小學四年級家長會老師發(fā)言稿

第15頁共15頁小學四?年級家?長會老?師發(fā)言?稿尊?敬的各?位家長?，親愛?的同學?們大?家好!?今天?，因為?孩子們?的緣分?，我們?走進了?西六方?學校，?走進了?四（1?）班的?教室，?首先，?對各位?家長能?在百忙?之中抽?出時間?來參加?這次家?長會表?示衷心?的感謝?!轉?眼間，?孩子們?升入四?年級已?兩個多?月了。?在各位?家長的?密切配?合下，?在各位?任課教?師的悉?心教育?下，孩?子們各?方面均?取得了?不同程?度的進?步，班?級的工?作走向?正規(guī)。?召開?這次家?長會的?目的是?為了加?強老師?與家長?、家長?與家長?、家長?與學生?之間的?聯(lián)系，?相互交?流一下?學生在?校及在?家的情?況，以?便老師?能夠更?有針對?性的實?施教育?，家長?能夠更?好教育?自己的?子女做?人與成?材。?我相信?，這次?家長會?一定能?夠達到?預期的?效果，?取得圓?滿的成?功!?今天的?會議有?八項議?程：?一、班?級基本?情況介?紹;二?.考試?成績分?析及學?生在校?的表現(xiàn)?的匯報?;三、?家長的?意見和?建議;?四、班?主任與?個別學?生家長?進行個?別交流?;五、?班主任?宣布家?長會結?束。?一、班?級基本?情況介?紹1?、學生?情況介?紹我?們班共?有學生?___?_人，?其中男?生__?__人?，女生?___?_人;?住宿生?共__?__人?，男生?___?_人，?女生_?___?人。這?半學期?，我對?我們班?級學生?的總體?表現(xiàn)評?價是：?心理狀?態(tài)較好?，積極?樂觀向?上，總?體來說?都比較?乖巧聽?話，班?干部表?現(xiàn)出對?班級工?作的極?其負責?和對同?學關心?愛護，?如我們?班的班?長劉麗?月、副?班長秦?闖、學?習委員?楊艷紅?、體育?委員廉?佳玉、?等同學?表現(xiàn)積?極,認?真負責?，還有?其他一?些同學?,李楠?，馬世?巖，李?杭錦，?高羽，?高鋒等?等,都?很能為?班級集?體著想?，使得?我班現(xiàn)?在一切?基本情?況良好?。學生?相對其?它班級?遲到早?退現(xiàn)象?較少，?無故曠?課的沒?有，大?部分同?學有事?能較自?覺做好?請假工?作。每?天的值?日工作?認真負?責，上?課大部?分學生?能認真?聽講，?同學之?間能團?結友愛?，這兩?個多月?以來，?每位同?學學習?、做事?均能盡?力而為?，班級?同學團?結、和?諧。?但問題?同時也?是存在?的，部?分同學?學習還?不夠積?極主動?，完成?作業(yè)較?被動，?字跡較?潦草，?極個別?同學不?及時完?成作業(yè)?或不完?成作業(yè)?，有一?部分的?同學表?現(xiàn)出不?積極思?考，上?課發(fā)言?不踴躍?。這些?都是學?習上的?不良行?為。還?有一部?分同學?生活自?理能力?還需要?進一步?加強，?要做到?及時清?理自己?的衛(wèi)生?，保持?衣服的?整潔。?尤其是?住校生?學生,?家長一?定要提?醒他們?注意飲?食衛(wèi)生?和個人?衛(wèi)生。?2、?教師情?況介紹?我是?本班班?主任兼?數(shù)學老?師—申?彩云，?首先有?我來介?紹一下?，這是?我班的?副班主?任兼語?文老師?顏憲菊?老師，?大家歡?迎!?3、班?委會組?成班?長—劉?___?_、副?班長—?秦__?__、?學習委?員—楊?___?_文娛?委員—?閆__?__、?體育委?員—廉?___?_、生?活委員?—王_?___?4、?班級管?理理念?班級?是學校?最基層?的組織?單位，?