小學(xué)英語教師面試技巧

第頁小學(xué)英語教師面試技巧充分熟悉你的教材。因為面試畢竟是試講，而試講雖然只有十幾分鐘，但是范圍卻不能確定，如果你考取的是初中教師資格，那么幾本書上的內(nèi)容都有可能，因此，在平常的時候，你必須要對教材反復(fù)研讀，這樣才干臨危不亂，因為準(zhǔn)備時間只有幾個小時，臨時抱佛腳很難。

買一本書，看看教案，看看書面材料怎么寫。在市場上這樣的書不少，但是集中體現(xiàn)在教案上，老師用的那種，那里面包涵教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)過程等等，這些基本的要素在書面上都要體現(xiàn)出來，具有一定的格式，關(guān)鍵在于你是否已經(jīng)了解。

看看相關(guān)的視頻。在網(wǎng)上都有很多，但是都不大正規(guī)，也難以評判好壞，因此，如果你有機會接觸到正規(guī)的試講視頻，還是要看看的，做到心中有數(shù)。如果身邊有這樣的朋友，或者老師，最好讓他給予一定的建議，這樣往往事半而功倍。

心態(tài)放平、臨場不亂，自己找朋友自己模擬幾次。無論是朋友，還是家人重要的是具有傾聽者，讓他們給予建議。很多人在講臺上面臨老師就慌了神，導(dǎo)致不過關(guān)，原因就在于沒有模擬演練，你可以找老師，也可以找教育相關(guān)的朋友，相信能有幫助。

2如何準(zhǔn)備小學(xué)英語教師招聘面試說課

一，準(zhǔn)備說課稿

我面試的是英語老師，所以準(zhǔn)備的是全英說課稿，但我覺得各學(xué)科應(yīng)該有相通的地方。正式準(zhǔn)備前，看面試說明，有沒有指定教材。比如我們小學(xué)英語是以本縣所用小學(xué)五年級教材為面試材料。最好先找個當(dāng)?shù)氐睦蠋熣埥滔拢嬖嚂r可以怎么準(zhǔn)備或者他會給你些建議或者注意事項。準(zhǔn)備面試時，可以去網(wǎng)上搜索幾篇相關(guān)科目的說課稿，英語全英的比較少，但還是找到幾篇我認(rèn)為可以有借鑒的。(不一定必須是和教材課文對應(yīng)的，主要是參照它的語言和形式)。建議不要用現(xiàn)成的稿子，一定要有自己的思索在里面。我當(dāng)時的腹稿就是研究了幾篇打印稿后自己綜合寫出來的。還有一點，建議不要每篇課文都準(zhǔn)備說課稿。以我們這次面試為例，五年級上下冊，每冊10個單元，每單元兩課，如果每篇都準(zhǔn)備，得背40篇說課稿，這在幾天的面試準(zhǔn)備時間下是不可行的。

實際上，每單元的第一課都是新課，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法之類的差不多大同小異。包括說課稿必說的幾大部分里，也是有一樣的地方。我的做法是，準(zhǔn)備一到兩篇說課稿，把相似部分的語言組織好，背過。這樣，無論到時候抽到那一課，這些原樣抄上就可以了(其實面試那天，幾乎每個人手里拿著的都是一份稿子，而不是幾十份，說課前有備課時間，可以利用那段時間依據(jù)抽到的課完善腹稿)。背的滾瓜爛熟后，對著鏡子練手勢和表情(我覺得這點很重要，開始看著鏡子練時，一走神就容易忘詞，后來就習(xí)慣看著人說了)，改正細(xì)節(jié)。覺得差不多了后，可以設(shè)置模擬課堂，找?guī)讉€家人當(dāng)評委，該怎么說怎么說，讓他們糾錯。我覺得實戰(zhàn)演練也很重要，當(dāng)時我自己準(zhǔn)備的腹稿已經(jīng)背的差不多了，但是第一次自己試著站在講臺上說時，無論下邊沒人，一走上那個講臺，心還是禁不住亂跳起來，說了沒兩句，就開始忘詞重復(fù)了。還有一點，不知道是不是因人而異，坐著背稿和站著說稿的感覺很不一樣，站著時更容易感受緊張。如果同學(xué)們也有類似感覺，建議站著練稿。

二，注意事項

1、英語老師的面試，都說全英的說課稿比漢語說課稿加分。但我們這次面試我知道的得91點多的那位面試第三名用的是漢語。無論什么說課稿，一定要注意語調(diào)，要有變化;語速，一定不要全快或者全慢。

2,、面試著裝很重要，女孩子可以使那種白黑搭配的連衣裙(建議)，要穿個比較正式的高跟鞋。男孩子可以穿西裝。我這次選擇了件比較素的裙子，但面試那天，還是有好多考生穿的很正式的職業(yè)裝，給人形象很好。

