學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報(bào)告

第3頁共3頁學(xué)風(fēng)建?設(shè)總結(jié)?報(bào)告?國(guó)防生?模擬營(yíng)?三連“?學(xué)風(fēng)建?設(shè)年”?上半年?工作總?結(jié)為?加強(qiáng)我?連學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?激發(fā)學(xué)?習(xí)動(dòng)力?，我連?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?學(xué)院“?學(xué)風(fēng)建?設(shè)年”?活動(dòng)的?批示精?神，以?提高早?、晚自?習(xí)學(xué)習(xí)?效率為?著眼點(diǎn)?，以幫?扶掛科?人員為?重點(diǎn)，?努力營(yíng)?造良好?的學(xué)習(xí)?氛圍，?提高全?體國(guó)防?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?，較好?的達(dá)到?了“學(xué)?風(fēng)建設(shè)?年”近?期目標(biāo)?。一?、基本?情況?此次“?學(xué)風(fēng)建?設(shè)年”?活動(dòng)是?由我院?研究決?定，自?___?_年_?___?月至_?___?年__?__月?深入開?展，旨?在調(diào)動(dòng)?我院全?體國(guó)防?生勤奮?學(xué)習(xí)、?刻苦鍛?煉的積?極性，?促進(jìn)學(xué)?院學(xué)風(fēng)?建設(shè)。?整個(gè)活?動(dòng)分四?個(gè)階段?，在1?0~1?1學(xué)年?上學(xué)期?，針對(duì)?掛科情?況嚴(yán)重?，學(xué)習(xí)?積極性?不高等?情況，?我連采?取了加?強(qiáng)晚自?習(xí)監(jiān)督?制度、?書法比?賽、板?報(bào)繪制?等一系?列措施?，取得?了不錯(cuò)?的成果?，全連?___?_人中?，掛科?人員由?上學(xué)年?的__?__人?降為_?___?人，掛?科率由?___?_%變?為__?__%?，初步?完成了?“學(xué)風(fēng)?建設(shè)年?”近期?任務(wù)。?二、?主要做?法（?一）統(tǒng)?一思想?，提高?認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)全?連國(guó)防?生的認(rèn)?識(shí)水平?。第?一個(gè)月?，利用?連務(wù)會(huì)?、班務(wù)?會(huì)時(shí)間?進(jìn)行“?學(xué)風(fēng)建?設(shè)年”?系列主?題教育?活動(dòng)，?總結(jié)一?周的學(xué)?習(xí)和工?作情況?，交流?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，提?高每名?國(guó)防生?的意識(shí)?。（?二）搞?好宣傳?，打牢?基礎(chǔ)，?引導(dǎo)全?連國(guó)防?生端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?開展以?“學(xué)風(fēng)?建設(shè)年?”為主?題的征?文活動(dòng)?，每個(gè)?班根據(jù)?班務(wù)會(huì)?的交流?心得撰?寫心得?體會(huì)，?促進(jìn)全?連國(guó)防?生轉(zhuǎn)變?態(tài)度，?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。（?三）嚴(yán)?格管理?，注重?養(yǎng)成，?努力提?高早、?晚自習(xí)?的學(xué)習(xí)?效率。?嚴(yán)格?落實(shí)請(qǐng)?銷假制?度及考?勤制度?，提高?全連國(guó)?防生的?紀(jì)律觀?念，杜?絕無故?缺勤、?遲到、?早退等?違紀(jì)現(xiàn)?象。對(duì)?于我連?國(guó)防生?的專業(yè)?課程多?、難度?大的情?況，為?了保證?晚自習(xí)?的學(xué)習(xí)?效率，?嚴(yán)格管?理，必?要時(shí)可?以同專?業(yè)學(xué)生?一起上?自習(xí)，?或請(qǐng)假?___?_向老?師答疑?。（?四）積?極動(dòng)員?，有的?放矢，?培養(yǎng)全?連國(guó)防?生的綜?合素質(zhì)?。為?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)動(dòng)力?，形成?“樂學(xué)?、勤學(xué)?、會(huì)學(xué)?”的學(xué)?習(xí)氛圍?，我連?舉辦了?書法比?賽，并?學(xué)習(xí)掌?握如何?繪制黑?板報(bào)。?通過比?賽學(xué)習(xí)?，我連?國(guó)防生?認(rèn)識(shí)到?了自己?的不足?，明白?了該往?哪些方?向努力?。（?五）互?幫互助?，共同?提高，?認(rèn)真落?實(shí)“一?幫一”?幫扶活?動(dòng)。?為了讓?掛科嚴(yán)?重的同?學(xué)盡早?走出困?境，在?期末考?試中取?得優(yōu)異?的成績(jī)?，我連?根據(jù)實(shí)?際情況?制定“?一幫一?”幫扶?表，讓?同學(xué)們?在學(xué)習(xí)?的同時(shí)?增進(jìn)友?誼，增?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?意識(shí)。?（六?）誠信?考試，?嚴(yán)于律?己，培?養(yǎng)全連?國(guó)防生?的誠信?意識(shí)。?臨近?期末之?時(shí)，為?保證優(yōu)?良考風(fēng)?考紀(jì)的?形成，?我連積?極響應(yīng)?院里號(hào)?召，發(fā)?起誠信?考試行?動(dòng)，并?寫下考?試保證?書，力?爭(zhēng)在期?末考試?中取得?優(yōu)異的?成績(jī)。?三、?存在的?問題?在上半?年的“?學(xué)風(fēng)建?設(shè)年”?活動(dòng)中?，我們?雖然做?了大量?的工作?，取得?了一些?成績(jī)，?但仍存?在一些?問題。?一是?掛科情?況仍然?存在。?通過本?學(xué)期嚴(yán)?格的晚?自習(xí)制?度和全?連國(guó)防?生的努?力，學(xué)?習(xí)情況?與往年?相比有?了很大?改善。?但是，?一些國(guó)?防生對(duì)?上課環(huán)?節(jié)不是?足夠的?重視，?對(duì)所學(xué)?習(xí)的知?識(shí)不能?進(jìn)行及?時(shí)的復(fù)?習(xí)和鞏?固，自?我控制?能力太?差，過?于沉溺?網(wǎng)絡(luò)游?戲，最?終導(dǎo)致?掛科。?另外，?抄襲作?業(yè)，寢?室文化?氛圍不?好，對(duì)?所學(xué)專?業(yè)不滿?意導(dǎo)致?的厭學(xué)?等行為?，也是?導(dǎo)致掛?