也是學?生成長?成才最?直接的?環(huán)境。?我們緊?密配合?學校的?中心工?作，大?膽探索?，勇于?實踐，?強化學?生的自?主意識?和教師?的服務?意識，?盡心培?養(yǎng)良好?的班級?作風，?促進班?級建設?。以便?實現(xiàn)學?生成人?成才的?雙基目?標。我?提出的?帶班原?則是傾?注真情?，關愛?每一個?學生;?關注細?節(jié)，注?重個人?習慣培?養(yǎng)。有?一句話?，叫習?慣決定?性格，?性格決?定命運?。葉圣?陶先生?曾深刻?地指出?：“什?么是教?育，簡?單一句?話，就?是要養(yǎng)?成良好?的習慣??！闭J?識到習?慣很重?要，正?確的學?習習慣?、生活?習慣、?思維習?慣、行?為習慣?、會使?孩子終?身受益?。特別?對于初?一新生?，我非?常關注?習慣的?養(yǎng)成，?比如說?：早讀?、值日?、作業(yè)?情況、?按時到?校、請?假制度?、發(fā)言?、討論?等要注?意習慣?的養(yǎng)成?，習慣?的養(yǎng)成?非常重?要，讓?學生在?近一個?學期中?能改變?原先那?些不好?的習慣?，養(yǎng)成?良好的?學習習?慣，有?著良好?的習慣?，學習?的成績?必然會?跟著上?來。?二、考?試成績?分析及?學生在?校的表?現(xiàn)的匯?報開?學到現(xiàn)?在，在?幾次的?考試中?，涌現(xiàn)?出了一?部分成?績優(yōu)異?的同學?，同時?反映出?了一些?問題，?我們要?引起重?視，也?希望家?長配合?教育。?主要問?題有?1、部?分學生?學習目?的性不?夠明確?，學習?的自主?性較差?，缺乏?自覺性?。2?、部分?學生的?學習習?慣和方?法較落?后，效?率較低?。如不?抓緊時?間，發(fā)?現(xiàn)問題?不向老?師提問?、書寫?潦草，?屢教不?改等等?。3?、少數(shù)?學生還?沒有擺?正學習?的位子?，貪玩?而浪費?時間造?成上課?狀態(tài)不?好。?4、現(xiàn)?在班級?還存在?一些不?好的現(xiàn)?象，如?：有的?同學上?課說話?，做小?動作，?有的同?學喜歡?攻擊別?人，和?同學關?系相處?不好，?有的同?學對班?集體漠?不關心?，有的?同學不?愿意承?擔責任?等等。?這就需?要家長?和老師?及時聯(lián)?系，及?時幫助?學生改?掉這些?缺點。?5、?懶的人?比較多?，怕動?腦子，?怕動筆?，怕記?，怕背?，做什?么事情?都是完?成任務?，甚至?有些同?學連老?師布置?的任務?都完成?不了.?對于?以上問?題，希?望引起?各家長?重視，?并給與?我們大?力支持?，希望?家長配?合。?三、家?長的意?見和建?議各?位家長?，盡管?在教育?孩子上?我們付?出了很?多心血?和汗水?，盡了?最大的?努力，?也取得?了很多?成績，?但我們?的工作?肯定也?存在不?少問題?，離家?長對優(yōu)?質(zhì)教育?的要求?還有距?離，我?們希望?聽一聽?各位家?長對學?校和班?級管理?等方面?合理的?意見和?建議，?希望大?家暢所?欲言，?談出自?己的真?實想法?，以便?我們以?后更好?的教育?學生。?剛才?各位家?長從多?方面談?了自己?的想法?，我們?一定虛?心聽取?你們的?合理的?意見和?建議，?百尺竿?頭，更?進一步?，力爭?把工作?做的更?好。讓?我們都?信心十?足的把?孩子都?培養(yǎng)成?人，在?學習和?生活上?有質(zhì)的?飛躍，?我們有?信心，?有百分?之一的?希望，?我們也?決不會?放棄。?四、?班主任?與個別?學生家?長進行?個別交?流五?、班主?任宣布?家長會?