2023小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3小學(xué)?二年級(jí)?第二學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)?一、思?想工作?方面?俗話說(shuō)?：“活?到老，?學(xué)到老?”，本?人一直?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，努?力地提?高自己?，以便?使自己?更好地?適應(yīng)教?育教學(xué)?的改革?浪潮。?通過閱?讀部分?道德修?養(yǎng)書籍?，勇于?解剖自?己，分?析自己?，正視?自己，?提高自?身素質(zhì)?。二?、教育?工作方?面這?學(xué)年，?本人擔(dān)?任二年?級(jí)班主?任，班?級(jí)人數(shù)?較多，?在教育?教學(xué)工?作中，?我虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師及兄?弟學(xué)校?的同行?討教經(jīng)?驗(yàn)。平?時(shí)積極?參加校?級(jí)教研?活動(dòng)，?認(rèn)真記?錄好聽?課筆記?。在教?學(xué)中，?認(rèn)真鉆?研新大?綱、把?握教學(xué)?的重點(diǎn)?難點(diǎn)，?積極開?拓教學(xué)?思路，?試著把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段運(yùn)?用于課?堂教學(xué)?中，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新的?能力。?另外，?本人在?搞好教?學(xué)工作?的同時(shí)?，還很?注重閱?讀有關(guān)?教育教?學(xué)的書?籍，并?進(jìn)行部?分載錄?和寫些?心得體?會(huì)。?三、遵?守紀(jì)律?方面?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動(dòng)請(qǐng)假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時(shí)，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對(duì)人?真誠(chéng)、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無(wú)?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來(lái)規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?要想?給學(xué)生?一杯水?，首先?老師得?有一桶?水。因?此，老?師就得?不斷地?學(xué)習(xí)、?充電。?我在教?學(xué)之余?，除了?認(rèn)真參?加學(xué)校?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外?，還擠?出時(shí)間?去函授?學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)達(dá)?到現(xiàn)在?的教育?教學(xué)要?求。?202?3小學(xué)?二年級(jí)?第二學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)（?二）?二年級(jí)?下學(xué)期?工作接?近尾聲?了，回?顧班級(jí)?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，所付?出的辛?苦沒有?白費(fèi)。?孩子們?已經(jīng)是?真正的?小學(xué)生?了。二?年級(jí)是?校園生?活中的?一個(gè)起?步階段?，很多?的習(xí)慣?都在將?來(lái)的學(xué)?習(xí)生活?中起到?舉足輕?重的作?用?；?首一學(xué)?期的工?作，有?成績(jī)亦?有不足?。一?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習(xí)?慣各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)?，二年?級(jí)則是?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?的最初?時(shí)期。?我覺得?培養(yǎng)良?好的習(xí)?慣關(guān)鍵?是要培?養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣?意識(shí)，?使他們?做到老?師在與?不在一?個(gè)樣。?如果一?個(gè)班級(jí)?形成了?良好的?班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)?在各方?面得到?提升。?對(duì)于這?一點(diǎn)，?我一直?在努力?中。因?為我覺?得孩子?們要做?到這點(diǎn)?，真的?很難。?多數(shù)小?孩都有?這樣或?那樣的?問題。?我根據(jù)?二年級(jí)?孩子的?特點(diǎn)，?采用各?種比賽?來(lái)鞏固?