師范專業(yè)大學(xué)生教育實習(xí)報告

第3頁共3頁師范專?業(yè)大學(xué)?生教育?實習(xí)報?告瞬?間的永?恒翻?開人生?的扉頁?，實習(xí)?生活絕?對是短?暫而精?彩的一?筆，它?如劃過?夜空的?流星，?如瞬間?綻放的?曇花，?這剎那?間的美?麗卻成?為我記?憶中的?永恒，?它將是?我寶貴?的精神?財富，?永遠珍?藏于心?間，細?細品嘗?，久久?地回味?。時?間的腳?步輕輕?悄悄地?走到今?天，不?知不覺?已是實?習(xí)的最?后一周?。駐足?于這一?點，方?覺時間?易逝，?更能體?會“光?陰似箭?，日月?如梭”?的真正?內(nèi)涵。?于是也?更加珍?惜與他?們這群?活潑可?愛的孩?子們共?處的最?后一星?期。?實習(xí)對?于我來?說是異?常辛苦?的，用?“累”?、“苦?”、“?酸”、?“痛”?等諸如?此類的?詞都不?為過。?或許正?是有了?這些生?理功能?的酸痛?反應(yīng)才?更好地?說明了?實習(xí)有?效。這?是指導(dǎo)?老師對?我的信?任，才?放心把?手頭的?工作，?手頭的?課程移?交給我?，她在?一旁指?導(dǎo)。她?既是我?的教學(xué)?指導(dǎo)老?師也是?班主任?指導(dǎo)，?雙重身?份集于?一身，?這樣交?流起來?更方便?，快捷?。指導(dǎo)?老師給?我制造?了許多?機會，?讓我嘗?試不同?文體的?教學(xué)及?各種班?主任工?作，內(nèi)?容包括?作文批?改與評?講、監(jiān)?考、改?卷、評?卷，練?習(xí)課、?讀報課?、晚自?修、班?會課、?早操，?確定貧?困生人?選、感?化后進?生、做?好學(xué)生?的思想?工作等?。由?于上的?課比較?多（有?三十節(jié)?課左右?），班?主任工?作也比?較忙，?每天都?覺得是?在匆匆?中度過?的。早?上起來?胡亂吃?點東西?踩著自?行車趕?去學(xué)校?，中午?回家忙?完家里?活后不?是該作?文就是?備課。?由于所?帶兩個?班的學(xué)?生已形?成了創(chuàng)?作投稿?的風(fēng)氣?，不少?學(xué)生都?會找老?師幫忙?修改，?這是一?項不輕?松的工?作。為?了鼓勵?他們，?激發(fā)他?們的寫?作興趣?，盡力?幫助他?們，給?他們意?見，幫?他們修?改，一?遍兩遍?直至整?體感覺?不錯為?止。俗?話說，?兩周能?夠養(yǎng)成?一個習(xí)?慣。在?實習(xí)的?這幾周?里，我?養(yǎng)成了?不午休?的習(xí)慣?，就忙?著給學(xué)?生修改?作文。?有的學(xué)?生是急?性子，?上午拿?來，下?午希望?老師改?好，然?后再結(jié)?合老師?的意見?自行修?改，這?種精神?值得表?揚，但?有時催?的太急?，我總?覺得修?改得不?夠細致?，過于?粗糙。?午休沒?了，晚?上也得?用上，?經(jīng)常備?課到深?夜，由?于每天?都有語?文課，?連續(xù)幾?課時就?得熬上?好幾個?晚上。?現(xiàn)在知?道為什?么“每?當(dāng)我走?過老師?的窗前?時你的?房間總?亮著燈?，總看?見您伏?案備課?的身影?”了。?直至現(xiàn)?在才能?體會老?師的艱?辛與偉?大，認?真?zhèn)湔n?就是為?了能上?好每一?堂課，?為了傳?授更多?的知識?給學(xué)生?。精?神的疲?憊是身?體上所?承受的?痛苦，?我們知?道，痛?苦與快?樂是相?生相成?的，痛?苦的背?面是快?樂，越?過痛苦?就能收?獲快樂?。學(xué)生?快樂所?以我快?樂，這?是我實?習(xí)的信?條。每?堂課上?，看到?學(xué)生稚?氣可愛?的臉上?綻開愜?意的笑?容，我?覺得累?也值得?!聽到?學(xué)生們?恭恭敬?敬地道?一聲“?老師好?”，我?覺得苦?也應(yīng)該?!這時?什么“?酸”“?痛”早?就拋到?九霄云?外去了?。我就?是在這?樣緊張?，快節(jié)?奏的實?習(xí)生活?中充實?著，快?樂著。?這種苦?中有樂?的實習(xí)?生活其?實是一?種享受?。所以?在最后?一星期?里，我?要繼續(xù)?與他們?為伍，?共同學(xué)?習(xí)，共?同進步?，共同?分享這?美好的?每一分?一秒。?希望這?份美好?都能留?在我們?彼此的?記憶里?，永不?褪色。?能力?與身高?不成正?比實?習(xí)是忙?碌的、?緊張的?、充實?的，它?帶給我?知識、?能力與?為人處?世的道?理，是?一堂生?動有趣?的人生?大課。?它首先?讓我明?白了“?能力與?身高不?成正比?”。?造成我?實習(xí)前?忐忑的?原因之?一就是?身高。?個頭不?高常常?困擾著?我。_?___?月__?__日?報到的?第一天?，走在?實習(xí)學(xué)?校的校?道上，?望著個?頭高我?一截的?他們，?心里平?添了幾?絲悲傷?。踏?入高一?年級語?文辦公?室，我?恭敬地?打聽指?導(dǎo)老師?，正當(dāng)?我用目?光四處?搜尋時?，一位?嬌小可?仁的女?教師端?著一杯?熱茶過?來，“?小妹，?請喝茶??！痹?來她就?是我的?指導(dǎo)老?師—巫?老師。?我簡直?不敢相?信我的?眼睛，?令我驚?訝的不?僅是她?的性別?，還有?她的年?齡與個?頭。在?教務(wù)處?主任辦?公室，?一聽“?巫”老?師，直?覺告訴?我是位?男性。?頓時心?里覺得?挺別扭??，F(xiàn)在?一看是?如此年?輕的女?性，心?想交流?起來肯?定比較?順暢。?再看