結束。?學生?成績的?進步，?能力的?提高，?離不開?老師和?同學們?的共同?努力，?也不能?缺少家?長對子?女的關?心和教?育。歡?迎家長?們多多?來校交?流情況?，指導?工作!?也歡迎?家長們?及時了?解孩子?情況!?我希望?廣大家?長相信?我們，?支持我?們，讓?我們攜?起手來?，相互?配合，?力爭把?本班工?作搞好?，讓你?們的孩?子得到?全面的?發(fā)展，?為三年?后升入?理想的?學校打?下堅實?的基礎?。最?后，在?這里我?謹代表?四一班?的全體?師生祝?各位家?長身體?健康、?工作順?利，家?庭幸福?，再次?感謝你?們的支?持，愿?我們班?向著各?位家長?希望的?方向發(fā)?展，愿?我們的?學生蓬?勃向上?，全面?發(fā)展，?人人都?能成“?龍”、?成“鳳?”。對?你們的?到來，?再次感?謝!如?有不當?之處請?多指正?。謝?謝大家?!小?學四年?級家長?會老師?發(fā)言稿?（二）?尊敬?的各位?家長?大家好?!很高?興在這?里又和?你們相?見。首?先感謝?你們對?學校工?作和老?師工作?的大力?支持，?在這里?我代表?學校和?我們班?的四十?五名學?生向你?們表示?深深的?謝意!?說實在?的，孩?子的教?育一直?都是我?們非常?關心的?問題，?把孩子?培養(yǎng)成?材也是?家長和?學校的?共同責?任，共?同的愿?望。學?校召開?家長會?的目的?就是讓?你們了?解現(xiàn)代?教育形?勢，了?解孩子?在學校?的各方?面表現(xiàn)?，以便?在以后?對孩子?的教育?中做到?有的放?矢。同?時也希?望和家?長們交?流孩子?在家的?表現(xiàn)，?方便老?師在教?育孩子?時做到?因人而?異?，F(xiàn)?在，我?趁這次?難得機?會就開?學四周?來的班?級工作?向各位?家長匯?報一?、認識?四年級?各位?家長都?知道四?年級是?一個爬?坡的年?級，但?為什么?是爬坡?的年級?各位家?長并不?十分清?楚。這?是因為?一年級?的學生?剛入學?，什么?都不懂?，一切?都要從?頭開始?。既要?教給他?知識，?又要培?養(yǎng)他良?好的行?為習慣?和學習?習慣。?而四年?級的學?生則由?低年級?剛進入?到中年?級。這?一年同?學們要?掌握的?知識就?像泛濫?的洪水?一樣蜂?涌而至?，各位?家長只?要留心?看一下?孩子們?的作業(yè)?就會發(fā)?現(xiàn)：四?年級的?試卷上?除保留?了一二?三年級?的字詞?之外，?多音字?、近義?詞、反?義詞、?四字詞?、成語?、古詩?、名人?名言、?歇后語?、給句?子改變?詞序但?不改變?句子的?意思、?改寫把?字句、?被字句?、閱讀?理解、?習作等?都在等?待著學?生們來?獵取。?而這時?孩子們?的發(fā)育?卻處在?緩慢階?段，這?也就是?為什么?四年級?的學生?成績普?遍偏低?的主要?原因。?再加上?老師的?更換交?替，有?的家長?就開始?抱怨自?己的孩?子沒有?攤上一?個好老?師，造?成了孩?子學習?成績的?下降。?其實這?是對老?師的一?種誤解?。相信?經(jīng)過我?剛才的?解釋，?大家已?經(jīng)對四?年級有?了新的?認識。?二、?匯報班?級工作?。我?們班共?有四十?五名學?生，大?部分同?學學習?積極努?力，成?績優(yōu)異?，學習?熱情高?。作為?班主任?和語文?老師，?我對我?的學生?充滿信?心。但?也不可?否認，?孩子畢?竟還是?孩子，?他們的?自我約?束力還?比較差?，缺乏?持之以?恒的耐?力，在?學習的?過程中?還會出?現(xiàn)這樣?那樣的?問題，?這就需?要我們?在座的?各位家?長和老?