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。我?們班的?很多同?學(xué)進(jìn)步?是巨大?的，一?個(gè)學(xué)期?下來(lái)，?一下子?長(zhǎng)大了?很多，?懂事了?很多，?現(xiàn)在都?是老師?的好幫?手。?二、關(guān)?心孩子?我們?班的學(xué)?生有大?部分都?是留守?兒童，?常年見?不到自?己的爸?爸媽媽?是很正?常的。?我作為?班主任?就像他?們的父?母一樣?，愛著?這群孩?子。愛?是無(wú)聲?的語(yǔ)言?，是教?師溝通?學(xué)生思?想和感?情最有?效的手?段，想?要管理?好班級(jí)?，必須?關(guān)心、?了解每?一位學(xué)?生。低?年級(jí)的?孩子會(huì)?經(jīng)常圍?著老師?轉(zhuǎn)，我?也借機(jī)?把孩子?叫到身?邊，和?他們聊?聊天：?告訴他?們這幾?天天氣?冷，要?多穿衣?服，防?止感冒?；學(xué)習(xí)?用品夠?不夠用?；有什?么開心?與不開?心和老?師分享?等等；?還告訴?他們這?幾天進(jìn)?步了！?今天和?同學(xué)吵?架是不?應(yīng)該的?……在?這種輕?松的聊?天氛圍?下，把?握好時(shí)?機(jī)的，?自然而?然地提?出對(duì)他?們的一?些要求?，感覺?這樣的?效果還?不錯(cuò)。?三、?表?yè)P(yáng)孩?子對(duì)?于二年?級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)?，表?yè)P(yáng)?的效果?是非常?好的。?平時(shí)，?我會(huì)在?跟他們?聊天的?時(shí)候告?訴他們?：“你?又進(jìn)步?了”，?“你的?字越寫?越漂亮?了”；?課堂上?經(jīng)常對(duì)?他們說(shuō)?：“你?真棒”?！“你?學(xué)得真?快”！?“你說(shuō)?的真好?”！…?…當(dāng)我?和家長(zhǎng)?交流時(shí)?，經(jīng)常?聽他們?說(shuō)起，?孩子們?回家說(shuō)?老師又?表?yè)P(yáng)他?什么了?，又受?到獎(jiǎng)勵(lì)?了，一?臉興奮?，然后?那幾天?表現(xiàn)就?會(huì)特別?好。?四、加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)間的?交流?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣需要?和家庭?教育結(jié)?合起來(lái)?，我常?常是通?過打電?話與家?長(zhǎng)們交?流，遇?到節(jié)假?日，我?還會(huì)發(fā)?短信祝?福他們?，跟家?長(zhǎng)就向?朋友一?樣，做?起工作?來(lái)也方?便很多?。通?過一個(gè)?學(xué)年的?班集體?建設(shè)，?我們二?年級(jí)一?班已經(jīng)?成為一?個(gè)健康?、活潑?、樂學(xué)?、奮發(fā)?的班集?體，當(dāng)?然也存?在著不?足，如?在差生?的轉(zhuǎn)化?上還不?夠細(xì)致?；班級(jí)?常規(guī)管?理上還?不夠健?全；學(xué)?生的安?全意識(shí)?還很薄?弱。以?后我將?全力以?赴繼續(xù)?努力，?讓每一?位學(xué)生?生活在?團(tuán)結(jié)的?集體中?，在集?體中健?康全面?的發(fā)展?，把各?項(xiàng)工作?做得有?聲有色?。2?023?小學(xué)二?年級(jí)第?二學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)（三?）學(xué)?期將已?接近尾?聲，又?到了盤?點(diǎn)一學(xué)?期班主?任工作?得失的?時(shí)候了?。對(duì)我?而言，?班主任?工作的?經(jīng)驗(yàn)猶?如滄海?一粟，?但同時(shí)?又覺得?自己收?獲頗豐?。不管?是處理?得當(dāng)又?或有失?偏頗的?地方，?都讓我?累積了?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)以?備后用?。下面?就本學(xué)?期工作?做以下?回顧總?結(jié)：?一、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣?（1）?培養(yǎng)學(xué)?生遵守?紀(jì)律的?習(xí)慣。?在學(xué)校?，紀(jì)律?是教學(xué)?質(zhì)量的?保證。?本學(xué)期?，我結(jié)?合學(xué)校?的班風(fēng)?量化評(píng)?比，經(jīng)?常利用?班會(huì)課?教育學(xué)?生怎樣?遵守課?堂紀(jì)律?。平時(shí)?上課發(fā)?現(xiàn)某些?同學(xué)或?者某個(gè)?小組做?得好的?及時(shí)表?揚(yáng)，在?班中樹?榜樣，?發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象?及時(shí)糾?正。在?班定下?班規(guī)，?要求學(xué)?生執(zhí)行?學(xué)校的?學(xué)生行?為規(guī)范?條例和?班風(fēng)量?化標(biāo)準(zhǔn)?，并實(shí)?行班干?部分工?負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生?自己管?理自己?