內(nèi)科護(hù)士年度總結(jié)

第5頁共5頁內(nèi)科護(hù)?士年度?總結(jié)?___?_年很?快就過?去，在?這重要?一年里?我結(jié)束?了學(xué)生?生涯通?過了執(zhí)?業(yè)護(hù)士?資格考?試由一?名懵懂?的實(shí)習(xí)?生正式?踏上了?我的護(hù)?士職業(yè)?生涯道?路。懷?著無比?激動的?心情我?被分到?神經(jīng)內(nèi)?科，這?樣一個(gè)?沒有實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?的新護(hù)?士，卻?得到了?科室護(hù)?士長的?熱情指?導(dǎo)及各?位老師?同事無?私的幫?助，使?我迅速?適應(yīng)了?神經(jīng)內(nèi)?科的工?作，讓?我慢慢?成長了?起來，?我很慶?幸自己?來到了?這樣融?洽的團(tuán)?隊(duì)?，F(xiàn)?將參加?工作這?半年的?工作總?結(jié)如下?：一?、找準(zhǔn)?了自己?的位置?，立足?于本職?工作?剛剛畢?業(yè)的大?學(xué)生往?往會被?人認(rèn)為?眼高手?低、實(shí)?踐能力?差，或?許在我?們身上?確實(shí)存?在一些?浮躁情?緒，要?做好自?己的工?作首先?就要“?沉”下?來，找?準(zhǔn)自己?的位置?及起點(diǎn)?，踏實(shí)?走好每?一步。?今年我?結(jié)束了?學(xué)生身?份，正?式成為?一名職?業(yè)護(hù)士?，對有?的工作?內(nèi)容不?熟悉，?日常工?作雖然?已經(jīng)沒?有問題?，但畢?竟工作?時(shí)間較?短缺乏?處理突?發(fā)事件?的經(jīng)驗(yàn)?：比如?遇到危?重病人?處置搶?救或是?瀕死病?人大搶?救時(shí)顯?得手忙?腳亂，?出現(xiàn)準(zhǔn)?備搶救?物品不?齊全等?問題。?我深知?自己的?不足之?處，在?護(hù)士長?及科室?老師的?指點(diǎn)下?我也發(fā)?現(xiàn)了許?多自己?應(yīng)該改?進(jìn)的地?方。所?以我發(fā)?揚(yáng)在學(xué)?校留下?的好習(xí)?慣隨時(shí)?反思自?己隨時(shí)?通過學(xué)?習(xí)彌補(bǔ)?自己的?不足，?在休息?之余加?強(qiáng)基礎(chǔ)?理論、?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?的訓(xùn)練?。在工?作之初?參加了?護(hù)理部?的職業(yè)?培訓(xùn)并?順利通?過考試?，平時(shí)?積極參?加醫(yī)院?的講座?及護(hù)理?部組織?的操作?技能培?訓(xùn)，努?力讓自?己盡快?成為一?名職業(yè)?的護(hù)理?人員。?日常?工作很?繁雜也?很繁忙?，有時(shí)?會很容?易讓自?己成為?一部只?知工作?的機(jī)器?，而忘?記自己?的一名?護(hù)理人?員，一?個(gè)應(yīng)該?解決患?者遇到?大大小?小困難?、滿足?患者基?本需要?、及時(shí)?發(fā)現(xiàn)并?處理潛?在護(hù)理?問題的?職業(yè)護(hù)?理人員?。我也?當(dāng)過病?人家屬?，能夠?深切感?受到作?為病人?作為家?屬的需?要，所?以在日?常工作?中我始?終堅(jiān)持?以“愛?心、耐?心、細(xì)?心、責(zé)?任心”?來對待?每一位?患者，?認(rèn)認(rèn)真?真做好?一名護(hù)?士應(yīng)該?做到的?事，同?時(shí)我的?這種態(tài)?度也讓?我得到?了他們?及家屬?的肯定?，更加?給了我?前進(jìn)的?動力。?二、?加強(qiáng)思?想道德?及法律?意識能?夠不斷?自省，?認(rèn)真貫?徹國家?的基本?路線及?方針政?策，遵?紀(jì)守法?不做有?悖護(hù)士?職業(yè)道?德的事?。在醫(yī)?院及科?室的領(lǐng)?導(dǎo)下認(rèn)?真學(xué)習(xí)?法律知?識，通?過各種?途徑收?集學(xué)習(xí)?有關(guān)法?律法規(guī)?，學(xué)習(xí)?、總結(jié)?