師密切?的配合?起來，?共同打?造您孩?子的美?好明天?!（?一）品?德方面?：我應?該很自?豪的說?，我們?班的同?學都很?棒。盡?管他們?還有這?樣那樣?的不足?，但他?們的德?行都是?好的。?比如教?室里沒?水，他?們會爭?先恐后?的去門?衛(wèi)傳達?;誰忘?了帶東?西，準?會有同?學搶著?借給他?;誰生?病了，?準會有?幾個同?學去看?看;見?到老師?都能主?動問好?……總?之，在?班里已?經(jīng)形成?了積極?向上的?好風氣?。（?二）學?習方面?：我們?平時常?說，十?個指頭?有長短?，這也?說明學?生與學?生也是?不一樣?的，他?們同樣?存在著?基礎，?智力，?毅力等?方面的?差異。?因此在?學習上?也表現(xiàn)?的千差?萬別。?全班四?十四同?學，學?習很好?的約_?___?人，較?好的約?___?_人，?一般的?約__?__人?，較不?理想的?約__?__人?。（?1）表?揚學習?優(yōu)秀的?同學。?例如萬?添一、?楊瑩、?宦文涵?、黃可?佳、沈?溢、郁?慧敏等?同學學?習一直?讓家長?和老師?省心的?，他們?在嚴格?要求自?己的同?時還積?極幫助?有困難?的同學?。（?2）表?揚聽講?專心，?發(fā)言積?極的同?學。謝?宇軒、?顧瑜萍?、鄒涵?、張?zhí)?煜、姜?迎昱、?何晨、?馮揚等?同學?（3）?書寫認?真、字?型漂亮?的同學?，做作?業(yè)較好?的同學?。曹可?欣、萬?添一、?楊瑩、?宦文涵?、沈溢?、郁慧?敏、王?鋮等同?學（?4）當?然，還?有個別?同學學?習習慣?較差，?平常聽?課容易?分心，?課堂學?習效率?較低。?個別作?業(yè)寫不?完;有?的常忘?記做：?還有部?分學生?寫字太?潦草，?沒有恒?心、耐?心。會?后，家?長們也?可以相?互交流?，學習?他們好?的經(jīng)驗?與方法?。（?三）規(guī)?范方面?1、?班里很?多同學?自我約?束能力?較強，?行為習?慣好。?如2?、部分?同學聽?講不認?真，上?課愛做?小動作?，學習?習慣有?待改進?。3?、部分?男同學?太愛動?，自我?約束能?力較差?，課下?愛追逐?打鬧，?安全問?題令老?師擔憂?。4?、部分?學生身?上帶錢?，愛買?零食。?這樣既?養(yǎng)成愛?亂花錢?的壞習?慣，又?對孩子?的健康?有害。?二、?對于以?后的班?級管理?以及教?學工作?，還以?下幾點?要求懇?請家長?朋友支?持與理?解您?把孩子?交到了?我們老?師的手?中，我?們不敢?有絲毫?的懈怠?，教給?他知識?與方法?，教給?他做人?的道理?。但因?為班級?人數(shù)多?，所以?工作中?難免不?能面面?俱到。?單靠老?師的力?量是不?夠的，?孩子的?每一點?進步，?除了老?師的辛?勤培育?之外，?家長的?努力和?付出也?是至關?重要的?。所以?家長也?應該積?極的配?合起來?，做好?以下工?作，做?到家校?合一?1、家?長在家?里為學?生創(chuàng)設?良好的?學習環(huán)?境，使?學生安?心、充?分學習?。平時?不允許?到同學?家玩和?做作業(yè)?，因為?每天4?：30?放學已?經(jīng)比較?晚了，?在一起?做作業(yè)?效率也?不會高?，還會?養(yǎng)成抄?襲、一?邊寫作?業(yè)以便?玩等壞?習慣;?何況也?不安全?。周末?在家，?去同學?家玩一?定要經(jīng)?過雙方?家長同?意，保?證安全?，同樣?也不要?把作業(yè)?帶到同?學家做?。2?、多與?孩子交?流，多?關注孩?子的學?習，詢?問孩子?在校的?學習。?要善于?發(fā)現(xiàn)孩?子學習?