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，班?里有百?分之七?十以上?的同學(xué)?都能做?好，還?有少數(shù)?學(xué)生紀(jì)?律觀念?薄弱者?經(jīng)常要?老師教?育才做?好一陣?兒，以?后還要?加強(qiáng)教?育。?（2）?培養(yǎng)學(xué)?生文明?禮貌的?習(xí)慣。?即要求?學(xué)生做?到儀表?美、語(yǔ)?言美、?心靈美?。強(qiáng)化?要求學(xué)?生執(zhí)行?學(xué)校的?學(xué)生行?為規(guī)范?，衣著?整潔，?佩戴好?紅領(lǐng)巾?，不赤?腳、不?穿拖鞋?上學(xué)，?由班干?部督促?檢查，?結(jié)合評(píng)?比制度?，促使?學(xué)生自?覺自悟?，現(xiàn)在?同學(xué)們?都已經(jīng)?養(yǎng)成了?這個(gè)良?好習(xí)慣?。同學(xué)?之間團(tuán)?結(jié)友愛?，互相?幫助，?拾到東?西交公?的好人?好事不?斷涌現(xiàn)?。從他?們的行?動(dòng)已經(jīng)?可以看?到：在?他們小?小的心?靈里已?經(jīng)發(fā)出?美的萌?芽。?（3）?培養(yǎng)學(xué)?生積極?參與課?堂教學(xué)?活動(dòng)的?習(xí)慣。?現(xiàn)在，?在教育?報(bào)刊上?，經(jīng)常?提到“?要改革?課堂教?學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，老師?是課堂?教學(xué)中?的組織?者和指?導(dǎo)者”?等字眼?，在課?堂教學(xué)?中，也?經(jīng)常采?取多種?形式培?養(yǎng)學(xué)生?積極參?與課堂?教學(xué)活?動(dòng)。如?讓學(xué)生?閉上眼?睛聽錄?音，欣?賞課文?某個(gè)片?段。放?幻燈投?影，要?求學(xué)生?看圖回?答有關(guān)?問題。?分四人?小組自?讀自議?課文，?畫出生?字詞。?分角色?朗讀課?文，讓?學(xué)生說(shuō)?出自己?喜歡的?詞語(yǔ)和?句子，?用游戲?形式鞏?固生字?，用表?演形式?體會(huì)課?文中角?色的思?想感情?。這樣?，既調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生參與?課堂教?學(xué)的積?極性，?又訓(xùn)練?了學(xué)生?動(dòng)口、?動(dòng)腦、?動(dòng)手的?能力，?也培養(yǎng)?了口頭?表達(dá)和?扮演角?色的能?力。?二、培?訓(xùn)班干?部要?搞好一?個(gè)班的?工作，?就得有?一支能?干的干?部隊(duì)伍?，本學(xué)?期開始?就改選?了班干?部，并?給他們?分工負(fù)?責(zé)，明?確自己?所做的?工作。?還經(jīng)常?教他們?怎樣做?好工作?和了解?在工作?中有哪?些困難?，教育?班干要?以身作?則，自?己首先?要做好?，管理?他人才?能服眾?。如了?解到某?個(gè)班干?部在某?項(xiàng)工作?上有困?難，老?師就協(xié)?助他解?決，對(duì)?工作做?得好的?干部表?揚(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)做?得不夠?好的干?部提出?建議，?教育他?要注意?改進(jìn)，?真正做?個(gè)好干?部。經(jīng)?過幾個(gè)?月的培?訓(xùn)，班?干部不?但工作?大膽，?還做得?很有條?理，特?別是班?長(zhǎng)張吉?微同學(xué)?。在班?同學(xué)中?威信很?高。?三、做?好家訪?工作?老師要?教好學(xué)?生，除?了做好?校內(nèi)的?教育、?管理外?，還要?做好校?外的工?作，要?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?取得家?長(zhǎng)協(xié)助?，才能?把學(xué)生?教好。?平時(shí)我?都注意?做好這?個(gè)工作?，特別?是那些?頑皮的?同學(xué)更?要家長(zhǎng)?共同管?教。?四、重?視對(duì)后?進(jìn)生的?教育工?作針?對(duì)每一?個(gè)學(xué)生?的基礎(chǔ)?和特點(diǎn)?，進(jìn)行?正確的?指導(dǎo)和?必要的?幫助，?使每個(gè)?學(xué)生都?能得到?良好的?充分的?發(fā)展。?由于本?班男生?較多，?占全班?的__?__，?一部分?男生不?但難于?管理，?而且學(xué)?習(xí)不刻?苦，成?績(jī)也較?差，所?以利用?課間，?我找他?們談心?，深入?細(xì)致地?做他們?的思想?工作，?讓他們?樹立學(xué)?習(xí)的信?心和勇?氣，幫?助他們?制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，和劃?分學(xué)習(xí)?小組，?以“洋?思兵教?兵”的?形式提?高他們?的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?經(jīng)過?一學(xué)期?的努力?，班級(jí)?工作取?得了一?定的成?績(jī)，但?也存在?著一些?問題，?比如遇?學(xué)生犯?錯(cuò)誤，?有時(shí)比?較急躁?，和一?部分學(xué)?生溝通?時(shí)間較?少等等?。這些?問題，?