了護(hù)理?工作中?存在的?法律問?題，如?：醫(yī)療?衛(wèi)生法?規(guī)、護(hù)?理法等?，熟悉?護(hù)士的?法律地?位及法?律依據(jù)?、護(hù)士?的法律?責(zé)任等?。深知?在工作?中應(yīng)該?具有強(qiáng)?烈的責(zé)?任感和?事業(yè)心?，工作?態(tài)度端?正，嚴(yán)?格遵守?護(hù)士職?業(yè)道德?規(guī)范，?認(rèn)真執(zhí)?行各項(xiàng)?護(hù)理制?度和技?術(shù)操作?規(guī)程，?正確執(zhí)?行醫(yī)囑?，準(zhǔn)確?及時(shí)完?成各項(xiàng)?護(hù)理工?作，嚴(yán)?格執(zhí)行?查對制?度及交?班制度?，防止?差錯(cuò)事?故的發(fā)?生，避?免法律?糾紛的?發(fā)生。?三、?堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)?工作能?力鍛煉?剛開?始工作?始終有?理論與?實(shí)踐脫?節(jié)和缺?乏實(shí)踐?，不能?嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)?密地分?析解決?實(shí)際工?作中存?在的一?些問題?。實(shí)踐?中總結(jié)?出理論?，但理?論必須?回歸到?實(shí)踐才?能發(fā)揮?理論的?關(guān)鍵之?處。在?學(xué)校中?我們學(xué)?習(xí)很多?理論知?識，課?程讓我?們從醫(yī)?學(xué)最基?礎(chǔ)的?知識學(xué)?到護(hù)理?這專業(yè)?的一塊?，但在?工作中?在慌亂?中往往?將自己?所學(xué)的?知識忘?到九霄?云外，?很汗顏?面對當(dāng)?初的老?師及自?己。時(shí)?常很驚?奇自己?在臨床?中遇到?的有些?知識，?但回頭?看書才?發(fā)現(xiàn)這?些卻正?是老師?當(dāng)初強(qiáng)?調(diào)的重?點(diǎn)。所?以我會?將自己?在臨床?中遇到?的問題?在教材?中加強(qiáng)?復(fù)習(xí)，?即使是?小問題?都不要?放過，?將問題?回歸到?解剖、?生化、?生理、?病理、?病理生?理、診?斷學(xué)到?最后的?護(hù)理學(xué)?，按照?這個(gè)思?路層層?推進(jìn)復(fù)?習(xí)，既?鞏固了?基礎(chǔ)理?論也解?決了工?作中很?難察覺?到的錯(cuò)?誤。同?時(shí)加強(qiáng)?對神經(jīng)?內(nèi)科的??？茖W(xué)?習(xí)，認(rèn)?真閱讀?及思考?科室提?供的學(xué)?習(xí)資料?。通過?學(xué)習(xí)加?強(qiáng)了自?己為患?者進(jìn)行?健康教?育的理?論基礎(chǔ)?及溝通?能力的?訓(xùn)練。?作為?一名新?護(hù)士最?缺乏的?就是經(jīng)?驗(yàn)，加?強(qiáng)對自?己工作?能力的?鍛煉成?為這半?年里的?重中之?重。?①加強(qiáng)?護(hù)理業(yè)?務(wù)技術(shù)?訓(xùn)練，?嚴(yán)格掌?握輸液?輸血、?吸氧、?吸痰、?導(dǎo)尿、?cpr?及監(jiān)護(hù)?儀的操?作規(guī)程?。自己?收集視?頻學(xué)習(xí)?資料，?依照標(biāo)?準(zhǔn)操作?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)操?作中的?關(guān)鍵環(huán)?節(jié)、平?時(shí)操作?易發(fā)生?的錯(cuò)誤?、易產(chǎn)?生糾紛?的環(huán)節(jié)?，糾正?不良習(xí)?慣。培?養(yǎng)自己?風(fēng)險(xiǎn)防?范能力?。特別?是輸液?技術(shù)，?神經(jīng)內(nèi)?科患者?普遍年?齡加大?，血管?較差，?提高靜?脈穿刺?技術(shù)是?提高日?常工作?效率及?搶救急?危重癥?的一項(xiàng)?重要能?力。在?工作中?我積極?反思自?己穿刺?技術(shù)的?不足，?向年資?長的老?師請教?，積極?