上的進?步，給?以及時?、充分?地肯定?，并提?出新的?要求。?有的孩?子一聽?到老師?要找家?長就心?驚膽戰(zhàn)?，撒謊?應付，?想必他?也知道?最近在?學校表?現(xiàn)不好?。但實?際上，?老師也?只想告?訴家長?，該學?生最近?在學校?的表現(xiàn)?，有什?么地方?要即使?改正，?希望家?長和老?師配合?，一起?努力，?想出更?好的教?育方法?，幫助?他們養(yǎng)?成好的?學習習?慣。?3、由?于孩子?還是貪?玩的年?齡，希?望家長?經(jīng)常詢?問一下?孩子一?天的學?習情況?，督促?孩子獨?立、認?真、快?速地完?成每天?的家庭?作業(yè)，?并讓孩?子養(yǎng)成?檢查作?業(yè)、放?學及時?做作業(yè)?，按規(guī)?定時間?完成作?業(yè)之后?再做其?他事情?的好習?慣。?4、我?們的這?學期的?家校聯(lián)?系本不?要求每?人每天?簽字，?如果說?，您的?孩子今?天回去?要您簽?字了，?那你就?要留心?了，可?能他的?作業(yè)或?課堂學?習有問?題，這?是您就?可以和?他多交?流，詢?問他近?期的學?習情況?。平時?也可以?多和老?師聯(lián)系?，及時?了解孩?子的學?習狀況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時督促?。5?、多給?孩子一?點信心?，做孩?子成長?的強有?力的后?盾。由?于孩子?的個體?差異，?免不了?學生的?成績有?好有壞?，孩子?由于不?肯學習?，導致?成績差?，我們?是應該?適當?shù)?批評，?但是孩?子很努?力，成?績卻不?怎么理?想，我?們更應?該給他?信心，?而不是?一味的?給他潑?冷水，?我們該?做的是?跟他一?起努力?，想想?怎樣才?能把他?的成績?提上去?，多關?心他的?學習情?況。不?光學習?，其他?方面也?是這個?道理。?6、?對于孩?子的到?校時間?，我們?規(guī)定在?7：4?0前到?教室交?作業(yè)、?讀書。?值日生?早__?__分?鐘來收?拾班級?，打掃?衛(wèi)生;?7、?本學期?語文我?特別重?視他們?的課前?預習，?以及課?后鞏固?和課外?閱讀。?因為四?年級的?課文內(nèi)?容更深?奧了，?如果課?前不做?好充分?的預習?，單憑?上課聽?講是很?難有效?果的。?同時，?四年級?要掌握?的知識?、更難?，課后?一定要?及時鞏?固，每?教完一?篇課文?都要默?寫相關?詞語與?課文段?落。到?了四年?級，作?文對于?學生來?說至關?重要，?在學校?，老師?只能教?給他們?習作的?方法，?語言的?組織就?在于他?們平時?的閱讀?與積累?，家長?與老師?不可能?代為寫?作。所?以，給?他們選?擇好的?課外讀?本很重?要。我?規(guī)定每?周做兩?篇閱讀?札記，?每周至?少看1?~__?__小?時課外?書，平?時回配?套好小?作本練?習。所?以，也?請家長?們回去?關注以?下小孩?的習作?情況。?作文要?一氣呵?成，不?能上午?寫半段?，下午?補半段?，我們?都知道?，寫作?的靈感?也是一?時的，?過了寫?作最佳?的思維?階段，?作文的?質(zhì)量肯?定不高?。寫完?后還要?自己閱?讀修改?。如果?實在不?會寫的?同學，?可以先?找例文?仿寫，?千萬不?能網(wǎng)上?或書上?抄一篇?，那就?沒達到?練筆的?主要目?的了。?當然?，在班?級工作?中，我?肯定還?有很多?不足的?地方，?希望家?長理解?、見諒?，敬請?各位家?長提出?寶貴意?見，在?今后的?工作中?對我有?什么意?見、建?議、要?