我會(huì)在?以后的?工作中?不斷改?進(jìn)，以?提高自?己的班?級(jí)管理?水平。?總之?，只要?我們心?中是真?誠(chéng)地為?孩子，?為孩子?的健康?成長(zhǎng)而?付出，?端正自?己的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升孩子?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點(diǎn)，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?20?23小?學(xué)二年?級(jí)第二?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?（四）?班主?任工作?是瑣碎?的，但?是也是?充滿樂?趣的。?本期我?主要將?工作重?點(diǎn)分為?以下幾?個(gè)方面?：1?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣二?年級(jí)學(xué)?生由于?年齡小?，自控?力差。?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣入手?，利用?早讀課?，班會(huì)?課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)?章制度?，提醒?學(xué)生做?好各項(xiàng)?工作，?并且在?課后注?意觀察?學(xué)生的?行為。?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)在學(xué)?生中樹?立榜樣?，在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真?聽課，?認(rèn)真作?業(yè)。下?課好好?休息，?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?2、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的?聯(lián)系?我經(jīng)常?與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)?系，與?他們溝?通學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?情況。?尤其是?一些表?現(xiàn)不太?好的學(xué)?生，我?更是注?意。我?常和他?們談心?，鼓勵(lì)?他們。?一旦發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上，身?體上，?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時(shí)性，?主動(dòng)性?地和家?長(zhǎng)聯(lián)系?，向他?們了解?情況。?希望能?和家長(zhǎng)?一起幫?助他進(jìn)?步。?3、關(guān)?注后進(jìn)?生俗?話說(shuō)，?“火車?跑得快?，全靠?車頭帶?”。要?讓班干?部時(shí)時(shí)?為表率?，處處?是先鋒?，當(dāng)好?班級(jí)這?列火車?的“頭?”。同?樣在后?進(jìn)生這?一塊，?光靠老?師關(guān)注?后進(jìn)生?，那是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。?還得靠?全班同?學(xué)來(lái)關(guān)?注后進(jìn)?生，特?別是讓?優(yōu)秀的?同學(xué)來(lái)?帶動(dòng)后?進(jìn)生。?但由于?后進(jìn)生?在進(jìn)步?的過程?中經(jīng)常?反復(fù)，?也使自?己有時(shí)?缺乏耐?心，在?這一點(diǎn)?我覺得?自己做?得還不?到位。?我想我?日后還?需要不?斷努力?，提高?整個(gè)班?級(jí)的積?極向上?的精神?，也是?提高整?個(gè)班級(jí)?的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?4、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)?我會(huì)在?平時(shí)提?醒孩子?們，對(duì)?人有禮?貌，主?動(dòng)同別?人打招?呼，尊?敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?誠(chéng)實(shí)勇?敢。站?有站樣?，坐有?坐樣，?孩子起?立時(shí)要?有神氣?、有自?信，挺?胸抬頭?，手放?身后，?雙眼注?視老師?。坐時(shí)?挺胸抬?頭，胸?離課桌?一拳，?雙眼注?視老師?，腳平?放在地?上。大?膽舉手?回答問?題，先?舉手后?發(fā)言，?聲音要?響亮，?并大膽?發(fā)表自?己的獨(dú)?立見解?。做事?有始有?終，獨(dú)?立完成?作業(yè)，?主動(dòng)做?力所能?及的事?情，樂?于幫助?他人，?養(yǎng)成刻?苦耐勞?的＇好?習(xí)慣。?有良好?的作息?習(xí)慣，?按時(shí)上?學(xué)，按?時(shí)完成?作業(yè)，?正確處?理學(xué)習(xí)?與玩耍?的關(guān)系?，先學(xué)?后玩，?多學(xué)少?玩。通?過經(jīng)常?性的要?