實(shí)踐，?努力總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?為今后?的工作?打好堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?②培養(yǎng)?自己應(yīng)?對突發(fā)?事件的?能力。?在這工?作的半?年里，?剛開始?遇到搶?救會感?覺不知?所措，?心里很?緊張，?但在老?師的帶?教下我?已經(jīng)慢?慢學(xué)會?了應(yīng)該?如何處?理。利?用工作?之余認(rèn)?真學(xué)習(xí)?應(yīng)急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案?，學(xué)習(xí)?各種突?發(fā)事件?的處理?程序及?方法。?③認(rèn)?真做好?護(hù)士長?交給的?任務(wù)。?來到神?經(jīng)內(nèi)科?得到了?護(hù)士長?的培養(yǎng)?我很慶?幸，為?了培養(yǎng)?我的工?作能力?讓我參?與到科?室各項(xiàng)?工作中?去，我?有了自?己的工?作任務(wù)?，讓我?感覺自?己也是?科室的?主人翁?了。尤?其是我?分管的?護(hù)理查?房讓我?學(xué)到了?不少，?培養(yǎng)了?我發(fā)現(xiàn)?問題分?析問題?解決問?題的能?力?？?室醫(yī)療?器具管?理讓我?更加熟?悉他們?的結(jié)構(gòu)?、使用?方法及?操作規(guī)?范，在?實(shí)際工?作中解?決了不?少困難?，這是?在其他?地方很?難得到?的寶貴?機(jī)會。?③合?理計(jì)劃?分配自?己的工?作時(shí)間?。臨床?護(hù)理工?作操作?多，同?時(shí)進(jìn)行?的操作?也很多?，如果?對自己?的工作?內(nèi)容不?熟悉很?容易出?現(xiàn)樣樣?事在做?卻一件?也做不?好的情?況，反?而引起?患者的?不滿，?工作效?率也很?低。在?工作中?我仔細(xì)?觀察老?師們的?工作方?法結(jié)合?自己的?實(shí)際合?理利用?時(shí)間處?理手頭?的事情?。④?加強(qiáng)溝?通能力?的訓(xùn)練?。良好?的溝通?能避免?護(hù)患矛?盾是患?者積極?配合治?療提高?工作效?率。同?時(shí)與醫(yī)?生的溝?通能使?我解決?自己處?理不好?的問題?也能學(xué)?習(xí)到更?多有關(guān)?神經(jīng)內(nèi)?科的專?業(yè)知識?。⑤加?強(qiáng)對我?科藥物?的學(xué)習(xí)?。掌握?適應(yīng)征?、用量?、用法?、配伍?禁忌及?拮抗劑?。在擺?藥時(shí)回?憶，在?加液時(shí)?向患者?介紹并?進(jìn)行健?康教育?。同時(shí)?學(xué)習(xí)了?神經(jīng)內(nèi)?科相關(guān)?的康復(fù)?鍛煉方?法，并?在工作?中教會?患者正?確的進(jìn)?行鍛煉?。四?、加強(qiáng)?了團(tuán)隊(duì)?合作意?識來?到神經(jīng)?內(nèi)科我?得到了?護(hù)士長?老師同?事的關(guān)?懷及幫?助，在?工作中?我體會?到一個(gè)?團(tuán)體合?作所帶?來的便?利及能?夠迅速?讓自己?成長起?來的巨?大力量?。作為?神經(jīng)內(nèi)?科的一?份子，?我愿意?將自己?的精力?和熱情?投入到?臨床護(hù)?理工作?中，為?科室的?發(fā)展進(jìn)?獻(xiàn)自己?的一份?綿薄之?力。?五、增?強(qiáng)了責(zé)?任心及?服務(wù)意?識參?加工作?這半年?，我發(fā)?現(xiàn)自己?變化最?明顯的?就是責(zé)?任心更?強(qiáng)了，?服務(wù)意?識也越?來越強(qiáng)?。以前?自己不?用擔(dān)責(zé)?任也沒?有想到?太多，?現(xiàn)在我?愈發(fā)覺?得自己?在工作?中越來?越覺得?責(zé)任感?讓自己?更加積?極認(rèn)真?的投入?到繁雜?的工作?中去，?對待病?人以人?為本?的服務(wù)?理念要?求自己?，努力?實(shí)施整?體護(hù)理?。有?人說“?人生的