求，希?望家長?們多和?我交流??？傊?為了我?們的孩?子，讓?我們攜?起手來?，相信?有你們?的關心?和支持?，再加?上同學?們的努?力，在?以后的?工作中?，我們?會有更?大的進?步。衷?心地謝?謝大家?!并?借此機?會祝愿?各位家?長合家?幸福、?身體健?康、工?作順利?!小?學四年?級家長?會老師?發(fā)言稿?（三）?首先?感謝各?位家長?親臨我?們家長?會的現(xiàn)?場，對?于你們?的到來?我代表?我們班?的全體?老師向?你們表?示感謝?。因為?你們孩?子的緣?故我們?有緣相?聚在一?起，共?同為孩?子的成?長暢談?心聲。?希望你?們對我?校開家?長會的?做法沒?有怨言?，如果?有的話?只是我?們在開?家長會?的過程?中沒有?說到你?想聽的?，或者?說的言?辭有點?過激的?，都請?你們原?諒,畢?竟我們?和你們?的心情?都是一?樣的，?都是為?了孩子?們。?一、本?班情況?現(xiàn)在?我簡單?的介紹?一下我?們班的?情況：?我班有?___?_名學?生，男?生__?__人?，女生?___?_人，?大多是?爺爺婆?婆，或?者外婆?外公在?帶，對?于他們?的教育?方式都?有很大?的差異?，基本?上都是?留守兒?童，這?對于我?們老師?來說在?教育和?管理上?都是一?個很大?的挑戰(zhàn)?二、?班級工?作家?長們都?希望知?道孩子?在學校?的表現(xiàn)?情況，?由于時?間有限?，我對?部分學?生的情?況做一?下介紹?，還想?了解的?，可以?和我單?獨聯(lián)系?。學校?的活動?比較多?，這也?是為了?培養(yǎng)學?生的各?種能力?，使他?們?nèi)?發(fā)展。?當然四?年級的?學生自?制力差?，好動?，貪玩?，這也?是普遍?存在的?。少部?分學生?由于這?個原因?，成績?不怎么?理想，?也可能?是課上?了一半?，還沒?進入狀?態(tài)，所?以我不?在會上?點名了?。三?、安全?工作?學生的?教育離?不開學?校，更?離不開?你們的?配合。?尤其現(xiàn)?在孩子?的安全?教育更?需要家?長的大?力支持?。我們?的秋季?作息時?間的改?變，可?能有的?家長還?不知道?，早上?是8：?10分?開始上?課，中?午是1?1：1?5放學?，下午?是14?：30?上課，?放學時?間是1?7：0?5分，?我們學?校的規(guī)?章制度?以及和?每一位?家長和?同學們?簽的安?全公約?，還有?我們班?的安全?守則等?，以及?校內(nèi)，?校外，?上學放?學路上?，還有?就是鐵?路，公?路，水?路及食?品衛(wèi)生?安全都?是做到?了每天?必須講?的，我?們并且?還要記?錄在本?子上面?，我們?經(jīng)常是?發(fā)現(xiàn)有?學生沒?有到校?，就馬?上打電?話和他?們的家?長聯(lián)系?。還有?的家長?認為，?還在在?學校讀?書，什?么生氣?都是學?校的，?我看是?很不負?責的一?種說的?說法。?家長要?經(jīng)常和?學校，?和老師?聯(lián)系，?好了解?還在最?近的學?習情況?等等，?這樣，?學校老?師和家?長都對?孩子有?個全面?的認識?，那真?實做到?了學習?，安全?兩不誤?。四?、學習?方面：?大多?數(shù)同學?還是可?以的，?學習熱?情高，?也很自?覺，并?且書寫?工整，?能很好?地，認?真地完?成老師?布置的?各科作?業(yè)，不?懂就問?我們每?次檢測?有的同?學都是?在九十?幾分以?上，該?背的課?文，學?了就可?以馬上?背。但?是又及?個別的?同學，?每次的?作業(yè)，?一個字?都不寫?,連家?長也不?過問一?下我們?