn)入高年級(jí)后，張老師每周末都會(huì)讓我們“采蜜〞，就是讓我們把課外書看到的好詞、佳句、精段摘抄下來，并隨時(shí)記錄下來自己的閱讀心得。在老師的指引下，我