3、面試時要抽簽決定面試順序?？赡軙腥私o你說前幾名和最后幾名不沾光。但你一定要記住，其實沾光和不沾光不是順序決定的。像我們面試那天一個工作人員老師給我們說的，這取決于很多因素

3小學(xué)英語教師資格證面試試講詞匯課如何上

在教資英語面試的考查課型中，詞匯課會單獨的出現(xiàn)，也會和語法課、聽說課相結(jié)合。聽起來有點復(fù)雜，但是大家不要害怕，總的來說，不管是純的詞匯課還是詞匯課中夾雜語法的講解，這類課型〔制定〕遵循的都是知識類課型的PPP模式。我們就一步步來看，運用PPP模式該如何制定一篇詞匯課。

小學(xué)英語的導(dǎo)入部分可由chant導(dǎo)入，大家可以提前準(zhǔn)備幾個比較活躍、有意思的chant，可依據(jù)每篇課的具體內(nèi)容選擇一個和內(nèi)容相關(guān)的chant來進行導(dǎo)入，假設(shè)沒有和課程內(nèi)容相關(guān)的chant則可以選擇一個自己熟悉而且能展現(xiàn)的很好的chant來導(dǎo)入即可。

第二步為Presentation。主要為單詞的浮現(xiàn)部分。單詞的浮現(xiàn)方式有很多。圖片法：為同學(xué)浮現(xiàn)圖片，對圖片內(nèi)容進行描述，然后將單詞浮現(xiàn)在黑板上。謎語法：可通過對單詞內(nèi)容進行一定的情境描述，讓同學(xué)推測其意，然后將單詞浮現(xiàn)。全身反應(yīng)法：當(dāng)講解到一些動詞或者形容詞的時候，關(guān)于一些操作性強的單詞比如跑步、睡覺、冷、熱，可用自己的肢體語言浮現(xiàn)，再浮現(xiàn)單詞。此外，繪畫功底好的學(xué)員也可通過在黑板上板畫的形式浮現(xiàn)單詞。但是運用板畫浮現(xiàn)，一定要記得畫的內(nèi)容要簡便，切忌復(fù)雜。

第三步practice。這一部分是對所學(xué)單詞的鞏固。大叔:jsksfx這一步的鞏固相對來說比較簡單，主要是想讓同學(xué)能夠掌握這些單詞的發(fā)音以及詞義。所以可運用的活動有如下一些：loudandlowvoice。大小聲學(xué)習(xí)的具體操作是老師領(lǐng)讀，跟同學(xué)說清規(guī)則，假設(shè)老師大聲讀某個單詞，同學(xué)要小聲讀;假設(shè)老師小聲讀，則同學(xué)要大聲讀。Fingergame：老師將所有的新單詞編上序號1、2、3等，之后老師將序號擦掉，跟同學(xué)重復(fù)規(guī)則，老師說一個數(shù)字，同學(xué)必須要正確說出這個數(shù)字對應(yīng)的單詞。以上兩個活動可用于對單詞的發(fā)音學(xué)習(xí)。關(guān)于單詞的意義學(xué)習(xí)，老師可結(jié)合課程的具體內(nèi)容操作?？梢愿‖F(xiàn)幾組圖片，圖片一浮現(xiàn)，看哪位同學(xué)能正確并且快速的說出對應(yīng)的單詞。也可以給同學(xué)一個固定的句型，讓同學(xué)自主選擇新單詞替換句型中可被替換的部分。這樣的學(xué)習(xí)可以鞏固同學(xué)對單詞意義的掌握。

第四步是Production。Production部分是對所學(xué)單詞的靈活運用部分，側(cè)重于知識的靈活輸出。可以讓同學(xué)任選一個單詞進行造句;選擇一個自己最喜愛的單詞，告訴全班同學(xué)喜愛的原因。這兩個活動看似簡單，但是能夠拓寬同學(xué)的思維，引發(fā)其思索。此外，還可以給同學(xué)一個情境，以及一兩個簡單的輔助句型，讓同學(xué)進行小組合作進行編寫對話并且請同學(xué)到教室前面浮現(xiàn)。

最后一步是小結(jié)作業(yè)。這一步是最好操作的部分。小結(jié)要請同學(xué)小結(jié)，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，切忌老師自己小結(jié)。作業(yè)部分，可設(shè)置一些靈活的、開放性的作業(yè)，比如一些編對話，將所學(xué)內(nèi)容畫出來等，而非讓同學(xué)記一記、背一背之類的作業(yè)。

4全國中小學(xué)教師資格證面試流程

候考：

考生持面試準(zhǔn)考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。考生可提前了解面試〔禮儀〕，并想好面試中如何進行自我介紹。

抽題：

依據(jù)考點安排，登陸"面試測評軟件系統(tǒng)'，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

備課：

考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

回答規(guī)定問題：

考生由工作人員引導(dǎo)進入指定面試室?？脊購念}庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，