的作業(yè)?本身也?不多，?我覺得?他們就?是缺少?自覺性?，家長?卻說督?促性。?希望你?們對你?們的孩?子在學?習上要?管嚴一?點。好?了，想?說的話?真的很?多，時?間的關?系我就?說到這?，希望?你們多?和我交?流，多?溝通。?我想我?們家長?一定都?有這方?面的經(jīng)?驗，主?要還是?已督促?為主，?多提醒?，根據(jù)?自己孩?子自身?的特點?，有針?對性適?當練練?，畢竟?靠老師?課堂上?的講授?是遠遠?不夠的?，孩子?必須回?家要內(nèi)?化，不?斷重復?鞏固。?往高年?級走，?難度會?越來越?大，要?求孩子?獨立自?主得學?習會越?來越來?明顯的?體現(xiàn)，?如果現(xiàn)?在就忽?視，那?將來肯?定會掉?隊的，?希望我?們家長?要引以?為重視?。另外?孩子回?到家里?要適當?給點家?務活學?生做，?培養(yǎng)他?們的動?手能力?;零用?錢也要?控制，?培養(yǎng)學?生從小?節(jié)約錢?的好習?慣。?小學四?年級家?長會老?師發(fā)言?稿（四?）一?、歡迎?家長?大家下?午好!?我是四?（2）?班的班?主任楊?瀾，很?高興在?這里見?到你們?。首先?感謝你?們對學?校工作?和老師?工作的?大力支?持，希?望通過?此次家?長會達?成合力?教育的?最佳效?果二?、《家?長也是?教育者?》教?育確實?是一門?學問，?這不光?是教師?具備的?，家長?更是切?身體會?到。社?會上冠?以教師?只是一?種職業(yè)?的稱呼?，而各?位家長?確實有?著多重?身份—?工作者?、家長?、教育?者。論?專業(yè)或?者其他?方面，?可能我?還有很?多地方?不及在?座的各?位家長?，可是?你們依?然信任?我們，?給予我?們最大?的支持?，在此?我想說?個這樣?一個真?實的故?事。?以前有?位學生?，在參?加作文?比賽前?，特別?將她在?家完成?的作文?給我檢?查，并?且很鄭?重地說?了一句?話：“?楊老師?，我爸?爸說，?一定要?先交給?您檢查?，修改?后，這?篇作文?才可以?投稿參?賽?！?當時我?以為她?爸爸一?定沒空?，或者?能力不?及才來?不及修?改吧，?可是后?來我與?學生們?分別，?臨行前?她贈予?我一樣?禮物—?一本詩?歌集，?作者就?是湖南?省作家?協(xié)會的?成員“?湖南蟈?蟈”，?翻開扉?頁，上?面用遒?勁的硬?筆寫著?“懇請?楊老師?批評指?正”的?字樣，?原來，?這位作?家便是?她的爸?爸。我?當時心?里怦然?一震，?被這位?爸爸的?人格魅?力感染?了，我?想他這?種尊師?重道一?定也在?無聲地?感染著?自己的?女兒，?這樣的?教育一?定會影?響著孩?子的一?生。?現(xiàn)在，?我想借?教育泰?斗李鎮(zhèn)?西的觀?點，拿?來與大?家一同?分享?《家長?也是教?育者》?作為?教育者?的家長?，他會?隨時注?意自己?的一言?一行，?盡可能?人格上?作為孩?子的榜?樣，以?無聲地?形象去?感染孩?子的心?靈;作?為教育?者的家?長，他?一定會?全力支?持學校?教育改?革和老?師的工?作，或?者說，?他將把?學校教?育工作?也當作?自己的?應該關?心甚至?有時還?可以直?接參與?的分內(nèi)?事;作?為教育?者的家?長，他?會以教?育者的?眼光（?而不僅?僅是父?母的眼?光）去?打量關?注孩子?，細心?研究孩?子每一?天的細?小變化?，并和?孩子一?道成長?;作為?教育者?的家長?，他會?尊重孩?子的精?神世界?，按照?孩子的?個性引?導其成?長，使?之最終?成長為?最好的?而又獨?一無二?的“我?”總?之，孩?子與我?們共處?，我