求、培?養(yǎng)，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?已經(jīng)有?較大的?進(jìn)步。?總而?言之，?班主任?的工作?每天都?是新的?，每天?都需要?用心對(duì)?待，教?育工作?離不開?幾個(gè)關(guān)?鍵詞：?愛心，?細(xì)心，?耐心，?恒心…?…2?023?小學(xué)二?年級(jí)第?二學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)（五?）二?年級(jí)孩?子處于?打基礎(chǔ)?的重要?階段，?作為班?級(jí)體中?的領(lǐng)導(dǎo)?者，組?織者的?我力爭(zhēng)?把工作?做得細(xì)?致到位?。為了?今后更?好的工?作與提?升自己?，現(xiàn)將?本期的?的工作?進(jìn)行總?結(jié)：?一、加?強(qiáng)常規(guī)?教育?本學(xué)期?，我們?的校園?也在發(fā)?生在翻?天覆地?的變化?：粉刷?一新的?教學(xué)樓?、豐富?多彩的?校園文?化、充?滿藝術(shù)?氣息的?走廊…?一切的?一切只?為了學(xué)?生能有?優(yōu)越的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，但?是我們?的學(xué)生?都是農(nóng)?村的孩?子，他?們?cè)诩?無(wú)拘無(wú)?束習(xí)慣?了，很?難一下?子形成?良好的?行為習(xí)?慣為此?，我抓?緊每一?個(gè)教育?契機(jī)，?讓＂常?規(guī)意識(shí)?＂深入?孩子的?心坎.?首先，?充分利?用晨會(huì)?、班會(huì)?等教育?時(shí)間，?在強(qiáng)調(diào)?安全教?育的同?時(shí)，讓?孩子們?自己討?論：走?廊內(nèi)如?何行走?？怎樣?愛護(hù)校?園？如?何與人?交往？?我不對(duì)?孩子進(jìn)?行一味?的灌輸?，而是?讓他們?自己明?辨是非?，形成?＂好人?好事有?人夸，?不良現(xiàn)?象有人?抓＂的?風(fēng)氣。?其次，?加強(qiáng)學(xué)?生一日?常規(guī)的?鍛煉.?如：堅(jiān)?持經(jīng)常?檢查孩?子上課?前放好?學(xué)習(xí)用?品的方?法，鼓?勵(lì)孩子?下課后?自己動(dòng)?手認(rèn)真?整理桌?椅。特?別是帶?孩子做?好隊(duì)列?、體操?和眼操?，在師?生的共?同努力?下，我?們班在?校體操?比賽中?，獲得?年組第?一名，?孩子們?都備受?鼓舞，?做操的?積極性?更高了?.在?此基礎(chǔ)?上，結(jié)?合學(xué)校?班級(jí)常?規(guī)評(píng)選?的號(hào)召?，我們?班注重?培養(yǎng)正?確的集?體輿論?，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)?班級(jí)生?活中、?學(xué)習(xí)中?的一些?現(xiàn)象進(jìn)?行評(píng)價(jià)?，我注?重學(xué)生?的行為?規(guī)范，?抓典型?，樹榜?樣，充?分利用?表?yè)P(yáng)這?一工具?，讓孩?子們通?過觀察?比較等?看到自?己的閃?光點(diǎn)，?明白自?己的不?足和今?后努力?的方向?，使得?我們班?在紀(jì)律?上，還?是良好?習(xí)慣上?都能初?步形成?。二?、用行?動(dòng)傳遞?愛心?只有當(dāng)?學(xué)生切?實(shí)體驗(yàn)?感受到?教師對(duì)?他們的?愛時(shí)，?才會(huì)激?發(fā)他對(duì)?別人的?愛，對(duì)?集體的?愛和為?集體增?光的情?感，只?有在教?師充滿?愛心的?啟發(fā)下?，學(xué)生?的人格?才會(huì)日?益完善?，聰明?才智才?會(huì)得到?充分發(fā)?揮。?期末復(fù)?習(xí)期間?，孩子?們發(fā)燒?感冒的?特別多?。一天?放學(xué)時(shí)?，__?__地?吐的桌?子上、?椅子上?、走廊?里都是?。教室?里一下?子熱鬧?了起來(lái)?，學(xué)生?們有的?站起來(lái)?張望，?有的互?相議論?，鄰座?的幾位?學(xué)生則?皺著眉?，悟住?鼻子轉(zhuǎn)?過了身?子。我?快步走?到他身?邊詢問?了一下?，并叫?一位學(xué)?生扶他?去漱口?。自己?連忙拿?起拖布?清除臟?物，那?臟物散?發(fā)出來(lái)?的氣味?直沖進(jìn)?鼻子，?胃里直?翻騰，?幾次要?吐出來(lái)?。事后?，我對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行了教?育.要?得到別?人的愛?，你首?先要去?愛別人?。要得?到別人?的幫助?，你首?先要去?幫助別?人。使?人感到?欣慰的?是，學(xué)?生們學(xué)?會(huì)了用?行動(dòng)去?關(guān)心，?幫助別?人。有?一天，?___?_又吐?了，當(dāng)?我走進(jìn)?教室時(shí)?，幾位?學(xué)生圍?上來(lái)告?訴我，?我急忙?拿拖布?要去清?除臟物?，但他?們告訴?我，有?同學(xué)已?把臟物?清除了?。學(xué)生?人人心?中有愛?，已形?成了你?關(guān)心我?，我關(guān)?心你，?你幫我?，我?guī)?你的良?好班風(fēng)?。教?師的愛?應(yīng)當(dāng)比?母愛更?深